为加快教育强国建设注入强大精神动力.docx

为加快教育强国建设注入强大精神动力2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表强调，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。作为建设教育强国的龙头，高校应当深刻认识教育家精神的时代价值，大力弘扬教育家精神，以师德师风建设为魂，打造高素质教师队伍，为教育强国建设注入新动能、开创新局面。深刻认识教育家精神的时代价值，汇聚推动高质量发展的精神力量教育家精神是强国建设的重要思想资源和精神动力。建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。教育家精神紧扣教育强国建设主题，回应时代发展呼唤，是打造新时代高素质教师队伍的行动宣言，能够有效提振教师队伍的精气神，为加快教育强国建设注入强大精神动力，引领广大教师为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标贡献力量。教育家精神是遵循教育发展规律的题中应有之义。教师是教育发展的第一资源。教育家精神既根植于我国教育的历史底蕴和实践探索，又着眼于新时代教育工作的突出特点与现实需要，是古今教育思想精髓的集大成者，必将有力促进教师深刻领悟中国特色社会主义教育事业要义、履行教育使命、应对教育变革。教育家精神是教师队伍建设提质的灵魂和指引。新时代需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,教育家精神六个方面的内涵相辅相成，是新时代教育工作者履职的科学指南，为广大教师树立了标杆示范、明确了奋斗方向、擦亮了精神底色。将教育家精神的内涵融入教师队伍遴选、培训、管理、评估的全过程，有助于广大教师提升境界、练就本领、激发潜能。准确把握教育家精神的科学内涵，注重“三个相结合”的思想脉络准确把握教育家精神，要注重与马克思主义中国化时代化的最新成果相结合。教育家精神是马克思主义教育理论与当代中国教育实践相结合的最新理论成果。党的十八大以来，习近平总书记全面总结中国教育改革发展历史经验，回应新时代中国教育发展面临的新任务新要求，就教育工作形成了一系列重要论述，体系完备、逻辑严密、思想深邃，对教师队伍建设的要求是其中的重要组成部分和系统结晶。从“四有”好老师到“四个引路人”再到“四个相统一”，从做“经师”和“人师”的统一者，到做学生为学、为事、为人的“大先生”，再到教育家精神的正式提出，正是马克思主义教育理论不断丰富和发展的充分体现。我们要坚持系统观念，深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述，将其作为打造高素质教师队伍的根本遵循。准确把握教育家精神，要注重与中华优秀传统文化的传承创新相结合。中华民族自古以来就有尊师重教的优良传统，重视师道精神的研究和提炼。历代思想家大多亲自投身教育实践、具备丰富的教育经脸，将自己所倡导的基本道德准则与教育理念融会贯通，不断充实着中华优秀传统教育思想的内容，构成了教育家精神的文化根脉。教育家精神是对中华优秀传统教育思想和师道精神的创造性转化和创新性发展。教育家精神六个方面的内涵与中华优秀传统文化所倡导的“仁者爱人”“诚意正心”“知行合一”“德高为师，身正为范”等道德准则和育人理念一脉相承，并为其赋予了新的时代特质。我们要坚持守正创新，深刻把握教育家精神的历史源流，牢固树立培育新时代教育家的历史自信和文化自信。准确把握教育家精神，要注重与我国高等教育实际、高校自身特点相结合。世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。百余年来，我国高校涌现出一批又一批教育家，他们兴学图强、化育英才，在教育史上发挥了关键作用，为民族解放、国家建设和社会进步贡献了重要力量。北京大学自成立之日起就与国家和民族的命运紧密相连，是新文化运动的中心、五四运动的策源地和中国共产党最初的重要活动基地。新中国成立后，一大批北大教师为我国科学技术和文化教育事业作出了重要贡献。前辈们的光辉事迹，始终指引和激励着当代北大教师心系家国、耕耘奉献。高校要坚持扎根中国大地，立足办学实际，深刻挖掘教师楷模的先进事迹和教师队伍建设的特色做法，形成学习和弘扬教育家精神的生动局面。大力弘扬教育家精神，打造高素质教师队伍2018年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调，高校要“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍”，为做好新时代高校教师工作指明了方向。新征程上，高校要深入学习贯彻习近平总书记的重要论述精神,加快构筑群英荟萃、活力迸发的人才高地，夯实教育强国建设的关键一环。锤炼教师的政治素质，引领教师坚定理想信念、涵养道德情操。政治素质是高校教师素质的核心内容，也是评价新时代教育家的首要标准。打造高素质教师队伍，首先应当建立和完善教师思想政治工作和师德师风建设的政策体系、制度体系、监督体系，帮助教师坚定政治方向、守牢师德底线。高校要大力加强教师思政工作，培育教师心有大我、至诚报国的理想信念。深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，引领教师践行“为党育人、为国育才”的初心使命，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。北大成立党委教师工作部，建立党委教师工作委员会，形成了齐抓共管教师思想政治工作的良好氛围。持续提升教师思想政治素质，举办培训班等活动，并将丰富的党史校史资源融入教师任职教育和日常培训，引导教师更好肩负起学生健康成长指导者和引路人的责任。高校要大力加强师德师风建设，培育教师言为士则、行为世范的道德情操。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。北大将师德师风考察融入教师队伍管理服务全过程、各环节，对拟引进、拟晋升教师严格落实师德师风“一票否决”制，常态化开展师德教育和警示教育。厚植尊师重教良好风尚，推出强师利师惠师政策，持续加强对教师的关心关爱。注重发挥先进典型的示范引领作用，讲好身边的教育家故事，为教师队伍树立以德立身、以德立学、以德施教的精神标杆。强化教师的业务能力，支持教师传承育人智慧、践行躬耕态度。教书育人是教师的天职，也是衡量高等教育质量的关键所在。打造高素质教师队伍，必须聚焦育人能力提升这一关键环节，支持教师创新教育教学方式、深化科教产教融合。高校要持续推进教育教学改革，培育教师启智润心、因材施教的育人智慧。主动应对当前知识获取方式和教学关系发生的革命性变化，鼓励和引导教师深化教学改革、改进教学方法、优化教学内容，提升人才培养质量。推动信息技术与教育理念深度融合，把人工智能、大数据等新技术应用作为教师教学培训的重要内容，推进智慧教学环境建设与资源开放共享，通过数字课堂、A1.助教、VR实景教学等方式，绐学生带来全新的学习体验，培养学生主动求知的意识和终身学习的能力。高校要持续推进科教产教融合，培育教师勤学笃行、求是创新的躬耕态度。主动推进科教融汇、产教融合，着力培养更多拔尖创新人才。鼓励教师结合各自学科特点开展育人工作：在基础学科领域，遴选顶尖师资担任导师，指导学生聚焦学术前沿问题和重大基础理论开展探索；在应用学科领域，聚焦国家重大战略实施、国家急需高层次人才培养专项、工程硕博士培养改革专项，与行业龙头企业开展联合培养，支持教师带领学生深入产业和临床一线凝练科学问题，解决现实需求；在交叉学科领域，成立交叉学科学位评定分委员会，自主设置一批交叉学科和跨学科本科专业，开设多门跨学科课程，组织不同学科方向的教师授课、指导学生开展跨学科研究。提升教师的育人水平，引导教师秉持仁爱之心、树立弘道追求。“大先生”之“大”，要时刻胸怀学生为学、为事、为人的“大事”。打造高素质教师队伍，一方面必须引导教师心系学生，推动构建和谐密切的师生关系；另一方面应鼓励教师放眼世界，着力提升教师胸怀天下的国际视野。高校要确保教师的育人投入，培育教师乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。在对学生的思想引领、学识传授等方面，教师都发挥着重要影响。高校应着力引导教师树立“以学生为中心”的育人理念，当好学生成长成才的引路人。北大深入推进思政课程和课程思政建设，组织高水平教师队伍精心备课，打造思政“金课”。充分调动教师参与实践育人的积极性，各院系党政负责人、学科带头人、青年教师等带队到思政实践一线参与授课。持续完善教师绩效考核指标体系，鼓励教师将更多精力投入教学。高校要开阔教师的国际视野，培育教师胸怀天下、以文化人的弘遒追求。开放办学是教育强国建设的重要路径，是世界一流大学的普遍特征，也是打造高素质教师队伍的关键举措。坚持“引育并举”，通过引进海外高层次人才、支持本土教师参与国际学术交流合作等方式，着力培育自觉践行人类命运共同体理念的新时代教育家。躬耕教坛，强国有我。高校要始终牢记习近平总书记的殷切嘱托，大力弘扬教育家精神，持续加强教师队伍建设，引导广大教师走好建设教育强国的新征程，为实现高质量发展创造更多新动能新优势，为推进中国式现代化贡献教育力量。（作者系北京大学校长、中国科学院院士）龚旗煌来源：学习时报政研室工作情况汇报尊敬的*:现将我们的工作向您作一书面汇报，敬请指示。县委政研室有编制4名，领导职数2名，实有干部3名。除了常规的调研服务和文秘服务工作外，还承担了县委县政府加快工业园区发展协调小组办公室、县委县政府加快重点镇建设协调领导小组办公室的日常工作。一、在定位上坚持“把握大局”与“积极争取”相结合，明确政研工作着力方位政研室基本职能是开展调查研究，为党委、政府决策服务。但县级政研室又有着相应的特殊性和局限性，为真正发挥好作用，我们牢牢把握发展大局，紧紧围绕县委、县政府工作重点，深入开展调查研究向县委、县政府建言献策，积极参与和承担重要文稿的撰写及重大政策的制定。由于有县委、县政府的关怀，近年来县委政研室的工作条件和环境大大改善。与此同时,我们主动作为，牢固树立“业绩立身”的工作理念，克服惰性思维，主动服务大局，主动请求县委、县政府安排任务，主动参与全县中心工作。先后策划和参与了工业园区发展、奖励培育规模企业、加快重点镇建设、清理招商引资政策等一些调研,提出了一些建议，被县委、县政府采纳，收到了一定的成效。此外，政研室还承担了县委大部分综合性政策、意见的制定，如扩权强县试点工作意见，加快工业发展的决定、加快民营经济发展的决定、承接产业转移促进对外开放等一系列文件。尤其是在今年地震后，我们牵头对加快灾后农房重建进行了深入调研分析，结合我县实际，对贯彻省、市有关政策进行了适度的创新和拓展，比如把购买房屋作为重建的一种模式纳入补助范围等等，收到了较好成效，同时牵头县级有关部门出台了支持*地点灾后农房重建的实施意见，编辑成*地震灾后农房重建支持政策汇编印发全县。二、在运行上坚持“综合统筹”与“相对独立”相结合，创新县级政研部门运行模式由于我室人手紧张、工作交叉，大量承担了同级党委办公室的文秘服务工作。为此，我们在运行上坚持从实际出发，积极争取县委、县政府的关心，与县委办公室从人力、工作等方面实行有机统筹，发挥最大效益。一是人力分工上同县委办有机融合。政研室主任兼任县委办副主任，分管文秘工作，政研室党组织关系同县委办有关科室建立了联合支部，并在人员上交叉任职、使用，办公地点在同一层楼集中办公，信息资源、办公资源等实行共享共用，这种方式有效加强了与县委办的沟通、交流与合作。重大工作以项目的形式管理，分工负责，各司其职，齐抓共管。比如，在*抗震救灾中，我室与县委办一起承担了指挥部办公室的日常工作，我室全体人员加班加点、连续作战，圆满完成了各项任务。二是工作上与县委办共同承担。利用政研室调查研究时间多，情况熟悉，和室内人员文字功底整体水平较高的优势，主动参与县委重要文稿的撰写。比如县委大型会议的领导讲话、报告，省市领导来*调研、考察时的汇报材料，县委主要领导在市委有关会议上的发言等重要文稿。同时，加强提炼把关，对一些部门承办的向国家部委和省上的综合或单项汇报材料进行修改、统筹。比如，我室会同相关部门起草了向农业部的创全国粮食生产标兵县申报材料、向省文明委的创建文明县城汇报材料、向省级部门的实施扩权强县试点的汇报材料、在全市县市区工作会议发言材料等一系列材料。三是积极参与信息宣传工作。积极向调查与决策、*经济日报、改革与发展、*日报、*宣传等刊物投稿，去年以来先后发表理论文章、调研文章、宣传稿件20余篇。四是非业务性工作尽量交县委办统一处理。县级政研部门尽管人手少，但也承担着大量的非业务性工作，比如创建工作、计划生育、社会治安综合治理、精神文明建设、部门包村工作,党建工作和扶贫工作等等，这些工作在其他县级部门往往是成立一个专门的科室来承担。为了杷有限的人力从这些繁琐的事务中解脱出来，我们与县委办和县级有关部门达成一至意见，凡是这些工作，一律将政研室纳入县委办统一安排,有效地节约了大量的时间、精力，提高了重点工作的效率。三、在调研上坚持“谋大事”与“破难题”相结合，找准参决策的立足点抓好调查研究，有针对性地提出参谋是政研室工作的主要内容和发挥作用的主要方式。我们的思路是坚持“谋大事”与“破难题”相结合，既在宏观层面为县委确立发展思路、战略举措和工作重点献计出力，又注重从解决实际问题出发，针对工作推进中的薄弱环节和突出问题，提出对策建议，为全县工作推进当好参谋。一是注重为县委谋划大局当好参谋。按照县委的安排，我们除了承担县第十一次党代会报告的起草外，还承担着每年县委工作要点的调研起草工作，在县委、县政府领导的支持下，与相关部门研究，确定全县年度经济社会发展目标、工作重点和措施，为县委、县政府谋划大局提出具体建议。二是注重县委、县政府执政理念下的宏观问题研究。根据县情和工作实际，精心筛选重大课题，开展深入细致的调查研究，摸清实情，提出工作思路和意见建议，为决策提供参考。去年,我室筛选并报县委、县政府确定了事关全县改革发展大局的体现科学发展观要求的干部监管机制研究、县”开放立县”问题战略研究、县”工业强县”问题战略研究等8个重点课题，由县委书记、县长等县级领导牵头，部门承办，形成了理论成果并汇编成册。目前，我们正在按照县委的安排,对“思想大解放、*大发展”大讨论活动和县委中心组分组讨论的有关情况进行收集、整理，研究确定一批重点课题在全县开展深入调查研究，力争为县委、县政府决策提供参考依据。三是注重“破难题”开展针对性细节问题研究。从实际出发，着力破解经济社会发展过程中和各项政策执行过程中出现的具体困难。去年，我们通过调研发现，全县大部分乡镇集镇建设相对落后，主要原因是建设资金来源不明确，经费紧张，在吃透情况、广泛征求乡镇、部门意见后，我们制定了调整镇乡土地出让金和基础设施建设配套费使用管理办法，提出将乡镇产生的土地出让金和基础设施建设配套费全额安排给镇乡的建议，并得到了县委、县政府的认可，在全县印发执行，基层积极性大大提高。又比如去年，乡镇机构改革后，县级事业单位驻派乡镇工作机构、人员管理全部由县级部门管理，乡镇工作协调难，为此，我们主动报请县委、县政府同意，开展调研并制定了乡镇县级单位驻派乡镇工作人员管理办法，对驻派机构的日常管理、考核，人事任免、奖惩等进行了改革，进一步理顺了管理体制，提高了工作效率，方便了群众办事，也提高了乡镇的综合调控能力。又比如，去年我们和县统计局对县域经济发展问题进行专题研究，发现我县的经济发展速度之所以快不起来，主要原因在于县域经济结构不合理，一产业比重过大，二产业太小，尤其是骨干工业企业较少的问题十分突出。为此，我们提出要大力培育规模企业的建议，请求县委、县政府加大对新进规模企业的扶持奖励力度，引起县委、县政府的重视和采纳，这也从一个侧面带动了规模工业的发展。四、在服务上坚持“前瞻性”与“主动性”相结合，增强服务决策的实效性我们体会，政研室在服务县委、县政府工作中要把握好两头，一是上级的政策导向和最新动向信息，二是基层的普遍性、倾向性、苗头性问题，当好县委、县政府的“耳目”。要做好这项工作，主要就是要注重“前瞻性”与“主动性”，想在领导未想时、急在领导未急前，只有这样，我们的智力服务才算真正体现了自身价值。一是用上级和外界动态信息帮助指导具体实践。一方面，加强向上的汇报、联系工作，请求对我们的工作给予指导。我们加强了与省市有关专家和领导的联系，定期不定期地来我县调研，提出决策参考。另一方面，利用我们征订的领导决策信息、调查与决策、学习与研究等上级刊物有针对性地收集、介绍中央、省'、市政策动态，介绍异地先进经验。与此同时，通过省市政研室的渠道，及时向上级反映我县的具体问题、提供措施建议，争取上级的关心和支持。二是及时收集基层动向向县委汇报，便于提前预判和决策。我们以办好问题与对策、等刊物为载体，广泛收集基层对县委各项重大决策的反映和呼声，反映基层在落实县委决策中的困难和问题，反映一个时期基层群众的普遍性、倾向性、苗头性问题，供县委、县政府领导决策参考。三是注重构建大调研格局，集中全县智慧为县委服务。为组织和动员全县上下主动服务领导决策，我们办好了调研报告刊物，重点是引导各级围绕贯彻落实科学发展观、应对经济发展爬坡考验，以优化经济结构和转变增长方式，推动*经济社会又好又快发展等为重点，积极开展调查研究，深入分析事关*发展大局的问题，提出科学建议，努力为县委领导决策提供参考依据。今后，我们将加强对宏观形势的研究把握，加强对大政方针的学习贯彻，加强对全县工作运行的分析，加强对基层呼声的了解，真正做到主动作为、超前思维，到位不越位、帮忙不添乱，更好地为县委、县政府提供有效的智力服务。恳请县长对我们政研室的工作和我个人给予指示！敬祝：工作顺利、万事顺意！