2024年欣赏《中华人民共和国国歌》优秀教案（精选20篇）.docx

2024年欣赏中华人民共和国国歌优秀教案（精选20篇）篇1：观赏中华人民共和国国歌优秀教案教学目标：1.通过观赏中华人民共和国国歌，感受般曲所反映的祖国朝气蓬勃、然然日上的新气象和人民奋勇向前、意气风发的情景,从中受到爱国主义教化.2,能依据老IJ币的指挥手势有感情地背唱中华人民共和国国歌，做到音准节奏精确，心ts.3、理解全音与海强音记号的含义，并能用卧:声表现，教学重点：有感情地演唱国歌教学难点：有感情地背唱国歌并留怠节奏砥以及情感的推动教臭打箕:多媒教学过程：一、组织教学，师生问好.二、新课导入.1.老师播放国歌的音竣,学生轻声停唱，并在结束后引出本节课所要学习的歌曲.师：大家知道这首歌曲的名字是什么吗？生：国册.2、多媒体展示歌词，老师带方学生一起读或词，感受歌词中对祖国的品爰之情,师：大家对这首软曲的旋律应当很触识了，月必我们先来读一下歌词看看歌词所描写的是一个什么样的场景.师：有没有同学告知我一下你读出了什么感受？生：.师：接下来我们就齐Ie一下："起来.不愿做奴隶的人们一二.生：”起来."师：大家唱的很好，很流畅，但是有些地方还须要同学们留意的.师：(1)第3句：该句用了全曲中的最强音和坚决自有加节奏，表现了中华民族不屈的精神.(2)第4句，该用隋燕若一种不行阻挡的力气，引出了豪放有力的层层向上的吼声，如同战斗号角给人以强有力的鼓舞.(3)最终两句，是全欧的中心思想和高潮所在，号召式的前奏音调在这里得到了再现，它既加强了全曲的整体感，又使欧曲的中心思想得到进一步确定.(4)结束的进,字，使歆声更加有力.和富于特色并打魄了这首歌曲的终止感.师：大家都会将这首联曲，但是要想唱好这首歌曲，SHi)S留意几点.首先，大家看“中华民族到了"这句歌词上面有一个>*垂音记号标记(板书示意给学生)，它表示这几个字要出的更有力气.其次，三个"起来"上方，有一个表示渐强的记号(板书示意给学生)，这表示，这三个"起来"要唱的一个比一个强而有力气.动卜，”敌人的“上面那个是三连音的标记，表示这三个字要唱同样的时伯，就是把它们所在的这一拍平均分成三份的意思，这一句"百耕敌人的烟火"要留意附点和休止(老师示范演唱这一句).师：通过对这首歌曲的只体分析,我们再枭将一遍这首瞅曲，我信任，我4应次对这首歌曲的'把握、包括感情基谓，肯定比上一次更好.(起来,不愿做奴隶的人们一二.)生：“起来”如:特别好.大家觉得，我们这次是不是½±次对唱曲的相识更加深刻，演唱起来也更加坚决有力呢？！所以，我们演唱一首歌曲，般好要先把握一下歌曲的含义，这样演唱起来才能更生动、更形象.三、拓展延长：师：制内想问同学们，他还有一个名字有没有人知道呀？生»«师：月陷，它的词曲作者分别是谯呢?生：师：义勇军进行曲由中国诗人田汉作询，中国音乐家聂耳作曲，这首歌表现了中华民族勇往百前、不屈不挠的战斗精神.师：下面我请男生女生分开唱一下，石君哪一队唱的更好.男生：女生：师：同学们唱的都很好呀！四.教学小结：师：这节课呢我们学习了国联并且深化的挖强了其中情感以及学问点的把握，请同学们能够在课下好好的豆习巩固在以后演唱国歌的时候都能够像我们课上学习的一样把磋哨的气去唱出来.篇2:中华人民共和国国歌教案教学设计：故学要求1.学会本课生字，理解生字组成的词语.2 .了解有关抗战的史实，理解歌词的寓意，激发孩子们的爱国之心和报国之志.3 .能正确,有感情地背诵课文和演将课文.做糊间J两课时.第一课时一导入激趣2每周一，小挚友们都型行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今日我们要学习的课文就是:中华人民期口国国筑(饰板书，生齐读)师谢述国歆产生的背景(参照“曲解“).生激扬齐读.二.初读指导1.自学课文.(1)自由轻声朗读课文，画出不理解,不相识的字词.(2)会读会写田学格中的生字.(3)运用"解词六法.并联系上下文理解下列词语：血肉国歌奴隶中华民族长城吼声抱火万众一心2 .老师检亘订正不良的学习习惯，帮助学生自学.3 .检造自学效果.(1)出示词语：血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心(2)指名解词.血肉：本文指代身躯.国歌见“自学课文”.奴隶：见自学课文”.中华民族：民族,指只有共同地域,共同语言，共同生理特点及共同至舌习惯的人群.中华民族，本文泛指中国国土上的中国人民.长城：本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争.吼声：本文表示因看清敌人的本质而剧烈不满.陶火：这里泛脸人的疯狂进攻.万众一心：本文指中国人民联合起来共同应付外国侵略者.(3)齐读生字词.(4)指导书写生字.田点引导学生留意“奴*的左边写法，隶”的下边写法，"族"的左右笔顺.教化学生留意“坐势四决”：头摆正，身挺亘，腿放平，脚踩实.三理百脉络1.看图.2 .默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是邸一个*镜头".学生自学后探讨:第一部分讲的是镜头一;其次部分讲的是模头二.四.精度第一部分1.第一部分哪一个词语最播代表劳苦大众的声?3 .讲读.眄：不愿做奴隶的人们，起来！起来！不愿做奴隶的人们!板书起来血肉筑成长城(里想得觉悟)4 .指导有感情地朗读课文.分组读，其他同学听后评议.齐读第一部分.胞者音乐伴奏，齐猖第一部分.5 .过渡:要想真正解放我们的国家，解放我们的劳苦大众，除了要有肯定的思想觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习.五布寿作业1.课堂作业.(1)用纲笔描红.提示学生留意坐姿碱第姿态，养成良好的写钢笔字的习惯.(2)联系课文内容，说说11把我们的血肉，筑成我们新的长城”这句话的意思.6 .课后作业读一读，比一比，再组词.哥()奴()诚()众()RU)歌()怒()城()从()孔()其次蝴一复习指导1 .听写生字词.2 .指名读第一部分.3 .第一部分告知了我们什么呢？月必在斗争中该怎样做呢？二.精读其次部分1.导读.其次部分月降2 .理解课文内容.(1)听这部分课文配乐阴诵录音，完成原文与含义的连线练习.万众一心亿万民众不屈不扰坚韧战斗.亘至则冒若敌人的炮火不惜栖牲生命前进！前进！前进！三!联合起来，团结抗敌(2)探讨:上述习题中，左右意思一样，课文为何不用右边的？(4)想象在前进的途中还会遇到哪些曲折.1板书：前进万众冒若胸火(斗争终成功H3指导有感情地朗读这一部分.男女生分内容读.指名两学生分内容读指名读齐读随若音乐伴奏，齐堪其次部分.分组唱一,二部分.齐瑁国歌三.总结全文全文用凝炼形趣的语言摄取了哪些镜头？文章的目的何在？我们今日的幸生活是后来人创建的，但归根究竟是革命先烈的鲜血换来的,你有什么思想?四.布置作业1.课堂作业.完成课后习跄第三题.3 .课后作业(1)有感情地背>,ig>.(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起抗拒，艰苦斗争或勇往直前的历史故事，读后讲给其他小弟友听.附板书：篇3:中华人民共和国国歌歌词中华人民共和国国歌即义勇军进行曲是诞生于中华民族遭遇日本军国主义侵陷的生死攸关的紧急关头的歌曲，原为上海电通影片公司1935年Ifag的电影风云儿女的.主题歆,由田汉作词、怂耳作曲.在抗日斗争的烽火中，它传遍大江南北，长城内外，成为中国各族人民抗拒日本侵略者的昂扬的战歌,鼓舞了多数中华儿女用自己的血肉，加成了万众一心、团结细他的新的长城.多敢中华民族的优秀儿女，高唱君、呼侬“把我IiJ的血肉，筑成我C惭的长城”，后若日本侵珞者的烟火，不惧流血般牲，英勇;陷阵，为挽救祖国和民族的危亡，与日本侵珞者血战究竟.篇4:中华人民共和国国歌歌词稣！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉,筑成我。惭的长城！中华民族到了最危急的时候，每个人被迫誉发出最终的吼声.起来起来起来!我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！官若敌人的炮火前进！前进!前进!四篇5:中华人民共和国国歌（网友来稿）教案教学设计中华人民共和国国歌教学设计：数学要求1.学会本课生字,理解生字狙成的词语.2. 了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意激发孩子们的爱国之心和报国之志.3 .能正确,有感情地背诵课文和演用谀文.擞期间两课时.第一期一身入血2每周一,小挈友们都要实行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含2义吗?今日我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌（师板书,生齐2读）师谢述国歌产生的背景（参照触解"）.生激扬齐读.二朝读指导1.自学课文.（1）自由轻声明读课文画出不理解,不相识的字词.（2）会谈会写田字格中的生字.(3)运用"解词六法*并联系上下文理解下列词语：血肉国歌奴隶中华民族长城吼声熄火万众一心4 .老师检违订正不良的学习习惯,帮助学生自学.5 .检造自学效果.(1)出示词语：血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心(2)指名解词.血肉：本文指代身躯.国歌见"自学课文".奴隶:见“自学课文”.中华民族：民族指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活习惯的人群.中华民族本文泛指中国国土上的中国人民.长城：本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争.吼声：本文表示因看清敌人的本质而剧烈不满.炮火：这里泛指敌人球狂进攻.万众一心：本文指中国人民联合起来共同应付外国侵略者.(3)齐读生字词.(4)指导书写生字.田点引导学生苗意“奴”的左边写;去“隶*的下边写;差“族"的左右笔I值教化学生留意”坐势四决“：头摆正,身受五腿放平,脚踩实.三.理j百脉络1看图.2 .默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是邸f"镜头.学生自学后探讨:第一部分讲的是Ift头一;其次部分讲的是短头二.四.精度第一部分1.导读.第一部分哪一个词语最蹴表劳苦大众的声?3 .讲读.t«5：不愿做奴隶的人们，起来！起来！不原做奴隶的人们！板书起来血肉筑成长城(甩想得觉悟)4 .指导有感情地朗读课文.分组读,其他同学听后评议.齐读第一部分.胞者音乐伴奏,齐培第一部分.5 .过渡:要想J1.IE解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有肯定的思想觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习.五.布置作业1.课堂作业.(1)用纲笔描红.提示学生留意坐姿和想笫姿态,养成良好的写钢笔字的习愦.(2)联系课文内容,说说"把我们的血肉,筑成我们新的长城"这句话的意思.2.课后作业武一读比一比再组同.哥()奴()诚()众()吼()歌()怒()城()从()孔()其次蝴一.宜习指导1.听写生字词.2 .指名读第一部分.3 .第一部分告知了我们什么呢？月必在斗争中该怎样做呢？二 .精读其次部分1 .导读.其次部分月降2 .理解课文内容.(1)听这部分课文配乐朗诵录音,完0源文与含义的连线练习.万众一心亿万民众不屈不扰坚韧战斗,亘至觎冒若敌人的炮火不惜栖牲生命前进！前进！前进！进！联合起来,承抗敌(2)探讨:上述习的中,左右意思一样,课文为何不用右边的？(4)现象在前进的途中还会遇到哪些曲折.【板书：前进万众冒若炮火(斗争终成功)3 .指导有感情地明读这一部分.男女生分内容读.指名两学生分内容读指名读齐读随若音乐伴奏,齐诣其次部分.分组唱一,二部分.齐瑁三 .总结全文全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头？文章的目的何在？我们今日的幸生活是后来人创建的,但归根究竟是革命的鲜血换来的,你有什么穗？四.布置作业1 .课堂作业.完成课后习题第三题.2 .课后作业(1)有感情地背>,唱>.(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起抗拒,艰苦斗争或勇往直前的历史故事,防洪给其他小铉听.附板书：第一课中华人民共和国国歌奋起抗争：起来血肉策成长城(思想得觉悟)勇往直前：前进万众图若炮火(斗争终成功)中华人民共和国国歌（网友来穗）救案教学设计篇6:小学音乐观摩课中华人民共和国国歌教案，J学音乐观摩课中华人民共和国国联救案一、教材分析：1.中华人民共和国国欧原名义勇军进行曲,由田汉作词，悬耳作曲，作于1935年，是电影风云儿女的主题歌，国歌歌词是一首激扬奋进的散文式自由新苻，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今日仍不断激励若我们为振兴中华而努力前进.二、教学目标：学习目标：1、让学生知道国旗.国歌是祖国的象征，能终以崇高的情倾听中华人民共和国国歌2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的酷爱教学王点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱.教学难点：精确地演唱歌曲中的特别节奏（如：三连音、时点）和力度改变（渐强、强音记号）教学流理：（一）、组织敢学：（1）、如生互唱问好弦（2）、观赏歌曲国馍国旗真漂亮（运用多媒体出示）（3）、讲解关于国威的学问.、新课导入同学们，中国的国威是什么？中国的国歌是什么？谁能告知我在什么样的场合中会升国理，奏响中华人民共和国国歌？国歌和国馍代表了整个国家的人民，他们是我们身份的.象征，每当原亮的国歌奏响起来的时候，人（i）面凝视招冉冉升起的国鹿，一面高唱着国歌，对祖国的酷爱之情;由然而生.今日我fiJ就来学习歌曲一中华人民共和国国歌.（三）、观其琰曲一中华人民共和国国联（四）、了解国歌的由来.（运用多媒体）（五）、观苴是唱中华人民共和国国歌伏）、师生齐读歆词.（七）、生跟5音乐唱一遍.（让学生自己记住第一遍唱国财水平）（八）、学生跟唱歌曲.（师表扬学生在演唱上取得的进步）（八）,让学生自己说出欧曲中不好把握的地方.依次解决歌曲的无、难点.（十）、学生随琴有感情的演唱歌曲.（十一）、大屏幕出示典运健儿获奖时的场景.（十二）、观看天安门广场升旗仪式,让学生充分的感受那份庄重与肃穆.三、弦曲延长：现场雪亍一次升想仪式,全体同学起立行注目礼演唱中华人民共和国国歌.四、老师小结下课（学生随音乐走出教室）篇7:音乐国歌（观赏）活动名称：音乐国歌（温食）；舌动目标：1.通过观赏国歆,让幼儿了解国歌诞生的背景及涵义.2 .了解国歌的作者是我国人民音乐家一Si耳，超受国歌所特有的雄壮、坚毅、有力的风格特点.同打算：1.聂耳的画像一幅，国成一面.3 .附有国财磁带,录音他4 .国歌的乐谱一张.5 .幼J曲参与升国旗的阅历.活动过程：1 .放国歌,让幼儿知道国醺的名梆.师：小挚友，刚才我们听的这首歌，我IH+么时候听到过？（在升国旗的时候）师：对了，这是我们中国的国歌,它的名字就叫义勇军进行曲.（幼J导说名称）2 .引导幼JUiK赏国歆.了解国联诞生的背5?.师：这首歆曲原来是TC电影风云儿女的主题歌.后来我们新中国成立的时候，毛主席,哂恩来总理就把这首歌作为我们中国的国歌.理解国歌的涵义.a:放国联，提示幼儿听清晰欧词.师：小弟友，你刚才听到歌里唱到了什么？b:听其次遍国歌，幅助幼儿理解项词涵义.师：歌曲里面瑁到了“起来！不愿做奴隶的人们，把我G物血肉，班成我们新的长城，中华民族到了最危急的时候，每个人被迫君发出最终的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，后若敌人的饱火，前进，冒若敌人的炮火，前进，前进,前进进！-歌曲表现了许多被压迫的旧社会的人们自着敌人的抱火，和敌人进行着坚韧的战斗，他们期盼若新中国的成立，华童生活的到来.3 .了解歌曲的作曲者一S1.耳.师：你们知道这首歌曲的作曲者是谁呀？出示悬耳的画像.师：就是这位叔叔，他的名字叫聂耳，他是我们人民的音乐家,特别的了不得，还有卖报歌也是他些的.4 .感受音乐的雄壮、坚毅、有力的风格特点.师：小挈友，你们觉得听了这首歌曲，有什么感觉？（很有力、很想做踏步的动作等）师：刚才，有的小毕友说听了这首歌他觉得浑身有力,对了，这首歌，就是写了许多饱受压迫的人一起起来生气抗拒时，发出了激烈人心的号召：起来！起来！起来！当敌人的抱火攻过来的时候，发出有力的呼啾：前进！前进！前进！5 .进行升国威仪式，引导幼儿庄田肃穆，不发出声音.篇8:国歌教案国歌教案教学目标（1）通过观苴歌颂祖国和学唱中华人民共和国国联3,进一步激发学生的爱国主义感情.（了解、接受）（2）相识并学唱三连音.（了解、初步学会）（3）相识并学唱重音记号.（了解、初步学会）（4）学卷口琴7、1两个音（了解、仿照）教学生难点(1)玉点：使学生进一步熟识、了解进行曲的体裁和风格，驾驭歌曲坚决有力、强弱分明的节奏.(2)难点：歌曲曲S较大，主要是弱起节奏111连音教学过程一、组织教学1.肺生向好，检亘坐姿二.复习上节课的内容歌曲、三连音、至音记号、力度记号.三、新授1、师：今日我们要来观箕一首是依据同名歌曲改编的胴管乐曲G歌谈祖国,乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的'.铲像.旋律气柢豪迈而充温深情，连贯统一又富于改变.乐曲由长度相等的两部分组成,接下来，我们就来观赏一下这首乐曲.2.初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感.3、豆昕全曲：通过分段观密，对乐曲主歌与副联部分在节奏.结构、音调上的分析对比，组织学生绽开探讨，老师结合学生的争论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系,进一步引导学生感受作品的音乐形象,提高他们对音乐的感受力和理解力.乐曲起先有一个气概豪迈、勇往直前的前奏，接若第一部分由SM氐的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音,好像祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气鼠进行曲风格，很鼓舞人心.其次部分，旋律京有歌能性，和第一部分形成剧烈的对比，表达人们对祖国的深情,四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地,已成为独立自由新中国的象征.中心人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新间山的起先曲.4 .再次完整地观史，以IR固学生获得的学问.复听后要求学生讲出作品的名称、作者.演奏形式及作瞄所表达的主题思想.5 .巩固全曲.篇9:中华人民共和国国歌课程牧学反思中华人民共和国国歌3是每一个中国人都应当驾驭的歌曲.虽然多数人都会唱但I1.目的"对不时，”好不好”，却很少有人关注，对电曲心情期e握更没有人留意.考虑到学校以后每周的升踞仪式都会全体唱酶,于是确定在每个班都赦唱一遍.国歌原名义勇军进行曲，由田汉作词，“人民音乐家"聂耳作曲，旋律屈扬、，啰锵有力，歌词鼓舞人心,毅视为中华民族解放的.号角，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用.上课时说到进行曲，我简洁跟学生们形容了一下："进行曲的节奏像一个整齐的军队在走路"，"行进的感觉”，说完，我请同学们仿照军人走路整齐、有力的样子，同学们一下子就把握了国歌的进行曲风格,带着对唱曲的初步体会我让同学们再次做听歌曲加深对旋律的相识，接着，我简洁讲解歌词的含义和背景,让同学们对猖曲存了一些理解,才起先学唱这首歌.由于国歌的普及率很高,大家经常听到，所以旋律很快就驾驭了，我更点讲了歌曲中要特殊留意的几点：1.三个“起来！起来！起来！”.这是中国人被压迫下发出的抗拒之声，我告知学生要-声更比一声强”，像是中国人由"第若"到站起来的过程，心情要渐强，音量渐高.2、歌曲中休止符的把握.用国歌时肯定不能拖股，要求咬字有力，休止符处要收的干脆利落，在"冒着敌人的闻火“这句，我告知学生留意"炮"，"火.中间要断开，只有敌人的炮火断了，我们才能冲过去歼灭他们.3、"中华民族到了最危急的时候”.中间"到了"要读.到Ie*,而不是“到Iiao".通过这节课对国歌的学。目和分析，信任同学们以后就能正确蹴握国歌的演Q昌方法和心情，不会再晤错或者唱的不严i三了.不足之处:没谓动个别同学的学习主动性.篇10:中华人民共和国国联课程救学反思中华人民共和国国歌课程故学反思中华人民共和国国歌（以下简称国歌）是国家的釜征，它在中国发展史的不同历史时期起到了举足轻垂的作用.但我们在校内中却看到了不应当看到的境头：1 .在日常升理仪式中，唱国歌是其中的一个市要环节，但是许多学生都不睡国於唱好.2 .每当听到国励奏吭时，同判肥g国册当成背景音乐，该做什么还做什么,丝亳没有敬重的经.识.有的甚至还在追逐打淘.3、在唱响国歌"的调杳活动中，能完整而精璃地演唱国歌的不到调杳人数的25%.4、有些学生甚至还不能完整地记住国歌的歌词.事实证明，C国歌在相当一部分同学的心中没有得到应有的敬市.让他们出新学习国歌对他们敬里国歌,酷爱祖国，维护国家荣誉，进而摘立正确的人生观和价值观有若特别重要的意义.在故授这一课时，本人先让学生观贵建国六十周年国庆时天安门广场飙旗仪式，让学生们知道应当用什么样的看法来对待国歌使学生明白作为一个中国的公民,每当听到我们的国歌3奏响时，我们都应当第TT间站立起来向我们的国歌敬礼，而且看法要住电用视接若引出了国歌创作的.时代背景.词曲作者以及歌词的介绍，并要求学生有感情地朗诵联词和演唱，驾驭歌曲雄壮、有力的心情,并去理解、体会、表观在歌曲对比上，本人通过示范各种不怜恸绪的演将，进而启发学生想到我们的国家和民族在雄壮的乐曲声中，正以无匕悭决的步伐场步前进,通过一堂音乐课，学生们不仅受到音乐的熏陶,而且也受到了一次深刻的爱国主义的鼓化.G国歌对于四、五年级学生来说是将另悔识的歆曲，基本都会唱.因此，指导学生有感情并精确地演将N中华人民共和国国歌）是歌曲教学的市点*健点，在救学中从"歌词"和"旋律“入手，引导学生体脸歌词所表达的情感内容，引导学生体验音乐旋律所表达的情感.用爆像彳网比的方法，引导学生很好地驾驭了"五音"、渐强"记号,从而帮助学生精确而有感情地演唱歌曲，学生学习热忱很高，效果也很好.还通过引导学生学会看指挥,从而达到整齐划一的演唱国歌阴婢.篇11:音乐中华人民共和国国歌说课稿教学内容：观赏中华人民共和国国联课型：综合课教法：谈话法教学目的：1.学习交替运用连贯与徜励的唱法，接着学习瞅曲的演唱.2、综合训练：轮Q酹习、节奏写作练习3 .观赏中华人民共和国国歌,使学生进一步例立对自己祖国和民族的骄傲意，初步了解声乐的演I邮式.教学田点：观赏国联及轮培练习教学难点：轮唱练习教学过程：一、组织教学1 .听音乐进教空，律动2,唱师生问好歆.二.处理歌曲1.集体练唱歌曲2 .老师用游子吟3一诗，18场母亲的宏大，把祖国比方为母亲，使孩子IiJti得他们的成长是需不开祖国的培育和关怀的,同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炙热三t.三、综合训练3 1)轮唱：老师先讲解概念.然后和另一个学生示范，学生分组来培,要求学生留意音准、留意声部间节拍和速度整齐，音量平衡.4 2)指导学生运用已学的拍号，为按音节播列的单音添加节奏.三、观贯1.介绍声乐演唱形式：独唱.市唱、对唱、齐I吕、合咯.2、听国歌，请学生回答这首歌的演6哪式.3.复听一遍,启发学生听苴时，将自己国身于国际竞赛的授奖仪式场面之中，看到我国的运动健JI)手捧奖杯，在庄吏、宏伟的国歌声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景.此时此里你所想到的是什么？4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱.篇12:4学音乐中华人民共和国国歌说课稿教学内容：听听：中华人民共和国国联唱出：颂祖国麻：1、豆习do、re、mi、so1.、Ia2 .学会节奏谱(第3页节奏谱)的拍击法.3 .看图学舞36祖国.4 .敲一敲，为颂祖国伴奏.教学目的：1 .通过观赏中华人民共和国国歌3,感受进行曲雅壮有力的曲调;对学生进行酷爱祖国的教化,培育学生仔细地惊听国歌的习惯.2 .通过学咯新藕维吾尔族民歌颂徂国，进行爱党爱祖国的教化.学会用欢快热情的心情演唱，并能看图学跳双人舞.3 .相识和学会节奏谱的拍击方法，并为歌曲伴妻.4、豆习唱名d(do)、r(re)m(mi)S(SoI)I(Ia)5 .学会选择不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏.教学分析：1 .国歌原名义勇军进行曲，为影片风云儿女的主题歌.由田汉作词，聂耳作曲。歌词与音调紧密结合，使歌曲充溢战斗力，鼓招若中国人民为取得革命成功而勇往直前.2.傲祖国是一首新疆维吾尔族民联.2/4拍、自调式歌曲由三个乐句组成.富有新疆民歌的特色.曲调活泼、欢快、节奏比较索密、多次出现十六分音符.教学市点：以欢快热情的心情演唱颂祖国.教学难点：看图学舞.蜘支配：三鼓时.1 .观赏国瞅发习d、r、m、s、I;初步学唱歌曲.2 .学唱谈祖国；相识节奏谱及学会拍击，为歌曲伴奏;音乐跑戏，白云郭.3 .欧曲处理学为阪人舞;敲Tt第一数时：教学内容：1.听赏国歌4 .学唱颂祖国5 、复习do、re、mi、sokIa4.相识节奏谱教学目的：1 .通过观史中华人民期口国国歌B,感受进行曲唯壮有力的曲调;对学生进行酷爱祖国的教化.培百学生仔细地倾听国歌的习惯.2 .通过学唱新疆维吾尔族民歌欲祖国进彳谖党爱祖国的教化.3、豆习d、r、m、s.I教学市点：学会用欢快热情的心情演唱颂祖国.教学难点：唱准五音阶d.r.m、s、I教学打算：1.录音机、磁带.2,节奏谱卡片.教学过程：听进行曲进救空.提问：1 .刚才我们是怎样进赦室的？2、我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的？小结：刚才我们是怎样进教室的?噢!我们是听若进行曲神气地走进故室的.一、观苴国联(SS声齐宿),要求学生只听不增.提问：2 .谁畸出这首歌曲的唱名？3 .你在哪些地方听到过奏，国歌？4 .每当升丽奏国欧时，我1口应当怎样？4蜡：国“国歌代表我们的祖国，所以听到奏胭歌时，我们要立.敬礼域注目礼),这是每一位学生都必需做IIJ的.4、复听国歌,全体立正敬礼提问：国歌的音乐特别雄壮()美丽()活泼()4弊：国歌是一首特别雄壮的进行曲.一.新授颂祖国1.豆习歌曲娃哈哈，进行欹表演，导入新课.5 .运唱老师有趣地进行范唱，并要求学生留意：听听这首歌曲是什么心情的?歌中歌颂了谁?范唱后可让学生探讨，"赶走乌云见青天"的"乌云""青天"名指什么？3、熟识曲调先出示节奏谱,手和脚分别单独作拍击练习，学会拍击后，为乐曲伴奏.4、听乐曲做垫步律动（新疆辖基本动作）用uno"或"1.u'0?唱.5 .朗读歌词，初步学唱歌词（留意反复记号）一、复习唱名1.用写有d、r、m、s、I的彩色音乐唱名卡片进行视唱6 .唱一培五声音阶d、晨m、s、I1. $.m.r.d3、听音练习出示第4页下方的节奏谱，请学生把听出的音填在节奏下面.然后边拍击边唱.一、老师44二、师生告辞三、学生听音乐出教室教后感：今年我赦的二年级，一起先就发觉彳历年级的学生和高年级的学生不同，二年级好坡大班的孩子,观赏国歆时/时们都表现出很专注的神情,但学唱颂祖国时，吐字不够演断.其次教时：教学内容：1 .感受2/4拍的强调规律.2、看图学舞并有表情地演唱,谈祖国.3、进一步学会节奏谱为歌曲伴妻.4、音乐电戏白云飘热.教学目的：1.学会用欢快热情的心情演唱，并能看图学穹版人辖.2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏.3、学会音乐妲戏,白云款执教学田点：以欢快热侑的心情演唱，栗祖国教学难点：看图学舞教学打算：1、录音机、磁带.2 .图片、节奏卡片.教学过程：一、听颂徂国乐曲，做弹簧，J砌步进救室.提问：1、1.刚才我们听到的乐曲的曲名是什么？2、颂祖国与国歌两首歌曲在心情上有何不同？二、僦1.五声音阶唱名练声3 .白云曲带獭习3、听音练习可做"一音开花"嬉戏.老U何里两个音，让学生把这两个音用我连起来,集体n阪唱出来.dsrdmrI1.4.视唱练习同上节内容.最终用,no或*1.u"哼国颂祖国全曲.三、接君新授流祖国1.听6颂祖国乐曲，感受2/4拍强期规律.可以做“踏点步.律动，也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆明来感受2/4的强弱规律（强拍可用两科旨引大诩,弱拍可用一个手拍点小圈）2.接看学习第3叶的节奏谱,并为族祖国伴客，歌曲前四小节配节奏谱Q）,后八个小节配节奏谱（2）3、复习歌词指导学生有感情地歌颂，要唱得太快、热情、吐字清楚.4.指导看IS学舞先让学生一起跳，再请男生一起跳，然后男、女生跳双人舞,为动作娴熟后，可让学生编配机.四、音乐JS戏：白云;O嬉戏方法：六个学生头!K写d、r、m.s、I唱名的"白云相（卷顶相上只写其中一个唱名），在乐曲声中自由飘舞飘动.音乐结束后，六人马上面对集体排一横队，依次唱出（6上的唱名;也可以有节奏地唱.五、老师小结六、师生告笄七、学生听音乐出致空教后感：学生学目源时，由于是自己看图学目潴，所以鼠命很不整齐，而且有一个现象,就是全班的学生几乎都盯招那几个平常表现好的学生,而不是将自己看得表现出来.第三教时：教学内容：1.视唱“白云曲”，并进行即兴创作.2.选择不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏.3、复习教学目的：1.学会选择不同曲击乐渊及选择不同的节奏型为歌曲伴奏.2.学看即兴创作视!吕白云曲教学重点：选择不同的打击乐器及不同节奏型为颂祖国伴奏教学难点：学看即兴创作教学过程：一、听颂祖国乐曲做垫步律动进教室，到座位后集体豆习歌表演娃哈哈二.练声与视唱1.师生问好2.复习前面内容3、依据白云曲节奏进行目陕创作三、鼓一鼓1.指导学生看图四个小挚友名人敲了什么节奏?让学生分别上前敲一敲.(2)集体可以豆习节奏谱2.四件乐器同时瑟,集体可按节奏谱拍击(或敲击)为颂祖国伴奏.3、在乐器伴奏下,集体载舞表演颂祖国四、复习及小结1.一起豆习演唱我有一支歌2.复听国歌3、老师小结五、师生告辞六、学生听音乐出教室教后感：1、在用打击乐器时，由于很长时间没有用过，所以，显得有些乱，经过练习后，显得好了许多.2、我有一支歆有部分学生已经遗忘,只能澳栩地记得曲调，歌词念不清.篇13:4学四年级中华人民共和国国联救学设计人教版小学四年级中华人民共和国国歌教学设计一.教学设计披材分析中华人民共和国国联原名义勇军进行曲3.是20世纪30年头影片风云儿女的文题耽当时我国正处于外敌人侵、民族危机之际，%片就是以抗日为主题的.这酋歌曲是m汉作河、热耳作曲.1949年9月此琰祓定为我国的代国歌，1982午12月4日五届人大第五次会设通过为中华人民共和国国歌.中华人民共和国国联是一首多乐句的一部曲式结构、进行曲风格的颂曲.歌曲起先是六小节进军号般的前奏：这分解式的大三和弦是全曲旋律发展的基础，也是推动乐思绽开的主导动机.歌曲的第三乐句"中华民族到了"用无音（">"）哨出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断报若唱出“最优急的时候“，告知人们国家和民族正面临若生死攸关的选择.歌曲中二次层层向上的"起来"呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励替多数战士冒若敌人的痢火前进2结尾一再强调前进.二字，音乐上富有动力，象征若中国人民百折不捷勇往直前的宏大精神.学生分析四年级学生大部分都会唱我国的国歌,歌词也畿背出来，但是对唱曲的节奏、速度、音准方面把握不好，更加无法瑁出国歆庄更、奋进的精神.在每星期一的升馍仪式上唱国歌的声音小、音不准，甚至还有些学生在做动作,不肃穆对待升踞仪式.故学目标1 .情感看法与价三通过让学生进一步了解、体验中华人民共和国国歌,号角式的音调及音勇前进的精神，培育学牛的爱国主义情怀.2 .过程与方法在音乐情景体聆的过程中，使学生乐于参加音乐;舌动表现力，培育音乐感受力及鉴赏实力.3 .学问与技能在音乐动中,让学生进吵了解中华人民共和国国歌湖历史背景明白作曲者的创作意图，驾驭至音、三连音及渐强记号在歌曲中的演唱方法使之更有感情地.精碘唱好歌曲.致学方法示范法、合作学习法二.教学过程（一）受国歌1 .感受奥运会升国旗、奏国财心情观看奥运会获得中国第一块金牌的陈燮超的竞衣和奖仪式.陈燮霞是广东人，由此而激起学生的共鸣.设计意图：观看奥运会升国旗、奏国歌的情景,目的在于让学生通过生活当中黜IJ烈感受到民族自亲感的事情，初步激起对国歌的感受.2 .体会国歌的庄重观看香港回来仪式上升国世、人民大会堂奏国瞅、外交仪式上交国歌的情景.问题：当你看到国旗在香港回来仪式上缓缓升起,当你听到国歌在人民大会堂、天安门广场晌起，你的心情是怎样的？4蜡；感受国歌的庄重.设计意图：通过感受生活中市大的、有肯定代表意义的国歌演奏，让学生体会国联庄市的情感（二然JX国欧3 .分句教学老师引导学生唱好以下三个乐句：让学生先读这句歌词,在语气中感受更音记号的作用,然后唱一唱.观看南京大居杀片段，让学生感受当时中国人民处于水深火热之中，中国的命运危在旦夕，因此乐句用了市音记号.设计意图:为什么.中华民族到了最危急的时候"要用出音记号?让学生感受音乐创作与语言的关系.让学生唱一唱这个乐句感受音乐旋律的走向及心情.再唱一唱这个乐句,体会三个"起来”的不同力度.设计意图:旋律的走向从低到高起到什么作用?为什么连续用了三个"起来"，并且还用渐强记号?这些问题让学生在反复的演唱中体会.用对比的手段让学生唱“前进"，先唱有玉音记号的“前进"，再唱没有加市音记号的前进“感受其不同的效果,带学生读“冒若敌人的两火前进”在语言节奏中解决三连音，然后唱一唱.设计意图:运用奥尔夫教学法语言节奏学习音乐中的节奏，使学生轻而易举地学会了三连音，在对比致学中让学生体会