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2024年童话故事作文300字（优秀篇）童话故事作文300字（优秀15篇）在日常学习、工作和生活中，大家或买或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文.如何写一篇有,思想、有文采的作文泥？下面是我精心整理的笠话故事作文300字，供大家叁考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友.童话故事作文300字1活动名称：，J仔拍拍活动目标：幼儿能斑般词内容指出自己的五官，井做出相应的动作.材料准备：小手拍拍歌曲磁带活动过程：1,歌曲唱，J手拍拍、寻拍拍时，幼儿随节奏拍手；唱到手指伸出来时，伸出食指；i目到眼睛在这里时”，幼儿用钠眼聒.2,可以由一名幼儿问，也可以由一部分幼JU可，另一部分幼J1.Z答.3、根据歌词的变化而变化动作.教学反思：在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分供就住幼眼球，边玩边学习更加容易被幼J1.纳.在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识.而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的'个性特征.学习特点.这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训家Si话故事作文300字2活动目标1.能用欢快的声音演唱歌曲，培准高音部分；井能自如他接唱.2、能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变例口集体游戏的有趣.3 .在创编演唱自己名字的过程中产生自豪感彳所悦感.活动重点与难点：能用欢快的声音演培欧曲，唱准高音部分；并能自如地接晤.（玉点）多通道参与,让幼儿表现音乐速度的快慢变化，并进行创瑞演唱自己的名字.（难点）活动准备：1、与歌曲内容相关的课件4 .歌曲图诣一张5 .配乐演唱录音;舌动过程：一、通过拍手，初步感知联曲的旋律和节奏特点（入场：孩子1口.让我们听音乐跳若快乐的舞场进入教室！）1 .感知歌曲旋律，听音乐拍身体的各个郃位的节奏的特点：师：我们一起来玩一个好玩的游戏跟我做.（两段快慢不一样的音乐）我们听音乐旋律泊节密，仔细听一听，准备.（音乐1）这次音乐不一样了，看你们能跟上吗？（音乐2）孩子们真不楣.刚才我们听的两段音乐有什么不一样？?（节奏的快慢不一样）2 .今天要来两位夕同小客人和我们一起游戏，客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？3 .请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手.师：来了几位客人呢？（两位）他们都叫什么名字？请你仔细听.二.结合课件和图谱,分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点1、播放课件，引出歌词内容第T立客人叫什么呢？我们给他打个招呼，小朋友们仔细听我是怎么打招呼的.你好汤米汤米.（播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）还有一位小客人，她叫什么名字？（搔放卡秋沙演唱部分）客人们是怎样介绍自己的?（通过唱歌的形式介绍自己）4 .完整范唱歌曲，进一步理解顼词并感知联曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）谯听出来了，他们I的最多的字是什么字？（课件先出示图,再点字出来.）（师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字.）5 .教师指图,引导幼J1.念诵歌词我们一起试着说说他1口好玩的介绍吧！2次（引导幼儿说清歌词，念准节奏）三、结合图谱，引导幼J1.g用多种方法演唱魂曲，激发幼儿学唱联曲的兴趣.1.教师指图演唱、幼唱，结合图谱练习高音和接唱部分我们一起唱一唱.（指图师幼完整演Ie）你们看，这些小气球一样高吗？为什么这个小气球飞的.那么高？（分析图谱SS音处）还有飞高的小气球吗?它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱？看你们的声音能升到小气球这么高?（对比逐句练习两个高音处引导幼儿用自然顶畅的声音扫准高音，解决难点）唱高音时我们就像爬大山一样,试一试.我来当指挥家，你们看老师手势，唱完米字紧接若唱的是什么？（分析接唱部分，反鱼练习，能自如地接唱）6 .幼儿自主演唱,表脾曲欢快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱.唱准高音等情况合理评价并及时引导.在过程中故师尽量让孩子看图谙自己演唱.（过程中钢孝伴奏）师：（看图造演唱一次，纲琴伴奏）我们看若图造来试一试唱一唱他们的名字，看你们能唱对吗？给自己鼓掌，唱得很不错哦.（SSig）这一次我们合作一次，我唱第一段，汤米的,你们唱第二段.来，试一试吧.（伴奏音乐慢）我要增加雉度了,你们怕不怕，增加难度我不怕，这次我们不看图谱了,在你们唱的时候，老师来当指挥家，来帮你们打节奏，注意看老IJ币的手势哦.（一次，伴奏音乐慢）7 .能通过变化联曲的快慢速度进行演咯,提高幼儿兴趣.师：看来明,我考不到你们，我不信呢,这次，周老师还要出个难题，这次的节奏和上次不一样，注意听，（挑战中速）孩子IiJ不错,老IJ硝的为你们感到自豪.我知道，我们大班的孩子都很脱明，喜欢接受一些为砧fe,你们愿意接受战吗？注意听，更力睫了.（歌曲快慢节奏结合）恩，另戡成功！（你们决得我们刚才跟上音乐了吗？没关系，今天我1口没有挑战成功，可能是我们对歌曲的旋律不熟悉，我们下次一定再次挑战，好吗？）四、引导幼JiJa名字演唱，使其产生自豪播,体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索自己名字的唱法刚才汤米、卡秋沙在欧里唱到了自己的名字，所以这首跋就叫什么名字？（点课件）唱唱我的名字.现在你们能襁一告诉我,你们的名字？我怎么问，你就怎么回答，答对的小朋友大家一起就拍手说"对，对，对"，你们就问我："你是谁呀？""我是周祖目B呀.*“你是谁呀？"（快慢结合）谢谢小朋友打把你们的名字告诉我,刚才歌曲的名字叫唱唱我的名字.小朋友你们想不想把自己名字也唱到歌里来？想一想你的名字怎么唱.（鼓励23名幼儿尝试演唱自己的名字）师：你叫什么名字啊？请把你的名字I吕出来.（幼儿演将歌曲点课件音乐）请小朋友们为他拍节奏.救师和幼儿合作演搭第二段.然后再请两个幼儿合作演唱.2、利用课件中如曲照片，玩游戏"唱唱你彳哦，体验唱自己和朋友名字的乐趣师：那现在我们一起来看大屏蒂,S.汤米和喀秋莎的后面，我设誉你们的膜片，当大屏幕里的照片滚动起来后,我们一起叫3,2,1停，我北湖抽中的孩子，我们就唱他口的名字.游戏玩法：当大屏蒋里的照片滚动起来，幼儿一起嬲!：3、2.1,停止流动,麻菊出现两名幼J1.的照片：这是谁？请大家一起瑁出他们的名字,从左到右唱.师：请小朋友们仔细地看,也许下一个就是你了.教师采访被唱到名字的幼儿：请几位站起来，让老师伟人识一下你们，大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？（游戏反复几次）师小结：后来，唱歌的形式来介绍自己,是很高兴，自豪的事情.五、结束活动师：小朋友会唱朋友的名字了.那现在我们站起来，请用好听的声音大声地唱一唱你们自己的S字.师：你们全部是瞅唱家，周老师为你们蝴骄傲，现在赶快去找你的好朋友一起完整地唱一唱，在唱之前，老师有个要求，找到好朋友后，先商量一下第一段唱谁的名字?看,也可以去和后面的老师一起唱一唱他们的名字.童话故事作文300字3流行音乐与音乐欣赏巧妙结合，把流行音乐作为切入点，引发学生对整个音乐文化的兴趣，最大限度地拓展文化艺术的视野，让优秀的流行歌曲走进音乐课堂，为学生搭建起通向高雅音乐的桥梁.流行音乐易械人们传猖，具有鲜明强烈的节奏，很具体现百春活力，处于百春期的中学生热衷于它非常自然.数和无需禁止学生去听去出，并且在音乐欣赏时可选用一首与欣常作品内容相关或相近的作品,以增强学生对作品的感染力，如：当欣赏内藏古民歌辽瓶!的草原时，可事先播放野格尔的天堂MTV.通过欣史让学生对草原有初步的认识：蓝蓝的天空、洁白的羊群、奔驰的骏马、绿绿的草原再去欣赏辽居的草原,更易理解作品，感受体验其意境,学生感受到祖国的大好河山之美，从而使学生更的热爱我们伟大的社会主义祖国，在美的气乐环境中，培养了他C演审美观念，陶冶了他们的情撮.它的这种独特的表现方式和接受方式，在激发人的情感方面比其它姊妹艺术来得更百接、更迅速，且效率更高，又给欣宜者提供了更为广阚的思维空间，促其展开想建的翅膀，翱翔在音乐艺术的天空。款话故事作文300字4课后很多时候颇有感触,今天师生互动的不惜,今天的课堂效果很好，而更多时候是课后的困惑”今天的课堂纪律有点乱，今天的结尾有点拖泥带水，今天启发性的语言还少了一点”等等，我都会将这些记录在课堂反思录中.如镜头一，在去年新授完小红帽3之后的课堂小节中，我写道：我感到二班三IS如此不同,我是否换一种方式进行呢？对于平常不太活泼的一班，我先让他们听一段故事，并且配合画面，让AWiJ沉浸在音乐视听的筑园中，激发他IiJ的表现欲里，而不仅仅认为狼的凶神恶然而无人演，告诉学生你是最棒的.如镜头二,我写道：二（3）班的泽宇上课创辑了：或狗，拉大便”的歌词，我生气的训斥他坐下，他在下面反嘀咕、被我叫到办公室.我问他，为什么写了这么不文明的句子？他回答说：上星期我回京看到我家的小花狗是拉大便了，为什么不能写呢？我被问住了，对呀，没人规定歌词中不锢提/J左拘拉大使，我这么做，不是抹杀了一个孩子的创作欲望吗？如果当时换个角度考虑，讨论一下力求狗，拉大便”在创编歌词中的可行性，不是可以让学生探讨一下文明与不文明，美与丑，善于恶的问题吗？就因为一句话的改变失去了一次很好的教育机会.JSi话故事作文300字5一、活动目标：1 .学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲.2 .能根据不同的角色形彖，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪.二.；酬5难点：更点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准诵地演唱歌曲,难点：能根招不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪.三、活动准备1 .知识经玲：能熟悉、脚吕歌曲;知道不同体态.不同性M不同年龄的.人，他fi施话的音色和节奏是有区别的.2 .物质材料：音乐VCR,肄青蛭、瘦百姓、国王青蛙.公主有娃、老百姓.婴儿百蛙头饰若干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个.四、过程：1 .激发兴趣.游戏一：快乐的小青蛙，用多媒体播放VCR小青挂，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪.能用较自然的声音歌培,注意QgJ隹附点音符和休止符.2 .发声练习.游戏二：我是一只青蛙,师幼以对唱的方式,模仿唱出不同青蛙形去（小百蛙、老百蛙、奥特蜃青蛙.青蛙公主、青娃国王）的叫声.师：5654|331|3123|5一I我是一只青娃，我会怎样叫？幼：333!5553322|1|呱狐QH,呱皈呱,狐呱吸呱呱,3 .演唱歌曲.游戏三：百变歌王.教预演示课件，逐一出示不同角色形彖（正常青蛙、饿、善急.笑、案、吃辣椒的青蛙、）的青蛙,幼J!根据课件提示,学习用不同的音色或者节奏流畅、完整.准确地演诣歌曲.并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪.4 .拓展延伸.游戏四：百链王国合指团），救师圻演国王，幼儿可根据提供的头饰，选择自己喜欢的角色进行歌唱，体验一首歌曲多种情绪的乐趣.活动反思：纲要中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的.语言与非语言的表达和表现方式."在日常的实践教学过程中，教师发现期口班的核子在学唱歌曲的时候,对于节奏的把握有时比较模糊.这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局殴于歆曲的教唱.律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关市要的作用.对于中班幼J睐说，掌握一些简单的音乐符号,一方面帮助幼（I原决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进田9欣赏感受音乐作好出世.于是,结合中班幼J助年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动.在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个出点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进,帮助孩子播受休止.童话故事作文300字6终于上了一节音乐公开课，虽然只是校里的活动，虽然只是一节绿色课堂的欣树课，却让我准备了许久，担心了许久,音乐欣赏是音乐老顺口的痛处,因为它不燥唱卧:课那样容易出彩，所以音乐老师们在准备展示课的时候，基本都不会上欣赏课，而我之所以另施了欣宜课是因为欣苴课的教学目标还没有太多的定论.1 .孩不D学得很轻松！“轻松"，多么难得的一种感受,能够让孩子们轻松地学习，将是多么幸福的事情,从孩子们那双双期待的眼神中，更让我们觉得音乐课何必非要学会那些令人枭花缭乱的"小蝌蚪"，何必要让他们要学会那些难懂的乐理知识，何必用去学习那些比数字还我脑筋的.音符。如果长大以后，到了自己可以选择人生道路的时候，觉得需要用音乐这门技艺来实现自己的人生价值的时候，再去学习这些深奥的乐理知识，绝对不会太晚！2 .认真准备教案让我的课堂得应手.美妙的音乐旋律，首先把同学们带入了一个充满魅力色彩的森林里，孩田口在老师设的圈套"中，一遍又一遍的欣赏这首泾典的旋律：为了上好这一节课，我将音乐之声这郃电影翻来厦去的看了5、6遍，对电影的完整剧情已经常陇悬了，另外，我还特意学唱这首英文歌,并且叁看了各种不同版本的歌词大怎，做到对歌曲本身以及联曲背景了解尽可能的详尽，对于音乐欣贵课，生硬的跟学生说这是什么时期谁的作品，什么背景,要表达个什么情绪，学生根本不会吃你那一套.要他有你另疏教案，他也会读啊，是不是？我必须用我的音乐和我对音乐的理解去打动他们.可是，我的能力毕竟有限，为了给学生更好的知识，我应该不断努力学习.3 .可改进的地方：教你要多提有趣的问题，让孩子们能够不厌其烦的反应聆听音乐，因为只有多听多感受，才能睡到音乐作品的内涵和魅力；肢体语言没有恰到好处，太恸8让人看了不舒服，只有恰当的动作才2恰当的体现音乐形象.京话故事作文300字7活动目标：1 .熟悉乐曲旋律，感受乐曲轻快活泼的性质.2、结合已学过的舞步,创编各种拍球动作，合拍地表现蹄活动.:酬准担：1.活动前带较幼儿诚若用不同方法拍球.2 .皮球一个.拍球音乐.活动过程：1 .感受拍球乐曲中的音乐形象.请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么？播放乐曲录音，请幼儿安擀斯.2、回忆、再现游戏中的拍球动作.平时你们都会拍球,谨愿意到前边拍一拍？你还会怎样拍?引导幼儿做出不同的拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双跳交替跨球、抛接球等.3、引导幼J层试用已熟悉的舞步与拍球动作结合,自由.合拍地契58.4.请幼儿听音乐，选择自己喜欢的动作自由地舞蹈.教学反思1 .通过以上的活动中,我们可以看出幼J1.ffiiI程中学到的远远不只是拍球的技俄,而是遇到困难，自己会思考2 .在过程中幼J照现出了不怕困雉,勇于会试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难.在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想象力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法3 .对于这一节课达到的效果很好,虽然有儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真,用心.遇到困难自己想办法找出解决方法.4、如果更斯上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导.人的一生不可能一根风顿，生活中的一点困难并定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向瑞好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌.困难并不可怕，就看怎么去面对.Si话故事作文300字8歌曲猎人合唱是一首活泼欢快.充满乐观向上情绪的音乐作品，其旋律朗朗上口*充满动意,很容易被学生接受.在导入中，因为采取了师生共同参与的形式，因此让学生一下子进入了音乐的状态，并对课Sfi产生了想要学习的兴趣,接下来的.对比两种不同演绛方式的环节，让话题自然引入到了剧知识以及作品背里的介绍，为学生后面更好地理解作品.演绎欧曲打下了基础.在学唱环节中，由于学生在导入时已做过节奏律动的练习，并且老师在故学中反复强调了四二拍的田拍位置，以及在分段练习时都引导学生关注每段的节奏特点，因此学生掌握得并不吃力.但是,由于歌词是由外文翻译过来的，造成了部分乐段旋律的节奏.生音与汉语的节奏、堂音并不完全吻合的情况，有时显得很坳口，所以使学生在演唱时产生了一定的困娓,带词演唱时不能一下掌握，需要多几次的慢练，由此也增加了练习的时间.在演唱中，打拍子唱的环节稳定了速度，解决了弱起抢拍的问题，一个班中，只有个别学生没有掌握好.总体来说，前面几个部分的教学环节都基本完成了教学目标./话故事作文300字9设计意图：为了让孩子更多的感受吞天带来的美好从观察春天、感受春天到欧J吕吞天,怀骑合作演奏、表演的乐趣,体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐曲.利目标：一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弼弱的节奏特点并用多种方趣征.二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱.三、爱试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣.活动田点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点.利斯：芸试在前四句歆词的结尾处添加衬词.活动准担：1.教师带领幼J西先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天.2.歌曲光盘.柳权帕娘头饰、三角铁、沙锤.响板.活动过程：一、教他在小鸟落落的音乐声中带领幼模仿小鸟飞到;舌动空.二、教师谈话激发幼思考春天的各种变化，进而宜习歌曲.1.春天来了，你发现了什么?（天气变暖了，小墓发芽了，人。璐上毛衣.花开了，有桃花、梨花杏花、迎春花用端蜜地蚂蚁、青蛙都出来了.柳桐也发芽了，长出了一片片的叶子）2、杓阚发芽了，残学过一首唱柳恻的,歌，是柳树姑娘.一起来将一遍.三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏.1 .1棵大树2株小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大恻，第二拍和第三拍是小恻，也就是第一拍的声音生，强，第二拍、第三拍的声音要骗T,就是强弱弱.2、用动作表现节奏.（拍手.跺脚、拍肩）.教师清咯幼儿用动作配伴室,然后放音乐柳例姑娘幼儿用动作配伴奏.4、用乐器打节奏浏标范乐器的使用方法教师清唱分组演奏乐器播放音乐擀码姑娘幼儿分组演奏乐器.四、引导幼儿表现柳凤姑娘的美和高兴地心情我们在咯瞅的时候怎样表现出柳的姑娘的美呢?（段笑的唱歆，加上优美的动作）,怎样表现秒阚姑娘洗头发高兴地心情呢?侑兴地去唱，跳起来）四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣.在这首歌曲中有很多特别的地方我们可以加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听.微风吹来,闵叶发出什么声音?沙沙沙.我们把沙沙沙阑在歌曲的前四句的后面.分组唱，二声部合唱,同样引导幼儿创隔流水哗饿啦、滴答答的声音加入歌词。五、自由表演，充分体现艺术;舌动的愉悦功能老师准备了头饰,每个孩子一个头饰，随音乐自由表演.到户外看柳叶又长大了没有,带出活动室.活动反思：兴趣是幼学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿里.爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动旎激起幼学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥爆象，表现出他们不同的感受和创造.童话故事作文300字10；勒目标1.欣赏理解歌曲内容，能通过图谱演唱歌曲.2 .根据对歌词的理解，尝试用动作和表情体蜿表脾曲中的内容.活动准备1.收集西藏人民的生活图片，了解西藏人民的民俗风情等特点.3 .小格槃、小红马、国防兵等图片磁带录音机；舌动过程一、开始部分图片导入，引出主的1 .这是哪个民族的人民？2 .遇到节日他1口喜欢干什么?教师，J喀：这是西荻的人们，在节日的时候他们喜欢哈耽跳舞来庆祝他们的节日.二、基本部分1 .欣扮歌曲，引起兴趣(1)今天老师带来了一首好听的菽族歌曲，名字叫做刎昭桑，让我们来赏一下吧!教师弹奏歌曲危唱.(2)幼儿第一遍欣赏歌曲.提问：你从瞅曲中听到了什么？请幼儿贴图,俄听到了T小朋友叫/J的桑，把小格桑的图片贴到黑板上，他喜欢玩枪，把怆贴到黑板上)2 .再次欣赏歌曲，熟悉歌曲内容(1)我们来认真的听一听，他是不是这择Ie的！(2)孩子们你们听得真仔细,歌曲中有没有什么不理解的？(亚拉索、索利亚拉索一一-语气词明、哎)(3)根据图港，有节奏的朗诵歆词3 .学唱歌曲，掌握欧曲(1)田防在欣赏歌曲的时候，我发现有的小朋友已经融若录音机演唱了,你们能行吗?.我。尸起来试一试吧，唱玻时一定注您要保护自己的嗓子，用好听的'声音来唱.捌币分句教唱歌曲，幼J淳唱.S图谱，跟着音乐演唱联曲拿掉图谱，学唱歌曲多形式演唱琰曲.师幼合唱、男女生演咯、领唱4 .尝试用身体动作衷现歌曲师：孩子们你们听的很认真，学的很仔细，都能用好听的声音唱出款曲小格桑了，亘棒!如果用我们的身体动作把他。谕表现出来，不知道美不美?让我们来勇敢的试试1日！，J有：我觉得小朋友都很睡,你们觉得呢？5 .边唱边表演歌曲师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定锢做到，那就是一边表演一边演晤欧曲，你I而吗?就看你们的了!加油！三、结束部分师：大家都表现的不错，让我fi座下来休&一下吧.在轻松的音乐声中休息结束.活动反思：备课时我把舞蹈;舌动4昭桑改为二教时，第一教时就是这节;舌动学唱欧曲，前面环节我重点让幼理解歌词有教师传授如格曼含义为幸福之花,有引导幼儿自己理解如边疆.亚拉索，后面我采用多种练唱方法，激发幼儿学唱兴趣，如师生对IIaSB个.小组对哈.在每一乐句的最后两拍上配上动作（既让幼儿多感言地感受歌曲活泼的性质又帮助幼儿唱准休止音符）、接着在更多乐句上配上动作如亚拉索.整个;酬纨!您与的主动性.积极性高，气氛活跃，效果好.下课后好几个幼儿边唱/J的梨边跳出活动室,情绪快乐溢于言表./话故事作文300字11活动目标：1 .学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容.2 .了解动物尾巴的持正；舌动准备课件Gi隹的尾巴最好看3音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐；舌动过程一、发声练习1、师弹itt的星巴最好看音乐，幼J音乐Bg啦或啊的音3 .豆习歌曲小动物怎样过冬二.欣赏欧曲感受问答式联曲轻松欢快的情绪.1.看课件欣赏歆曲提问：歌里出了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子.2.发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。评：通过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思,孩子们听后思维很活跃，把欧里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经脸,表现了他们尾巴的样子.对问答式睇曲有了初步的了解三、学唱歌词,表演唱歌曲1.游戏：找尾巴出示贴有推子.兔子、，J唯凤.鸭子.公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自射尾巴了,你们愿JS帮助他们吗？幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边.2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句，如师说.谁的尾巴长'幼答"嫉子尾巴长'；老师三句三句问,幼（I1.三句三句答.3.集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把4励物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一喀弦曲谁的星巴威好看3吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演.5.幼儿自选头饰及相应的尾巴敲好，随音乐娜友幽自己的同伴站一起,围成圆圈来表演歌曲.表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴.评：幼J1.S着贴绒图片和行趣的问答形式学习欧词，在Bfi音乐演坞时，法子们都能很熟练的大声唱歆词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果.四、游戏阳尾巴，巩固幼J1.W尾巴的认识师：我们来玩个制尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后楸一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?幼儿的音乐玩做屎巴评：幼儿快乐地玩瑞游戏，歌到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举若战屁.然后请孩田口说自己拿的是什么小动物的尾巴.五、引导幼J座据动物尾巴特征自辅默词演唱，启发幼J身动物星巴的好奇和探索欲望.1.师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？2.教师引导幼（I1.tS据动热尾巴的特征自编琪词演将.如（谑的星巴像，J顺凳，啄木鸟的尾巴像小板凳.谁的尾巴像最有趣?袋韶的尾巴最有趣,乌龟的尾巴最有趣）等.,J有不同的小动物有着不同睡巴,请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴来和大家分享.六、1.画尾巴师绘画一些J'动物.幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征科以的尾巴放一起3.培昆巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲活动反思：这一活动内容紧紧围绕教学目标，层层递进.T呵成，如豳终保持浓厚的学习兴趣.活动开始时让幼J厮音乐，使制受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼J脂面的学习作下了俑垫,在学习理解歌词部分，我采用了清】目的方法，让幼儿去倾听、感受，当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT,运用图片忸助幼儿记忆歌词，从效果看，幼艮快就理解并掌握了这首歌曲的内容，他们很愿意.很积汲的要用一种愉快、活泼*欢快的声音来演唱这首歌曲,当幼本学会了这首弦曲，我就让幼儿自由表演歌曲中的各种/J劭物，幼J1.tE表演的过程中，既豆习巩固了歌曲的内容，又使幼J1.在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣.猿话故事作文300字12教材分析一首生动可爱、幽默诙谐.朗朗上口的J1.顼音乐，让幼儿充潴了表演欲里，欧词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协制丸；励目标1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学瑁歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点.2.尝试替换歌词演唱,感受创造歌词的快乐.活动更难点；舌动田点：熟悉歌的律，学唱歌曲活动难点：燮试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐难点形成原因：思维替换与表达防调性的旗号难点解决策略：以图示支架支持幼J虐试；舌动过程1.熟悉认识吗龟.2 .熟悉歌词，边用语言和动作创设情境,学做，J国龟爬山坡的动作.3 .熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作.4 .学习演唱并表演欧曲.5 .尝试替换歌词演唱.6 .完整演唱与裳演.7 计依据：歌曲学唱主要运用了适合小班幼龄的情境表演支架为辅助，学做4吗龟，富有生动性和情楔体脸.活动反思这是一首活泼富有多趣的歌曲，通过游戏的方式让幼Ju三音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪.运用游戏的方式直接进入救学内容，在说说.做做中理解欧曲的内容，同时使用图语支架，为后面的学唱整首歌曲做好了俑里,在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，问时也提供给幼儿自我表现的机会.遹过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想急,进而达到审美的目的,由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心.通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼J感说有一定的难度，需要且过教师的引导和帮助经过自己的努力才缆做到.童话故事作文300字13活动目标：8 、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经脸小组创编歌词.9 .在;脚中进一步休蛉到招待客人要热情有礼.活动准备：幼儿已学会歌曲'双迎客人"幼儿已学会歌曲“欢迎客人"活动过程：一、的：问好歌二、豆习歌曲：欢迎客人朋友三、创步欧曲：1 .幼J1.发散讨论：今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待.那拿什么来招待客人呢？请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事培到歌里去.2、幼组讨论酶.老师巡回指导.3、集体交流分享：四.港言节奏：美丽的幼今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼J困巴五、舞蹈：小鸡舞大家的招待客人们满意吗？月爆们邀请客人和我们一起跳个招吧！活动反思：兴趣是幼J导习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望,爱好音乐是人的天性.有趣的音乐活动矮激起幼J学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造./话故事作文300字14教第一学情分析：体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创造的一种教学方法JS小班音乐活动教学的三要方法之一,小班幼儿最显著的特点是均定性差、好动，无意注意占优势.我根据他们的特点，结合乐曲的内容编播一些简单的律动使音乐与体态韵律;舌动取为一体.然后通过情景游戏的方法，让幼1用知.理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培养小班初曲节奏感、韵律恁,以及反应能力和手脚协调能力.同时，选择世界名曲作为;舌动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培养幼的欣赏能力和表现能力，并激发他们参与音乐活动的兴趣.砌目标：1.使幼儿能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐.2 .使幼儿乐意用身体表现叮咬、飞舞和拍打动作.3 .通过听、1民奏.舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力.4 .感受乐曲欢快富有律动感的情绪.活动准备：材料准备：幽默曲的分段音乐、完整的幽默曲音乐、小蚊子跳舞音乐.活动过程：1 .以'我和小蚊子跳舞“游戏作为开始（师做被蚊子叮咬状，并表现出非用痒的样子）“小朋友，我怎么了?我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个游戏呢?那请你去找你的好朋友一起来玩我和小蚊子跳舞的游戏，好吗?“（幼J厮漪戏）这个游戏好玩吗?我现在想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戏,应该怎样玩呢?"（幼J虎试用另一只手来叮咬自己的身体）分析：在;舌动的开始部分加入教师的动作暗示,更能汲引幼J1.的注意力，从而激发幼J侬续参与活动的兴趣.2 .引导幼J喇乐曲第一段，并用身体动作表现"一只淘气的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我一下，好庠呀（教师用一只手分别从手指、手跟手臂、肩膀、耳朵、头硕等部位用五指轻轻敲过，并表现出特别庠的滑稽的表情）"小蚊子都皎我哪里了?."小朋友想不想玩一玩?让我们跟着音乐一起来玩一玩!”分析：此环节中教师采用分段教学的方式让幼J屣解乐曲的第一段所趣的音乐内容，并有目的地引导幼儿观察蚊子叮咬的部位培养幼儿的顺序服3 .引导幼J屣解乐曲的第二段，并用身体动作衷现'一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢?又一只/J做子也飞来了，它看了看小朋友，心里想；我要飞到哪里去呢?飞呀飞呀!小蚊子很高兴，在欢快地向小朋友们表演它C功飞行技.这只小蚊子落了下来,另一只小蚊子也落了下来.""小朋友，你想不想来学一学小蚊子飞舞的动作?让我们跟若音乐来玩T元!“分析教师在这一环节用双手不断地交换效出蚊子不停的飞舞的动作并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飞嫂的状态.4 .引导幼J漉解乐曲的第三段，井用身体动作表现”小朋友来听一听这段音乐，这段音乐表明小蚊子要干什么了?我们来表演一下.（第三段音乐与第一段音乐相同）小蚊子又飞来了，咬但我好痒，小蚊子可亘调皮呀!”5 .引导幼J灌解乐曲的第四段，并用身体动作表现'小蚊子咬了我后,我又痒又难受，我一定要抓住它,坡训一下这些调皮的小东西.谁有好的办法来抓住这些谓皮的小蚊子呢?”孩子们互相讨论.”我用手去抓.”"我做一个苍蝇拍来打蚊子.”1那我们怎样来扮演拍子呢?”（通过讨论，大家同意握案双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子）"小蚊子可更狡猾,跑掉了，这里面还有一只我4挺素抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，终于抓住了.”"好玩吗?你想不想玩?让我们跟番音乐来玩一玩!”分析:在此环节中教师引导幼儿讨论如何抓蚊子的方法从而调动幼儿口头参与的积极性，井拓展幼J据软力，激发幼儿继续参与;酬的兴趣，从而使;勒达到高潮.6 .朝之前的动作，将音乐分段进行表现"孩不口，这个游戏好玩吗?我们再来玩一次好吗?”7 .教师依据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进行表演"G天来了，小蚊子们跑了出来,盥到了我的身上，它咬了我的手指、手腕.手肾、肩膀、脖子、头.好痒呀:"好多调皮的小蚊子又飞了过来，它得意地表演自己的飞行绝技，慢慢地落了下来.”调皮的小蚊子，把小朋友咬得这么庠，我们一定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.这边有一只，那边还有一只.好景呀!休息一下."分析：在此环节中，教他采用边讲述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完整地表现在幼儿面前，将名曲律动更加游戏化，让幼J1.S愉悦的游戏乐图中参与律赤舌动，并主动地裳满整首乐曲.8 .活动结束将活动延伸到家庭中，以增进幼J屿父母共乐的情感."小朋友今天玩得开心吗?你还可以回家后和爸爸屿妈一起玩这个游戏.”教案二活动目标：1.wHiAB两鳄乐，9 .能霰若不同的节奏做相应的初作.10 在游戏中桂快乐.活动准备：音乐活动过程：1.木头人游戏导入活动.山山山，山上有个木头人.你们现在是木头人了,可不能随便动哦,我是魔法师，我的魔法，J'棒碰到木头人的手，木头人的手就可以动了.游戏两次.11 感受音乐第】段.(1)这是什么声音？是蚊子的声音呀，蚊子什么样子的？JS天到了，蚊子都出来了，它们出来干什么呢?怎么叮人的?用小手跟着音乐来学一学呀.(叮手警,换个地方，再换个地方，再换个地方)刚才小蚊子叮了几次？(2)我m学一学飞起来的蚊子呀.找到了才叮上去.3.感受第2段音乐.(1)被蚊子咬了会怎么办？(2)我们怎么擦止痒药0?抹一抹，擦一擦.4 .完整感受1、2段音乐.(1)又飞来了一只蚊子，会叮在限喳地方呢？祓叮了要一下一下地谶止痒药膏哦，5 .分角色游戏.(1)现在我是蚊子，你们在睡觉哦，我来叮你们，叮到哪儿，你们就哪儿会痒痒，要擦药膏.(2)找个好朋友，一个人做蚊子，一个人是木头人，蚊子跟若音乐叮人，木头人跟若音乐擦药膏.教案三活动目标：1 .感受音乐快慢节奏的变化,对伙伴的动作给予相应的反映.2、展开想敬,创敏子飞'叮人、身体不同部位抓痒、打蚊子的动作.3、感受音乐游戏的快乐.活动准备：大蚊子图片.蚊子叮人图片、宝宝振痒图片、宝宝打蚊子图片、蚊子贴贴活动过程：一、故事导入：有一天，宝宝们正在玩游戏，他们很开心，可是有一群坏家伙飞了过来二.分析音乐，创编动作1.(1)出示大蚊子图片：这个坏家伙是谁？仔细观察蚊子的样子(如：大大的翅膀.谈巴上面有一根尖尖长长的剌、细细的质)(2)斓：大蚊子飞的动作.(3)配合音乐A段表演大蚊子飞.2、(1)出示蚊子叮人图片，观察蚊子叮人的时候是什么样子的？(2)看图学一学蚊子叮人的样子，创编动作.(3)配合音乐B段表演蚊子叮人.3、(1)出示宝宝抓痒图片，宝宝被蚊子叮了，身上很庠,他要干什么?(三痒)(2)看图片学宝宝抓痒的样子并自牖在身体不同部位抓痒的动作.(3)配合音乐C段表演宝宝抓痒.4、(1)出示宝宝打蚊子图片.端打蚊的动作.(3)配合音乐D段表演打蚊子5、连贯的表演我和小蚊子跳舞三、角色扮演游戏幼儿分两组，一组幼J师蚊子贴贴扮演小蚊子，另一组幼儿扮演宝宝A段：蚊