2015年-2016年幼儿卫生保健教学案.docx

学生情况分析学生为新生.具体脩况不一样,学生有分流的有毕业的,还有在社会上工作一段时间的.有的要升学，有的要宜接就业，有的来混日子,所以情况对比复杂,根基也不一样，可谓良樗不齐。教学内容分析本学期内容为：幼儿生理特点：发行评价；,嚼食和疾病预防；意外M故急救：心理安康：环境卫生。有基本知识和基本技能方面，由于时间关系，基本理论讲解的对比少.注型学生基本技能的训练,理论结合实际,以实际应用为主起内容.教学目标1 .要求熟练掌握幼儿的特点及常见事故的预防和常见疾病的处理.2 .培养学生处理幼儿园实际问施的能力，包括常见事故的顼防，常见疾病的处理.3 .培养学生作为幼儿教师的我任感和神圣感，提高教学质址措施1 .根据学生情况删减教材，根据社会职业要求备课，安排教学内容，2 .注重实践，注重能力培养，注用学生的兴趣培养。3 .已解决实际问题为教学方向,是教学贴近实际.1.细致讲解.严格管理，定期考核.周次起止日期课时教学内容备注19月1日-9月5日2绪论、奇妙的人体29月8日-9月12日2幼儿运动系统卫生保健、呼吸系统的卫生保健39月15日-9月19日2排泄系统和内分泌系统、神经系统的卫生保健49月22日-9月26日2神经系统的卫生保健59月2911-10月3日2休息国庆节假期610月6日-K）月10日2幼儿的生长发育、幼儿的安康检查和心理评价7K）月13日-10月17日2幼儿的营养卫生、幼儿胞食配制810月20HTO月24日2注意饮食内生培养乩好习惯、复习前三章910月27日To月31日2考试、试卷分析10I1.月3F1.-I1.月7n2常用的急救技术、幼儿常见疾病及预防11八月IOHT1.月14日2幼儿常见的几种传染病、幼儿非传染性疾病1211月1711-11月21口2安全教育和意外事故孩防、常见的护理技术13I1.月24日-U月28日2常用的急救技术（一）、单元测验二1412月1日-12月5日2试卷分析、幼儿的心理安康1512月811-12月12口2幼儿常见的心理问题、幼儿心理问题的鉴别和矫正1612月15日T2月19日2幼儿心理安康教白、幼儿的生活制度1712月22日T2月26日2幼儿园其他IZ生制度、幼儿园的生活环境卫生1812月2911-1月2日2究习191月5日T月9日2期末史习2日元旦假201月12日T月16B2期末考试授课班级14幼肺授课时间9.2课型新授第I课时课题绪论与奇妙的人体教学方法讲授教学目标认知堪握学习幼儿更生保健的重要性，J'解人体的基本构造.技能培养学生对幼儿卫生保健的认识和对人体基本构造的基本认识.情感培养学生对幼儿教师事业的热爱及责任心。教材分析重点人体的基本构造。难点四大组织，八大系统.关键对人体基本构造的认识,并能讲解这些基本构造。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学引言：1、幼儿教肺的优势和贡任。2、幼儿卫生保健的重要性。一、人体的基本形态5新授分为：头、颈、里干、四肢。二、人体的基本构造。1、细胞是人体构造，形态，生理功能与生长发育的基本单位。2、组织3、器官:由组织形成的,如心脏。4、系统人体的八大系统：消化系统；运动系统：循环系统：呼吸系统；内分泌系统：排泄系统：神经系统：生殖系统。三、人体的生理1、新陈代谢2、生理调节：神经调节和体液调节。15教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授四、人体的构造图二月三二"二胃I)115练习作业M1.-AW11备注：教师画图，标出构造，学4学生上黑板讲解。要求：1、照图把知识记住。2、语言流畅3、手势到位。4、表情自然。5、能用幼儿教师的语言6、能和学生互动.1、人体的基本构造。1、四大组织和八大器官.:先练习，然后，'讲解。55奇妙的人体一、人体的基本形态二、人体的基本构造三、人体的生理叫、人体的构造图课后小结模拟幼师教学效果较好。授课班级14幼师授课时间9.2课型新授第2课时课题幼儿运动系统卫生保健教学方法讲授教学目标i知掌握幼儿运动系统的特点和卫生保健。技能培养对幼儿运动系统的卫生保健能力。情感培养对幼儿的关爱之情。教材分析重点幼儿的骨和成人的骨的特点。难点幼儿骨骼的特点以及优点和缺点。关键针对幼儿骨骼的特点的卫生保健。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授1、四大组织和八大罂官。一、幼儿运动系统的特点1、柔软的骨骨由有机物和无机物构成。幼儿的骨：含有机物多，无机物少，所以，弹性大而硬度小，不易竹折，但易变形。骨彼：分为红骨彼和黄骨检。腕骨：柔软，负重能力差，不宜长时间负重。胸片:未愈合.骨盆：尚未定形，要防止从高处向地而跳.脊柱：成人有4个弯曲:颈曲，胸曲，腰曲，做曲。515教学环节教师讲授、指导内容学生活动新授练习作业潘颈曲善胸的族西(版曲2、灵活的关节幼儿关节窝较浅，负重容易脱臼。3、易疲劳的骨骼肌幼儿易疲劳，但恢更的比成人快。二、幼儿运动系统的卫生保健。1、培养正确的坐、立、行走姿势。2、合理的组织体育锻炼和户外活动。3、供应充足的营养。4、衣服和鞋子应宽松适度。5、注意安全，预防意外事故的发生.三、学生讲课练习学生练习.1、幼儿骨骼的特点。1、幼儿的骨骼有何特点假设何保健1555幼儿运动系统卫生保健一、幼儿运动系统的特点二、幼儿运动系统的卫生保健。课后小结内容稍多。授课班级14幼师授课时间9.9课型新授第3课时课题呼吸系统的卫生保健教学方法讲授教学目标i知掌握幼儿呼吸系统的卫生保健知识。技能培养对幼儿呼吸系统的卫生保健的能力。情感培养对幼儿声带的保护能力。教材分析重点呼吸系统的卫生保健。难点工作中假设何作好保健工作。关键理论联系实际。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授1、幼儿骨骼的特点。2、幼儿的骨骼有何特点假设何保健一、呼吸系统特点口簿粹5151、鼻：幼儿鼻腔狭窄，易患上呼吸道感染。2、咽：咽鼓管较短，且成水平位置，故易患中耳炎。教学环节教册讲授、指导内容学生活动时间分配新授练习作业3、喉：幼儿喉腔狭窄，黏膜容软，声带不够坚韧，声门肌肉易疲劳。经常哭闹，声音会嘀哑。4、支气管、气管易发生感染。5、肺2-6岁幼儿的呼吸减率2224次/分钟。二、呼吸系统的卫生保健1、培养幼儿良好的卫生习惯。2、保持室内空气清新。3、进展体育锻炼。4、保护幼儿声带.朗读时要适当休息，防止声带疲劳。5、严防异物进入呼吸道。安静吃饭，不可边玩边吃。不要让幼儿玩小东西，可以让幼儿相互监视，相互提醒“6、三、学生讲课练习。1、幼儿呼吸系统特点。2、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健1555呼吸系统的卫生保健一、呼吸系统特点二、呼吸系统的卫生保健课后小结授课班级13幼师授课时间9.9课型新授第4课时课题幼儿消化系统的卫生保健教学方法讲授教学目标i知掌握幼儿消化系统的卫生保健方式。技能培养对幼儿消化系统的卫生保健的能力。情感培养对幼儿牙齿的保健意识。教材分析重点假设何保护幼儿的牙齿。难点以教师的口吻教孩子保护牙齿。关键用儿童化的语言讲解知识。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问I、用幼儿教师的语言书写呼吸系统的卫生保健。、消化系统的特&5新授*/«1三J-1jItiv,0.(1I、牙齿：5岁出齐2。颗乳牙。6岁开场，乳牙先后脱落“预防幼儿髓齿。2、胃酸性环境，幼儿的内容积小，排空快，15教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授练习作业易产生饥饿感，所以，幼儿要屡次进食。3、肠4、唾液腺。生理性潦涎“5、肝脏解毒能力差。二、幼儿消化系统的T.生1、保护牙齿定期检查牙齿：养成刷牙漱口的好习惯。不吃过冷过热的实物。纠正幼儿不良用牙习惯“如：咬尺子，吸手指。2、建设合理的饮食制度。定时定量进餐，食物要易消化3、饭后不做剧烈运动。饭前饭后宜散步。4、培养幼儿定时排便的好习惯，三、学生练习。重点是保护牙齿.1、假设何保护幼儿的牙齿2、幼儿消化系统的卫生保健要点。1555板书设计幼儿消化系统的卫生保健一、消化系统的特点二、幼儿消化系统的卫生课后小结授课班级14幼师授课时间9.16课型新授第5课时课题排泄系统和内分泌系统教学方法讲授认知掌握排泄系统和内分泌系统卫生保健。技能培养对幼儿排泄系统和内分泌系统的认知。情感培养对幼儿的保健意识。点排泄系统和内分泌系统.难点内分泌系统的特点。关键与实际相联系教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学复习提问新授1 .假设何保护幼儿的牙齿2 .幼儿消化系统的卫生保健要点。一、排泄系统1、幼儿排泄系统的特点排泄系统主要指泌尿系统与皮肤.泌尿系统由肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）、尿道（排尿）等局部组成。二、卫生保健1.告诉孩子有尿不能憋，要及时排尿，以免影响安康,2.当核子发烧生病时,一定要卧床休息,不可过劳,以免引起肾炎.3.对男孩子包皮过长和包茎,家长应及时带孩子去医院检杳治疗。54.应保持外阴清洁。儿童尿道很短，女孩比男孩更短，易感染引起炎症，应特别注意。155.为了保护皮肤，让孩了做到''六勤"，即勤洗脸、勒剪指甲、勤洗头、勃理发、勤洗澡、勤换衣教学环节教新讲授、指导内容学生活动时间分配板节设计课后小结三、内分泌的卫生保健1.保证孩子每日充足的睡眠时间，即小学生IO小时,生长激素的分泌量因年龄和昼夜而有所不同。一般地说，吉存期分泌量最裔，而青春前期的儿童只在睡眠时分泌。生长激素夜间分泌比白天增加.睡眠时，特别是深睡时，分泌髭大于其他时间，夜间分泌次数也多，生长激素缺乏主要表现为生长障碍，严重时可表现为侏儒。2.保证碘的供应。碘是合成甲状腺素的主要原料。如果供碘缺乏，甲状腺就会发生代偿性肥大。I、荷述为什么要保证幼儿的睡眠时间。指泄系统和内分泌系统一、排泄系统二、卫生保健三、内分泌的卫生保健授课班级14幼师授课时间9.16课里新授第6课时课题神经系统的卫生保健教学方法讲授教学目标i知掌握神经和感觉器官的卫生保健。技能培养学生对眼、耳的保护措施。情感培养学生对幼儿安康保护的意识。教材分析重点感觉器官的卫生保健。难点神经系统的卫生保健.关键把所学知识应用到实际工作中。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授1、为什么要保证幼儿的睡眠时间。一、神经系统神经系统是：动理活动的生理根基.大脑是支配全身的武要器官，也是最先发育的器官。孩子出生后的5年6年中，由于脑部的迅速发育.各种生理机能、语言开展和肌肉活动的进展，己能初步满足生活各方面的需要。这时，应特别保护脑部的正常发育，注意根据孩子神经系统的生长特点施加有目的、有意识的影响。首先，要注遨在孩子的神经系统牛.长到达某种程度时，施加相应的教育影响，如分析综合能力的训练等等；其次，应防止在515教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授练习作业孩了的神经系统尚未到达某种程度时.，对孩（提出过高的开展要求.总之，要讲究科学用脑.二、感觉器官的卫生保健。耳的卫生保健：1、要保护好外耳道和鼓膜。2、遇到巨大声响时，要迅速张口，咽鼓管口开放，空气由咽部进入鼓室，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震动破鼓膜.3、要预防中耳炎.方法是：当鼻、咽、喉受5感染时，应用食耗水漱口，防止病菌通过咽鼓管进入中耳，引起中耳炎。4、预防外耳道界。方法是不要损伤外耳道,5不让污水进入外耳道.、用幼师的语言简述耳的卫生保健。神经系统的卫生保健一、神经系统二、感觉器仃的卫生保健课后小结授课班级14幼师授课时间9.23课里新授第7课时课题幼儿的生长发育教学方法讲授教学目标i知掌握影响小儿生长发育的因素。技能掌握假设何促进小儿的生长的措施。情感培养对幼儿生长发育的认知。教材分析重点了解影响小儿生长发育的因素。难点影响小儿生长发育的外在因素及应对措施。关键协调各种因素，促进小儿发育。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授1、简述耳的卫生保健，一、影响小儿生长发育的因素内在因素:（一）遗传小儿生长发育的特征、潜力、由向、限度等都受父母双方遗传因素的影响。种族、家族的遗传信息影响深远：如皮肤、头发的颜色、面型特征.身材高矮、性成熟的迟早等；遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。（二）性别男女孩生长发育各有特点，一般女孩平均身高（氏）、体重较同年龄男孩为小。女孩青春期开场较男孩约早2年。（三）内分泌生长发育主要是由各种,激素调控，其中以生长激素、甲状腺素和性激素尤为重要。缺乏生长激素导致身材搂小：甲状腺索缺乏时不仅造成矮小，还使脑发515教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授目障碍：性激素可促使件Wi触合，影响长件生长，故青春期开场较早。外在因素：（四）孕母情况胎儿在宫内的发白受孕母生活环境、营养、情绪、疾病等各种因素的影响。（五）营养充足和调配合理的营养是小儿生长发育的物质根基，为保证小儿安康生长极为重要的因素，年龄越小受营养的影响越大。长期营养缺乏首先导致体重不增，甚至下降，最终也会影响身高的增长和使机体的免疫、内分泌、神经调节等功能低下。（六）生活环境良好的居住环境、卫生条件如阳光充足、空气新鲜、水源清洁等能促进小儿生长发育，反之,则带来不良影响。（七）疾病疾病对小儿生长发育的阻扰作用十清楚显。（八）季节和气候的影响。（九）环境污染的影响。（十）社会因素的影响.1、影响小儿生长发育的因素有那些155练习5作业板书设计幼儿的生长发有一、影响小儿生长发育的因素内在因素外在因素课后小结授课班级14幼师授课时间9.23课堂新授第8课时课题幼儿的安康检查和心理评价教学方法讲授教学目标i知掌握幼儿的安康检查的时间和内容。技能培养对幼儿的进展安康检查的能力。情感培养教师对幼儿智力的关注。教材分析重点理解绘人测试。难点绘人测试的方法.关键假设何对幼儿进展综合测评。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授1、影响小儿生长发育的因素有那些一画人试验是1787年占迪纳夫的观察，他发现孩子画人的完整程度与智力相关，后来由哈里斯氏将记分法标准化，使画人试验得以成为儿童智力测魄。古内夫认为孩子能把他看到人身体的部位记住，只有印象最深的部位才能在画面上反映出来。智能高的孩子能记得较多，而且能在正确部位画出，因此如果作画测试时，家长不宜提醒，让宝宝自由添加。515教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授二、韦克斯劭学前儿童智力量表适用于4-6岁幼儿:共有12项分测验，分为语言量表、操作量表两大局部。语言量表由常识、类同、算术、词汇、理解、学生自阅分析15背数6个分测验组成，操作量表由填图、排列、积木、拼图、译码、迷津6个分测组成。这张图有利形象直观的现实儿童在测验中哪些方面较强，哪些方面较弱。语言量表、操作量表和全量表均可分别求的智商分数。这样更有利于正确的评定、诊断和力，这在其他量表中不大可能做到。1、常用的心理测试有那几种5练习2、38页案例分析。作业5板幼儿的安康检隹和心理评价书一、画人试验设计二、韦克斯勒学前儿童智力量表课后小结授课班级14幼师授课时间10.7课里新授第9课时课题幼儿的营养卫生教学方法讲授教学目标i知掌握常见的营养素。技能培养学生对营养素的初步认识。情感培养为幼儿安康负责的决心。教材分析重点理论联系实际。难点各种营养素的作用。关键假设何补充营养素。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授1、常用的心理测试有那几种一、营养1、营养：是指人体从外界摄取适当有益物质以谋求养身的行为,是人体摄取和利用食物的综合过程,是对食物中养料的摄入、消化、吸收和排泄等的全过程.2、营养素：蛋白质、脂肪、糊类、无机盐、维生素、水。3、能量：是人体进展生理活动和生活活动所需的动力来源，人体每时每刻都在消耗能量。二、营养与幼儿的生长发自I、营养不良影响幼儿的身体发自。2、营养不良影响幼儿的骨骼发育。3、营养不良影响幼儿的智力和行为。515教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授三、幼儿需要的营养素I、蛋白质：2、必须氨基酸：必须氨基酸是机体所必须的，只有通过食物来摄取的，自己不能合成的氨基酸。有8种。3、蛋白质的互补作用：鉴于各种蛋白质中必需氨基酸的余缺情况不同,如果把几种氨基酸构成不平衡的蛋白质按一定比例进展科学的搭配,各种第基酸可以取长补短,使之构成对比平衡,从而提高食物中蛋白质的营养价值的作用叫蛋白质互补作用。4、蛋白质的来源：乳类、蛋类、肉类、鱼类、豆制品、谷类、干果类。5、脂肪：6、糖类：7、无机盐：钙、磷、铁、锌碘,8、维生素：脂溶性维生素：A、D、水溶性维生素：BI、B2、C、A：与视觉有关。D：预防佝偻病“C：抗坏血病；促进伤口愈合：治疗贫血：保护和解毒功能。9、水。1551、51页1、2、3°练习1、同上。5作业幼儿的营养卫生一、营养二、营养与幼儿的生长发育三、幼儿需要的营养素课后小结授课班级14幼肺授课时间10.7课型新授笫10课时课题幼儿瞧食配制教学方法讲授教学目标i知掌握配制幼儿瞧食的原则技能培养学生拟订幼儿食谱的能力。情感培养不同食物的搭配能力。教材分析重点会切合实际拟订幼儿食谱。难点根据本地特点合理配餐“关键根据幼儿特点配餐。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授一、配制幼儿膳食的原则1、各种食物所含的营养成分不尽一样，任何种天然食物都不能提供人体所需的全部营养素.因为只有食物多样，才能满足人体所需的全部营养素。2、水果的果肉细麻，好消化。水果含汁多，含维生素C多,是人体获得维生素C的主要来源“3、满足不同年龄期幼儿的营养需要，能促进食欲。食物的交调应美味可口、色泽和谐，冬天注意保温、夏季宜清淡凉爽，符合幼儿的消化机能，少用油炸及刺激性食物：食物应多样化，充分利用食物的互补作用，尽量选用营养丰富的食物，重视食物的质S：注意儿童承受食物的程度，如发现孩子不愿吃或剩的多，应寻找原因，设法改善；提高食品的利用率，供应足够的热量，以保证蛋白质的充分利用：烹调尽量选用植物油，以利于儿童神经细胞的发育和预防幼年时期出现脂肪沉积。515教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授练作习业二、夏季一日幼儿食谱。周一早点：鲜牛奶午：慈仁大米饭、香於烧黄解、油面筋烧大白菜、西红柿土豆汤点心：桃酥、苹果同一早点：豆浆、小蛋糕、云片糕午餐：蔬菜包1省菜、香菇、木耳、白干J萝卜仔排汤、糖醋蒜头点心：绿豆粥、百蒲干周三早点：鲜牛奶午轻：大米饭、虾仁炒鸡蛋、炒青菜、山药的子汤点心：香肠桃夹、伊丽莎白周四早点：豆浆、饼干午餐:麦片大米饭、红烧牛肉圆、什锦豆腐（胡萝卜、木耳、平就）、荔蒿鱼元汤点心：饼干、西瓜周五早点：配方奶午5：大米饭、鸽鹑蛋红烧肉、蚕豆短炒包菜、小菜秧蛋花汤点心：卤猪肝牛肝、甜橙1、学习拟订幼儿食谱.1、根据北方特点拟订一份幼儿冬季食谱。练习配餐1555板书设计幼儿膳食配制、配制幼儿瞧食的原则二、夏季一日幼儿食谱课后小结授课班级14幼肺授课时间10.14.课堂新授第I1.课时课题注意饮食卫生、培养良好习惯教学方法讲授教学目标i知掌握幼儿的饮食卫生和好习惯的培养。技能培养以教师的口吻教育幼儿安康饮食。情感培养对儿童的安康的关心。教材分析重点饮食卫生和好习惯的培养。难点好习惯的培养。关键假设何培养幼儿良好的饮食习惯。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授1、拟订份幼儿冬季一日食谱。一、烹调的卫生要求1、注意保存事物中的营养素2、烹调方法适合幼儿的消化能力。3,排除对人体安康有害的因素。剔除腐败和变质的食品。防止食用腌制品。二、预防食物中毒1、细雨性食物中毒。2、非细菌性食物中毒。化学性食物中毒：农药等。植物性食物中毒：发芽的土豆；豆浆未煮沸；未熟的四季豆。等等。幼儿的解毒能力不强，一旦误食，很容易发生中毒，发病后也比成人严出，因此，幼儿园要特别注意饮食卫生。严格管理制度，和消毒制度。515教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授三、培养幼儿良好的饮食习惯饮食习惯是生活习惯的重要组成局部对儿童来说，良好的饮食习惯是身心安康的必要条件.有的幼儿零食不断，以致胃内经常仃食物.半饥半饱，吃饭时没有食欲,得不到足够的营养素，15进而影响了生长发育。有的幼儿挑食、偏食，有的不吃青菜，有的不吃豆腐，有的不肯喝牛奶，不吃鸡蛋等等，以致食物单调，得不到足够的营养。良好的饮食习惯如下：（一）按时定位进食，食前有准备.（二）饮食定址.控制零食“除了三顿饭、12次点心之外，要控制零食，使幼儿养咸吃好三隹的好习惯。（=）不偏食。5练习（四）注意饮食卫生和就餐礼貌。1、假设何培养幼儿良好的饮食习惯。5作业1、以教师的口吻教育幼儿安康饮食。板注意饮食卫生、培养良好习惯书设计一、烹调的B生要求二、预防食物中毒三、培养幼儿良好的饮食习惯课后小结授课班级14幼师授课时间10.14课型宓习第12课时课题第习前三章教学方法复习教学目标认）：11掌握前三章重点知识。技能培养学生的自学能力。情感培养学生的应试能力。教材分析重点联系实际的知识点。雄点理论知识。美键运用知识解决实际问题。教J1X资4教学环节教师讲授、指导内容程活时间分配教W织习组学M问1 .众教师的口吻教育幼儿安康饮食，2 .幼儿的计为什么容易弯曲变形3 .为什么要组织好幼儿的睡眠4 .举例说明幼儿的心里状态假设何影响生理的发育.、1、分析“人来颁”现象的原因，并谈谈你如果作为幼儿教师应该假设何应对这种现象.2、作为幼肺，你假设何在教学中教会孩子保护好牙齿3.作为幼师，你假设何对幼儿进展保护眼照教育请设计一堂保护眼晴的课.515教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授三、某幼儿4岁，在幼儿园里经常尿裨、尿床，针对这个幼儿，教师采取了以F做法：1、经常提醒他上厕所。2、让他少喝水。3、用惩罚手段帮助他抑制尿裤、尿床。请分析，该教师的做法是否恰当你还有什么好的建议四、1.人体从形态上可以分为和、2 .是人体形态、构造、生理功能和生长发育的基本单位。3 .人体全身可分为八大系统：、4 .人体的组织根据形态功能的不同，可分为：、。15匆习.5练习作业5无课后小结授谡班级14幼师授课时间10.21课里考试第13课时课题教学方法考试教学目标认知掌握根基知识和基本技能。技能培养应试能力。情感培养独立完成学习任务的信心。教材分析M点上课强调的知识点。难点假设何解题。关键举反三的答复以下问题。教具资料教学环节教新讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学见单元测验1试卷515教学环节教加讲授、指导内容学生活动时间分配新授练习作业1555课后小结授谡班级14幼师授课时间10.21课里试卷分析第14课时课题试卷分析教学方法分析教学目标认知把错误的知识点改正。技能培养及时纠正错误的好习惯。情感培养细心和耐心。教材分析M点论述题。难点简答题。关键理论联系实际进展答纪。教具资料教学环节教新讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授见单元测验1试卷515教学环节教加讲授、指导内容学生活动时间分配新授练习作业1555课后小结授课时间课型10.28授课班缎14幼师新授第15课时课题常用的急救技术（二）教学方法讲授教学目标i知掌握常见事件的急救技术及简单处理方式。技能能对意外伤宙进展简单的处理。情感培养应对意外事件的信心。教材分析重点对意外伤害进展简单的处理。难点对意外伤害进展正确的处理.关键理论联系实际。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授1,幼儿跌伤假设何处理2、异物入体假设何处理（四）烧伤1、分为三度：一度烧伤：皮肤疼痛，可自愈，不留微痕。二度烧伤：水疱，水肿，两周内可自愈，不留瘢痕。三度烧伤：皮肤黄灰色，枯燥，结痂，易感染，留瞰痕。2、烧伤处理：脱去着火的衣服.不要弄破。用干净的布包裹，送医院.3、烫伤的处理：用潦水冲洗，涂抹药物。（五）扭伤与脱臼1、冷水敷于于患处一一止痛。一天后，热水促进血液循环。学生试述515教学环节教师讲授、指导内容学生活动新授2、脱臼（1）用关节脱臼：分析讨论（2）税佻关节不能活动，前骨后旋时，痛痛剧烈。（六）中署、冻伤的处理：中暑：降温，喝水，用人丹等药物。冻伤：（七）惊厥：放平，用毛巾垫在上下牙齿之间，并掐人中。（八）书折固定患肢，用木版绷带固定，骨折后立即送医院。（九）触电关闭电门，用枯燥的木棍移开电线，之后，人工呼吸或胸外心脏积压术。（十）溺水积极抢救，保持呼吸道通畅，俯卧到水，人工呼吸和心脏按压.【十一）煤气中毒及时开窗通风，松开衣襟，人工呼吸，送快院“（十二）误服毒物催吐为主。（十三）条厥平卧，头低，脚略高，松开衣物。举例说明155练作习业幼儿烫伤后假设何处理骨折假设何处理5板书设计常用的急救技术（二）（四）烧伤（五）扭伤与脱臼（六）中屠、冻伤的处理（-1.）惊厥八）骨折（九）触电课后小结较简单很好。授课班级14幼师授课时间10.28课堂新授第16课时课题第四章幼儿常见疾病及预防教学方法讲授教学目标i知掌握传染病的基本特征，传染病发牛.和流行的三个环节。技能培养孩防传染病的能力。情感树立对抗传染病的信心。教材分析重点传染病发生和流行的三个环节。难点传染病的预防0关键假设何预防传染病。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学前新授疾病-非传染性和传染性、传染病的基本特征1、有病原体即使人感染疾病的微生物。例如：肺结核的病原体是结核杆菌。而非传染病没仃病原体。2、传染性与流行性经呼吸道和忤肠道等传播。有的疾病有地方性和季节性。3、病程的开展具有一定的规律性。（1）潜伏期没有病症，时间可长可短。（2）前驱期头痛、低热、食欲不振.病症不典型，具有传染性。（3）发病期出现特有病症。（4）免疫期有抵抗力，时间可长可短。515教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配新授二、传染病发生和流行的三个环节.切断任何一个环节，潦行就终止1、传染源传染病患者是主要的传染源。如:肝炎病人：水痘病人.2、传播途径空气飞沫传播饮食传播虫媒传播医源传播母婴传播3、易感人群4、三、传染病的预防1、控制传染源。2、切断传播途径。3、提高易感人群的抵抗力.4、四、免疫和预防接种1、免疫2、抗原和抗体.3、特异性免疫和预防接种。O学生举例说明15练习1、传染病的基本特征2、传染病发生和流行的三个环节5作业书66-25板书传染病的基本特征一、传染病的基本特征二、传染病发生和流行的三个环节设计三、传染病的预防四、免疫和预防接种课后小结内容稍多。授课班级14幼师授课时间11.4课堂新授第17课时课题幼儿常见的几种传染病教学方法讲授教学目标i知掌握常见的几种传染病的病症及护理、预防。技能培养对常见的传染病的护理能力。情感培养热爱幼儿的情感。教材分析重点常见的传染病：水痘、流脑、乙脑。难点预防和护理.关键联系实际进展预防传染病。教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织教学史习提问新授传染病的基本特征。传染病发生和流行的三个环节。、病毒性传染病1、流行性感冒(1)病因：流感病毒(2)病症：高热、寒战、头痛、咳嗽、打喷嚏，<3)护理与预防：多喝开水.2、麻疹传染性强：终生免疫。(I)病因：麻疹病毒.(2)病症：例似感目；出现科氏班。(3)护理：不宜吹风，多喝开水。3、风疹传染性弱；终生免疫。(1)病因：风疹病毒。(2)病症：有皮疹：无科氏班。(3)护理：I可上。学生总结515教学环节教册讲授、指导内容学生活动新授练习作业4、水痘（1）病因：水痘病毒（2）病症：发热：红色小点；水疱：结痂。（3）护理与预防：多喝开水“5、流行性腮腺炎腮腺非化脓性肿胀及疼痛。边界不清。有触痛。用板蓝根预防.6、非典.7、禽流感。8、乙脑。病毒引发：蚊虫传播：中枢神经系统出现病症；高热，无疹。9、