信息技术教学设计教案(精选7篇).docx

信息技术教学设计教案（精选7篇）信息技术教学设计教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教百工作者,有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提裔教学质量的堪本条件.那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化WindOwS界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想,强调使用者个性化设置,，充分尊重用户个性发展。这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的.学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习健楸操作学习之前的一节课，教材在本课中选择学生感兴.趣的更换桌面背景作为活动主题.一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的''显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的更杂操作。教学目标知识与技能I、使学生了解“对话框”界面的组成。2、熟练常握应用显示属性对话框改变桌面的背累。过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究，协作交流，完成学习任务。情感态度价值观通过对桌面背景的改变,培养学生自主学习的能力，培养学生的美感,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点和难点(I)改变桌面背珏。(2)通过“浏览”杳找图片的方法。教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面(AU1.Umn图)：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。二、新授：(一)如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（I）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16,看看能不能从书中找出答案.（教师提出了问题,为学生自主学习提供了第个目标，使接卜.来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。（在同桌讨论的基础上,尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决何髭的精神（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。（这里请一到两个学生讲讲他们的操作方法，并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生,他们的学习成果被得到肯定，同时加深了他们自己的学习印象：在他们总结、操作的同时，又楮助了一部份掌握得不是很到位的学生.，使他们在同学的演示下，也能很快的掌握这个方法。）（4）教师小结：师提何：刚才在设置束面的时候都是在哪儿完成的？生：属性。看来我们装饰束面都是在这个特殊窗口中完成的，那就让我们一起来先认识一下这个特殊的窗口一一显示屈性对话框。出示课件：显示属性对话框让学牛.通过课件认识对话框的基本组成。师：让我们一起再听听小博士是怎么装饰桌面的。出示小博士F1.ASH课件.（5）学生练习：自己选择一幅喜欢的图片作为东面墙纸。（6）总结设置过程并板书：设置：右击一一堆击“属性”一一束面一一选择图片一一确定2、如何通过“浏览”方式选择背景（D出示教师机上的桌面（机器猫图片），问:刚才在背景列表框中有没有这幅图？生：没有。师：WindowS提供的图片非常少，我们可以将些存储在电聃里的精美的图片设置成束面背景。在我们的电脑的D盘上，有一个叫“图片”的文件夹，里面有不少图片，谙你选择一张图片设置成背景，你会吗？现在就让我们打开书P17,听听小博士是怎么说的.让学生起读读。问：小博士说的“浏览”按钮在哪儿呢？谁上台来试一试呢？（这里应该是对前面知识的个提升，同时这也是个提高学生学习兴趣的一个环节）（2）学生自己尝试学习、操作。（或在自主学习，培养学生自主学习的能力，教师可以给有困难的学生进行帮助.）（3）学生小结操作过程，并演示学习方法。（4）教师小结：教师讲解并演示操作方法：单击“浏览”，从列表中选择“D盘”，找到指定的文件夹“图片”,单击“图片”,再单击“打开”，选择一个图片文件，堆击打开。然后单击“确定”就可以把选择的图片设置成京面背景了。板书：浏览一一我的电脑一一E一一图片一一确定（5）指出位置列表框中的一种位置“平铺”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，让学生自己动手去普试。三、巩固练习3、分层练习R教师指定图片文件夹，学生选一幅喜欢的图进行操作.（所有学生）B试若三种位置有哪些不同的效果。（完成得较快的学生）C怎样把放上去的背景去掉，（掌握较好的学生）（这里提出了三种不同的操作要求，对于大部份学生.，要求完成的任务是教师指定的图片。对于操作较快的学生，提出了一个较高的要求，把你喜欢的图片设置成桌面背最。对于掌握较好的学生，提出了怎么样把背景掉。体现出分层设计的教学思想“我们常常遇到这样的问题，对丁好的学生，一下子全操作好，没事做了：而这时那部分学习有困难的学生，还在那儿“研究”若。为了不让这部分好学生浪费时间，我们给他们设计难度更高一点的学习目标，不但使他们学到了更多的知识，更IR要的是，他的学习兴趣会更高）四、课堂小结：4、让学生试着总结三种不同效果和如何去掉背景图片。（一）把学校的照片作为桌面I、同学们已经学会了怎样设置束面的背景，我们的学校，有许多美丽漂亮的景点，老师把它们拍了下来，放在你们电脑的E就上名为“学校”的文件夹中。请大家选择一个自己喜欢的珏点作为桌面的背景。2、转播一两个同学的设置，请他们介绍一下自1.1.选择的景点。（二）激趣1、同学们，刚才我们设置的背景都是静止不动的，在桌面上有个名为Mgir'的文件夹卜.，里面放了一些动画图片（本班的合唱比赛和坐场时的动画图）。请大家试试，将动画做成背景。1、我们学会r设置桌面的背景，知道各种各样的图片都可以做种桌面的背景。那在高深莫测、千变万化的确良电脑世界中，还有很多方法可以设置桌面的背景，这些，我们以后慢慢学习。2、我们学习电脑，要讲文明，在学校的公共用的电脑上，为r不影响其他班级同学的学习，般不设置桌面背比，下面请小朋友们把设置的背景取消掉，当一个文明的学习者。3,学生操作。4,下课。信息技术教学设计教案U1.选篇2、教学目标：1、认识计算机硬件各部分的名称,知道计算机的硬件组成。2,在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度.二、教学重点：熟练地单击鼠标三、教学过程：谈话导入新课1、认识计算机各部分的名称，知道每部分的作用，计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。2、单击:单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开.这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法3、大显身手:打开计时游戏“打黑融”，检验一下你操作鼠标的水平。说说开机和美机的顺序。4、课堂小结。信息技术教学设计教案精选篇3教学背景：本课这之前己学习1.OGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸.以及绐图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。教学重点：如何设置彩色画纸和画箔教学难点：用填充讲句FI1.1.绐图形填充颜色。教学目标:知识与技能：1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法:师：（巡视）设置好的请举手师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？生：师：你是怎么知道该使用什么快提按钮的？生：师：我们怎样将纸色纸改成红色纸呢？师：根据同学的操作和学生的回答总结。师：下面，你能选择支白色的画笔，在绿色的纸上画只白色蝴蝶吗？生：（操作）师：（巡视）师：展示同学的作品，并点评。师：请用你喜欢的纸和宅画一座小房子。生：自由练习师：巡回指导，展示作品师：前面我们画的图都是空心的，图案只由线条组成,能不能给画图填充呢？下面我们一起来试忒“（一）填充颜色师演示：【、事先准备一个没有封闭的正方形，通过抬笔、移动、落笔将小海龟移动到正方形内，执行填充命令F1.1.1.,结果会出现漏色现象，引导孩子们类比画图找出漏色原因：画出下面的图形全课总结这节课我们学习/哪些画图工具？信息技术敕学设计教案精选篇5教学目标：I、华掘图片与艺术字的插入2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。过程与方法：1,图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改情感态度价值观：1、初步培养对封面框架的合理布局能力2、培养学生的协作学习能力。教学重点：I、图片和艺术字的插入2、图片和艺术字大小位置的更改教学难点：1、图片和艺术字大小位置的更改2、培养学生的协作学习能力教学过程：一、激趣导入:同学上机边演示边讲自身是怎样做的.提示:Kord中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。堆击文本编辑区中的艺术字，它的周圉就会出现8个控制点“"，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整.师：这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字，老师也设计了一些艺术字样式，同学们看一下与你的有什么不同？三、自主探索、同学创作练习1、帅：（出示课件）（1）旋转艺术字（2）形状改变以及整排：（3）样式的变化：学习方式有自身摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等（教加巡回指导）同学自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务.2、设计一张杂志封面屣开想象，自由创作。3、同学交流收获看到做的比较好的同学，请他来当小老师告诉其他同学，他的作品是怎样完成的.上机操作边演示边讲自身的怎样设置的.4、作品展评，归纳小结。相互欣赏、品评插入的艺术字.学生自主选择问题问答和演示，表现优秀者籽得到老加和同学们的鼓励。四、课堂小结信息技术教学设计教案精选篇6知识目标：1、了解什么是电子邮件.2,学会申请免费邮箱。3、接收并回复,建立通讯录。能力目标:培养学生具有收发电子邮件的能力，建立通讯录。德育目标：通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。创新目标：为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。教学过程具体如下一、导入师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？生：师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？生：想。师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、打开主页打开浏览器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。2、申请免费邮箱教师演示3、登录免费邮箱书上40页4、自己操作、质疑，三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给老如发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定.2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。3,参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回兔的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题1、填一填学生参照所学内容和自己实际操作来完成。2、选一选指名说答案。3、试一试学生自己动手试或者两三个人齐动手试试。五、反思小结作为教师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作，增长信息素养。由于时间问题,我没有做好一个引导者，应该让学生自己发现问即，自己去解决问题，这样才能更好地提高他们的计算机水平。一、教材分析目前，电了邮件是种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另种网上交流方式，即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要内容是在认识OU1.1.EXPreSS的操作界面基础上，学会使用OUtIEXPreSS发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解''接收"、“回纪”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。盘点及难点：电子邮件的发送和接收。教学本课时，在授课过程中，引导学生讨论：“当点击'发送'按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不耍求一律使用OUtIEXPreSS来收、发邮件，也可直接利用网络上的电了邮局，进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。建议本课教学时数为2课时,二、学生分析学生此前已经学过M'd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的OUt1.EXPreSS界面会感到很亲切，便丁进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及,E-ai1.这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标知识与技就：初步学会利用Out1.Express发送、接收及推理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力，过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过瓦发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用E-MA1.1.与人交流和沟通的方法。四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽情互联网。素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料.五、教学流程（一）创设情境教册拿出课前准备的一封信（收到的一封信的信封即可）。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的-E信的发展历史的资料，展开充分讨论.通过学生观察、讨论，比较、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们牛活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。（二）确定问题确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的思考”.发送电子邮件的方怯此前学生有接触过，教师可以启发引导学生，通过堆击OUt1.EXPreSS工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。（3）自主学习学生启动OUt1.EXPress,找到“新邮件”按钮，进入“新邮件”的操作界面,观察屏幕，发现OU1.IEXPreSS的操作界面与我们学过的H'ind5信息技术教学设计教案精选篇7一、教学目标1、知识目标：/解文件与文件夹的查找、选定、身制、移动、删除等概念:知道回收站的功能：了解剪贴板的功能：比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作：熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、泮i革、有序的学习态度.二、重点和难点（）重点I、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的豆制。（Z1.）难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。3、复制文件和文件夹（单个匆制、多个笑制）4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）.6、移动与宏制的区别。7、剪贴板的功能。