幼儿感知觉的发展PPT幼儿感知觉的发展.ppt

,幼儿感知觉的发展,方位知觉,方位知觉是对物体所处空间位置的知觉。,形状知觉,大小知觉,二、学前儿童知觉的的发展与特点,大小知觉是大脑对物体长度、面积、体积在量方面变化的反映。,距离知觉,形状知觉是对物体几何形状的知觉，它依赖运动和视觉的协同活动。,距离知觉是个体对物体远近距离即深度的知觉。,3岁能辨别上下方位，4岁能辨认前后方位，5岁能辨认左右方位。,幼儿方位知觉的特点,请你说出他们的形状。,这个游戏是锻炼幼儿的什么知觉能力？,形状知觉,月亮大还是人大？为何会画成这样？,这个游戏是锻炼幼儿的什么知觉能力？,距离知觉,近大远小，近清远模。如：幼儿把图画中的远处的树理解为小树，把近处的树理解为大树,一分钟记下来哦！,距离知觉的特点,二、学前儿童知觉的的发展与特点,时间知觉的定义：时间知觉是对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。,童话故事的开头通常是在很久很久以前！,（1）34岁幼儿能理解“早晨”就是起床，上幼儿园的时候；晚上是爸爸妈妈下班的时候。（2）45岁幼儿能理解“昨天”、“明天”等词。（3）56岁幼儿能理解“前天”、“后天”、“大后天”。能看钟表等。,幼儿时间知觉的特点,学前儿童观察力的发展与培养,一、学前儿童观察力发展的特点 观察是一种有目的、有计划的、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形式。观察力是个体的观察受到系统的训练和培养，形成的稳定的智力构成能力之一。,3-6岁幼儿观察力的特点,调动多种感觉器官,教授观察的方法,幼儿观察力的培养,培养观察的习惯,激发观察的兴趣,幼儿观察力的培养,1.调动儿童的多种感觉器官 在引导幼儿观察时，力求让幼儿的多种感觉器官参与认识活动。如观察水果时，可以让幼儿用眼睛看、用手摸、用口尝，从而获得各种水果的形状、颜色和味道。,幼儿观察力的培养,2.教会幼儿科学的观察方法 要引导幼儿有目的的、全面而细致地观察某一事物，就要遵循由近及远、由表及里、由局部到整体或由整体到局部，由明显特征到隐蔽特征的观察原则。,你怎么教幼儿认识公鸡和母鸡？,教给幼儿有顺序的观察方法,观察方法,观察的顺序：从上至下、从左至右、从整体到部分、从部分到整体如：观察大公鸡，可先引导幼儿观看鸡头、鸡身、鸡脚，以后再进一步观察公鸡和母鸡有什么异同。边看边引导，还可提出一些问题让幼儿回答。这样幼儿的观察力就会得到很大的提高。,哪个最适合做指导语？,请看这个动物！请观察小兔子！请看小兔子，它的手里拿的是什么？观察的目标越具体明确，观察效果越好！,幼儿观察力的培养,3.激发幼儿观察的兴趣“兴趣是最好的老师。”儿童有了兴趣，观察才能被更好的激发，而且幼儿天生就有强烈的好奇心。4.培养幼儿勤于观察的习惯 观察力的培养不是一蹴而就的事情，而是逐渐形成的。因此，日常生活中要创造机会，培养幼儿勤于观察，养成良好的观察习惯。,你会让幼儿观察哪个？为什么？,观察要激发幼儿的兴趣,哪些游戏能培养幼儿的观察习惯呢？,还有,捉迷藏连连看水果匹配等等,LOGO,谢谢观赏,THANKS,