14 循环结构（二） 教案 五下信息科技浙教版.docx

课题循环结构（二）教学目标1、进一步体会顺序、分支和循环的三种基本流程控制结构的特点。2、认识计次循环和条件循环，了解它们的异同和适用场合。3、能用潦程图等多种方式来描述条件计算解决问题的算法。教学重难点重点：认识计次循环和条件循环难点：体会计次循环和条件循环的异同和适用场合教学准备教学过程二次备课回顾导入：还记得上节课留的思考期？扔10次骰子，根据奇偶数分别给男女生计分循环YS空调制冷循环，有什么不同？次数有限揭示课题：循序结构（二）新课讲授：循环结构可以分成计次循环和条件循环两种不同的方式。计次循环用于事先能够确定循环执行次数的场合。比如季节的更替：一年内依次经历春、夏、秋、冬四季，每年如此循环，这种循环与地球围绕太阳公转以及地球自转轴倾斜有关，具有明确的周期性.比如每周从星期一到星期日循环观看视频，认识计次循环。武一武：根据“跑10圈自动计数算法流程图”，画一画扔20次骰了的算法流程图。条件循环是通过条件的判断来控制循环体是否执行。比如自动灌溉系统根据土壤水分含址，实施喷水：萝卜愿游戏老师不断喊出口令，小朋友们根据口令执行动作，直到有小朋友做错动作为止：随机点名系统育斯后执行至RtiSq活动物奖抽筋算法流程图想一想：计次循环和条件循环都能够构造循环结构的尊法，使用场合和控制方式有什么不同？襦环类型则哈施放计次循环编定at环体执行次数构造计数变,通过查赛计J1.条件得环确定循环体执行的条件构造特环条件,通过条件计算课堂练习：使用流程图描述noo连加的律法。课堂小结：今天你学会了什么？教学反思：