H3C云学堂技术方案概述.docx

1方案概述陋着信息化技术的飞速发展.从国家的主管部门到站在教化第一线的老师们都意识到.必需对作为立国之本的教化事业进行信息化改造，才能满意不断变更的教学需求.而教化手段的信息化改造,是教化信息化改造最为玷础，最先进行的一部分。如何利用先进的信息技术和现代教化则想,为实施素养教化创建信息化教学管理环境,是摆布教化工作者面前一个端新而又富有挑战的谭阳，目前，传统的教学方式已不能够充分满懑当前教学发展的要求，教学过程中既存的和新发觉的一系列问题都严峻影响了教学质阴的提高以及教学进度,所以新兴的现代教化技术手段就显的特别重要.H3C及于最前沿的云计以技术，结合了广阔院校的实际状况，有针对性的设计出了新代计算机教室建设方案.每间教室只需配置一台云学堂主机便可获得几十台性能卓越的虚拟机，这些虚拟机通过网络交付给云学堂终端，学生便可体验生动的云桌面环境.云学堂可依据课程供应丰富多彩的教学课程模板，将云计仪和教化场景紧密结合，实现教学集中化.管理智能化,维护简洁化.构计算机教室带入云时代.1.1 项R背景近年来，云计算因具需资源按需安排、平安UJ控、数据率粘、资源利用率高、管理便利、系统高可用、成本适中、节能环保等多种特性,在各行业中应用越来越广泛基于网络的H格优化，公服务随时班地交付变为可能,但公计算在教化行业，却迟迟没能落地.其主要绿由有四点：部署困难、管理技术门槛高、用户体粉较差以及初次投资成本过高。1.2 项目建设目标H3Cz;学堂依据不断整合和优化校内机房设伍的工作思跖，结合普教/职教/高教等广阔院校的实际状况，编写本设计方案。本方案的总体目玩是运用前沿的云计算技术打造学校的云教学机房,运用案面虚拟化代咎传统PC机，通过部署高性能的公学堂主机和零维护的云学堂终跳，交付学生上课运用的教学臭面,并通过多媒体教学管理软件丰富的救学功能高效的完成教学,从而极大的降低运维难度，节能减排,提高教学体聆，促进学校伯恩化发展.具体建设内容包括： 实现数楙中心云学堂主机的部署，供应数据中心级的管理： 运用公学堂终端监换PC机，在满意教学需求的同时，更易管理、更易维护、更节能环保： 老怵机上安装专为虚拟化环境优化的云学堂多媒体教学管理软件，具备丰田的教学功能，极大的提升上课效率： 建设校级的统一管理平ft集中管理全部服务器、存储资源.1.3 方案设计思路为更好湎意学校教学机房的建设要求，H3C对国内多所院校进行实地调研，依据老师和学生的上课习惯,结合国家教化局要求的师机、朝气比例达标部署建议,打造出一体化交付的云学堂解决方案.该方案在满意师生上课需求的同时，著力于改善师生上邯体验，降低管理运维难度，降低总拥有成本,节能环保。“全融合、高体脸、简管理、促效率”是H3C云学堂解决方案的四大核心价值.云学堂可依据教学须要坡提供应多种教学课程模板并支持实时切换；可干j效保隙学生在上课期间专注听课，保证课堂纪律,提升教学质量：可极大的降低机房维护难度，云学堂将云计算和教学场蚁紧密融合，实现交付快择化、管埋集中化、教学智能化、校内信息化.1.4 更多价值点除四大核心价值外,H3C云学堂解决方案还Ur供应以下优势：舄掾作：管埋系统操作简洁,老酊，学生，首埋员；种角色拥有不同的操作界面.老怵-键选择教学课程，并同步到学生的桌面：学生干脆运川超越PC体验的公案面.管理员可通过Web网读器随时监控云学堂主机负载.全部操作参考多所院校实际案例制作.不需任何专业技巧.设备利旧：举荐运用我客户机代替老化的PC,迎客户机的价格远低于标准PC,生命周期通常是标准PC的两倍.能耗仪仅是标准PC的几非常之一，而且瘦客户机体积小巧.空间占比优于标准PC当然，也可以将现孑jPC造成云终端电新加以利用，从而延长现力-PC的生命周期并降低初始投资成本。强化的系统稔定性：计算和数据梯在云端,H3CJ面传输协议只传输桌IfU图像变更,从根木上降低了机房管理所面临的平安风险。同时，由于传输内容简沽，不须要占用珍贵的带宽资源,即使网络出现故障.系统照旧正常运行在云主机匕不会受到任何影响.待故障更原后即连即用.相对于早期的无盘系统和远程莫问.平安性和稳定性都大大提高.简化的效H备份：教学课程模板存放在云主机内部存储中，H3C云学堂针对存储高可用作了深度优化，可确保模板不丢失.同时，云学堂特地为考试环境设计了作业空间来卜发;上交作业，简化流程,提高了考试数据的平安性.简化的还原工作：任课老师主动限制或卜深时，虚拟案面会还原到初始状态，彻底简化/还原工作，IT管理员不再须要定期还原或刷新全部操作系统.遢化的高可用性：借助业界领先的CAS虚拟化平台供应的HA功能,可以保证云学堂主机Qr用性，保证教学不中断。简化的茶观部：引入/课程模板化功能,全部课程都作为虚拟机模板存在,不再须要反亚成装系统、安装软件，因此郃辔的流程可得到明显的荷化。以前管理员可能要在祗台PC上花费几个小时部署新的应用，然后再花几卜个小时将此修改同传给全部PC,而现在只须饕花费15分仲更新教学镜像就可以了.管化的IT值护：与传统PC相比，公学堂主机的维护要简洁得多，因为虚拟机的特性，各项维护任务变得非常简洁,包括维护系统和府用、向用户分发集面、业务迁格以及教学场景切换簪,对虚拟机的修改在下课后都会被丢弃，系统还原卡干脆被淘汰，病毒从今也无法再感染系统了.观一管理、集中配:虚拟见面的管埋和M温都在云端进行,管理行可以前时W1.地对全部桌面和应用诳行统配置和管理。例如系统升级、应用安装等，避开了传统PC空间上过于分散所造成的管理困难，降低了管理成本.综上所述，H3C云学堂解决方案让师生在现代化的云机房中,获得卓越的教学体骗.2用户场景分析2.1 多所院校实地勘察概况通过对多所院校实际场景的圜研，总结出各院校面临的教学机房运用问即如下：随希各院校办学规模的不断扩大，学生数M不断增加，教学资源渐渐惊慌，传统的教学方法受到了极大的挑战.现代化的教学方式已经禹不开计算机的协助,因此各院校都在不断增加计算机的购置和计算机教学机房的部署.目前许多教学JS作都在机房进行，而教学机房也是超个学生在课余时间上网查找资料，完成作业的场所，所以机房的管理和响应速度，将干脆确定各院校教学作能否瑚当开展.但计算机教学机用的管理雄度又无疑是全部教室中址大的,教学机房的管理和维护困潍，软硬件更新频率裔，系统稳定性差。以某中学为例，该校在每间让霓机教室中平均部署50台PC机供学生进行上机操作，为防止学生操作导致的数据丢失和系统损坏，学校不得不在每台PC中安装还原卡，确保每次电启PC时，数据还原到初始状态.还原卡本身设置繁顼、故障率尚、啦E参差不齐，并且要求全部PC的主板和便盘型号都一样,常常会I1.1.于选的不到配件而导致陷入PC越用越少的逆境.因此通常都会在部潜初期选购大武备件,导致初始硬件成本上升,另外,还原卡还简洁被学生破解，导致系统照旧常常损坏，管理员不得不重装系统，大大增加了管理难度。传台PC因课程须要往往球要安装大量教学软件.系统兼容性差、过度肿.也令系统反应越来越悔，何明翔现，这些状况不仅会影响教学旗吊和效率，增加管理员的工作吊，而且也会带来信息平安方面的风险。同时，为了便利教学，该校在每间机房椰部署了一台老师PC机，老师可以通过U盘、移动硬盘的方式将随身携带自身的教学课件拷贝入桌面机并通过教学管理软件进行发布和教学.可一旦U盘和移动硬盘感染了病毒就会快速感染其他PC.产峻影响正常教学.同时.假如Ufit出现损坏，老师只能通过黑板等传统方式进行教学,影响教学效果，短次考试之前，IT管理员要为各机房的老怵机和学朝气重新刷机,每学期刷机就占了很大的工作JA.考试结束后，全部机器又要刷I可教学系统,工作麻加倍，为了能按时完成,学校往往不得不请外援来怖助完成，费时费劲、增加成本不说，还有平安陞患“该校短当须要部署新应用进行教学授课时，必须要在新的财年提交申请并审批，经过政府选购流程后才可花得新的PC机，此选购周期往往为半年甚至一年.尽管该校针对教学机房做了节能方案，如按时断电、学生下课关机检查、老师巡检等。但机房电力消耗照旧是困扰学校的一大难起.经过勘测.发觉空调和PC机是机房的用电大户。2.2 机房类型分析各院校的教学机房建设时间，缄护顺M和选购成本各不相同，机房的实际状况也有好有坏,须要依据现有环境.打造符合教学要求.既节约成本又可以解决问题的云机房.2.3 云机房建设关键点依据学校实际状况确定实施配刊方案，旧机房蜃造可接着沿用老PC,充分利旧、节约成本.新建机房则举荐采纳援客户机全面代竹PU3项目需求分析3.1 业务架构与需求分析学校的机房建设项目往往须要达成以下目标：保障效学业务系统健性和数据的平安性，杓学系统稳健性要得到进一步加强,在学生上机操作时时课件诳行处理的时候，数据、系统的平安性会受到来个人自误操作及外部网络的各种城遇，为了防止人为或病毒的攻击，解决方窠须要供应一套平安量护播施，充分保证操作系统和数据应用系统的平安，同时要实现在多教室同时授课状况下，对数据和系统的平安性和牢靠性的保隔措施，灾班应对及红原笑略，INNWur环境的修该，在建设新机房的同时尽可能削减对学校现仃网洛环境和电路作修改.最好可以沿用原有旧机房干脆仪造，或者在新建机房时不须要部潦强电,干脆从一般教室升级而来即可.保证教学应用系籍及外81设备的兼容性，保证系统在35年时间内兼容现有教学应用系统，井能就随时支持新的我:学场景切换。曼实现最而效的教学应用系统的集中管理、充分考虑合理的运维费用和较小的运维服务难度，最大限度地降低综合的雄妒成本.兼顾到不同时期的各项软件应用及硬件设备,利用较小的代价浅造这些系统，羔顾到与己有的各种教学管理系统和身份认证系统的就容性，Vk顾不同终端设符.包括个人电脑,云终端等.兼粮多种外接设备,如USB设备.并U设备.率口设备等.3.2 总体设计要求3.2.1 需求特点总结随希信息化校内的建设和云计算的升温，基于云计算的应用交付逐步成为教化行业发展的必定趋势.学校期望的.是可以在预算不变的前提下加快信息化建设步伐,现行教学系统和应用可以平稳过渡到桌面公上，老师和学生在教学上有更优的体验，而管理员也不须要为系统的平安和数据量护而分心，能将更多的精力投入到业务创新中。3.2.2 方案设计原则依据上述的需求分析和部罟环境的实际特点，运用H3C云学堂解决方案整体规划与打造云机房,须要本着以下原则进行：> 统一规划、逐步建设实俺原则机房在统一规划的前提下.依据学校的实际需求,进行逐步实施,充分考虑各种因素.> 亲成性原则遹过统一集成的规划,实现基于云桌面访问的系统接入规范,从而逐步实现对全校教学系统用户接入的全面融合.> 平安性原则依据里面访问的不同平安等级要求,和网络访问的平安规范,制定系统的平安性规范，完善信息平安策略和信息平安标准，港总数据平安和访问平安的要求，供应车旅的系统平安管理模式.可犷展性原则系统的设计要考虑到学校将来发展的须要，架相应满意横向和纵向扩展的需求，在架构简明的基础匕降低各功能模块和组件的耦合度,并充分考虑到兼容性,实现快速制效的扩展方案。> 适应性原则系统需充分考虑到已有的IT资源投入，适配网络、系统和应用架构，避开在构建过程中的大范困系统改造，降低系统困难度和建设成本，4云学堂项目总体架构设计云学堂斛决方案的核心构成是H3C云学堂统一管理平台、老师弟和学生潴，管理员在统一管理平台上针对不同课程制作课程模板：在老师机上部署老师潜程序，在学朝气上部并学生程序。上课时，老师在老师常程序执行简祜操作：选中所需课程，点击“上课”，即可在云主机中生成几十个虚拟束面并推送到学生循：点击“下课”即可终止课程,删除全部虚拟机，I可收云主机资源.云主机的操作记录,运行状态等，可通过Web图形化管埋界面杳看，一目了然.学生的云终端开机后自动和云主机连接,获得虚拟矣面,操作方式与传统PC完全相同。针对不同的运用场舞，须要剧意以卜几点：>以教室为地位按课程制作镜像依次：按课改中的课程分别创建虚拟机今按课程要求在虚拟机中安装标准化操作系统今安装课程须要的教学应用和多媒体教学管理软件今符虚拟机转换成模板并按课程命名.假如不同的课程运用相同或类似的教学应用，可以考虑将应用合并在同一个课程模板中，对模板名称加以注择即可，这样可以削减存储空间占用，削减资源奢侈.M应用的兼容性.为避开邨程应用出现兼容性问遨.在虚拟机中安装应用时要留意环喳变盘调优和多数配置，保证全部应用运用正常，外设的兼容性。考虑到不同课程可能会对外设有具体要求，须要打开云主机中外设重定向功能，格外设连接至云终端，在虚拟机中验证设备可正常识别并安装好设备驱动，测试战本功能没问鹿，再将虚拟机制作成课程模板.因为安装不同应用的虚拟机对云主机系统资源占用量不同,所以在满意用户需求的前提下，建议依据最大资源占用V制作方案，并选齐公学堂主机类里。下文中将分析目前的正要运用场景,井提出举荐和备选的解决方案。4.1 教室分散式部署云主机场景该场段为H3C举荐云机房建设方案,在每个教学机房分别部署云主机交付本教塞莫面，最突出的特点是：>带宽足够,他示效果最佳.且不占校内网络带宽>管理按物理救空划分，一目了然不必改造现有网络架构4.2 数据中心集中部署云主机场景在数据中心或设备机房中集中部署，通过校内网交付远程桌面,最突出的特点是：> 云主机不用放在教室内，空间节约> 数据中心综合环境更住> 网络须要相应的作优化> 财产平安，避开被破坏对于该场比,山于全部终端运用校内网连接至数据中心,对核心交换机要求较高.带宽相对受限，可能会影响显示效果，因此建议为云桌面环境单独配置带宽较高的同城同环境,并配置S用交换机,连接数据中心的云主机和教学机房中的云终端,5方案详述以新建一个60人的教学机房、云主机在数据中心部署为例.方案设计加下图:学生机云主机JJUUQiJ口；口u口Qu机、5.1教室拓扑设计依据前述的需求分析、设计原则，以及总体架构的要求，教室拓扑图如下所示:接入交换机口U口口Og口U口U口U学生机教学机房分为三部分：云终端区、云主机区和云管理区.运用方式如下：第一步，老师机发起恳求，旌接至云主机,选，课程镜像,点击“上课”，制作好的课程模板在90秒内生成60个虚拟机。其次步,学生打开云终端即可狭得虚拟桌面，干脆运用虚拟桌面上课或访问校内网系统.第三步,老师可以通过多媒体教学管理软件进行电子教学管理,如屏幕广播、远程限制、在线考试等.笫四步，老师点击“下课”按钮即可结束课程，全部虚拟机都会被删除，公主机回收资淑，为下一堂课做好打算。如此,老师和学生可以轻松获得生动的云教学体验.以下将具体描述典型整体架构中的三个组成区域模块，5.2云主机区设计H3C云学堂主机归备性能卓越的处理器、工业级存储、高速内存,预装业界领先的H3CCAS虑拟化平台。5.2.1 网络设计云主机和云终端之间运用H3C自主开发的哈帘集面传箍协议,该侍议仅传输案面图形变更等少址信息，不传输业务数据，因此占用带宽很少，522传输协议设计依据H3C在云学堂上的实施阅用.下面是一些关械指标的参考假:基础教学更面SOkbps上机考试来面100kbPS> 图形视版类教学东面ISO-SOOkbpsH3C云学堂果纳业界独先的哈密奥面传输协议，供应更好的性能和更佳的用户体验,健以极低资源交付裔性能的虚拟案面。该协议除包含多条如图形显示、键世输入、用户接口设备、取标移动等专用通道外,还特地针对视版解眄和高质圻音频还原作了大量优化，让学生感受身临其境的影音世界，其高性能还体现在以下几个方面：，加速2D图形洎染> 图形智能压缩，依据网络带宽自动调整Si质> 自动终端侦测，依据终端资源智能调整亘质，实现最佳用户体验> 媒体流软解码,播放高清视频与音领（72OP视频流畅）A媒体流硬解码，播放高清视频与音频（WMP流，1080P）客户端取标坡件加速> 全外设Hi定向> 传输数据加格我们依据上述方式来初步选择云主机网络接11带宽，相应交换机也依抵上述方式选择.为了保证班佳用户体验，建议接入运用兆交换机，1.1.3 云主机选择> 按常用的教学课程需求资魂计算,每台H3C云学堂主机最大可同时交句7。个商性能虚拟案面，建议每教室布置一台公主机。> 虚拟索面操作系统采纳32位WIndows7操作系统，母炭面配置3G内存，保证流畅体验.> 虚拟机会自动桂我公主机的共享超.世，共享租盘又分2个，一个是老师空间，个是学生空间.老师空间对老师和全部学生可见.学生空间仅对学生本人和老帏可见.老师可以上传课件到老师空间供学生下致.学生可以将须要保存的作业或资格保存在自己的作业空间,供老师提取。，将卜探所能应用安装在虚拟机内并生成课程模板.将深科模板存谛在云主机的大容I1.tSATA硬盘中,容贵可依据用户实际需求配置.批录生成虚拟机时产生的链接克隆文件存储在高速固态硬盘和内存中，酢决了磁盘IO腋颈问题，人提升虚拟机牛成速度和操作响应.1.1.4 平安设计H3J；学堂解决方案隔熟了学生对本地数据的干腑访问，通过虚拟化技术，将全部的数据都存放在云主机中保存，大大提高了系统整体的平安性.用户访忖的平安性：账号分级管理，按角色分权.考虑到部分老师IT水平受限,只有管理员可以笠录统一管理平台进行虚拟机皴的操作，这样可以避开老师谈操作对系统产生负面影响.Z帅机采纳MAC地址梆定老帅账号登录的方式.传协议的平安性：用户操作访问虚拟奥面时,采纳了开放的标准平安协议和公用密物架构来建立会话，以确保平安。仅传输点面图像变更和鼠标移动、键盘输入等少球信息,不干脆传输业务数据,避开数据泄露的可能性.策略化的限制：供应嫌中的、细粕度的策略限蒯用户的授权访河，针对用户、同络位巴、终端环境、应用'云主机等属性确定用户是否能弊获得访问。525平安方案设计假如学校目前是通过代理的方式访问互联网的,就会面临一些平安的也，比如数据丢失、初毒引入等。即使运用GHOST系统和还原B照旧会造成大埴PC的系统损坏.我们Ur以通过云学堂方案来解决上述问SS.设计原则:虚拟机链接克隆：每次上课均生成新的虚拟机,保证系统及数据的平安性和一样性.学生须要保存的个人资料和作业可上传至专属的作业空间保留一>虚拟机自动删除：每次卜课时全部虚拟机均会自动删除，学生所做的任何修曲都会被丢弃.在下次上课时依据模板生成全新虚拟机供其他学生运用.5.3 云终端区设计5.3.1 瘦客户机减客户机外观科技感十足、极富现代气息，体型小巧、连践简沽，保证教学环境干净整齐：其丰富的接口,可以满意计算机教室中切外设需求.并配比了主流X86处理器、高速内存和高速固态硬盘，能耗极低，保证在较低成本下能供应商性能体蛤，H3C/；终然具有硬件成本低、能耗低、用途广、生命周期长等特点。5.3.2 传统PC机部署H3C云学堂主机方案时，可以对现有的PC进行和旧。因为计算都在云端迸行，所以对终培的处理实力要求并不高，即使是己经运用了四五年的IHPC也Ur以作为终端运用，性能完全可以满意.安装了H3C云学堂学生端状件（支持主流WindOWS操作系统，PC启动后学生然会自动运行，无缝连接至虚拟柒面。533外设支持H3C云学堂解决方案允许用户将外设连接到云终端上，然后像在本地桌面运用外设一样运用这些连接在公终端上的外设。设备支持类型包括USB设申并口设侪、摄像头等。USB存储云学党解决方案支持各种类型的USB存储,包括U盘、移动硬儆等，无需另装猴动，即插即用.许多学校学生习惯运用U盘将上课时未完成做业带回按着完成，该功能可以让学生与传统方武无差异的运用任何USB存储设备.假如学校对存储功能有所顾虑，公主机还可限制关闭USB设在的JE定向运用，实现完湃的集中管理功能。打印机云学堂解决方案可以支持HP、Canon等各种主流打印机，既支持网络打印机，也支持连接到终端设备的本地打印机：同时支持申口、井口和USB接口打印机。串口与井口设备云学堂解决方案可以支持各种串n、井门设备，包括打印机、扫描仪等，只须要把设符连接到云终端即可运用。图像与多媒体支持公学堂解决方案允许用户像本地桌面一样在虚拟臬面包看和编辑图像、多媒体信息.在虚拟索面环境卜，可支持1920*1080辨别率的图像显示，支持32位其彩色图像显示，能够运用WindoWSMediaPIayer等常用买媒体工具流畅播放720P高清视痂.5.4 云管理区设计5.4.1 云主机管理H3C/；学堂教学管理平台的主要功能是对全部机房的云主机设法集中管理。包括公主机实时在线状况、上深状态、镜像模板直观的向管理人员呈现了云主机的运行状态.5.4.2课程模板管理H3C云学堂可以实时制作和同步云主机上的课程模板.简而言之.在管理平台上做一次课程模板修通，可令全部学生干腌体蛤最新的内容，通过此功能的敏捷运用，区域间传递优质的教学资源也不再是难造，极大的平衡了教学资源。此功能可有效提商区域用作教学水平.让师生享受到云计绿的成果.5.5 设备选型依据本项目的设计要求,举荐的设备进型如卜;产品型号R390G2云主机CPU2路XEoNE5-2650V3内存10*16G存储IMSoGSSD+21TSATA网口缺省4个GE口产品型号K390云终CPU主流X86芯片内存IGDDR3存储16GSSD网口集成千兆网卡显卡InteIHD集成4卡*口1HDMI,1*VGA.4*USB.1*GE11.1*麦克风、1，扬声器/耳机依据该项目整体方案的设ih本项目中所涉及到的相关产品如卜表:序号设备类型产品型号ft*说明1云主机R390G21单台G及支持70个桌面2云终端K3903老师机标准PC14显示器标准60与终端数相同5鼠标犍盘标准60与终端数相同6云学堂软件H3C1.oudC1.ass1姆教室一套7救学管理软件1每教室一套6云学堂方案特点和优势6.1 简管理统一的管理平台依据不同的教学课程制作课程懂像,同步给教室中的云学堂主机.老帅上课时可依据课程支配键选择镜像从而以!时获料须要的教学环境,管理员也不用再为记录繁杂的吩呐而苦恼，云学堂供应全图形限制管理界面，无论虚拟机部署还是模板制作，那只需轻轻一点,H3C云学堂解决方案可彻底解决机房中常见的大量软件安装导致系统膀肿、软件冲突、病毒侵入、教学、考试场景切换工作曜大等难SS,还可省去GhoSt或还原卡的繁杂设置。全校的计算机教室设符雅控和软件维护在办公室中即UJ轻松实现，效率比PC提高10倍.6.2 促教学云学堂三大关键技术，全面提升虚拟机性能，可令终端宙动和课程切换加速，教学软件运行更快,井口可以全面限制学生用机行为，杜绝上深开小差的状况发生.智能俄供加速技术：全部定制好的系统i像会由公学堂主机自动优化，在该技术的支持下.70个虚拟机启动只须要2分钟.同时,老师在上课过程中可依据须要防时切换学生的操作系统,从而轻松变更教学环境，演绛云技术带给教学的优化和创新实践.多皴存加速技术，实现钺像启动加速、IO加逑，使云桌面启动和应用程序运行速度大幅度提升,用户体验远高于同类产品.在该技术格助下.教学课件、专用软件的启动和运行速度比同价位的PC提升200%”“软件IdHk云学堂终端格就教学管理软件学生然，学生不行见,老师在运用该软件教学时，不会再出现学生因卸毂或关闭管理程序而脱离老师的管理现大大加强对学生上课行为的限制力度，肃程课堂纪律，教学质量得以保证。6.3 易获得H3C云学堂是包括云学堂主机、云学党终端,教学管理软件和云学堂统一管埋平台在内的一套端到端的整体解决方案，其部再过程极其简沽,仅需将公学堂主机和公学堂终端相连，在云学堂主机上做一次课程配置.一间全新的计算机教室即建设完成,省去了逐台PC分区设置和系统同传等过程.同时云学堂终端功耗极低.一般教室不需强电改造即可转型为云学堂.加快校内信息化建设的同时，打造绿色校内。6.4 更环保每台云学堂终端设备平均功耗26v是传统PC机的1/12.旦整个终端机身运刖一体化设计.无风塌、帔盘等烤损元件,寿命比PC机延长1倍以上节约开支的同时大大削诚电子坨圾.晌应国家提侣的绿色节能号召.创出舒适、低能耗的绿色校内环境.