中青年教师该如何利用假期实现成长突围.docx

中青年教师该如何利用假期实现成长突围假期来临，老师没有教学任务，没有繁重的课务负担，该如何度过假期？任教10年后的教师，基本上已成为学校的骨干教师了，可以定义为中青年教师。中青年教师如何突围？一位青年教师问我，该如何在假期里快速成长？是啊，与其虚度时光，不如刻意修炼自己，让自己从成长瓶颈处突围。扎根：翻烂一部经典我在想，如果要你随身携带一本书，你会选择哪一本？我会选择稻盛和夫的干法和活法。虽然他讲的不是教育，但把教育作为一个企业来说，把自己当作CEO,这本书中的许多做法，是值得借鉴的。阅读方面的问题我建议你读一读熊纪涛教师高效阅读秘笈，或者刘波老师的教师阅读力。如果是班级管理，你则可以把一线带班创意班主任反赁读一读。如果你找不到方向，不妨把魏书生老师的我这样做老师，吴再柱老师的乡村教师突QD卓越教师的成长特质放在案头不时翻阅。对标：精研一位名师我喜欢管建刚老师,特别是他说的两句话,"你的努力终将被看到。我是写着写着变优秀了，而不是变优秀之后才开始写作的我先后读了管建刚老师的不做教书匠我的作文教学革命一线带班一线表扬学一线老师等。乂读管老师的文章，观看他的讲座。并开始学习教育写作。管建刚老师说，教育写作要从点到线，最后到面。我就围绕“教师专业成长”开始，不断地写。聚焦：主攻一个专题人的精力是有限的，我们不可能把任何事都研究明白。有朋友说，没有时间来学习。其实，我们是没有利用好时间。鲁中晨报总编辑孙宏裳(too)说，屏蔽力是一个人最高级的能力，任何消耗你的人和事，多看一眼都是不应该的。不敏感于他人的目光，不生活在别人的嘴里，做臼己人生的评判官，才是最难得的清醒。课堂教学、班级管理、学校管理、教育阅读、专业成长等领域，都是适合教师自己去研究的领域。刘波、熊纪涛老师研究教师阅读，管建刚老师研究作文教学，陈宇、吴小霞老师研究班级管理，魏书生老师研究班级自主管理等。我们刚开始找不到目标，那发因为我们读书少。写作：坚持一个习惯从优秀教师，成长为卓越教师，坚持写文章是一条最重要的成长捷径。刘祥老师在改变，从写作开始一书中写道：教育写作的目的，就是为了寻找闩己，发现自己，成为H己，是自己对教育的思想认知。正如刘祥老师说:“不要让自己的大脑成为别人思想的跑马场！”为了每天都有内容可写，我坚持每天阅读，至少阅读一个小时以上。写1千字的文章，至少要读1万字的文章内容。大量地输入，用输入倒逼输出。固定时间写作。最好的写作方式就是用习惯“无意识写作”，坐下来立马就开始写，写完后先不急着看。放一周再拿出来修改。成果：树立一种意识作为老师，我们一定要树立成果意识，用成果来定义我们的成长。于洁老师的二十多年的家校共同本,编纂成册的师生交流集，就是她的班级管理成果。管建刚老师的每年一本书，每周一期的班级作文周报，这是他的成果。就像一棵树，不开花，不结果，久而久之就会被人遗忘。我们研究的课题、写的文章、师生的口记、教学反思、听课感悟、家校沟通的记录都可以是我们的成果。我们要注意收集和整理。修炼：培养一项特长老师要想降伏“孙猴子”，必须有自己的一套“紧箍咒”。如今的学生打不得，更骂不得。想要让学生听话，老师要像唐僧一样有绝招，让学生心眼口服。于洁老师写得一手好文章，王松舟老师精彩的朗诵,李镇西老师擅长拍照，魏书生老师坚持每天跑步5米，这毅力让学生佩服。学生凭什么佩服我们？开始修炼一项技能，让它成为我们的特长，让我们更加自信地面对学生。中青年教师，大多已成为学校的骨干教师，想要成为卓越教师,就要突破自己成长的瓶颈。从合格教师成长为优秀教师、卓越教师需要不断突围，要敢于从自己的舒适区走出来，去挑战自己，实现能力的跃迁。