大班音乐说课稿《小花猫捉老鼠》PPT课件大班音乐说课稿《小花猫捉老鼠》PPT课件.ppt

,小花猫捉老鼠,一、设计意图,内容,1,2,3,4,二、目标定位,三、教法学法,四、教学过程,1,设计意图,音乐的感受力，表现力和创造力；满足幼儿的心理需求；陶冶幼儿的情操,旋律；有趣的故事,1,感知；游戏练习节奏,设计意图,学习经验与年龄特点,2,目标定位,引导幼儿感受并进行强拍与弱拍的练习。,引导幼儿感受音乐中明显的强弱关系，并能够在音乐游戏中表现出来。,幼儿能够积极参与到活动中，并在活动中保持快乐的情绪和积极的兴趣。,2,目标定位,活动难点：理解乐曲的节奏和感受游戏带来的快乐，积极的投入到活动中,活动重点：理解乐曲的节奏和感受游戏带来的快乐，积极的投入到活动中,2,目标定位,活动准备,物质准备：小老鼠和小花猫的卡片、头饰；惊愕选段。,3,目标定位,经验准备：大鼓,新的幼儿园教育纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。,3,教法学法,视听法,阶梯状的教具有趣的故事导入；声音的特点；理解和熟悉歌曲 的旋律,01,02,03,难点前置的方法,感知歌曲的强弱节奏；拍子练习；课堂的故事和音乐相结合的环节,年龄特点,采用“你抓我逃”的游戏方式；中心环节,3,教学教法,教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务；注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法；引导幼儿在体验中学习，通过学一学、听一听、学一学看一看、玩一玩等多种感官的活动进行的音乐游戏活动。,3,教学教法,4,教学过程,一、课前玩一玩,幸福拍手歌;强弱的练习,01,4,教学过程,二、引出乐曲,02,4,教学过程,故事衔接，欣赏乐曲；听一听，猜一猜；在解释中重复播放,三、律动游戏,教师示范律动游戏；个别幼儿参与；集体游戏,03,4,教学过程,4,教学过程,4,教学过程,4,教学过程,明确指出：“教学的结果是不重要的，重要的是教学过程；（做的本身）根据幼儿爱玩的天性；显示出每个幼儿在活动中是主动积极地在参与；（注意力集中）,奥尔夫教学法,4,教学过程,