大班主题教案《寻找花果山》.docx

大班主题教案寻找花果山大班主题教案寻找花果山斯这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过创设情景活动寻找花果山让幼儿亲自去探索道路，能有独立克服困难、解决问题的能力。2、引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，提高幼儿的i杵言表达能力。3、愿遨与同伴、老师瓦幼，喜欢表达自C1.的想法。2、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机3、10以内的加减法题目、几何图形若干。重点与难点全点：体险困难并动脑筋战胜。难点：寻找去花果山的路、识别标记。活动过程（一）看录象，引起兴趣幼儿观看孙悟空住在花果山的录象师：刚才是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想过渡语：可是，花果山在什么地方呀？（二）寻找花果山1、想去花果山又不知道在那里，怎么办呢？（启发幼儿思考，最后确定由老师打电话给孙悟空）放录音孙：这好办，我用我的亮毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么说？（启发幼儿回忆孙爷爷的话）#:不过在通往花果山的路上，你们还会碰到各种不同的困琲，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，那时，我一定在花果山门口迎接你们，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底卜了，小朋友一会儿见。师：孙爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？2、教师与幼儿起寻找地图，教师出示找到的大地图告诉幼儿,去花果山有三条路，（1）几何图形标记路（2）动物标记路（3）数学提迷宫路小朋友手里的小地图的道路只有一条，（4一5人相同）3、教师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找（让幼儿互相楮助结伴而行）4,每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山涧，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在钳综的三条路中边看标记边走、边战胜困雄、边寻找花果山。（三）到达花果山（孙悟空由老师扮演在山门口迎接）孙:小朋友你们好,你们累了吧？快到桃树下歇歇,你们本领真大，能不能告诉孙爷爷你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的？（幼儿自由讲述）你们用勇敢，为了奖励你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演变魔术，好吗？活动延伸在游戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路线。小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿桀中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。大班主题教案寻找花果山这篇文章共3105字。