舞蹈课教案优秀7篇.docx

舞蹈课教案优秀7篇舞蹈教学教案篇一教学内容：学习新疆民歌课型：综合课教授班级：七年级（）班教具准备：多媒体课件钢琴道具教材分析：G青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不发返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头。这首歌虽没有什么明确的瞽句格言，但它却真挚地警示若年轻人：耍珍惜大好的青春时光。这首歌为f小调，4/4拍，单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用Iii纪、变化重更及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。教学目标：（一）情感态度与价值观通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的感情，使学生懂得吉春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。（二）知识与技能能够用轻快活泼的情绪，自然圆涧的声音演唱歌曲，枳极参与音乐实践和创造活动。（三）过程与方法：1通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。2通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程：导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有者各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？I新陶民歌达坂城的姑娘（课件播放）2请学生简介新疆风土人情,教师概括总结（课件展示）3我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌吉春舞曲（课件播放）学唱歌曲1有感情的朗诵歌词，注意“字正”“腔圆”。（1）请一位同学朗读（2）请同学门找出没有实意的歌词.别的那呦财”，教即讲解"衬词”（3）全体同学起朗读2教师范唱提问：老师母后一句唱了儿说？（两遍，提醒同学门注意反发记号）李娟3学生轻声跟唱。要求用一半音量，用.k来学唱4唱谱（1）跟琴一句句学唱（注意演唱十六分音符时气息要连贯，有弹性）（2）跟考连唱5加诃唱6请学生分析歌曲，有感情地演唱训练与表现1创编新节奏为歌曲伴奏（1）分四组讨论各创编一种4/4拍节奏并表演（可以拍手，跺脚，拍桌子，敲铃鼓）（2）接龙游戏：每组依次表演（演唱,节奏）2感受新疆舞蹈（1）请同学说一说都知道那些新疆舞的典型动作（2）跟老师一同学习新翅舞蹈的典型动作（摆动脖子，绕手，举步等）（3）跟着的音乐舞蹈（四）拓展延伸I思考：青春舞曲这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？（用一句话或诗词来概括，如：“吉春易逝时光宝优，”“英等闲，白了少年头，空悲切。"等）2简介王洛宾及其作品（课件展示3聆听，（课件播放）4清学生.表5）小结本课今天我们学习了青春舞曲这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了些了解，希望同学门能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族，因为只有民族的，才是世界的，只有维承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林.舞蹈教案篇二活动目标1、学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感.2、通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。3、通过篌子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐，协调优美。4、让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性.活动准备1、为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带，2、舞谱3、磁带，录音机。活动过程1,组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西.（幼儿充分回答）2、谈话引出舞蹈“筷子舞”.欣赏教师表演的筷了舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣.3、引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。4、按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领,集体练习。5、在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。6、激发幼儿的表演期望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心.结束部分：小皿友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗？跟老师们再见吧！”舞蹈教案篇三教学目的：I、欣赏音乐，感受音乐的优美柔和。2、发挥想象，用肢体语言表现出花的美丽，教学准备：音乐4水仙花圆舞曲3教学过程：I、听音乐，吸引幼儿兴趣。（1）今天，老师给小朋友们带来一首好听的音乐，我们一起来听一听，听完之后，你们兽医说有什么样的感觉好吗？泳受到歌曲优美柔和。（2）听了这首音乐，你们想到了什么？想到/小船儿在水上轻轻地游，小鸟在天上自由飞翔2、回忆花的外形，说说花有几层花般，几片花癣。（1）这首乐曲的名字叫水仙花圆舞曲，听到这首乐曲的名字,你们想到了什么？想到了水仙花在跳繇。（2）花是如何跳舞的呢？谁来表演一下？（3）共有几层花带，几片花瓣。3、师生讨论：如何体现四层花、五破花、两层花？4、欣岱音乐水仙花圆舞曲瓦用肢体语言表达出花的美。幼儿三两个抱在一起，有的幼儿说：“我们来表现两层花褥吧，里一层，外层。”在音乐伴奏下，幼儿兴致勃勃地进行肢体表演，美丽极了。舞蹈教案篇四活动目标：1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格.2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。3、进步巩固侧垫步步伐,新授脚尖前后点地动作。活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示课件，引起幼儿兴趣。1、小朋友们,今日小筱家请我们到他们家做客,你们想不想去呀？（播放6郊游背景音乐，带着小朋友走者欢快的垫步步伐手拉手侧步进场.）2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？嗅！有房子，看样貌这是i隹的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这究竟是谁的家。（出现"小班的家"字样）噢!原先其是小熊的家，那你们再猜一猜，小黑的家里会有谁呢？幼儿自由说一卜，3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来.（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样蒙的呢？（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看看呢？（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？（4）把假妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？（5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做做熊宝宝可爱的样貌呢？（6）真棒！我们一齐来模仿一下这些动作好不好？小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。（1）小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了,还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？（2）幼儿欣敬音乐提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小陵住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。噢！原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事边再听一遍音乐好不好？哎呀！这个音乐可其好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？(跳舞)(3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。(4)师小结：小朋友们刚才跳的真棒！教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈三只小熊三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。(1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。(2)幼儿欣赏后，教师提问。师："刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一卜；”(请几名幼儿模仿)小结：刚才几位小朋友跳的。感觉我好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀？想不想学学？四、引导幼儿学习舞蹈。(1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。(2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。(3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。(4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。五、幼儿随音乐出教室.刚才小熊一家放货了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？(开心那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！舞蹈教案篇五教学内容：扶把组合练习教学目的准备活动：以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理情性，振奋精神。扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力垃，增加私部肌肉的力度、开度及灵活性.组合练习：通过动作的单练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到乩好的效果。教学过程准备活动：I、胸腰练习，教如逐个活动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课胯掖腿练习58拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚I一一8左脚旁吸腿。2一8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3一一8左脚硼脚面4一一4左脚成旁吸腿5一一8左脚放至右脚旁还原反更共做二次，再转身换成相反的方向。学习组合4雪绒花I、学习华尔滋前、旁、后的运动2、爱习动作3、结合音乐整体练习课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。舞蹈课教案篇六教学内容：园舞曲教学班级：11春幼1教学地点：7楼形体房教学时间：15周周5第2节教学目的：1 .盛受四：拍舞曲节奏的欢快情绪，激发学生学习舞蹈的兴趣.2,掌握三拍舞步的动作风格，在优美的乐曲中锻炼提拔的身姿，增强舞蹈美感。教学过程：活动练习：g热身组合二更习旧课维吾尔族组合教师示范新组合：提示留舞曲的基本知识：“圆舞曲'又名“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，由于舞蹈时有许多旋转动作，因而被称为圆舞曲。它采用3/4拍的节奏，第一拍为强拍，第二三拍为弱拍。四动作元素：（一）更习上节课教的动作元素：三拍舞步、前点地、行礼（二）新动作1,平衡步：右脚向三点方向伸出1拍右脚半脚尖点地，2拍左脚半脚尖并步至后五位，3拍右脚再做一个半脚尖步，反面相对。2 .前进步：1拍右脚半脚尖向1点方位上步，2拍，左脚半脚尖并步至正步位，3拍，右脚半脚尖正步位踏地。后退步相对。3 .上步旋转：(以左为例)，左脚半脚尖向七点方向推重心,右脚跟上半脚尖并步，身体自左转体一周。右边相对。五组合动作：前奏：丁教室后方准备，最后两小节拇手做提裙状.第一段：(1) -<3)右起“三拍舞步”(4) “前点地”动作(5) -(16)重复(1)-(4)动作(17)左脚上步或撤步呈正部位，身对2点。第二段：(1)-(3)做行礼动作(4)拉手(5)-(8)半脚尖行走，转一周(9)-<16)复(1)-(8)(17)半脚尖步，队形散开对一点。第三段：(1)-(2)右起“平衡步()(3)-(4)前进步，后退步(5)上脚双人面对面正步位站立，双手相对(6)将外面的脚打开，重心推向外脚，里面的脚绷脚点地.外手打开旁斜上位(7)三点方向的人：二位手上步旋转(向左)七点方向的人：二位手上步旋转(向右)(8)相互行礼(9)-(16)重复(1)-<8)(17)半脚尖碎步第四段：(1)-(15)重第第一段(1)-(15)动作（16） -（17）半脚尖碎步第五段：（1） -（16）至夏第一三段（I）-（16）动作（17） -（19）半脚尖碎步（20）八点方向正步位站立，上身转向一点，双手三位手，眼视一点（21）撤左脚“行礼”动作六，练习组合动作，检查学习情况。七，下课再见曲舞蹈教案篇七舞蹈教案：三只小熊活动目标：I、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格，2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。3、进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示课件，引起幼儿兴趣。1、小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？播放郊游背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？咽！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有厉子，看样貌这是谁的家呀？你们猜猜，我们齐来看看这究竟是谯的家。（出现"小熊的家"字样）噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小班的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样貌的呢？（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样貌啊？（4）把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来？（5）这最终一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样貌呢？（6）真棒！我们齐来模仿一下这些动作好不好？小结：小朋友们编的动作可其漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有徙呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条,还有小熊很可爱.二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。（1）小幡的家见到我们小朋友，可高兴了,还绐我们准备了首好听的音乐，你们想不想听？（2）幼儿欣赏音乐提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小他住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小幅很可爱，一天一天在长大。噢！原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）（3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。（4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈三只小熊三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣,/：提醒幼儿要仔细看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。（2）幼儿欣赏后，教一提问.师：”刚才教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下.（请几名幼儿模仿）小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教加跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？四、引导幼儿学习舞蹈。（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。（4）预设怙境让幼儿分组表演舞蹈。五、幼儿随音乐出教室。刚才小熊一家欣赏/我们跳的舞，号我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随£郊游3音乐出教室