2024年残疾调研报告（共7篇）.docx

2024年残疾调研报告（共7篇）第1篇：海南区残疾青少年调研报告海南区残疾青少年权益爱护和犯罪预防调研报告为全面实行关于迸T开展重点青少年群体2024年摸底统计工作的通知（市预育办发2024号）及市、区2024年政法52信访工作会议要求，进一步贯彻中心综治委预防青少年透去犯罪工作会议的精神，切实做好2024年全区预防青少年违法犯罪工作。为服务党政引导育少年群体权益爱妒和预防者少年3口罪工作的科学决策，切实加强对生点吉少年球难题教化、笆理、服务、帮扶的力度，预防和谢减青少年违法犯罪，维护社会和请稳定,区残联对全区的残疾青少年进行了专项演直摸底工作.调研报告如下：一、海南区残疾青少年的基本现状海南区现共有已办理二代残疾人证的残疾吉少年142名,其中男79人，女63人，听力残疾8人，智力残疾50人，肢体残疾43人，言语残疾10人，精神残疾3人,视力残疾5人，多生残疾23A.据调查摸底,我区残疾舌少年权益爱护的总体状况基本良好,未发觉有残疾吉少年实施或参加违法犯罪.二、海南区残疾青少年的主要困难和现实需求（一）主要困雄：据调直摸底,我区残疾青少年的困难主要集中在生活贫困、教化保醺、日常生活护理、出行不便等几个方面.其中生舌英困占80.3%,教化保防占11.3%,日常生活沪理占7.7%,出行不便占2.1%.从上述数据中可以看出，生活贫困与教化保障.日常生活护理困难生餐问感较为突出.大多数残疾吉少年家庭是因随次，随之导致教化、医疗沪理等方面的（二）现实需求：据调直摸底,我区残疾青少年穗实需求主要集中在生活救助、残疾人协助器具、族复医疗、教化培训、工作就业等方面.其中生活救助需求占64.4%,残疾人协助器其需求占14.8%,康豆医疗需求占17.6%,教化培训需求占11.3%,工作就业需求占21.8%.从上述数据中可以看出：1、我区残疾青少年的生活救助鬻求的比例低于生活贫困:80.3%）综合教化培训需求11.3%及工作就业需求21.8%,说明有一部分有劳动实力的残疾青年有通过就业改善生活状况的愿望.2、我区残疾青少年的医疗康豆需求和协助器具需求得不到满意.这也从侧面反引出残疾人家庭经济水平不高、生活困难.3、我区6周岁-17周岁的残疾青少年的现实需求主要集中于教化、康豆及彷助海具.18周岁-25周岁的残疾青少年的现实需求主要集中于教化培训陶就业.三、措施和政策建议（一）措施：1、做好残疾青少年数据际的建设，为每一名残疾青少年建档立册，精输等驭残疾青少年的困难和需求.2、加大对残疾少年儿童向特教学校的输送力度，做到能醐送的都输送.3.加大对残疾青年的教化培训力度，使更多的残疾百年僦有一技之长，自食其力.4、加大对残疾人康豆的资金投入力度，使更多的残疾青少年能哆享有康豆.5.加大对社会扶残助残，特殊是关爱残疾青少年人群的古场力度，主动营造全社会关切.爱惜残疾青少年的条国.（二）政策建议：1、建议加大残疾青少年的社会保障.2.建议加快将残疾人防助器具及门诊就医纳入医保报游范围.3、建议加大对残疾人创业翳化基地的建设，主动激励残疾青年创业.4.建议加大对城市公共场所无蹿碍设施的建设，从而便利瘫疾青少年出行.残疾人是社会中的弱势群体,而残疾青少年JI健这一明为群体中的特别人群.希望在区委、戏府的正确的领导下，在各职能单位的协调和协作下，能券更好的维护残疾有少年的合法权益，将我区残疾青少年的工作做到实处.海南区残疾人联合会2024年4月15日第2箱：关于县残疾儿茹生存状况的调研报告关于县残疾儿章生存状况的调研报告关于县残疾儿猿生存状况的调研报告“县现有人口102万，依据其次次全国残疾人调亘显示，我县各类残疾人63780人，约占全县总人口的6.31%,只中肢体残疾19190人，视力残疾10510人,言语残疾1084人，听力残疾14370人,智力残疾5639人,精神残疾4413人，多更残疾8574人,城馍残疾人9045人，占全县残疾人总数的14.18%,农村残疾人54743人，占全县残疾人总数85.82%.0至14岁、6-14岁的残疾儿童分别为2800余人、1800余人.在6-14岁场儿京中，有学习实力的1600余人，约占90%,而目前全县适龄残疾儿案在校生仅有400余人,仅占适龄残疾儿W总数的25%.一、残疾儿M面临的主要困难及其塌由(一)就读难.2024年，我县被列入国家残疾少儿Bfi班就读工作支持保号体系100个邮县之一,形成以特别数化学校为骨干、随班就读为主体的执化模式.因此适龄残疾少J序读的主要方式有两种，一种是至J县特别软化学校就读，另一种是Kfi班就读.1.在县特别教化学校就读.由于县特别教化学校办学条件限制，目前只能容纳7个教学班，即8090人的规模，极大的限制了学生的就读需求.就读型用高.目前在特别救化学校学习，虽然学生全部享受免学费、课本费、住宿费、寄宿生扑助生活费，但由于学生大都来自各乡镇,又寄宿住校，产生了较大的就读费用.每名寄宿生一年的就读型用高达3000余元，其中伙食费约2500元，周末接送车费平均约800元（路途腼高达1000余元），尽管全部享受了寄宿生生活追补助（4学生每年950元,初中生每年1200元），但与实际支出费用相比，缺口还很大。特殊是这类学生的家庭普遍贫困，有少数家庭一家几个这样的孩子，根本无力解决他们的就学费用.2、在一般中，J俘随班就读.在一般中小学随理就读,最大的问题就是这些乡馍学校缺乏专业老师和专业教学设笛.加之目前的教化制度，大多仍旧以追求排名和升学率为目标，部分老师将这些残疾孩子放一边，束之高阁，导致这些残疾学生得不到应有的教化.3.中学敦化.目前,我县乃至全市还未有一所食人中学，学生毕业后,要接着求学只有到外地上中学,面对昂扬的就读费用，大多数学生因家境困难无力担当，导致放弃求学转入就业.（二）康复难.在。至14岁的2800多个残疾儿童中，有60%（即1700人左右）的残疾人须要腿及康复训练,经过特别致怖族复V膜后，80%的残疾人具有劳动实力.残疾儿M的心理康复也极其更要,但是，目前我县正规的康豆类教化机构稀缺，专业训随人才缺乏.县特别救化学校.虽担当着全县随班就读工作的巡回指导工作，但是其自身办学条件也特别有限，缺乏康复训舔专业技术人才.（三）就业难.导致就业难的最主要缘由，就是职业技术培训难，职业技术培训专业人才缺乏.类似于,康豆i三,职业技术培训也须要专业人才.针对不同学生，进行不同的就业指导和培训，但是目前我县同样缺乏此类人才.学生得不到相应的职业培训，菰殳有就业实力.（四）学前救化难.目前，我县还没有一所专业的残疾儿童学前教化机构，导致这些残疾儿床楣过了最佳的康豆时机和入学前教化.二、政府和社会各界对残疾儿童的关注（一）生活方面.1.主动改苦残疾儿童生活状况.一是我县残疾孤儿，除每月享受一般孤儿的生活保静570元外，每月还额外IfiaI100元.二是我县在特别致化学校就读的残疾儿46全部享受寄宿生生活费补助，同时比一般学校学生高200元/年,三是县妇联开展了一系列关爱残疾儿点活动，如：2024年，组织100名爱心妈妈为全县150名孤残儿说每人编织一件毛衣.争取贝因美公司的赞助，为特别救化学校的残Ja儿童送去了价值近3ooo元的贝因美奶粉、养分米粉、葡萄糖.2024年，争取"多美滋奶粉"公司婿送价值3.5万元的多美滋奶粉和现金ISOO元走访慰问贡江镇和残婴幼J庶庭,2024年争取“蜜儿餐"公益慈善项目，赠送14箱价佰近2万元的儿童养分餐用于特别敦化学校及县城部分药困儿说食用提高逆境儿礴部发育提高身体免痕力.2、开展亲情关爱活动,我县将每年6月定为"亲懦关Jg残疾儿贵实践月"，县妇联动员组织社会各界归女，奉献爱心，充当残疾儿案的“爱心妈妈"，每人结对帮扶1名残疾儿案,每月走访1次以上,切实解决残疾儿童学习生活上的实际困难,赐予痛儿童亲情关爱,2024年，县妇联组织党员玛妈为全县药困残疾儿16赠送了一张亲情电话卡、一套中国少年儿Si百科全书和一个新书包，姐织他G密观长征一渡，过集体生日；组织他们开展情感沟通活动，与党员妈妈谈心，激励他1口学会坚毅地面对生活.（二）教化方面.1 .县教化局牵头筹建了扶贫助学理事会，先后募集资金600余万元，我县有20余名甚困残疾儿童受益.县茂联每年为县特别赦化学校捐资3万元，帮助贫困残瞭儿童解决学习、生活难题.此外，县特别致化学校有45名儿JS每年享受残疾人事业中心专项公益金助学专款2.8万元.2 .我县将特别教化学校新建项目已于2024年列入县田点建设工程.新建特别教化学校项目占地24.9亩，建筑面积6425平方米,规划可容纳200名残疾学生就读和60名学前残疾儿SS康复教化.3、2024年起，省鼓化厅争取到省财政对待另版化学校的资金投入达3000万元/年，为特别教化学校供应专业设备购置资金和补充新校建设资金.目前我县特别救化学校共争取到专业设备购置费金150万元；2024年，我县新建特别赦化学校项目被省故化厅列入"江西省特别教化学校示范学校"，赐予150万元的建设资金.3、国家特别重视特别教化学校的建设.2024年U月，我县特别教化学校建设项目被列入国家期间中西部地区特别教化学校建设规划项目方案的改扩建项目,项目资金700万元（含设备配套资金80万元）蝮予全额拨款.（三）医疗康复方面.1、我县对肢体残疾童免赛矫正手术对象进行了一次全面的调亘摸底，4名儿克已到省儿Si康爰医院进行了免责治疗.2、2024年，我县民办了"县雨露特别儿童成豆训陶中心，特地收训有雨虫症、脑箧等残疾儿此目前有9名残疾儿也在接受康复训练.3.2024年，我县争取了妇女发展基金会“母亲健康快替项目，T价值19万元的医疗车落户我县妇保院，作为全县边远山区妇女儿说和黄困妇女儿St卫生保健服务的医疗、急救专用车,在源头上明娥疾儿童发病率等方面发挥了主动作用.三、耘去建议（一）加大教化工作救助力度，维护残疾儿症享受基本教化的权利.1.县特别停校敦化方面.需加快推动县特别敦化学校新建工程建设和帕大特别教化学校资金投入.2024年n月，县特别教化学校建设项目已列入国家期间中西部地区特别教化学校建设规划项目方案的改扩建项目.项目资金700万（含设备配套费80万），已于2024年10月下达我县.但由于物价上涨幅度太大，预兑与实际建设的存在时间差,与实际建校的支出还差距较大，缺口资金约600万元.根本无法满意建校所需.如能在专项资金中追Dffii校资金，提高设计要求，信任建成的学校会更完善，更贴近国家的建设标准,只有县特别教化学校新校建成了国家标准化的特别浏俘校，才iJg让残疾儿Si受到专业的中复敦化如就业指导，才能将我县残疾儿童教化实现跨越式发展，才能更好的建设华医*,造福子孙后代.2 .Kfi班就读工作方面.一是要给各乡镇中心小学配备专业设备，二是要配上专业的老师,三是可以在中!小学试点开设特教进，让专业老师享受特效津贴.这样不仅可以避开在一般班老IJ稔残疾儿勒?一边束之高阁的状况，同时也统调动起专任老IJ硒工作激情，让残疾儿Si得到更好地教化.3 .中学救化方面.中学教化是目前面临的另一个难就.建议至少每个市应建有一所资人中学，以解决党人求学的大难题.（二）实行"医教结合"，为残疾儿案康复供应专业人才.根捌国家对特别教化学校老师配备有关规定，特别教化学校须要配备专业的康豆人才，这些人才是“医教结合”的主干力目前，全国各地的特别教化学校都在尝试“医教结合”献，特别孜化实施医教结合旨在采纳教化、医学等多学科合作的方式，依据残疾学生身心发展规律和实际需求，对残疾学生实施有针对性的教化、康复和保健,开发其潜能，使每一个残疾学生的身心得到全面发展.实施医教结合体现了特别教化的本质是特别教侬!代化、国际化的必由之路，也是特别教化内遂发展的市要命就.医教结合要求救化卫生、民政、残联等行政部门彳Dtt会团体跨部门合作，还须要故化科研、教研.装备、远程教化.特教资源中心等各单位共同参加的方式，建立各部门分工合作的长效工作机制，以不断完善医教有机整合的特别救化支持俣葬体系，最终形成"医教结合、按错拖鼓、开发潜能.人人有所发展”的特别孜化.因而需为县特别教化学校供应医疗康复专业人才.（三）配备专业的职业技术培训人才，提高残疾儿童就业实力.同康复专业人才一择,国家对职业技术培训也单列了专业老师.目前特别教化学校的老师，在职业技术专业方面几乎没有专长，对残疾儿费进行步入社会前的职业技术故化几乎是空白,而对残疾学生进行职业技术培训，培白他们具有一技之长或几技之长，其有肯定的就业实力，是残疾儿至教化的主要目标之一.尤其是特别教化学校开展职业技术培训至关重要，这关系到癌疾学生学业完成后能否自食其力和融入社会，更关系到千家万户的安定和社会的大和话.目前，县特别我化学校迫切须要增加职业技术这类专业老师来对学生进行就业前的培训.（四）ift一步明瑞残疾儿案学前教化主管部门，并落实职责.残疾儿床普遍入学前没有接受学前教化，即使有些在一般幼儿园跟班,也学不到东西.而学前教化阶段，正是对残疾儿猿进行中复数化的最佳阶段.我县到目前为止，没有一所专业残疾儿京学前故化机构，让残疾儿至得失最佳的康豆时机.所以，当前赃要的是进一步明确残疾儿童学前教化的主管部门及落实职责.建议加大对特别教化学校的资金投入，由特别教化学校来接收部分学龄前残疾儿苑对残疾儿童进行入学前康经教化和对其它残疾儿金学前教化原豆机构进行指导.由特别教化学校为骨干来对残疾儿哂行学前教化有以下几个优势：一是将有专业的老师队伍，二是有专业的康宜设备，三是有规范的教化机制，四是可以对学生进彳张睡!划，从小就发觉儿St的特长，为将来就业做打算.）第3篇：关切关爱残疾妇女儿童调研关切关爱残疾妇女儿款调研关切关爱残疾妇女儿至调研依据"市"区"十二五"妇女儿案发展规划要求，区残联.区妇联等相关单位深化贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列更要讲话精神,紫案围绕实现残疾人全面小、残疾人华蜜生活推动安排的总体目标，高度田视残疾归女儿营救化、就业、康爰.扶黄、社会保隙和权益保障等方面工作的发展，呼吁全社会发扬人道主义精神，理解、关切、重视和支程疾人事业，特殊是切实发展残疾人妇女儿案事业.一、加强对残疾妇女儿盲事业的领导残疾妇女儿也工作的发展，是全区妇女儿儆展的市要组成部分，是妇联工作的一个市要内容.区妇联联合区残联深化开展调研，驾驭全区残疾人现状.提高相识，切实增加政治意识、大局意识和责战意识，贯彻*男女同等.基本国策，坚持"儿案优先"原则，大力实地妇女儿添发展“十二三三r.强化政府行为，发挥组织、协调、领乐督促作用，实行切实有效措施，实现残疾妇女儿案发展与社会经济的协调发展，主动消退药困，体现.男女同等、儿St优先”的原则.二、维护和保障残疾妇女儿is的年去权益区妇联仔细贯彻中华人民共和国残疾人保障法等法律、法规和政策,为妇女儿克发展创建良好的社会环境，同时主动防调和协作司法等部门开展残疾妇女JUS法律救济工作，免费为贫困残疾妇女儿至供应涉事救济.加大妇女法、劳动法、未成年爱护;持法律法规的监督检亘力度.教化引导大家不得史视残疾人，切实维护他们的合法权益.近两年妇联拓宽残疾妇女就业领域，使残疾妇女享有充分的就业权利.联合劳动、科技、农业等部门组婚戋疾人参与种养珀、电脑、抑维等好用技能培训，有效提升了残疾妇女同等参毗会的实力.做好残疾儿也基本康复项目免费服务工作.我区城现“有族复训练需求的残疾儿Si康发服务全覆葭"为目标，根据省文件要求，做好0-6岁残疾儿童以及7-14岁肢体（痴）、孤独症残疾儿Si的筛查.评估、系统录入工作，刚好将符合条件的儿猿转介到定点康复机构进行免密康位训练,近两年，我区共完成518名0-6岁残疾儿症基本康豆项目年度免费服务任务.我们还在全省领先开展7-14岁脑眯孤独症残疾儿甑康复训练项目，在我区残疾人康爰医湖崎茬儿圣康豆中心进行试点，全年共完成56名脑痛儿童和17名孤独症儿弱的试点训练任务.我区残疾适龄儿IS入学率为99%.大部分听力和智力残疾儿St就读于区特别敦化学校,完成九年制义务教化.三、做好吉场工作我们根据立足基层，面对社会，形式多样，注意实效的原则,切实抓好宣扬发动工作,在宣汤形式上坚持多层面宣扬与五点近扬相结合.长期宣扬与阶段性宣扬相结合、创建声势与专密宣场相结合；在宣扬主体上坚持面对社会宣扬，提高全社会的性别意识；面对广阔妇女儿童宣扬，提高只参阅意识.主要在助残日.三，Um女节、六一儿Si节等玉大节日利用新闻媒体广泛宣扬，使广竭残疾人了解新规划，促进新规划实题全区残疾人妇女儿18工作正进入好发展的轨道，两个规划的监测评估工作主动、主动、扎实.尽管我物了大量的工作,在残联妇女工作及保障残疾妇女儿童合法权益中取得了肯定成效，但还存在一些须要解决的问剧.主要是残疾妇女生活还比较甚困.残疾儿IS受教化程度还很低，侵害残疾妇女合法权益的现象仍旧时有发生，特别教化还需进/加强等.这些问的，我们要高度玉视，实行实有效的措施，仔细加以解决.四.下一步工作准备下一步，我会将进一步加强妇女儿某工作，以解决残疾妇女儿S的2本需求为田点，紧紧困绕完成“十二五”规划任务，开创"十三五”工作新局面，加大残疾妇女儿查工作力度，使残疾妇女儿St能享受到应有的实惠政策.一是螭本会女职工政策宣扬，学习婚姻法、妇女儿童妻护法3，宣扬马克思主义妇女观.激励女职注动参与妇联组织的各项专遂教化活动，激励她IiJ爱荷敬业,创一流业绩，争创“巾咽文明示范岗”.二是进一步加大就业扶持力度.组织有身体条件的残疾妇女进行就业培训.通过实施“干企万岗”助残就业聘请安排，提高残疾妇女就业率，帮助她1口解决就业难题.三是加大妇女儿IS权益保睁力度，维护好残疾妇女儿猿的合法权益.动员社会各界力气,共同做好贫困残疾妇女帮扶工作.四是通过实施民生工程，确保残疾妇女享受到相关政策.HS进一步加大协调力度，提升残疾儿童入学率，需保他们享受义务教化的权利.六是接着大力实施各类康复项目，使更多的残疾妇女、儿St享受到应有的康复服务.第4篇：残疾专职委员报告县XXX:为实行县残联“残疾人专职委员误工补贴”工作的要求，全面推罚我X残疾人组织建设，我X共有残疾人专职委员X人，乡级残疾人专职委员X人，村级残疾人专职委员X人.特此报告附：表1XXX乡级专职委员误工补贴花名册表24XXX乡级专职委员误工补贴花名册XXX螃人联合会2024年3月29日第5篇：残疾证的报告申请报告县残联：兹有化建县3白崛康一村村民马辉军，男，回族，现年23岁，本人肢体潼多年，无去有正常的劳动力，又没有固定收入，家庭也特殊困难,特希里贵残联JiS予办理残疾证为盼.申请人：马辉军二O一三年四月十七日第6篇：残疾申请：第一次申办残疾人证的申请人（或法监妒人）和第一代残疾人证换领其次代残疾人证的申请人（或法定监沪人），均需持申请人身份证.户口本和二寸免冠照片六张向户口所在地县级残联提出办证申请.受理：县级残联（业务员）接到办证申请人提交的相关手绫后,由办证人员对申请人、照片、身份证、户口本块进行核对（通过数据库管理软件提取公安郃居民身份证信息）.将申请表中相关信息录入残疾人人口理库,对于填写虚假信息者不予受理.评定：县级残联对于残疾特征明显的申请人，依照残疾标准，易于认定残疾类别、等级者，可干脆增写评定表，并在评定衷中明确记录残疾特征和亘观评价,但必需经过包括理事长在内的3人联合评定、签字.政宙：县级残联理事长（初审员）依据申请人的相关材料和医院或特地医疗机构作出的残疾评超果进行初审.对于信息虚悔或经医疗机构作出的残疾评定结果不符合残疾标准者，予以退回.肢体残疾标准1、肢体残疾的定义肢体残疾是指人的肢体残疾.埼形、麻旃所致人体运动功能算现.胶体残疾包括：三：四肢瘫.三肢版二肢鹰、单肢瘫偏瘫：背就疾病及投饬：四肢施、战籁小J麻痴后遗症后天性截肢先天性战肢先天性缺股短肢、服体聆形.侏儒症两下肢不等长脊柱畸形：鸵背、恻弯.强直严侬骨、关节、肌肉疾病损伤四周神经疾廊损伤2、肢体残疾的分级以残疾者在无协助器具忸助下，对日常生活生动的实力进行评价计分.日常生活i舌动分为八项，即：端坐、站立、行走、穿衣、洗漱.进餐.入Jj0、写字.能实现一项算1分，实现困难算0.5分r不能实现的算0分，据此划分三个等级.（一）里度（一级）：宣扬不能谣本上不能完成日常生活活动（I分）.1.四肢施或严竣三胶箱.2、截瘫.双股关节无主动活弧力.3、严竣偏例,TiI脚体功能全部丢失.4、四肢均戴鼓或先天性跳肢.5.三肢截肢或缺胶（腕关节彳醵关节以上）.6、双大施或双上鬻截肢或缺肢.7.双上胶或三肢功能严峻障用.（二）中度（二级）:能够部分完成日常生活活动（4.5-6分）1.故细.二肢糖或偏S1.,残胶有肯定功能.2、双下肢膝关节以下或双上肢肘关节以下鼓鼓或缺胶.3.一上肢肘关节以上或一下肢膝关节以上板胶或缺胶.4、双手拇指伴有食指（或中指）缺损.5.一肢功铲竣障碍，两肢功能田度除用,三肢功能中度3$叫.（三）轻度（三级）：基本上能够完成日常生活活动（65-7.5分）,1 .一上肢肘关节以下或一下被膝关节以下战鼓或晒.2 .一肢功能中度障碍,二肢功度P8得.3 .岩柱强百：驼背询形大于70度；弯柱冽凸大于45度.4、双下肢不等长大于5cm.5 .单冽冏指伴食指（或中指）缺提；单仅）保留冏指，其余四指截除或缺提.6、侏儒症（身高不超过130cm的成人）列表如下：级程度计分一级（圭度）完全不或基本上不能完成日常生活活动0-4二级（中度）能够部分完成日常生活活动4.S-6三圾（建度）基本上能够完成日常生活活动6.5-7.5注：1.保留罔指和食指（或中指），而推动另三指考.2、保留足跟而失去足前半部者.3.双下肢不等长，小于5cm.4、小于70度驼背或小于45度的背柱侧凸.残疾证办理程序发布日期：2024-05-19核发其次代残疾人证,实行市、区两级发放管理制度，区残联承办、市残联审批，凡是符合其次次全国残疾人抽样调亘残疾标准的视力、听力、言语、胶体、智力、精神及多出残疾人，均应核发二代残疾人证.只中，智力残疾儿至和精神残疾人领证必需有法定监护人.残疾医学鉴定在指定医院进行.一.申请和受理残疾人证办理坚持申领自愿、显地管理原则,申请人为持有长安区户口证明的残疾人.需办理或换领残疾人证的申请人需本人持身份证、户口本等资料，向区残联提出办证申请.区残联收到办证申请人提交的相关手续后，由办证人员对申请人、身份证、户口本进行核对、（通过数据库管理软件提取公安部居民身份证信息照息无误后,初审合格者现场采集膜片.申请人填写申请表、评定表一式三份，将申请表中相关信息录入残疾人人口基础数据寄,填写虚假信息者不予受理.二、残疾评定1 .评定方式.其次代残疾人证换发期间，我区残疾评定以医学泮定为准.评定依据时间支配，逐乡、街到区残联依次办证,申请人届胶体、视力、听力、言语、智力、精神类的在规定时间内自行到指定医院（区医院、区精神病院，其中，肢体.视力、听力、言语、智力类在区医院;精神类在区精神病院）进行法疾评定.2 .评定方法.原则上，残疾类那人定须绮旨定医院迸行医学评定，由指定医院填写评定表，要有明确的残疾评定结果,办证业务员将评定表相关信息录入残疾人人口基础数据麻.3 .评定依据.残疾评定标准为国务院批准的其次次全国残疾人抽样调杳残疾标准.三、初审、填发区残联初审员依据申请人提交材的峻疾评定结果进行初审.对弄虚作假者，信息彳峻疾评定不符合残疾标准者，予以退回;对符合标准者，初审员在线报市残联审核批准，申请表、泮定表等纸质材料后报.四、豆审运市残联复市后对于不符合残疾标准、区残联初审看法错误或不明确及其他不符合规定者，予以退回.对于符合残疾标准者，在相关资料上签署审核看法后返还给区残联,市级留存一份申请表、评定表等资料备案.五、打印、孟章市残联批准后,区残联业务员打印残疾人证，留存T分申请表、评定表等相关资料.在埴发机关栏加盖填发机关公章后,将残疾人证送市建联,在批准机关栏力嗑市残联公费,并在持证人相片JJjn盖钢印后返还区残联.六、发放、触取申请人自申请办证起一月后到区残联领取残疾人证,换证申请人必需凭旧证领取新证，旧证由区建联收回后统一销毁残疾人实点政策发布日期：2024-05-191、对农村里度（一级、二级）残疾人参与新型农村养老保险赐予补助100元，对中度（三级）残疾人补助50元.2、为有劳动实力的残疾人免费供应种养殖业务技能培训.3 .对考入中学的残疾学生每人每年按3000元标准予以资助，对每年考入大专和本科的国家统招残疾学生一次性分别资助5000元7000元.4 .为白内障患者实惠实施复明手术.5 .为7岁以下黄儿免费配备助听渊'并免费培训家长6、对参与语训机构训练的聋J1.（7岁以下），连续三年发放补贴培训运费（每人每年!卜贴2000元）.第7篇：谯来保证残疾青少年的受教化权利山东省农村残疾青少年特别敦化状况调研报告谁来保证残疾青少年的受赦化权利山东省农村残疾青少年特另射化状况调研报告近年来，我省农村青少年特别敦化有了长足的发展，并且纳入了普九义务教化，有的地方，学校规模逐步扩大，招生MS逐年增加，教化教学质量日益提高，但是特别教化这一块仍旧是滞后的，与社会发展的需求是不相适应的：一是基例设施条件太差；二是师资力气不足，不能满怎残疾儿童的特性化教学三是残疾儿宛的家庭一般处于贫困状态无力支付特别教化的相关费用；四是有的家长认为，残疾孩子学也无用，因而破庭子被捧；五是残疾儿Si失学或流学数的加剧手雎疾JI）童少年义务教化普及率的低下.原委是哪些问剧阻碍我省特别敦化的进一步发展阻碍我省特别义务教化普及率的进一步提高?本探讨目的就在于了解我省农村特别教化的现状，从而了解我省当前特别教化发展中所存在的主要问俄、问JS之间的相关性,以便为我省特别致化的决策、探讨供应有效的依据.:残疾儿至特别致化学校农村一、酒食背里：改革开放30年，我省农村寺少年特别教化整体上取得了长足发展，在特别教化规模、质量彳陶益等方面都取得了令人瞩目的成就.但毋丽讳言，我省衣村针对残疾青少年的特别教化的发展还非常薄弱.关于农村特另瞰化的探讨更是寥若星辰,中国知网从1999年-2024年十年间发表的SS名含有“衣村特别教化”的文京只两篇尚未发觉对我省衣村残疾青少年特别奴化具有全局性、宏观性隹族讨,2024年2月6日,教化部关于就探讨制定国家中长期教化改革和发展规划纲要若干玉大问题接着公开征求看法的公告”将“加强衣村教化的看法建议”列为头条，党的十七大报告“明确提出“关切特别教化”.党的十七届三中全会通过的中共中心关于推动农村改革发展若干田大问题的确定（以下简称确定）梃出了实现农村人人享有接受良好教化的机会”的历史性任务，强调"大力办好农村教化事业"，"保照经济困难家庭儿危、留守儿猿特殊是女JS同等就学、完成学业J确定还特地指"发展农村特别教化.“原敦化SB部长周济撰文指出.大力办好农村教化事业，关系到各级各羌人才的培育，关系到整个教化事业的持续胁调健康发展，关系到全民族素养的提高1嵯设人力资源强国的全局，在构建中国特色社会主义教化体系中具有非常更要的地位，始终是教化工作的重点彳睡就"农村坡化是整个国民教化体系里的薄弱环节，农村残疾青少年特别教化又是农村教化里的薄弼环节，只有大力发展农村特别教化，才能办好让人品篇足的教化.二、调亘时间：2024年7月15日至8月25日三、酒食对籁和方法：选取山东省7个地市，100户农村家庭,回收有效问卷100份.我们设计了F名为仙东省衣村残疾青少年特别教化状况阔合问卷3的调食问卷以警东高校文学院的08、09. 10级衣村生源地学生为主体，每人在所在行政村及周边村落发放调食问卷进行不记名的选择与作答,因我院学生来自山东各地，使调亘问卷更具有劝服力,使调亘结果更精确，更具有广泛的代表意义.四.谓亘发觉：(一)、山东省衣村互联网普及状况箴况所调亘的特别儿至中，57%的残疾是由于人为因素造成的.而这些特别的孩子，16%从未上过学，60%的儿Si在为正常人开设的学校里有过短暂的求学经验,只有24%的孩子不同程度的受过特别故化.调食中发觉，农村智力残疾幼儿教化的现状令人担忧.针对胶体残疾、精神残疾、多出残疾等残疾幼J曲学前教化机构为空白,这与美国100%的0-6岁残疾幼JIZ都接受到来自政府供应的早期教化服务和我国80%的一般幼J骅入园接受教化形成了显明的对比.尤其随着特别教化信息化的出现，更是拉大了农村特别儿童与城市特别儿声的差距.（三）,农村特别教化面瞄的问威1、农树捌教化姬螃调食中95%的孩子没有受过初中以上的特别教化，其余5%受过初中特别教化的孩子也多是到城市特教机构接受的教化.而中学以上特别教化，则只有2%的农村特另帔子接受过.这样的数据让人不得不说，目前的衣村特另做化机构太过缺乏.农村残疾孩子上学难的局面全待解决.2 .特别教化密用较高除了教化机构缺乏，调研中导露出的另一螭因素便是特别教化收费较高.在调亘问卷提出的基础设施条件.师资力4=1.学费问题.教化体制不完善四项最关切的问题中，学责问SS以62%的关注比例获得最高关aS.而事实上，我国宪法葭义务教化法和残疾人敦化条例都明确规定："国家保弹残疾人受教化的权利”、可残疾儿束、少年实施义务教化”.这也凸显出农村特别教化的庖曲3 .特别教化机构放化内容歪待调整目前的特别教化学校通常都特殊田视劳动教化、劳动技术赦化和职业救化.对于高年级学生实施劳动技术教化和职业教化，目的在于提高学生的劳动、就业实力.而事实上，对于一部分残疾人士来说，研可培育他4证确的人生观价值观可修匕教会一项技能更为重要.4 .特别敦化信息化观念模糊目前，我国一般教化的言息化在众多专家的共同努力下，不论理论与实践方面都已经取得了特别可观的成就.特别教化领域目前经过部分学者和广场一线制函讨、探讨与实践，已经取得了肯定的成果.然而受衣村互联网络普及程度的制约，这一观念在衣村的普及还有待加强.（三）、关于农村特别教化的建议有问鹿.最有效的方法就是干脆面对，英勇担当.山东省农村在互联网普及中遇到的问题，也可以说是推广互联网在全国农村普遍存在的何曲，针对实际状况，从不断丰莒和满意群众日益增长的精神文化需求的实际动身，可知亍如下措施：1.养成良好意识，正确对待特别教化问题.调值中，谈及对政府对残疾人敦化的投资状况的了解程度时，仅有2%的人表示特别了解，还有32%的人表示一点也不了解，其他人JI眦于稍有了解的状况.这充分说明,大家的特别教化意识还须要进一步加强.2、政府部门加大对农村特别教化的重视力度在我国，残疾儿JS受救化形式TS有三种：特别致化学校、Tg学校等机构附设的特别教化班、一般学校的一般班中随班就读.目前，大多数残疾儿危，尤其是农村特别儿克主要是是在一般学校的一般班随班就读.对于啦状况，i三部门应切为口大力度，实行派遣特别教化师到基层服务.举办教化下乡，宣扬相关政黄、供应资金和政策的双向倾斜.3、调整鼓化方针，优化教催热1.全国设有的445个残疾人职业培训机构，八五”期间使105万残疾人得到了职业培训、报考大中专院校达到国家规定录用标准的残疾考生录用率由不足50%提高到了92%.当前困扰这T域的主要问题包括如可加强特别教化学校的职业技术教化、如何依据残疾人的特点拓宽职教路子使残疾人在下岗大潮中不被首当其冲.4.加大对衣村特别敦化的探讨力度，培自一批高水平的情愿服务农村的特别救化老师.随着我国特别教化事业的飞速发展，师德高尚、业务精良，同时适应特别教化改革与发展须要的特别教化老IJ币将是非常受欢迎的.（五）、调适意义：本探讨意义就在于了解我省衣村特别教化的现状,从而了解我省当前特别教化发展中所存在的主要问巡问题之间的相关性,以使为我省特别教化的决策、探讨供应有效的依据.1.了解农村特别救化现状，填补该方面的调亘空白.在山东省范围内开展实地走访并结合调盒问卷、文献资料合阅等方式进行调研如下方面：农村特别鼓化的发展是否跟上了经济发展的步伐特别教化实施对象的范围也因各个国家或地区的状况而有差异，有的国家或地区提出了"零拒绝”的目标，即认为全部残疾儿童都应当接受免费的、适合他们须要的义务教化.各级公立学校都要为残疾儿至供应教化和有关服务，不应当以任何理由拒绝他1口入学.中国实施特别教化的对象主要是既存、服智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年,设有盲党哑学校、低镀儿学校或低常儿童班、现智儿床班，以及工读学校等.我国第去.义务教化法和残疾人教化条例都明确规定：“国媒俣鼻残疾人受敦化的权利"、1对残疾儿亲、少年实施义务教化".特别教化和一般教化有很多共同的地方，TS教化的一般规律在特别教化中也是适用的，但特别数化也有它的特别的一面.它不仅像一般教化样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行敦化，还特殊强调进行会缺陷和发展优势的教化，例如数古某学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作实力的教化训练等.特另瞰化更生视早期教化，因为儿Si年龄愈小，可逐性位大，也可以及早爱沪残疾儿案的残余视力和听力，开发儿IS的智力和语言实力，倡过了最佳期,往往事倍功半,如对黄童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难.特跚攵化相对于一般敦化来说,也更玉视个另瞰化，更强调在教化中因材施教；薪息不同学生的特别须要.苏州市坡化部门对特别教化提出了更高的目标和要求实行"按高供教”.特别教化要取得好的效果，必需和社会教化、家庭教化有机结合.因此特别教化也更强调大教化的观点，强调教化的整体性和系统性.在我国，残疾儿JS受教化形式一般有三种：特别敬化学校.一般学校等机构附设的特别教化班、一般学校的一般班中班班就读.目前，大多数残疾儿那是在一般学校的一般班随班就读.通过本次阔叁，可以了解农村互联网普及状况，了解互联网对农村经济和文化发展的影响，可以为农村互联网普及建设、提高农村生活水平、互联网的合理利用.促进我省城乡经济社会一体化发展等方面供应击要的的参考.2.通过一系列宣扬手段，为农村特别教化献计献策.目前我国正处在社会转型期，对人才的要切实分迫切，敦化的作用也凸现出来.农村敦化有其实特别教化的滞后，是全社会正在面瞌的巨大挑战,乡镇以下的农村基层如何加大力度，切实解决衣村特别教化问题，从而建设好星层文化，对于整个社会教化事业的发展将会供应强大的精神动力.五、总结特别教化的发展程度，干脆与一个国家.一个城市的文明程度相关.农村特别教化锢否切实有效地解决这项问题,对于建设和谐的衣村文化，继而构建和谐稳定的社会枳E常市要的意义.目前农村特别教化还存在若这样哪咯的问题，但随若党中心、各级政府以及社会各界的政袋支持与扶持，衣村的特别教化事业正在渐渐峭所改观.展里将来，通过特殊设计的课程.教材、教法和教学组织形式及教学设蓄，对有特别须要的儿宛迸行旨在达到一般和特别培育目标的教化.最终发展他们的潜能，使他们增长学问、获得技能.完善人格，增加社会适应实力，