幼儿园家长工作法宝PPT课件幼儿园家长工作法宝.ppt

幼儿园家长工作法宝,一、如何做好家长工作,实现家园配合，同步教育，让幼儿快乐成长，是幼儿园家长工作的出发点和归宿。首先：家长是天、幼儿是地 我们是谁？是行走在天地之间的人。家长工作如同下棋，这是智慧的碰撞，是艺术的交汇，是策略的博弈。秘笈一：学会将家长分类第一步：开学初的分类按工作性质和职业来分类,共分五类一、语言文字类：教师、文员、律师、记者表现形式：咬文嚼字、喜欢较真、咄咄逼人但讲理说事沟通技巧：认真倾听、微笑服务 态度平和、虚心接受、苦练内功、稳重大气、专业提升、言谈得体例如：专业关键点：加德纳 多元智能；蒙台梭利的敏感期、感觉统合训练、奥尔夫音乐 教育、瑞吉欧方案教学等等分享案例：北京天虹幼儿园高档装修、教师要求高，漂亮、气质（没幼教专业知识）午睡组织孩子，由于孩子不听话，收拾孩子把孩子嘴巴贴上胶条。其中一个孩子家长是记者，经询问十八个孩子，第二日见诸报端，于是幼儿园解体。总结教师手中掌握的三大命运：孩子的命运、自己的命运和幼儿园的命运。,二、工程技术类职业划分：会计、医生、工程师、技术员、统计员、预算员主要形式：吹毛求疵、自找烦恼、抠抠算算、斤斤计较沟通技巧：认真对待、有错就改、改过反馈、深表感谢、按章办理、灵活调整、回避风头、以和为贵三、小领导类职业划分：小经理、小主任、小科长主要形式：自我感觉良好、虚荣心强，喜欢让人巴结沟通技巧：孩子面前一视同仁，没有特殊没有差别。背着孩子满足虚荣,不卑不亢,不得罪人四、小生意人职业划分：小老板、个体户主要形式：忙时去挣钱，不忙管孩子、满意不感谢，不满找教师、年终算总帐，记坏不记好沟通技巧：勤打电话多沟通，各种方式都要用，短信、电话、邮件、录音录像、联系本，多表扬少批评老师应做到：无私大爱的胸怀，做有心的老师案例分享：小鸽子的风波（德国归来的家长）小鸽子很喜欢多多，可多多总喜欢打它，但小鸽子还是愿意和他玩：小鸽子有一天告诉爸爸说：“小多多又打我”，爸爸说：“他再打你，你就咬他”。可是没有咬到多多，回家后自己把自己咬了一口，爸爸没有反思自己的行为，而是把怨气发泄到老师身上，大骂老师、指责园长，最后园长把家长请来，让家长来园讲讲德国孩子的教育问题.,要记住理解家长的抱怨，是我们工作的一部分。我们的爱心天地可鉴！处理问题的办法：1、渗透式家长会 2、公布式家长会 五、老字辈人群划分：爷爷、奶奶、外公、外婆主要形式：人老不糊涂、人老怕寂寞，缺少人关怀，都有活动圈，人称“老年宣传队”，好事坏事都宣传沟通技巧：多尊重、多孝敬、多讨好、多拉拢，天天哄着他开心，礼物、贺卡照相合影送照片，嘴要学着比蜜甜，重阳节请来送寿面，合影做贺卡。第二步：学期中间的分类 大致表现分类三方面：1、积极参与的 2、随波逐流的 3、怀疑抵制的。第三步：学期末的分类 按具体表现归类；小题大做、上纲上线 1、刺儿头家长（以自我为中心，心态不阳光，满足我所想，不满就来闹，高标准狠要求，这类人哪都有）沟通技巧：多鼓励、少批评；多沟通少冷落；多关注少指责；不争不吵不打闹；四大服 务要记牢；感恩感谢要大度；把坏变好信心足。2、墙头草家长，见风使舵，没有主见。沟通技巧：多引导多交流多表扬多要求，给孩子树榜样，一对一一对红。3、不找事家长，没有过高的要求，不挑礼、不见怪，相安无事型。沟通技巧：主动交流，多些关注，表扬孩子认同家长，创造机会请帮忙，关注细节不能忘。4、铁杆好家长，处处支持。年年都有好家长、班班都有好家长、各项活动都捧场、积极参与出力多。记住：对待好人心中牢记、表彰先进一定感激、对人对事学会感恩。,秘笈二：遵纪守法不碰黄线 1、不动手，别拿鸡蛋碰石头（鸡蛋教师；石头是家长）惊心案例：江苏7名幼儿因上课说话被老师用熨斗把嘴烫伤。永远抹不去的伤痕（毁容）该天杀的毒蛇美女易蓓蓓 胶带贴嘴尿失禁天通苑幼儿园 云南红河区建小幼师用针扎6名幼儿，家长讨说法，因担心幼儿被染艾滋病 老师一巴掌搧在孩子的脸上，孩子的脖子当场扭断，造成高位截瘫。孩子感冒来园吐了一口痰，老师让他吃掉，孩子不肯，老师生气并在孩子身上刻上了“田”字。心情不好老师拿凳子砸向孩子的头。呼唤爱心的回归，当代科技笔上有摄像头、发卡、项链上也有摄像头，提醒老师注意自己的行为。2、不动口，不让孩子心灵受伤害（嘴巴更伤人）案例：科学家见鸡蛋的惊恐 四岁时去幼儿园，很喜欢吃鸡蛋，一天他很快吃完了自己的那一枚鸡蛋，他一看同桌小朋友没来，就伸手去拿另一枚鸡蛋，老师发现了，抢过鸡蛋并扔出窗外后，又把孩子关进黑黑的储藏室里，等晚上妈妈来接时，老师已回家想起来后，跑回幼儿园打开门，孩子屎尿一身，已惊恐地疯掉了，科学家妈妈不得已回家照顾孩子，放弃了自己的事业。,3、不动心，莫让自己变贪婪三大铁律：不吃家长饭 不收家长礼 不求家长办私事，不收鲜花，只收锦旗、表扬信，这是正向引领。秘笈三忠诚胜于能力 1、忠诚于教育事业的心 2、忠诚于你所在的幼儿园 3、忠诚于你自己的工作 做事先做人的原则吃谁向着谁，别站在这个山头望着那个山头高，在哪说哪好，走了也不骂。品德第一、业绩第一、能力第一。忠诚守信人品重要智者贡献忠诚、愚者出卖人格八小时之内求生存、八小时之外求发展 不要做一个撕毁承诺的人,沟通无限,英国著名诗人本琼生说：“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你”。,-面对家长沟通的技巧,作为教师每天面对的不是幼儿就是家长，其中家长对教师的信任就是在教师那睿智、真诚、流畅的语言中，清晰的读出了教师的素养、品味与内涵。那么，面对家长的沟通教师该具备哪些能力和技巧呢？一：语言表达能力。里面包含二方面的内容语言是艺术、交流要倾听 1、语言是艺术交流中最有力的乐器优美旋律 情感投入 社会心理学研究发现，人与人之间的交流58%是通过视觉，35%是通过听觉来实现的，只有7%是我们实际表达的语言内容。而在35%的听觉交流中，语言的形式更为重要（也就是被称为副语言的，如：语气、语调、停顿等）；声音是语言的载体，声音的刺耳或悦耳、音调的低沉或高亢、音频的舒缓或急促、语气的漂浮或坚定，给予交流者或受众者的感受、传递的信息是有差异的。西方专家指出：音质、音速、音调有节奏的组合与变化，会让交流者产生愉悦的体验。声音的饱满性语调是抑扬顿挫、平淡乏味】情绪感受 活力 声调-是否尖、低、哑声音的穿透性音量声音大小易导致听觉疲劳 发音发音准确，避免口头禅 磁性效果“过耳不忘”声音的亲和性语速快慢难以发挥听觉记忆 停顿必要的停顿是引起注意的前提,训练自己的声音，让它美妙动听，应该是每个教师的必修课，反思并有针对性的训练自己的声音。语调：是否抑扬顿挫？是否充满激情？声调：是否太尖、低或嘶哑？高尖的声调会刺激听觉神经，让人感到头痛和烦躁甚至反感，可以运用腹部和胸部的力量。音量：是否音量太大或太小？太大容易导致听觉疲劳，太小听不清。语速：是否太快或太慢？快听不明白，难以发挥听觉记忆的效果，慢容易让人失去兴趣和耐心。停顿：是否给人留下必要的思考时间？语言的重点是否突出？适当的停顿是必要的，停顿能够突出重点，留下悬念，引起注意，激发思考。归纳一句话：“聪明是在舌头跑的比头脑慢时产生的，反之，愚蠢在快时产生”。2、交流要倾听 交流的两个主体表达着：真诚的言说，恰到好处的运用“语言沉默”给倾听者做好交流的铺垫。倾听者：感悟对方的观点、思路和想法，懂得对方的困惑与需求。,二、答疑解惑能力：专业的技能 随机应变的能力 案例迁移能力三、倾听的能力 不仅要表达更应学会倾听，这是一个双向的过程，不要一味的说，有时要有“语言的沉默”。真诚的言说和虚心的倾听，具有同样重要的意义。,在路上送给布朗幼儿园的老师们 每一天，我们带着希望上路为执着的追随、为信任的目光为社会的责任、为价值的体现为成功的喜悦、为孩子的笑脸路上的辛酸、如四季变换丢在风里路上的祈盼、如年轮般磐石而坚定在路上，我们用赤诚的心播撒爱的雨露在路上，我们用专业的眼光推动新的力量在路上，只为成就你的光芒只为明天你的未来在路上，只为期待的人同唱这首歌在路上，是让心中的梦想飞翔远方在路上，是让不竭的动力伴我们生命的远航、,Thanks,