大班数学《认识长方体》PPT课件教案参考教案.docx

 活动目标：  1、初步认识长方体，知道长方体的一些基本特征。  2、能正确区分长方体和正方体。  3、在操作活动中，努力学会独立完成任务。  4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动过程：一、出示礼盒（复习正方体）  1、在这个盒子里装着一些小宝贝，会是什么呢？请小朋友上来摸一摸。  2、瞧，这些宝贝对小朋友对说：我们都有一个相同的地方，你知道是什么吗？  3、正方体有几个面？  4、这6个面都是什么形状的？  5、这些正方形都一样吗？  二、出示长方体  1、嘘，告诉你们一个小秘密，在这些正方体中，还藏着一个小宝贝呢，你知道它藏在哪吗？请你来找一找。  2、它是谁呀？（一块糕）  3、它和正方体一样吗？它是什么形状的？  4、原来它是长方体，这个长方体有几个面？请小朋友来数一数。  5、教师总结：长方体有6个面。  6、这6个面都是什么形状的？它们都一样大吗？  7、小结：这个长方体6个面都是长方形的，它们不一样大，有的大，有的小。  三、出示特殊的长方体  这个盒子是什么形状的？有几个面是正方形的？  小结：有的长方体6个面是长方形的，有的长方体中2个面是正方形的。  四、寻找长方体中哪2个面是相等的，请幼儿每人一个长方体观察。  师总结：长方体中相对应的2个面是一样大的：上下、前后、左右。 五、回忆生活中哪些物品是长方形的。  六、出示教师收集的长方体和正方体物品，请幼儿说一说哪些是长方体，哪些是正方体。  七、幼儿操作：给正方体涂上红颜色，给长方体涂上绿颜色。活动反思：本节课我通过比较法、观察法、对比法，让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是长方体的，使经验知识得到了进一步的内化。