小班数学《给娃娃送水果》PPT课件教案说课稿.doc

小班数学给娃娃送水果说课稿说教材：本次活动选自省编教材小班上册给娃娃送水果。指南“数学认知”目标二中提到：1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。 2能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。根据这一目标，我设计了本节数学活动。将游戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。 说目标：根据小班幼儿的年龄特点及认知实际情况，制定教学目标为：1. 能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。2. 能边操作边用简单的语言讲述，会按要求整理活动材料。 说重点难点：根据目标我把重点难点分别确定为1. 能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。2. 能边操作边用简单的语言讲述，会按要求整理活动材料。 说教法学法：纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了观察法、演示法。幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：操作法、游戏法、比较法。说教学准备：（活动准备）1.幼儿能够初步感知物体数量的多、少。认识1和许多。2.课件：果树图片2.教具：4个苹果、3个香蕉、3个梨子3.操作材料：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子 说活动过程：1.情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 出示“果树“图片。“这是一棵神奇的大树，上面结满了好吃的水果，大家来看一看是什么水果啊？”2.出示教具，引出主题。（1）出示苹果、香蕉、梨子教具各一个，请幼儿说出它们的名字。“小朋友们这是什么？（2）拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。“来了这么多的水果宝宝，他们一样多吗？”3.引导幼儿探索比较多少的方法（1）将模具4个苹果、3个香蕉摆在黑板上，请幼儿说一说谁多谁少？“你是怎么发现的？”（2）教师示范一一对应比较多少的方法先将4个苹果排成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。每组幼儿一份操作材料（4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子），请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的多、少或者一样多。 “现在每位小朋友都有4个娃娃，我们先把娃娃摆成一排，然后请小朋友们帮他分水果吧，先拿出苹果分一分，一个娃娃一个苹果，娃娃和苹果比，（娃娃多,苹果少）同样方法分梨子香蕉得出结论（娃娃和香蕉一样多以及娃娃少梨子多）”活动注意：1.整个环节的设计可以尝试先让幼儿进行操作，自己探索比较的方法，再对一一对应的方法做演示（在一定规则中探索）。 2.一一对应的方法有重叠法和并放法。在教学中应注意的问题：（1）在教学中，先让儿童比较数量一样多的两组物体，在比较数量不一样多的物体。比较数量不一样多的物体时，两组物体数量要相差1.（2）摆放物体时，要让儿童使用右手从左向右或从上到下地摆放，以培养儿童动作的规范性，为数数打基础。（3）数前进行对应比较活动时，不要求儿童说出数词，只说多、少、一样多，因此教师提问中不问“有几个”、“多几个”等问题。（4）在比较两组物体不一样多的延伸活动中，要使不一样多的两组物体一样多时，让儿童知道除了用“增加”的办法外，还可以用“去掉”的办法，都能使不一样多的两组物体一样多。 3.幼儿的已有经验的渗透，常规的建立。比如操作中摆成一排，收拾卡片，感知物体数量的多少，1和许多的教学活动。