2024年幼儿园夏天活动方案篇.docx

2024年幼儿园夏天活动方案篇幼J娘夏天活动方案12篇为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定一份周宙的方案，方案是综合考量由情或问联相关的因雳后所制定的书面计划.那要怎么制定科学的方案泥？以下是我为大家整理的幼儿园度天活动方案，欢迎阅读与收藏.幼J1.三夏天活动方案1一.活动目的：1 .与大自然零接触，让孩子走入大自然，了解大自然，开阔孩子的视野,增长见识,并对孩子进行独立、勇敢情感培养.2把谀堂延伸到自然和社会，培养学生的团结合作怠识及自理能力，体验运动的快乐.3.在运动中，让学生从悯立健改意只二、筹备组委会：组长：成员：三、活动时间：5月一天四*活动地点：五、活动对象：幼儿园F班全体幼儿六、活动内容：负更远足间关、美食分享、纪念奖牌赠送七、活动要求：1 .活动前各班组织做好孩子的,思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育.2 .活动A寸要求孩子在班级老师的带领下有组织地进行，发挥小队长的作用，分好组.（每组5-6个幼儿）3 .活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生.八、安全分析：1.从我校到我们;舌动地，要沿看公路走一段路，还有一段田场路和上坡的小路比较窄，这是一个应该注意的方面，要做到前有老IJ市领队，中间、后面有老师维持.这样一整支队伍不分圈、不脱节.2.这次活动参加人数较多，所以在路途中，要求学生不拥挤、不打闹.分动级一路纵队走.3.不准学生到山坡的悬崖边去玩耍,提倡各班组织一些集体活动.九、；励准备：1 .出主任提前蝌很子的思想动员.教育及分组工作：（1） .要求学生要做好自我保护,如穿的衣彳般等.（2） ）、注意安全，学生须带够食物,各班主任要及时检亘.（3） .敦育学生在活动过程中,要互帮互助，团结合作.（4） 、对学生远足时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育.2 .每班由三位教IJ市负责整个;舌动,班主任负责安捋协调.3 .三个大班按照F2、F1.、F3班的IIS序出军，到达目的地.按组次在指定地点开始活动.分班分组一拍小组照-分组闯关游戏-集合、美食分享颁发奖牌一返校.十、活动过程：1 .上午8:50分，各班清点人数，按班级出发F2-F1-F32 .各魂到达香山驿站后，开始组织活动,要求各款有31级标识、小组有小组标识、口号、小组名字.3 .负重徒步分三关,第一关：穿越丛林（阿，关卡负责人：如）第二美：智力游戏：猜谜（负责人：）第三关：合作游戏（五人六足）（负责人：）全程拍照：；医务：4 .活动后，各班围圈美食分享领奖牌5 .坐校车返回幼儿园十一、其彳也事项：1 .孩子负玉3公斤物品（建设：两瓶水、水果、零食）（请老师结合孩子情况提出建议）.2 .以上设想还有不周到的地方，班主任临时对孩子加以补充教育，力求本次活动安全、快乐而有息义.十二、教师安排：1 .总指挥：2 .安全员：（爸急救箱一个：创可贴、纱布、酒精、棉花等）.3 .场地安播.摄影：4 .牧师跟班安排：幼Jug这天活动方案2活动目标1 .学习先涂颇色，再勾花边的方法装饰裙子.2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表礴力.；舌动准备范画，装饰的帽子图片，未装饰的裙子轮廓图.流程图片讨论一模仿示范幼儿作画一作品展示实施要点一、图片讨论出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴科！咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!）请小朋友们想想办法，怎样让她的白招子变成花褶子呢？（就用期口的小手、彩第来喏帮她吧!）给她的白招子上网什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫,埴果等等二、模仿示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上再用较深的彩笔在上面勾出花纹.S,小姑娘笑附,她感谢小朋友们为她想出的好办法.提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?（小朋友、房子、机器人）三.幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作.四.作品展示：对优秀的作踞进行评析,予以奖励.反思：通过这次活动，我感觉如曲绘画能力有了很明显的进步，大多数幼J1.S魄够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺适、叶恬妮能够画面构图饱,有动物、人物.植物，同时运用渐变涂色,大部分幼儿能用线条、图形加以简单地馆合来趣事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面.小班幼儿的想象力非常丰宫，能够说出在白褶子上函上有的甚至能说出回面的情景.但幼J1.CE具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不箍画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就霰若模仿什么，每个小组有每个小组的风格.能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀.幼J咽夏天活动方案3设计意图：通过敕师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色.活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化.2 .能券比较形较龌画基天，色彩搭配得当，自由发挥想象.3、喜欢更天，感受夏天带来的快乐.活动准备：关于13天的图片，13天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔.；黝难点：幼儿自由发挥想象进行绘画.活动过程：一.救师提问幼儿：“小朋友们，你们也泊现在是什么季节吗？幼儿集体回答.教师问：另M尔们知道春天过去了，什么季节会来吗?幼儿回答，引出夏天.二、教师问幼JI欢应天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，牧师根据情况回答.说：月今天老师就给小朋友们说一说夏天.你们听一S天来了开始播放幻灯片.三、教师配合夏天来了背5?音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.一四、教师讲述完毕，问幼儿：“小朋友们，你们眼中的富天是什么样的呢？1提出要求：1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天.2）保管好自己的水彩笔,图画时注念保持清洁.3）幼儿自由发挥，教师巡回指导.提第：涂敷色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理五、结束活动，经过浏内指导，完成作品后,教师将幼J曲画贴在教室展示地上.活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿直靖S1.埃曩,站在故师事先准备好的更天展示墙上，装饰班级.幼J咽夏天活动方案4活动一：J3天天热场活动目标1 .知道夏天是一年中最炎热的季节.2 .了解人们降温时常用的办法.；舌动准备图片（图片中人物满头大汗）.；舌动过程1 .出示图片，看看图上的小朋友怎么了.2 .与托儿一同思考、讨论有什么办法使他加快.托睇师边摆出相应的卡片：扇扇子、开电风扇、开空避.洗脸、洗澡、游泳.到的阴下纳凉等.3 .小结.；舌动二：听音乐"宝宝睡觉吧"研目标1 .听安静.优美的奂娃娃健觉的音乐.2 .会边听音乐边，岫娃娃镰觉的动作.活动准备娃娃若干个，小床若干个.活动过程1 .教师边唱歌曲，边做拍、哄、毋娃娃等动作.2 .知道哄娃娃的歌要唱得轻，要唱得慢.3 .边听老阚目旗,边和老师T施瑞娃娃做动作，体览坞购爱娃娃的情感.活动三：夏天的水果球目标4 .初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、颜色的不同.5 .品尝西瓜.葡萄的味道，学说：甜用的西瓜，酸酸的葡萄.6 .知道瓜果洗干净后才能吃.；舌动准备西瓜、葡萄若干。；舌动过程1 .托J1.边观看教师清洗西瓜、葡萄,边说说西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、颜色的不同.2 .将西瓜切成小块与葡萄一同装盘.3 .托儿洗手后一边品尝，一边说说：阳甜的西瓜,酸酸的葡萄.活动四：灰与不冻研目标1 ,感知冷冻食品.2 .能分辨的冷;Ma辉冷三）食品.活动准备经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料（水果切成小块,插上牙签）.活动过程1 .让抵儿投两杯饮料，说说油是冷凉的，里油不是冷冻的.学说短句：XX是冰凉的.2 .托儿品尝自己点上的水果，说说有什么不同的感觉.3 .讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的.；舌动五：数学游戏"认识上、下"活动目标1 .感受并认识上下的空间方位.2 .诚若说说物体在空间中的位3 -对数学游戏感兴趣.活动准备4 .小桌子及各种玩具.5 .小兔家场；舌动过程1 .以到小瞬做客的形式导入活动,提出做客要求：走路声音轻，慢慢走.2 .SS,说说小兔家有哪些东西，克子上面有什么，桌子下面有什么.3 .游戏“送木陶"：托JUe送给小兔的礼物放在京子、床、椅子的上面或下面，告诉兔妈幼J咽夏天活动方案5砌目标：1.知道夏天来时，周围环境的T变化.2儡得在;酬中，注意倾听同伴讲话.3 .通过活动，体验观天的快乐.活动准担：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境2动热头饰若干4 .关于变天的图片5 .PPT课件活动过程：一.雷雨导入，引起幼儿兴趣.师：小朋友们，听这是什么声音明？幼：雨声师：还听到H十么声音了呢？幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？幼：夏天二.说一说周围环境的变化.师：到夏天时，我碉围会有哪些变化啊？幼：天热了.衣服穿少了、出汗多.荷花开了、知了叫三.欣赏图片，嫌受应天的.美.师逐一出示图片，让感受夏天的美.游戏：肤雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩.（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）加：天变黑了,听有什么声音明？幼：雷声师：不好了，要下名雨了i快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在捌下的，我们要找到安全的地方躲起来.活动延伸：雷雨停了，我们一起出去加巴我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好啸？幼J咽夏天活动方案6；励目标：1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象，并学会用语言表达.2.激发幼J15寸自统节现釜的兴趣.3、使幼儿掌握一些更季生活基本常识.4.了解良手的基本特征以及人们的活动.5、体验明显的季节特征.活动准备：在散步或一日生活中港领幼J1.观察园内附近的夏季景色，夏天教学挂图，幼儿活动材料第19页.活动过程一、谈话活动，与小朋友谈谈夏天的,感受.1.老师：小朋你知道现在是什么季节吗?（夏天）你觉得夏天是什么样的?G1.导幼儿说出热.出汗、捌上的知了声,还有太阳的灼M）2.夏天的时候你伞姿想干什么?（Bg水、吹风扇等）二.认识J3季的特征.出示挂图，引导幼Juje察井小结夏季的特征：夏季的太阳晒在身上为辣辣的，天气很热，我们只胸穿短衣短樽,13天的捌长得很茂盛，/J岸长得很高,各种花都开放了，知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了.三.如何做康的度过夏天.1.夏天这么热，我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?（温开水）2.吃水果应该怎样做?（水果都应该洗干净）3、老师对幼JI的回答进行小结，重点介绍夏天应多喝温开水，少吃冷饮，吃多了冷饮对人体有舌，以季应特别注意卫生，不喝生水,不吃小博上不干净的食品，吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下田晒.4.弓I导物底活动材料但天的活动四、结束活动.幼u三q天活动方案7活动目标：1 .知道服装与季节的关系.2、根据自己意愿设计麦天的服装.3.在设计与表演活动中体会成功的喜悦.活动准备：1 .幼（I1.J穿各式耳装并准备一些通天的服装：吊带杉、短裤、汗背心泳装等2 .废I邮纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画第3、适合于表演的音乐一段活动过程：一、谈话：夏天的服装1 .讲讲以天服装的特点：薄、少、短2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短棺短裤为主二、展示自己的服装随着音乐展示自己的J3装三、设计服装1、激发幼儿设计服装的愿里：”这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？“2 .幼J晌想3、幼J励手设计服装：（1）赦他重点协助能力差的幼儿（2）提醒胡力强的幼儿还可装怖服装四.服装表演1 .幼（IuS互帮助穿好自己设计的.服装2 .展示自己设计的服装曲频：夏天到了，福天有小朋友围在一起议论自己的衣的，于是我设计了这样一次综合性的半日活动.；舌动在幼J1.的谈话中拉开序将,幼儿兴致勃勃地讨论者自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮.从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸微成的服装（尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢若一片欢笑！幼儿不在乎地后的结®,而注田的是;舌动的过程,这就是与成人评价标准的区别！幼J咽夏天活动方案8；励一：手指点画晒瓜籽”活动目标1 .喜爱手指点画;舌动,学习用手指点画的方法，幼儿园夏天主题活动一我爱13天.2 .注意不把颜料葬到点上和身上.；孰在担1 -黑色颜料若干.2 .画好的西瓜的图片人手1张.3 .京子菽上大塑料台布.4 .抹布若干块.活动过程1 ,每人一弓婚有西瓜片的纸,教师提问："这是什么论上面少了些什么?”2 .教师示范.3 .交待j舌动的要求：捋好袖子，用食指少酸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在Th市金点.点完在抹布上把手指抹干净.4 .托儿画展览.5 .4好：知道吃东西时，要想到别人.活动二：故事”邳£的小常活动目标1 .能睁听教IJ市讲述故事，了解故事的主要内容.2 .能比较趣地说出,故事的名字叫XXX）Oc.3 .知道吃东西时，要想到别人.活动准备4 .克面教具小猴、大象.小猫.5 .一棵用的枝做成的挞树.；舌动过程6 .以启发性提问导入活动.7 .教师有表情地讲述故事.（附后）8 .托J1.在京面教具的'演示下，了解故事的内容.;舌动三：数学游戏“认识前、后"活动目标1 .初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系.2 .学说短句XX在XX的前面”等，幼初底夏天主题活动一我爱夏天.:酬准担各种，J'动物头饰.；舌动过程1 .以4财物做客的形式来导入活血2 ,认识前、后.(1)给/J0)物其啾：托J陶受并说说以他人为中心的前后方位.引导托儿集体说：*xx在XX的前面."或"XX在XX的后面”.(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位.鼓励托儿自由地说说uXX在我前面"或"我在XX后面.活动四：游戏活动"我的影子"球目标1 .观察自己的影子.2 .感知夏天的太阳是火辣辣的.活动过程1 .带托儿到户外，玩找影子的游戏.2 .观察太阳照成的影子，托J虐试改变自己的阴影(如做多种动作.转动身体等).3 .互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉.4 .师生来到大招下，感受的萌带来的凉爽.附：故事：贪吃的小猴一只，J至蹦跳跳男曲出来兄玩了一会儿，他觉得肚子出了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大肉，恻上结了许多桃子.“辨高兴极了，他很快跑到恻下，58、酒、赠地爬上佻的，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了,他又摘了一个，大，大口地吃完了/J樵子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘T'桃子，吃一口，扔到地上.再摘一个,吃一口，又扔到地上.小猴往地上扔了许多桃子.树上的桃子生气了对/J嬖说一不许你再碰我们我们要留给别的联子吃/小猴说：“我偏要摘.*桃子说：.你要搞，就叫你肚子售."“谶不听桃子的话，醐申于去摘，肚子就疼起来了.小联"哎哟、哎的亘叫.大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?"/J佻说：“我不听佻子的话，肚子疼死了."大翎白泊五了看恻上，又看了看地上，问小猴："你吃了几个桃子?"4嗾说："我肚子该，吃了好多好多大象说："你肚子疼是因为桃子吃得太多了.再说,你扔了这么多桃子多可惜场!”小猴点点头说：“大盆伯伯，我惮了，下次再也不贪吃了.”大金说："悔了就好.小姨，你骑到我的背上，掷三你回家吧.”说完，4强胆到大抵的背上，大象把他送回家了.幼J咽夏天活动方案9琥目标：1.我试与同伴商量、制定游戏规则，并在游戏中自觉遵守规则.2.乐意与同伴交流、分享自己感受到的宜天的季节变化.活动内容：故事乐园：图书馆：有关夏天的图书、自制4唱书、图片资料.故事表演小剧场：故事角色棒偶.故事吧绿太阳'小船悠悠'小土坑等观察要点：1.是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等.2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编,在故事表演剧场表现.3、是否能在观察图片或录音梃示的基础上,阅读、复述故事.才艺大舞台乐器坊：自制小鼓、沙球/JvJ表演会观察要点：1.是否能利用傻I日材料来制作小乐器并进行越.2.是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用财、动作、表情表现音乐.%4vJ建造师材料：一次性筷子，镇作示意图,地面记录.观察要点：1、是否能用筷子餐放出不同形状,并调整筷子的摆放位置，使之不断增高.2、能否数一数、记录房子的高度.找夏天橘斗：操作图片、水彩笔观察要点：1,能否仔细观察图片，将与变天有关的物品找出来.2、能否区分四季的服饰，并用姨连一连.更日凉鞋秀材料：鞋底.鞋面（密度不同的长纸条）、实物鞋底、装扮的材料（当斑瓣子、妞妞黑亮纸等）、压印的印花图案、厥科（红、黄.蓝、绿）.观察要点：1、是否能用不同的W料和融行装扮.2.是否能表现出不同款式的.凉硅.度日沙滩环境：创设海、沙流的情景m:各种布、不同材技的纸'理片、型料袋、各种装扮的材料：刍纸的子、缈B棒'吸管等观察要点：1 .是否能用不同的材桶口方;去表现出沙谴上的人物.2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮.以日用品商店材料：孩子收集的各种夏日用品（分类摆放）.计价器、记录本观察要点：1.是否能联系生活经验，模仿超市里情旦进行买卖.2 .是否能根据自己钱的多少选择物品.3.是否能正确的进行记录.娃娃去沙流环境：创设沙滩的情景材料：娃娃身上标有&9.10的数字卡，不同数量花纹的敕生S1.草帽、水桶若干、固体胶、笔观察要点：1、是否能数物对应的摆放.2.是否能根据物品的不同进行分类.上海建筑材料：1.木块建构高楼大厦、高架桥等2.各种积建观察要点：1.是否能用围拢.接播等方;去建构出上海建筑.2、是否有不同特征的表现和建构。以天来啦（公共区域）材料：1 .制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案.丝带、金纸编B三子、吸管、田田棒、建科袋2、朱蚱海宝纸：盘子（已支出长方形的形状、蓝色颜料已马财），不同材亥的纸（卡制.色纸.亮泡E装纸等）绒线、彩色椒皮筋、回形针、压印的图案、丝带、装纸编的辫子、汲管、ff1.ff1.棒观察要点：1.能否自主选择多种材料进行制作与装饰，视小鱼.2 .是否能选用不同的材料裳现出海宝的裙子.3 、在制作过程中有自己的想法，并乐意表皿幼JU三夏天活动方案10活动目标：1 .通过日常生活中看看.讲讲，让幼儿了解13季服装的特征,感受13季服装的美.2 .利用不同的废用材料设计制作更季服装，培养幼J曲动手能力和审美观，体脸成功的乐趣.活动准备：1.关于儿16服装的录能2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装*衣架许多.3 .幼儿制作服装的各种材料：报纸.垃圾袋、皱好.一次性台布、即时贴等，各种饰品若干.4 .音乐磁带活动过程：一.观看家坡.师：小朋友，现在是什么季节?（夏天）小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带招老师的i礴看一段录像.二、感知夏季服装的特征.师：小朋友,今天宋老师给你们带来了许多衣服.可是这些衣服有冬天的、有吞秋的，你们锢不能帮宋老怖把夏天的'衣服找出来?请你们每人找一件变天的衣服.师：现在请小朋友来介绍一下你找三J的夏天衣服.说Tft,你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服？师设履：我今天身上穿的长袖衣服是不是J3天衣服?请幼儿讨论并说出理由.师：我这件衣ISS然是长袖的，但是它很薄,穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣8匿.教师1有：53季的衣服都有T特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很原爽的，也很漂亮的.三、设计夏季服装师:这么凉快又好看的夏天衣8赁,你C湖不想也来设计一件?（想）那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论,交流.师：小朋友们想出来很多办法，都很好.现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服.老师在桌子上准备了各种材料，你。源要什么自己去另区.我看哪一组把以天衣服做的又快又潦亮.幼儿设计制作.教师巡回指导.请幼儿代表介绍自己组设计的更要K装.师：请每姐选一个悻介绍一下自己设计的夏天衣服.四、，JvJ时装秀。师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下?（想）好，那咱们就来个时装表演吧.让幼自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受热闹的氛围.幼演.音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈T设计T漂亮的要对艮装好吗?今天的夏季时装表演成功结束.幼J咽夏天活动方案11一、活动产生:通过“春天来了”的主题活动的开展，幼（I困于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣.随着天气一天比一天热，幼儿在裙装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子擀爱的食品，在家里要开空调.电风扇等等，这些都是引起孩子IiJ注意的问睡,限据教白要顺应儿萌的自然发展,要有效地将儿温的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主的活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主底网络的爱索和依据.于是主题;舌动内容也就的即产生一"S天真热讶!”二.；勒目标：1、通过活动使幼!用知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处.2.知道夏天热了，要多喝水.勤洗澡,注意个人卫生.3、能够知道几种避署的方法.三、；黝与指导：活动一：认识夏天活动目标1.通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道更SJ7.2了解夏天的特征，萌发幼J用大自然的热爱之情.；舌动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各冲恻叶、小草的变化散步;舌动时引导幼JUSS赏幼J咽的风流程谈话活动-欣树图片-一布置地面实旅要点（一）谈话活动：A.前几天我们在公园园里看到了大树、小草存什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情.（二）欣史图片1通天来了.哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看着我们的穿若，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳.4、与幼儿一起进行总结何以用小朋友的语言来创编）夏天SU了、天气热了蝉儿叫了、荷花开了一朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面:涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,（如吃冷t欠、开空谣）感受大自然的变化.反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经睑还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的猊物了解不多，如：不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对例、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到13天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳.；舌动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子.2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力.；舌动准益范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮版图.流程图片讨论一模仿示范幼儿作画一作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子r她们多高兴啊！咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢？（因为地的裙子是白色的，没有她们的花裙子月必美!）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用删i的小手、彩笫来忸帮脚巴!）给她的白裙子上画什么呢？画花儿.鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、模仿示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上再用较深的彩笔在上面勾出花纹.S,小姑娘笑附，她感谢小朋友们为她想出的好办法.提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?（小朋友、房子、机器人.）=、幼（I脐西：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作.四.作品展示：对优秀的作品进行评析,予以奖励.幼J咽夏天活动方案12；舌动案例：案例（一）黍凉案由：在夏天真热啊主题活动中，幼儿在户外;舌动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗,于是，我把活动器械移到荫凉的地方,孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼J的户外活动正常开展,又避免了太阳的褰晒.孩子年龄小，自我保护意识差，即使很热，但是活动的兴趣还是高涨.在烈日下活动，膨响幼J1.fi摊康.于是我预设了儿歌乘凉，根能儿骸的难易程度，把各种救学方法结合起来使用，引导幼J在动地学习，提高了幼（II，学习J戚的积极性,于是我同“一片的叶荫一点，是什么意思？”孩子中没有人回答。这是我出示两棵树，一株是一片树叶的掷，教师组织的教育活动既要适应幼J1.的发展，又要通过引导幼儿直接参与促进幼J曲发展.一蝶是许多恻叶的捌，然后提问“如果玩的热了，你会站在哪喋捌下？为什么？"这时孩子马上能理解，"大昕，捕叶多，会凉快些,"有位幼J1.上说"刚刚早上我4f三房子旁边也很凛快."孩子马上理解了J戚的内容，自然学起来很快.于是，我把活动移到户外，当幼儿念完儿软,就去找地方躲起来,听,房子阳踏下，小伞下，太阳相下等，老师扮演太阳公公去找，幼J如兴趣顿时高涨.但是，我觉得一药舌动的价值不单单是会念就好了，应该把握的更深一点.在这个内容中，我趁热打佚，利用游戏进行语言活动的同时，还可以让如做变儿歌中的词语,进一步激发纨I1.fiO兴趣.于是，让幼儿把最后TJ该掉"我们藏在？下，太阳公公看不见.孩子门的兴趣又一次达到了高潮.激发幼儿创新的意识和创新兴趣.幼J1.三游戏中学习儿歌，效果很好，很快学会了.我觉得每次活动目标的达成并不是结束，而是下一次活动的开始，于是活动又可以延伸到找凉快的环节.使幼儿觉得每次活动都好去在玩不知不觉的鸵握了不少本领.也许这就是二期课改的魅力所在吧.分析：一开始儿麻活动教师站在自己的角度，使幼J1.三到一片茫然，教师及时调整，站在幼J面角度思考，使幼儿理解J曲,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大,在鼓伸不断指导幼儿;舌动的过程中，救师也是在不断的自我成长.小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼J曲方!枷住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人.案例（二）：美瓯的更装案由：幼儿进行区域;舌动时，美工区是有一组是"设计裙子",要求幼儿利用提供的材料装饰裙子.提供的翻斗有瞰、错笔.胶水、双面股、各种图片.几何图形等等,正在老师巡回观察幼儿的操作时.我发现叶悟妮在裙子的左右两边贴上了两个一模一样有,J屯痴图案的正方形.我随即问道：“这个是什么？为什么两边是一样的？”她回答说：“这两个是褶子的口袋，左面一个，右面一个！我有一个裙子也是这样的！'在裙子的上方纽扣的位国,他还用圆形的笑脸帖纸贴在上面，看来幼儿对于对称已经有了一定的概骸口理解.分析：案例中孩子对于生活中的事物镀够在活动中进行模仿,说明生活中的事物对于孩子有一钿影响力.在选择材料上，其实孩子有自己的好办法，在面对所要进行的游成瑜的制作，没有怎识到自己要特意去用对称的做法，而是自己想办法进彳追计,因此我口认为，在幼儿日常生活及学习;励中出现问题或遇到困难时，自己解决问题的关键不在于他们是否有解决问旗的能力，而在于他们是否具有自己解决问题的心理主动性.教师在这个过程中不是幼J此间问题的解决者，而是幼儿解决问题的引导者.案例（三）：到海里游泳案由：“J3天的太阳和冬天的太阳有什么区别?你最喜欢谁?为什么？”这几个问题她下去，引起了小朋友的激烈的.讨论.梁羽冲说："不一样，夏天的太阳照的人热热的.冬天的太阳照的人暖缓的."钱宗说："我更欢冬天的太汨,很舒服的."罗伊说：'以天的太阳热死了.”陈俊杰说：“夏天的太阳大大的，冬天的太阳攸的.“那你有什么办法,让自己更凉快些么?陈丹尼说：“到防凉处.沈莹说:“倒空调里.“一会儿的功夫，小朋友讲了很多的办法.可是综合起来看,大致就几个，思堆固定住了.我很若急得说：“想想看,你跳什么东西，会让自己凉快？到哪里会凉快?还有什么办法?”T可完，梁羽冲立刻反应过来：*我知道，那个热的水放在窗户前，变凉了，喝了就会凉快的.张家旺：“吃冰淇淋,"冯信诚说：“还可以把水放到冰箱里，一会儿就变成冰冰的.T嫁双手向勺陲,很着急得说：“老师，到海里，也会凉快的."话一落音，立刻引起了大家的共鸣.”我们去海里遨泳吧.也凉快凉快吧.”有的小朋友学起了小娟蚪，有的小朋友学小青签.大家都站了起来，在大海里快乐的有用.分析：；舌动的目标是活动前制定的.对整个;舌动只有一定的指导作用.本次活动中，幼儿显然也对冬天和夏天的太阳有了明确地认识,但是，寻找凉快的方法则似乎总是被固定在几个方面，出现一度的思维僵化.因此，这个时候就必须触开预定的目标，过程的束缚，需要教师的舱机应变.凉快的方法很多，不仅有来自外力的（借助各种工具）,也有来自内力的（吃各种凉快的东西）.还有借助自然的力IS（到大海里）.要做到怀大目标，随时调整小目标,调整过程.经过老师的引导，幼儿的思维打开了，变得更活跃了,想出一很多很多的办法.案例（四）：爱护幼J1.积极性案由：在参观帽子店的时候，我引导他们说说"帽子的颜色.样式是怎么样的？“一下子只听到幼儿回答的声音，*有红的、白的、绿的.黄的""有的帽子有雷沿的；有的帽子没有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的馅子没有的"经过引导讨论幼J1.发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的.这时候，我班最爱问"为什么"的鲜毅，他突然问：老师，为什么有的帽子有的沿，有的帽子没有呢?"对于幼儿提的问题，我进行了表扬,并告诉他其中的原因，使他满意的笑了.分析：幼儿只有天生的好埼心，他1谢一切感到新鲜、好奇，他IiJ对什么都想知道，什么部想问.想问"、"好奇”这正是走向创新的最初的萌芽,在这次活动中我珍视幼儿的这种"想问"."好奇"，保护幼J而这种"发问"、"好奇'的品质.就这样幼Jug间的积极性更高了，从而既鼓励他们大胆发问，大胆质疑,又激发了他们的好奇心.策珞：1.在观察的过程中，引导幼儿讨论，从而使幼儿发现问题.2.当幼儿爱问"为什么"时，老师应该给予表扬，保护他的好奇心.效果：使幼I1.g问“为什么”的积极性提高了，也推动了其他幼J曲好奇心.案例（五）：应天的西瓜案由：在大西瓜的活动中我把任务布宣给了幼儿：变西瓜送给娃娃.幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很仔细，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼J廊行为却大大出乎我的意外，在换作时出现了很多失误.失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向下.剪出的东西一分为二了.失误二：个别幼儿除了在上面身弧线外把触B一条摘线也剪去了.失误三：许多幼J怀会凭空剪皿线，带有直线条的味道.失误四：即使TJ准剪弧线，但但上、下学度长短比例把握不了，难以成"西瓜”型.所以，这次活动很失败,除了三名幼儿勉强竟算出西瓜外,其余都没体验到成功,许多幼儿开始对剪没有兴趣和阳极性了.分析：所谓因材施教"，就是在探蒙舌动中，救师要了解幼J1.09特点，选择三!1.订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用.通过此次学习;舌动的实践研究，我已体会到让幼儿凭空剪死境对小班年龄的幼J感说有难度，已经超出了他们的品近发展区了，所以，坟场要树立以幼发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣.m：在区域活动中我更新调整了树”,根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼J展放了不同层次的材料，如：能力强的可对折凭空算出弧线，能力TS的根据范例模仿,按老师提供雌条进行剪，能力差的准备好西瓜让他们进行涂色.这一次许多幼J1.体验到了成功，他们兴奋的余者自己支好的西瓜高兴地对我说：“老师，我会剪西瓜了"幼儿们满足和自豪的表情也使我体会到：其实，“失误"并不是坏事，如果教师能在失误中发现司SS.刃底在解决问期的过程也使自己得到了进步.案例（六）：找凉快案由：更天给人的感觉其热呀，早坡博时，有的幼儿愉偷地来到了大型玩具下；有的幼J睐到了恻底下，有见孩不口的这种举动，我想何不开展一次找凉快的活动，帮助幼J烟各种方法使自己凉快，从而把幼J牌散的经验来一次汇总.;舌动开始，我预设了这样一个问题：夏天的天气好热呀，那么，想什么办法使自己凉快？幼儿有这方面的生活经验，于是，话匣子一下子就打开了.李梦佳说：“夏天彳赚，我戴太阳帽就原快.”易茜茜说：怎天很热，我就躲到大树下面.”张智鸿说：“我在空调里就凉快了没想到，孩子1口找到凉快的方法还真不少.为了忸助幼J1.S现身边的凉快，我又预设了五个问题.分别引导初网察自己的衣0艮，睡觉的小床发生了什么变化等，并多了一个为什么，幼儿的注意力很快投向了衣双,张冰妍说：*13天我穿了裙子,因为，穿裙子凝快."我竖起大母指,表扬了他“说地看棒"，张冰妍得到了老师的表扬，其他幼儿也不甘示巡。唐宏奕说：“我穿无袖的衣服，无袖衣版没有袖子，手凉快."说的J5好“我又一次竖起了烟指.没想至J,'为什么；三个字在小班幼儿中的威力也很大，激起了他们说明理由的欲望,游戏是幼J最爱，在我神秘的目蝌和小声的话语把孩子的注意力调动起来，每当布袋停留在自己手中,就急急地找到图片，虽然各自说的能力差异较大，但我及时地给予鼓励，让他1口体睑成功的快乐.分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象.特别是在户外活动中.幼J而感受最更，于是，就产生了主动找凉快的举动.我设计了此;舌动.第一：是把幼J比）经脸进行一次汇总.第二：用游戏慢方式激起幼J诿达的欲里，发展语言能力.考虑到小班幼儿只会关注自己的某一方面，于是，在幼儿自主回答后，我又专门设计了五个提问，分别从自己的衣脸；睡觉的小床；吃的东西；晶喜欢玩的地方，在相互交流中让幼J成现：使自己凉快的方法有许多.这不仅可以幅助幼J1.H开思路，从多角度去寻找，去发现，各种使自己凉快的方法，还能从关注自己逐渐转到关注同伴的举动和话语.最后考虑小班幼J团年龄特点以及动睁交替的原则，设置了游成舌动,在游戏中巩固知识，发展语言.幼儿此时的兴趣高于任何时候.同时，又考虑到幼儿的能力差舁,于是，我将布袋的停留