2024年中班体育活动教案优秀（精选13篇）.docx

2024年中班体育活动教案优秀（精选13篇）中班体育活动教案优秀（精选13输）作为一名赦学工作者，很有必要精心设计一份皎案，借助教案可以更好地姐织教学活动.快来盘考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的中班体育活动教案优秀，仅供冬考，欢迎大家IW.中班体育活动教案优秀篇1设计意图：椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼J1.的f体育器械，它的功能是非常丰富的，可以R洌、倒放'垒应通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展.因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动4%子，结合数字宝宝16尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想统空间手峋造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能,游戏中充分调动幼儿的枳极性，出他们对体有运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他1门的想彖力、创造力，嗓起他们的竞争怠识.活动目标：1.与同伴友好的合作,体脍玩椅子游戏带来另做的成功感.2、将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼J1.的反应能力.3、能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地彳选.活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏.活动难点：镶大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走.材料准备：“摘子若干把（同幼儿人数）、口哨.数字卡片16;经皴准备：班级内幼J1.S欢玩椅子，对椅子翻艮腿.空间准备：宽敞、柔软的户外场地.活动过程：一、热身游戏：库企企1 .幼谢椅子进入活动场地.2、幼J丽椅子玩热身游戏.二、探索单把椅子的平衡游戏：我说，你做！数字1一站起来；2一坐下；3一站在椅子的左边；4站在椅子的右边；5绕椅子转一圈；6男孩女孩交换位置.三、探索与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲！1. 一次游戏，一个小朋友坐Te椅子；2、二次游戏，两个小朋友坐Te椅子；3.游戏以此类推.四、探索多把椅子的平衡游戏：搭建大桥！1、小椅子组合的平衡练习；2、请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点.五、放松：分享交流.1、师幼分享今天游戏中的故事.2.如，J彝:今天孩子IiJ亘勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子6湖能尝试,都能保护好自己和同伴，让我们建轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏.3、游戏结束.活动延伸：提高幼儿的勇气，下次将和眼景组合，开展椅子的游戏.活动反思："椅子"是幼JBE常熟悉的生活用品，幼J1.S常京欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、鼠胸子等等活动,因此结合大班纨）详龄特点，我设计并实BS了椅子的游戏这一;题.培养了幼J1.ig持性这一意志品质.现在我对这一活动做以下反思：1.本次i舌动目标制定符合中班幼J住理和理年龄，幼JU艇意参与游戏.俗话说：”兴趣是最好的老师,"兴避是一种特殊的意识便向，是儿全学习的动力源，是入门的向导,事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性.2、菽台梭利说的：为J1.三提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经验，丰富儿京生活的印纸,并能引发儿M朝者兴趣，有效益的方向发展，使他们从中获取营养意志."在故学形式上：让幼儿赛试探索椅子的玩法（因为有了比赛的目标，幼儿就会耐心地、反豆地练习.而且他们受大家都在练的环境影晌，就有一种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练一个动作,亘到熟练，能参加比赛）；结合数字宝宝】6尽可能的为幼儿提供思考.爱试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平.让幼儿边玩边学，枳极开动脑筋,更大限度发挥体育活动的凄体寓智的双里功能用椅子进行游戏（让幼JU三行密建、芸试运动的活跃原围中掌握活动的市、难点.让幼J1.S自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性）、合作（把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等,再鼓励幼JuS互学习，进行多种关试.设计椅子玩法的时候，我在尊市幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参与,以增强游戏的趣味性,活动中一系列游戏使幼儿从不会到会,到熟练,把他。谢体育运动的渴望淋;赈致的表现在身体的活动中，从而丰富他IiJ穗象力、创造力，唤起他们的竞争意识.3.整个教学;舌动环节由易到难，对孩子来说非常只有挑战性、趣味也设计的竞赛形式也非常符合大Ifi的发展特点.孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的宫悦.中班体自活动教案优秀篇2活动目标：1 .在游戏中发挥自身体猊.2 .能与同伴合作玩舞狮游戏，动作协调一致.3 .感受明见传统游戏的乐图.4 .发展身体协调性.5 .幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力.活动准备：1 .自制舞狮的玩兄，彩球.2、欢快的音乐磁带，录音执活动过程：（一）准备活动：物厮信号变速走或跑.1 .教师拍冷鼓,鼓声快，幼（IuK走得快;鼓声慢，纨!刚走的慢.2、听音乐活动四肢.（二）游戏舞狮教师出示舞狮玩具,引发幼儿兴趣.教师：小朋友，你们看过舞嘛吗？下面我们就来旅别的游戏.1 .两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏.2 .两人舞舞游戏，幼J1.两人一组.（三）游戏舞狮玩绣球1、教师讲解，幼山师范：幼儿三人一组,一个人当舞彩球的人，有寺彩球逗引狮子跳舞.2 .另外两人分别当海痂头的人和舞狮星的人.然后,三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，过若将狮子舞起来.3 .幼游戏.幼儿自己商最分配角色，合作练习舞蓟.活动延伸：此活动可在晨间惭时继续进行，引导幼J蟠出多种奥痂的动作.活动反思：体育活动一舞狮,具有竞争*竞技和趣味性强的特点，有一定的激励程度,幼儿参与的欲里一般都I:儆强烈，这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一吸动情绪，在力吐体育活动中允许幼儿自由发挥*自由活动,在这其中，我1口老箭也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情.因此，在组织幼儿开展舞麻舌动时，一定要多观察幼J1.的行动，再给予适当的提醒.比如，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实艮危险,我把观察到的现象告诉大家,让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才翻玩好螂曲游戏.因此我在体育游戏分角色”解决了以上问就，让孩子们明白狮子表演不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟看一个走.又如：结合大型玩具游戏舞麻，大型玩具是孩子仁I特别先爱玩的，在玩之前，我们先检亘了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑悌过程中，发现小朋友们理欢从下,攫到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑.发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起右,让孩子口知道身上的任何部位碰伤，出血了都售痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危检的事件发生.由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不艇倒滑不然从高往下跳等.我们在不断地观察不断地提醒教育中提高了幼J1.的自我保沪能力，也增强了幼儿的自我保护意识.中班体育活动教案优秀篇3设计构思：中班幼儿是身体发育和技能发展最为快速的时期，在此期间各种动作、技畿飞速发展，但动作的胁调性和平衡能力还存在不足,体育活动“小小马戏团”,通过情境“马戏表演"，让幼儿在生动的情景中模仿动物本领，从而学习正面钻、纵跳触物IS厘米等动作要领，提高幼儿身体的协调性和平衡能力，培养初步的合作意识，体验体育活动的乐超;励目标：1.学习正面钻、纵跳般物15厘米、过平衡木的动作要领.2 .能大胆燮试各种平衡、翎跳等运动，发展平衡能力和动作的协调性.3 .培养初步的合作意识和竞争潜力，体验模仿动物本领的乐趣.活动准益：（一）、物质准雷：背景音乐、平衡木、吊球.呼啦圈、动物标志、动物手环等若干.（Z）,经蛇准备：课前带领幼J腐集动物本领的图片，引导幼J曲步了解动物的本领.活动重难点：王点：练习正面钻、纵跳触物15度米的动作,能动作到位的完成任务难点：能大胆尝试各种平衡、投篮运动,发展平衡潜力和动作的协调性.活动过程：（一）、听音乐热身运动.听音乐马戏团音乐带领幼儿做热身;弱,ff1.t三.转转手腕、犷扩胸后进行快跑、慢胞、巨人走、矮人走.（二）师幼共同探讨动作要领,引导幼J1.Z学习正面钻、投篮、过平衡木的动作要领.师：小朋友，你塔过马戏表演吗？谁旎和大家说一说你看过哪些动物表演？小动物1口是怎样做的？膝大家表演一下吗?现在咱。尸块来模仿一下.（三）、创设“仪国戏团”情境，进一步巩固正面钻、纵跳触物的动作要领4小朋友们刚才表演的非常认真，也很精彩,动物马戏团激请大家去表演，小朋友想去吗？引导如用戏，创设“过拽木桥、牯过山洞、跳过泥坑、到达马戏团”第一遍游戏：幼J曲序进行游戏,练习正面钻,能平稳地过平衡木.玩法：今天参加的马戏团表演，表演有三项内容山羊走钢丝、熊猫钻圈.狗S篮.规则：第一名小朋友表演完毕后，曲回来拍第二名小朋友的手继续进行.第二遍游戏：分组游戏讨论互动.为什么获胜小组会快、秘、有序的完成表演？幼J1.ia行经给交流.第三遍遨戏：小组比空形式游戏.提高游戏难度，引导幼行比赛加速完成.（四）、放松活刚刚的表演非常成功,给自己掌声鼓励，听音乐分享的快乐.带领幼儿互相帮助做放松活动.中班体育活动教案优秀篇4活动目标：1 .在游戏的情境中，练习投掷，发展幼J1.综合运动的能力.2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受方2战及保护小动物的情感.活动准备：1、怪兽若干，投掷球若干，4励物若干，轮胎,毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四旃2 .录音机，磁带，干毛巾若干活动过程：一、热身准备：1 .（音乐声轻）师：你。用我是谁?（奥特曼），奥特曼还有哪些动作？幼儿做动作，大家一模仿.2 .酊：那我枭作队长，你们做奥特曼队员,准备出发.（音乐渐响）飞行，变形，打怪兽.3、情感激发：“典特曼队员请注意,怪兽来了"（广搔声音）师：怪兽来了，你仁怕不怕.二、打怪兽：1.辨认怪兽23师：怪兽混在了小动物中间，你们能不然把怪兽找出来.师：请两位奥特曼悄悄地把/J励物送回家，可不能惊动怪兽.师：怪兽非常的凶猛、狡猾,我们存什么办法可以又打到怪兽,又不让自己受伤.（要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）3 .第一次打怪兽一练习投掷师:怪兽正在加能量，我们就趁制RJ口能量不能动酎打他.提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面.数他指导幼儿动作肩上挥镖投掷教师要求幼儿保持一定的距圈进行投掷.4 .生活活动师：和好朋友说说你打了那些怪兽,打了怪兽什么地方.（幼J篇干、脱衣服）4、打移动的怪兽练习投准（听到音乐，怪兽豆活）如1.1.攵打移动的怪兽，直至怪兽逃跑.要求：一定距离的投掷.三、寻彻'晒师：怪兽被我们打跑了,可是有许多小动物被他们抓到了山的aU-边，这可怎么办呀！四.活动延续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗.中班体育活动教案优秀篇5一、集体活动：名称：夹物跳目标：1 .尝试把物晶夹在下肢不同位置练习行进跳,体验下肢不同力量的运用.2、体会游戏的快乐.材料：饮料瓶、纸板、布球若干.布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家不M'袋鼠的家.过程：（一）导入以游戏石头、剪刀、布为活血故准备.（二）基本部分2 .教师扮演袋鼠妈屿：发子们，天气这么热，啕D买些饮料回家好不好？"启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳,用角色口吻提像幼儿夹稳.3 .浏福幼J哪到小猪的家.“天这么热，小猪一定也海了，谢窟些物料给它吧”一些幼J1.½下的斗瓶,夹上小猪送的水果（布球）继续行进跳.4 .经过小兔的家,一些幼儿又放下包斗腿，夹上小免送的饵干（硬纸板）继续行进跳,最后回到自己的家，品尝美味.4、小结：表扬小袋鼠爱沪朋友，井对幼JiJ把物品夹在不同的位国的做法给予肯定.二、分散活动：目标：能自由选择材料创造性的玩,与同伴和胜相处.械斗：增加高瞋绳酒、皮球过程：1、鼓励幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩,有愿意继续练习夹物跳的幼儿提出设W眸得的新要求.2、堂点指导玩高雌幼儿掌握平衡，手版协商.5 .教师注田在幼儿活动过程中的指导，及时发现幼J闻标法并给予肯定.三、结束部分1 .和老师一起边念儿取边做放松动作："大面团，小面团.糅呀糅呀操面团，课呀康,提呀提,捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃,我们大家笑蛤哈!"2 .鼓励幼口老IJ市一起整理材料后回班.3 班体育活动教案优秀篇6教学目标：1.通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知,了解泥巴的可望性.2.通过听说交流，丰富对汜钿联想，建立对泥土三S飕，对大自然的热爱.3、通过玩泥巴，束!激泥塑欲望，股悠动手能力.4.让幼儿体的自主、独立、创造的能力.5、感受作品的美感.教学田难点：1、鼓学更点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，翅受捏泥给我们潘来的乐趣.2、教学难点：如何把作品做得生动、形蒸、有趣，IK博学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情.教学准备：师：泥巴、教学课件一个、泥熨工只五套（教师一套，学生每组一套）、水桶生：围裙.毛巾教学过程：1.激发兴趣,感知泥性老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找.每人京一块放在桌上，看看谁先W泥巴成了好朋友.2 .体验泥性，探究方法（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验,把你的感觉告诉同学.（感觉：冰冰的，源凉的，凉爽，很舒服，很柔弧）（水多了很沾手，水少了太硬）班级交流对泥巴的手慝,再互相说说自己的感觉.（2）用脚子间一间,体会、想像泥巴散发的气味.（甥官体验,逐渐调动学生生活经验和情感参与体验）用鼻子间时，一定要用心去体脸.闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友.班级交流：你问到了什么味？（泥土味.臭味.草根味.青草味、泥土的香味，还有稻香、菜否、果香味)(3)亲亲泥巴，用但集听一听,体会、想像泥巴在说什么?亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距圈，让学生喜爱泥巴.(思维与想像体睑，培养学生对泥巴的情感,逐步认知泥土与人类的关系)小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？a教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验.b小组讨论：你听见汜巴在说什么.C班级交流：我听见泥巴说亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法.麻泥巴，可以使用泥里工具.你用哪些方法让泥巴听话,泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话,看谁的办法多，先试同桌同学互相说说.班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓、揉、压、团.沾、捏、切等方法.3 .自主选择内容，体蛉泥密方法(1)老师这里有一个事先做好的小泥人，你们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人.除了做泥人以外，还可以做小动物,器皿都可以做.课件展示一些泥巴做出来的作品.(2)小组讨论准备做什么作品,动手尝试.可以独立完成，可以小组合作.4 .展示作品，观摩评价告诉大家你海的作品什么地方展丰言,最有创意，最精彩.你认为别人作品中有什么地方最有创短？你能给今天的汜33课作一个小结吗?与同学互相观室讨论,找出有新意的地方.评出兴趣奖，情檄投入奖，合作学习奖，学习习惯奖，作品制作奖(造型奖、精美奖.创意奖)5 .课后延伸“泥彩绘"中国传统的民间工艺.今天同学们用了这么理的时间，用一双灵巧的，J中，制作出了自己喜欢的作品.时间虽短，但收获却不小，制湎望同学们把今天的活劫作为T起点，以后可以利用所学到的知识和同学。赭成兴趣小组，在业余时间创造主题作痣来提高技播、总结一些经给,如财同学想在这一域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥里这一民间艺术在这T5出上不断的去探索、创新，将它发扬光大，Tt代传下去.教学反思：泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西.我4私4闲父母在田间与湿土打交道,挖泥土、捏泥巴.玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识.我记得我小时候就经常和门口的几个/J+一起用水和泥巴，玩过家家，可以说汜巴至少和姗卷很深厚的感情.本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的祗听.感、投嗅等体感功能，全身心地投入JIJ对泥巴的体给与感悟中去，形成了学生体世情感投入的专注态度，促进了思维的发展.通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中笠提高了学生的学习兴趣.在教学的两班始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生找，枭激发学生的兴趣,让学生通过揍、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听.这个环节充分培养了学生的想象能力和酶思惟.在学生基本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限.当然，我事先肯定先示范，然后让学生欣食一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上，学生动手制作，最后评价作品.在整个救学过程中,我始终注意培养学生的兴趣,通过激发兴题,感知泥性，体睑泥性,探究方法，欣赏作品,自由讨论.动手尝试展示作晶，观摩评价，体验泥塑的乐趣,激发学生热爱京乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望培养了他们的独立精神和I办作瞄质.故学本身是一个创造性的活动过程，产生优质救台的前提应该是让蚊材去合理、优化地适合学生，而这中间的.纽带就是教师.新课程改革主要是改变学生的学习方式，鼓学应该创造能够让学生自主学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台.为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟器的事物、创造性的组织课堂教学.听话的泥巴这节课的内容安其曲觉过多，学生的激情由于时间关系没有被充分满足,有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来教师应该鼓励创造、大胆专张让学生享受创造的乐趣,快乐的投入角色.中班体育活动教案优秀篇7活动目标：1.培养幼立自主、耐心专著的良好品质.2.培养幼J曲弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感活动准备：呼啦图4个，音乐活动过程：1.引导部分：(I)IJ胜问好(2)营造瘫引导：小朋友还记不记得小青娃的游戏?小朋友知不知道小青姓最怕什么?引出蛇来！游戏一：青蛙爽胞方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比衣形式，比比看哪只小有姓是跳的最快的，是最棒的!比赛以四人一组进行.距离8-10米左右.游戏二：勇敢小青蛙小朋友继续以四路纵队游戏，卷四人一组.(在对面8-10米处放个呼啦圈）方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推.小青蛭听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说"蛇来了"小百娃就迅速回到点上.比比看哪个小百娃最先回到点上.（乱集团游戏请注意幼儿安全）（游戏三）：小动硼炼：每一组代表一种动物,前方放四个野的as,每个呼崛代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里.结束部分：放松：跟若音乐做舒缓的动作（2）师生再见谀后反思：本次蚊学活动设计的目的是培养幼立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性.距盅感和方向感。在这次游戏活动中孩召口兴趣很高，充满积极性.活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节费定了基址.孩子们平时都喜欢踝蹦跳SE,而学青蛙g融个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞褰的成分，所以孩子们的热情很高涨.中魂体育活动教案优秀篇8;舌动设计背景:中进幼J府各方面都有一定的发展，但他C动作协调性以及梵舌性都还鬻要加强扳燥,本班个别如1.三平时的;弱中不合群，性树版孤僻.为了锻炼幼J郎同作灵活性和侨调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动.利目标：1、练习甩布块，徽悠上胶力量，促进幼儿动作）灵活性和防谓性.2.体会集体合作游戏的快乐.3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望.5.在交流活动中脂注意倾听并尊田同伴的讲话.教学重点、难点：击点：幼儿活动中的灵;SiI和侨调性的培养徽版难点：幼儿对活动参与的职极性以及个别幼儿防调性的培养.活动准担：气球】。个、青蛙头饰、一块布*磁带、录音机活动过程：1.开始：青蛙妈妈带着孩子RtA场地,带领幼儿做准备活动，一起律动.2、游戏:（1）,荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导初购船夬展开变成荷叶.幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块漪现（2）、荷叶与嘉珠（气球的游戏）教师将气球放在布块上（模拟露珠出现了），引导幼儿数一数嘉珠有几颗.观察它的小.模拟露珠的荷叶上轻轻滚动.教师引导幼气球在布块上速动.（3）、青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）师："哎呀，下雨了，怎么办明?”引导幼JuS出到荷叶下躲雨的办法.引导幼J1.将布块高高褪起，钻到荷叶（布块）底下殁起耒.3.活动结束.教学反思：1、中班幼儿是幼J归心发展的更要时期.有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在;舌动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增强.这些表明这一时期的幼儿更需要教他对他们进行引导.2、对;舌动过程的思：对幼儿发展的思,幼儿在活动中部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼J1.活动能自主创造一些动作，使得整个活动箍很好的开展下去;幼儿的身体灵;舌性和协询性得到了俄炼:一些平时不合蝌幼儿也加参与进活动中，孤你的行为有所改观.对教体专业发展的思，由于他们入毓就是班主任，所以对班上幼儿的情况了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握,也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最1曲支持，促进幼儿最限度的发展.对师幼互动的思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解料,际范，对个别不能达到要求的幼JWa比对其的要求.部分幼儿都能配合老师的指令进行;舌动，因此活动也得以顺利开展.3 .就酬效果的评析.整个;舌动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，；孰相对交简单，因此出现了个别幼J瓶热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积赃动的参与到;舌动中来.4 .如果让我更新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的如骅全程投入SU；励中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活前节奏等.中班体育活动教案优秀篇9活动目标：1.学习双脚并拢朝一定方向跳,发展朋部的力量.2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识.:酬准担：蟋蟀头饰，指定一地方为家.活动过程：一、准备活动.1.今天天气is不错，小缪蟀们，让我们一起来玩Tt吧!带领幼JUa行队形队列练习，由大圆走成小圆等.二.基本活动.1、真肝汲师,以后妈妈要经常带你们去圾爆身体.咱们线蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小场南口,你们长大了，现在你夕他来学一学、练一练跳跃吧.2、幼儿自由练习.并请个别幼儿示范自己的W般方法.3 .强调双脚并战跳规范动作.哪感稣为助时候是向前R你）.我们只有小的远远的，连绫跳得快快的，这样才¾8当显棒的勰颐!小勰蟀们，现在就跟若妈妈一起来Sk已4 .讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓,脚后跟治起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注.被脚落地时要轻.5 .幼J1.跟着老师练习正确的朝跳.三、游戏：勰蟀找家.1 .讲解游戏规则，开展游戏：你们再能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的.现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说出发的时候，你们就找准一个家，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗？2 .反总游戏数次.纠正幼J怀规范动作四、放松活动.蟋蟀们今天真能干，衷现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大眼，拍拍臂,放松一下.教学反思：中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班.1:0班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展胁调能力，所以对于中班的幼J麻说规则游戏是一种爆好的教育手段.寓教于乐，寓教于游戏之中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能快乐的游戏，所以我设计了本次活动.本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作在进行这个环节的时候幼J动作有些不到位，应该请幼儿多演示几次，牧师还应看王讲解.给幼儿多次练习的机会，让幼儿熟练掌握.在朝不同方向跳和游戏勰蟀版的这两个环节中，教师同样应多提醒幼儿做好准备动作，以防幼JI肌肉拉伤.中班体育活动教案优秀篇10琥目标：1.了解一些常见的运动项目，知道运动雌燎身体.2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法.3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答.统准备：活动前经常关注一些常见的运动项目.物质准备：1 .户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片.2、幼1股集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片.3,非竞技运动项目的录像，统计表、笔.活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍.活动过程：一、我知道的运动员.2 .幼儿介绍自己知谓的运动员，展示自己收集的相关图片、照片.3 .鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚地介绍这些运韵员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习的自行车，想让自己的得快一些.3.引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼在活雎束后与同伴继续交流.二.ftiWffi三¾.1、出示幼（I1.i殳有谈到的其他运动项目的图片，请幼JUS若、说一说图片上的人在干什么.2、搔放一些非竞技运动项目的灵,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蓄等，使幼儿了解有很多运动项目贩炼身体.三、我们来1故运动员1、幼儿自由到户外场地上作准备运动.2 .教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字.3、幼儿自由选择活动项目运动.4、集中：引导幼JUS互交流自己进行了什么运动，教师用简筹画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参办咯项运动的人数.5 .带领幼儿观看记录表，散一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。反思：活动中孩布iJ能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心.6 班体育活动教案优秀篇11设计意图：随若现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具（价格高、科技含量高.对幼教育意义与发展功能不高）占据了幼J闲限的游戏空间.其实,生活中的许多音通用具勒很强的可操作性，苗有潸在的教育功能J版哭就是我们平时很常见的一种家庭用具.板货游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼（IIJ用生活用具自创游戏的创新思维.活动目标：1 .通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信方的个性.2、进T做炼.发展幼儿的动协调能力.3、发展幼J1.的创造性、锻炼幼儿胆勇敢的品质.4、培养幼J1.的合作意识，学会团结、源让.5.学会与同伴游商合作游戏.活动准备：1、幼儿人手一把35料椅凳（四条腿，无靠背）2、长2米，宽1.5米的较受体育运动软垫2个.3、进行曲音乐、动物模仿掇音乐.4、活湖吕到本班其他着潮老IJ币的支持.活动过程：一、导入部分1 .幼J出手抱椅麓听进行曲的音乐入空.行进中自然成体操队形.2、组织如1.g习“直肠模仿探.师：小动物模仿操小朋友还记得吗？幼：记得.幼：老师，我想站在小板身上做动物模仿探！幼：欧，我回艮师：家觉得他的主意怎么样？幼：噢，可以站在袋子上了，太好了.师：好，我们轻轻站上来.家可要注意掌翌好平衡.要是掉下来了怎么办呢?幼：可以再站上来.幼：不能太素张要不也会掉下来的幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上（教师倾听.微笑、Kff）师：我口一起听若音乐来做探吧，动作可以稍轻一点.（幼儿听音乐做模仿摆一遍）师：刚才我。把算子上做冷了，小朋友心里有什么感觉？幼：我很高兴的！幼:我觉得自己又长了.幼：感觉腿有点酸薮的.幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了.幼：我觉得自己比以前高了二.基本部分1、引导幼用板袋创造性的游戏.师刚才小朋友在板更上做操了.其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢我）-起来玩.有新的玩法要记得告诉老师和小朋友.幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是老鹰了.幼：我让小凳子当我的小舞台.幼：我绕着小舁子转S0玩.幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去.幼：我的手从，J樊子的下边慢慢过就像火车钻山城幼：我把小椅哭放到头上练平衡。幼：我拉着，J狗凳在地上走，釜开车一样师：小朋友CBi的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友C尸起分享.2、组织幼J场集体的扳奥游戏.（1）游戏：穿过森林.幼儿排一队在间隔1米的肉林（拘凳做阅）里沿S形路线穿梭.（2）游戏：过段桥.幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过.幼：老而怀敢走.师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的.来,我们一起走过去.（3）乌龟叱.幼儿在连接起来的巽面上爬过.师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又筠.幼：身体要收拢,要不就会掉下布幼：动作要轻，要不小毙子会用过来的.幼：眼酹要看着前面，往前爬才能走的快游戏：小伞兵.（幼J腐习从50-100公分的高度往下跳.）师：我们怎样让我们的小更子变的高一点呢？幼：可以把党子摇起来，就慢慢变高了.幼：我们来试一试.幼：好.家快搬椅子过来.师：呀，这么高了，我们蝴小伞兵好吗？幼：好的.（教师助幼JiJA50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？幼：好.幼：老师残C湖试T.师：月耀们动手把跳伞台加高吧.（幼（I1.从80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀.幼：感觉今天我也很勇敢的幼：喊哭声）老帅我害怕了.师：快过来在这边休息,让其他小朋友跳.三、结束部分：师：今天掰丽，J顺凳一起玩游戏，家都累了,琳尸超64版奖送回家，然后去洗手、谒水，然后休息一下.活动分析与教学反思：从幼儿活动过程中的表现分析：部分幼儿对游戏i轮很感兴趣，积极性很高，；瑜中敦师与幼J邱交流自然轻松.孩子很喜玳牧师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让家一玩，孩不口表现出了异常的兴杳和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时J牲互动和生生互动的撅!率也幅度的提高了.在幼J隰出想站上凳面做累时，教师及时儒予了支持和满足，能较好的体班新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念.基本部分的第一个环节较师引导幼儿彳咂凳一起游戏，孩田D表现出了较高的创造积极性和创新思惟.在活动目标达成方面：幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凭游戏，较好的股炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼J1.的合作、适度等待、坚演勇敢等品质.同时，站在板凳上做掾和从高处往下跳游戏情境蝎幼儿创造了体验刺激、挑出自我的好机会.；舌动中不足之处：1.集体游戏穿过森林过断桥以及乌龟爬时幼J阳应分成两队或三队.原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识三锻域幼儿的等待与合作畿力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验.2 .教师观察.分析、特别是灵活处理问Sg的能力还应该加强.如：发现游戏中幼J哨极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免.3 .注意处理好新课程三维目标的整体性.融合性和平衡性.使游戏;舌动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏4年兵中，教师在注田跳跃技能与勇敢品痍的搬炼时没有充分考虑幼J此情绪、情感与心理体蛤，导致个别孩子因惧怕哭泣,以后再遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试,而放师也应该积极鼓励幼J用我达自己的播受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊田每一位幼J1.三能力与心理机制等方面的差异.4 .活动场地的选择方面还欠妥当.木地板的硬度给幼J1.fi成了一定的心理威胁如：玩板翼上游戏时，幼儿会担心从板哭上撩下来摔痛身体;扮演4年兵从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧.本次舌动若在幼儿园操场的熨胶垫上迸行，则更利于音造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、塞斌和探索.5 班体育活动教案优秀篇12一、活动目标1 .训练能听到信号迅速地在麓上站立.2 .通过不同圈材的平衡练习，逐步加深难度,提高平衡锢力,激发勇于挑，战的精神.3 .培养幼儿健康;舌波的性格.4、发展身体t办调性.二.教学玉点1.学平衡循环练习，新授登上平衡，站立.三、；孰玉点幼儿福人一张小圆匏,里料平块，平衡木，凳子，高蹊，泡沫球,录音机和音乐磁带.四、；勒过程(一)准笛部分1 .救师带领幼J1.Z以一路纵队入场，进行走跑交替热身;舌动.2 .模仿机器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动.(二)奴学与练习部分3 .游戏:凳子运动Q)请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的身子走，当听到救师哨响时迅速双脚站立在焚子上.(2)请幼儿听信号绕自己的凳子跑费，当听到教师哨响时迅速单脚(复练习中注意左，右脚甘换)站立在袋子上.(3)幼儿分成两组将更子琲列成纵向，绕着巽子跑.当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在，或蹲荏,或双脚站在，或单脚站在小凳子上.运动节奏由慢到快,难度由弱到强;坐蹲双脚站单脚站立在凳子上.4 .平衡循环练习;运球.(1)分组听信号T接一个地持球走过场地上各种瞭归.(2)分组进行运西瓜比浜,听信号，各组小朋友出一人持西瓜球快速走过指定的各种障碍,回到出发点后本组另一个小朋友在出发，百到本组小朋友持球回到终点.屐先完成“运西瓜”的小组为胜.；题规则：每个切UA球箧里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑料平衡块平衡木身子高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉落者可到教师处另一张贴纸作为奖励.五、结束部分1、听音乐做缀汗"”洗手""洗脸""甩手""互相捶肯"甩腿你"放松运的.2.评出几名“运西瓜王"，然后收拾场地退场.活动反思：一、幼儿活动过程中兴趣与织圾性从幼儿活前过程中的表现分折：部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼J1.0三流自然轻松.孩子很喜欢浏跑引导语言中用"定这个字眼防到老师ift要让家一起来玩”，孩子1口趣出了舁常的兴窗和创意，语言表达的积汲性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也IS度的提高了.在幼儿提出想单脚站凳子上时，鼓师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合