康复机构学龄前儿童陪护人员工作规范（征求意见稿）.docx

ICS0308099CCSA16广西壮族自治B45区地方标准DB45/TXXXXXXXX康复机构学龄前儿童陪护人员工作规范Specificationforcaregiversworkofpre-schoo1.chiIdreninrehabiIitationinstitutions（征求意见稿）在提交反愦怠见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上.XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施广西壮族自治区市场监督管理局发布本文件按照GB/T1.12020M标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则:，的规定起草。请注意本文件的某线内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由广西壮族自治区民政厅提出、归口并宣贸.本文件起草单位：南宁儿童康复中心（南宁市培智学校）、广西普惠福康科技有限公司、广西标准化协会。本文件主要起草人：韦美宾、黄红忠、明春利、韦海利,李明也、曹芸、菜小兰、黄春恩、陈炯珊、陈颖、何晓、陈尊、书悒燕、卢文娇、取继良、书艳红、金玉、贺黎、黄林华、刘祁云、潘彦簸.康复机构学龄前儿童陪护人员工作规范1范围本文件界定了康红机构学龄曲儿童陪护人员的术谱和定义,规定了陪护人员、陪护工作流程、陪护工作要求、陪护质量评价与改进等内容.本文件适用于康虹机构学龄前儿童陪护人员的JC作.2规范性引用文件本文件没有规池性引用文件，3术语和定义下列术谱和定义适用于本文件.3.1PS护人员CaregiVerS依据法律及合同耍求，为在康女机构进行康处的学龄前儿童提供生活照料、康女教学及训练辅助的监护人或其他后职人员。4陪护人员1 .1基本要求1.1.1 遵纪守法，遵守康处机构各项规章制度，1.1.2 1.2年龄宜在1865岁。1.1.3 会讲普通话会写汉字,1.1.4 身体健康，无各类传桀病、心脏病和精神病史,宜符合办埋健康证条件.1.1.5 心理健康，情绪稳定，能以积极的心态陪伴珞护对象.1.1.6 着装整沽，仪容得体。1.1.7 尊重陪护对象，保护其盼私.1.1.8 能胜任学龄前儿童.的生活照科工作.1.1.9 会使用常见的社交软件.1.1.10 积极参加康廷机构组织的各类学习活动.2 .2工作态度4 .2.1态度友善、治气温和.5 .2.2认真负击，细致周到.6 .2.3具备主动的参与意识。4. 24具有合作意识。4.3行为要求4. 3.1直诚待人，对陪护对象耐心、细心。5. 3.2讲文明、讲礼貌。6. 3.3不造谣、信谣、传谣.7. 3.4遵守康虹机构及科室规就制度.8. 3.5不包办陪护对象自己能做的事情.4. 3.6关注自身心理健束，随时自测心理状态，心理状态自测宜使用症状自评歌表(SC1.-9O)(见附录A),总分超过160分,或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，宜咨询心理专业人员.及时调整好心理状态.4.4基本知识技能4. 4.1学习基本的教育理论知识，包括但不限F以下内容：行为、心理、认知、儿欣发.展发育关键期等。5. 4.2按时参加康笈机构举办的培训，掌握基本的康发理论、康发技能、家妞护理知识等,包括他不限于以下内容：康笑理论：陪护对望疾病名称、病因、类型、症状、并发症及预后，儿童正常生长发育规律、不同年龄段康复策略等知识：康亚技能：适宜康复实践操作技术，包拈辅助等级和方法、辅助康复设施设备使用、调整、保管等康41技能：家庭康更护理：苜养、口腔卫生、视力保健、生活环境指导，正确的卧姿、抱姿、曲姿、坐姿、立位等指导.穿脱衣物、洗漱、进食、排泄等日常生活指导,心理护理、做家务及社会融入活动等.6. 4.3加i繁为Pft护对型弁常行为的了解，合理根据咯护时象异常行为的性侦和等级选择忽略、预防、阻止和引导等恰当的策略应对。5陪护工作流程陪护工作流程见图1图1陪护工作流程图6陪护工作要求6.1 确认服务监护人按康坡机构要求提供陪护对象的真实信息及资料，确认服务及陪护人员。6.2 签订协议监护人明确协议内容后，与康笈机构签订相关协议，相关协议包括：安全、肖像权、训练须知、价格、内容、时间等,若监护人不能到场，应委托他人代签,并提供委托书。6.3 参与评估赛护人或陪护人参与珞护对象的评估.64叁与制定康复服务方案监护人或陪护人参与制定陪护对纵的康宓服务方案、康复目标、康复训练计划等，65叁与实施服务6. 5.1生活照料指好和（或）协助陪护劝象完成生活照料相关犷宜；一维持个人卫生，包括但不限于以卜内容：梳头、刷牙、洗脸、洗手、洗脚、洗澡、修剪指甲、穿脱衣裤、穿脱鞋袜等：维持仪容仪表和衣物的整洁：建立良好的基础礼仪交际习惯：培养良好的生活习惯，如饮食习惯、个人卫生习惯、作息习惯等；完成或学会自行如厕事宜：监督需要用药的陪护对象按时用药：-若陪护对象突发身体不适应及时就医并告知康亚机构.6.5.2康复辅助6.5.2.1按照康复训练的辅助等级和方法,辅助陪护对望参与康红训练.不宜过度辅助.6. 5.2.2辅助陪护对象维持课堂纪律.6.5. 2.3提胆或协助陪护对软进行自我管埋.65.2.4课后财陪护对象进行适当辅助训练，巩固、泛化所学知识或技能。6.5.25及时向康复机构反馈陪护时象每日表现，宜总结陪护对象年阶段康更进展状况.65.26掌押陪护对象所配置辅具的正确使用方法和基本检测技能，必要时到相关康复机构或科后服务机构进行咨询或调试.65.3心理、教育支持6.5.3.1了解儿童.好游戏、好奇心强、好模仿、喜欢被称赞等心理特征、心理发展规律，满足陪护对象正常心理需求.6.5.3.2帮助儿童提高情绪臼我管控能力，促进健康人格形成，65.3.3关注陪护对象的心理状态，及时调节、疏导陪护对象的不良情绪。6534注意自己的言行和态度，宽容、理解陪护时象，尊重陪护对象的选择，以理性的方式来管教陪护对象。6.5.3.5多给予鼓励和表扬.让陪护对象学会勇敢面对挑战和挫折.6.5.3.6及时纠正陪护对望的不良行为,帝助帑护对象养成良好的行为习惯.6.5.3.7对陪护对象进行文化、教养方面的引导，教会陪护Xj象贡任和担当。6.5.3.8教导陪护对象遵守规则，如遵纪守法、遵守校规、班规等。6.5.4疾病预防6.5,4.1在日常服务中注意监测观察陪护对象身体状况，包括生命体征、精神状况、进食及如厕情况等.出现异常应及时就医.6.5.4.2注意防鹿保暧,根据天气情况及时增减衣物.6.5.4.3了解4护对S1.的特殊身体状况,并做好预防,如海痫、哮喘、过蚊等.6.5.4.4养成良好的卫生习帼，如勤洗手、勤消毒、勤典指甲。6.5,4.5加强对陪护对象生活环境卫生管理，注意定期通风。6.5.4.6注遨饮食里生，定期对我具、玩具等陪护对象使用物品进行清洗、消毒，6.5.4.7熟悉预防接种知识.按时协助陪护对象完成疫苗接种工作.6.5.4.8不宜带陪护对望到人群聚集及脏乱环境.6.5.4.9健战饮食，加强锻域，增演体顷，养成良好的作息AI惯,6.5.5安全防范6.5.5.1对进入的康狂场所目测评估，确认是否安全,维护陪护对象日常人身安全.6.5.5.2掌握基本的安全常识及意外伤宙的预防与处理知识。6.5,5.3做好陪护对象危险问题行为的预防工作，引导并纠正其危险行为.6.5,5.4做好陪护对象的安全教Ief与防范工作，如防走失、防火灾、防触电、防溺水、防意外伤宙等.预防陪护对象受到意外伤害。6.5.6服从康复机构管理6.5.6.1了解陪护工作流程及要求,配合康更机构签订相关怫议书.6.5.6.2遵守康灾机构训练时间，按时接送静妒对象.6.5.6.3支持并参与康复机构组织的活动，限合康契机构JC作人员维持室内外活动秩序，保障安全，6.5.6.4经允许方可出入去型空和使用战发器材、教具。656.5辅助陪护对象整理康女器材及教具，维持训练室环境整洁.6.5.6.6康亚训练过程中应将手机调成静音或震动状态.6.6 反馈康复效果监护人或陪护人报据陪护要求按时反馈和评价陪护时象的康女效果，与康11机构明确是否绯续进行康复训练或结束服务.6.7 服务结束儿童在康发机构训练结束,陪护人员亦可结束在机构的陪护工作，具体按照儿童实际情况实施陪护.7陪护质量评价与改进K合康红机构进行Pfi护历信评价，并根据评价结果及时或正.陪护防M泮价应包括但不限于以下内容：a）工作态度；b）行为要求：c）基本知识技能：d）生活照料：e）康及辅助：f）心理、教育支持：K）疾病预防：h）安全防范：i）服从康复机构管理.附录A(规楚性)症状自评量表(SC1.-90及使用说明A1症状自评量表(SC1.90)症状自评曜表(SC1.-见表AJ.SC1.-90测评统计表见表A.2,结果处理见衣A.3。表A.1症状自评量表(SC1.O)»4姓名性别年龄泅试日期折导逼：以下列出了有些人可能会行的问燃.请仔细阅读地J诔母.然后根据城近JdI51以内下述情况影响您的实际怨他.在每个间题后标明读IS的科收得分.其中.“没有一逸】.2."中等”i3.,伯呱”选4.'件®"5,U1.1.没有很轻中等t'E严限1.头和123I52.神经过敏心中不聒实123453.头依中仃不。要的AJ法或字句在。加123454.央N或不倒123I55.对异性的兴趣减退1234S6.对旁人责备求全123457.盛觉别人能控M您的思黜123458.方怪刈人刖造麻烦123459.忘性大234510.担心自己的衣饰整齐及仪态的竭正234511.容易烦恼和低功123I512.帆1234513.害怕空旷的场所或街道1234514.珍到自己的精力卜库,活动M慢123I515.Si拮柬自己的生.命1234516.听到旁人听不到的小科1234S17.SM1234S18.修多大多数人都不可信任1234S不好1234520.容易哭泣123I52】,同兄性相处时照列害化不自在123I522.当到受W.中了!套Stft人想抓住您1234523.无缘无故地88到杏怕1234524.自己不能拽冽地发脾气1234S25.怕池独出门1234526.住常责怪自己23I527.E痛1234S28.感到难以完成任务1234S29.逐到衽独1234530.at到苦闷1234531,过分担忧123I532.对事物不感兴趣234533.感到酒怕1234534.感情容易受到怩立1234535.旁人能知道您的私下想法1234S近!多到别人不理解您.不问情能123437.密列人们对影不友好,不ft23I38.做*必须做汨很慢以保证做得正优1234539.心跳殍很历小1234S40.您心或口部小舒服12345表A.1症状自评量表（SC1.T0）（续）没有很轻中等Mfi产一41.感到比不上他人I23I542.肌肉酸痛I234543.照到行人在监视您.i戋论您123I544.甫以入理I234545.附中必须反U代1234546.难以做出决定I23I5亿帕乘电车、公共汽午地晓或火冬I234548.呼吸彳困碓I23I549.阵阵发冷或发热1234550.因为胳到内怕而就开上我东西、场力或活动I23I551.扈父空了I23I552.身体发麻或M处123I553.啾唬仃便土物I234554.感到前途始有布亶I23t555.不像柬中注意I2345迎终到q体的某脸域IM_I234557.多到常张或许从心履I234558.终到手成脚发遗1234559.想到死亡的事1234560.吃得太多1234561.3别人行符您或谈论近时您会聊到不门在.I234562.有线不kH悠门匕的毋法I234563.行处打人或伤害他人的冲动I23I564.醒彻太早I23I565,必须反现洗手.点数“攻独投柴西东西I234566.峰斛不稳不深123I567有处拌坏或破坏东西的冲动I234568.行些别人没有的业法或念头I234569.感到别人神及过依I23I570.在tft店成齐电影院。入乡的地方修列不白在I234571.到任何事情都很用耀I23I572.阵阵恐惧或惊恐1234573.移到在公共场蚀率g很不舒服I234574.经附9人令论I23I575.单独个人时神经保张I23I576.别人对生的应绩没在作出恰当的泮价I234577.即使和别人在一起也感到孤柒I23t578.Sg到生立不安、心神不定1234579.移到门已没fi什么价建I234580.博到处感的乐应变W1.fi或不像是点的I234581.大叫成捧东西1231582.冉帕在公共场合告倒1234583.即到别人想占悠便宜1234588为啰"关“性”的¾t法而很苫tI234585.如V、为应遂囚为自己的过者而受到魅也I234586.密到要赶快把“情做完234587.上到F1.己的身体有产猿问IaI234588.从未感到和他人很亲近I234589.惠以白已有罪123I590.感到自己的位子有毛病I2345表A2SC1.O测评统计表F1.（总体化）F2(Btt)F3（人居P4(tW)F5(AUS)犷目«0讲分布项目项目三14)22740424819525356583910283815-165155656213436374161697351415202226293031325471792172333395772788086总分总分P6(敌对)F7<*)F8g)F9(WWNtt)F1.OGf)事目JJraJi目评分事目愕分中目1124636774811325-17507075828184368768371635627784858788901944596()616689总分s总分总分总分表A.3结果处理F1.F2F3F1.FSF6F7F8F9F1.O分/项T分阳性顶：()()(>()<)()<)(>()<)阳性项目总数:结果分析：A.2症状自评量表（SC1.To）使用说明A.2.1简介SE状自评量:表（These1.f-reportsymptominventory,SymptoeCheCk1.iSI,90,筒称SC1.90）,此表由DCrUKa1.is.1.R.编制（1975°该贵表有90个评定项目,母个项目分五级评分,包含了比较广泛的精神病症状学内容，感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食等均有涉及，能准确刻而被试的自觉症状,能较好地反映被试的问题及其严重程度和变化,具有一定的信度和效度.是当前研究神经症及综合性医院住院病人或心理咨询门诊中应用最多的一种自评质非-Sc1.-90主要提供以下分析指标：a）总分和总均分总分是90个项目各单项得分相加，以低分为90分，坳诲分为450分.总均分=总分÷90,.表示总的来看，被试的自我感觉介于1-5的哪一个范明；b）阴性项目数表示被试“无症状的项目有多少：c）阳性项目数表示被试在多少项自中呈现“有症状”：<1）阳性项目均分表示“有症状”项目的平均得分.可以看出被试臼我感觉不住的程度窕竟在哪个范国；e）因子分：SC1-90有10个因子,堤个因子反映被试某方面的情况，可通过因子分了解被试的症状分布.特点以及问题的具体演变过程.下面是10个因子的定义：D躯体化因子：该因子主要反映主观的身体不适感,包括心血管、扬目道、呼吸道系统主诉不适和头痛、有痛、肌肉酸痛、以及矩虐的其他取体友现：2）强迫症状：该因子主要指那种明知没行必要，但又无法在脱的无意义的思想、冲动，行为等表现，还有一些比较一般的感知障陷（如脑子变空了，“记忆力不行”等）也在这一因子中反映：3）人际关系独尊：该因子主要是反映某些个人不自在S与自卑感,尤其是在与其他人相比较时更为突出,自卑感、懊丧、以及在人事关系明显相处不好的人,往往这一因子孙高分：I）忧加因子；反映的是够床上忧他症状群相联系的广泛的概念。忧他苦闷的感情和心境是代表性症状，它还以对生活的兴趣减退，缺乏活动的嗯型、丧失活动力等为特征，并包括失望、悲叹、与忧燃相联系的其它感知及纵体方面的问遨：5）焦虑因子：包括一些通常临床上明显与焦虑疝状相联系的症状与体验.一般指那些无法静息、神经过敏、紧张、以及由此产生躯体征象（如粒颜）.那种游熟不定的钻虑及惊恐发作是本因子的主要内容，它还包拈有一个反映一解体”的项目；6）敌时因子：主要以三方面来反映病人的敌而表现、思想、礴情及行为.包括从厌顿、争论、样初、直至争斗和不可抑制的冲动暴发等各个方面：7）恐怖因子：与传统的恐怖状态所反映的内容基本一致恐惧的对象包括出门旅行,空旷场地、人耳、或公共场合及交迪工具.此外还有反映社交恐怖的项目：8）偏执因子：偏执是一个十分笑杂的概念，本因子是包括了它的一些地本内容，主要是指思维方面，如投射性思维，敌对、猜疑、关系妄想、妾出、被动体骁和夸大等：9）精神病性；其中有幻想、思维搭放，被控制呼、思维被插入等反映精神分裂症的维发征兆和分裂性生活方式的指征：10）其它：该因子是反映睦眠及饮食情况的.A.2.2SC1.90的计分A.2.2.1SC1.90的主要统计指标：统计指标主要为两项,即总分与因子分.总分：90个项目单.项分相加之和，能反映其病情严曳程度.因子分：共包括10个因子，每一因子反映受检者某一方面的情况.A.2.2.2按全国常模结果，满足以下仃一标准，可考虑箍交阳性，需进一步检杳,总分超过160分，或阳性项目数超过43项.或任一因子分超过2分.叁考文献1刘媛媛.武圣君,季永奇，那煤，苏景宽,刘旭峰.基于SC1.-90的中国人群心理症状现况冏查J.中国心理卫生杂志,2018.32(05):437-441.2)王征宇.症状自评暴去(SC1.TO)J.上海精神医学，1984(02):68-70.金华，吴文源，张明园,中B1.正常人Se1.-90评定结果的初步分析JJ.中国神经精神疾痛杂志，1986(05):260-263.