大班艺术教学设计.docx

大班艺术教学设计大班艺术教学设计1幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教目活动。每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，而手指画作为-种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。为此，我设计了大班美术教学活动有趣的指印画。I、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力03、感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加.难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。引导探究讲练结合多媒体课件录嫌软件*、欣赏导入：出示手指画：小朋友们，这些画上有什么？有哪些动物呢？你觉得这些画漂亮吗？你想知道这些画是怎么来的吗？我们今天就来学习有趣的手指画。仁）、认识手指、指纹1、出示手指图片，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。2、认识指税仁）、出示指印画所需耍的材料和工具.I、白纸、2、颜料、3、勾线笔、4、颜料盘。、制作方法。1、看视频，学习毛毛虫的制作方法。2、小朋友们，伸出你们的无名指，前取绿色的颜料按一按、点一点，用做毛毛虫的身体。然后伸出你们的中指，靛取篮色的颜料，挨若刚刚印出来的指纹印再点下，最后，用食指煎取紫色的颜料再按下。毛毛虫的身体是不是比较长呀，那我们可以多按几个指纹印，当作毛毛虫的身体.按的时候耍一个挨着一个，力气不能太重也不能太轻，不然指纹会看不清楚的。最后，我们用大拇指熊取黄色颜料按一下，毛毛虫的头部也完成了。3、进行勾线。拿出勾线笔，先画出毛毛虫的触角，然后画出毛毛虫的弯弯的眼睹和糖巴，最后画出毛毛虫红红的脸。（琦、小结归纳手指画画法I、用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度，就能印出不同形状的指印，画出不同的画。2、作画时小心衣服。3、完成画后要洗手。幼儿自主创作小朋友们，学到了这里是不是对手指画有了更近一步的认识呢？希望大家能在课后多加练习，相信你会把手指画画的更漂亮的。今天的课就到这里，谢谢！教学活动反思6有趣的手指画B课当中的一些体会:美术课最重要的任务就是激发幼儿的想以力,锻炼幼儿的动手能力和创新思维能力.教师的教学应若眼丁童心的择放,鼓励幼儿好奇心的张扬。根据大班年龄特点,我这节课上的是“指纹画”。首先，我收集制作了很多有趣的手指印画，请幼儿先欣赏手指印画，说说画面上有什么。而且，把这些手指画串联起来以后，仿佛一个“指纹王国”，幼儿在这个王国里学画手指画,有趣又长见识!然后，我又出示了手指图片和指纹图片，让幼儿认识手指和指纹.通过这一环节的活动,幼儿对接下来的学习内容充满了好奇,今天我们到底要用手做什么呢?绘画创作目的也就达到了。在课前，我对教材做了个系统地了解，制作了个较完善的课件,并加入了声音和视频。以供幼儿观看，引导幼儿边听、边看、边思考，通过多种感官扩大知识面。在环节“试一试”中，我让幼儿观看视频，主要讲解了毛毛虫的印法，讲解手指怎么作画.并且，叮嘱孩子注意不要把衣服弄脏了，完成手指画要记得洗手。不足点在于，视频示范案例有点少，应该多加些手指画示范作品，在指导幼儿印画技巧时要更加清晰地教授，让幼儿能够更加了解手指画的画法。大班艺术教学设计2活动目标：1 .学习色彩的渐变知识。2 .掌握色彩渐变的调色方法。3 .感受色彩渐变的美，体会创作的快乐。活动重点：掌握色彩渐变的调色方法。活动难点：感受色彩渐变的美，体会创作的快乐。活动准备：绘画纸、课件、彩笔、勾线笔、水粉等活动过程：一、导入部分1 .教师引导提问：小朋友们，有没有见过彩虹呢？有没有发现彩虹有渐变效果的呢？2 .引出主题：什么是渐变色呢？二、基本部分1 .出示PFT,说明渐变色。教师：渐变色是指某个物体的颜色从明到暗，或由深转浅，或是从一个色彩缓慢过渡到另一个色彩，充满变幻无穷的神秘浪漫气息的颜色。2 .认识材料依次认识操作材料：媚箔、水彩笔、勾线箔、水粉、画喑3 .选择色彩教肺：小朋友会选择哪些颜色来完成渐变效果呢？怎样涂色会让渐变效果更好呢?4 .完成构图和涂色教师：现在请小朋友们用渐变色完成一幅美丽的画吧！三、结束部分教师：小朋友们，还可以创作出怎样的渐变画呢？£神奇的渐变色3微反思本节活动是大班的节艺术活动，本次录制微课的过程中，我们主要运用r各种多媒体的手段，通过视频的形式，让孩子们学习渐变色，知道渐变色的使用方法。在制作的过程中，我们也遇到了很多的问题，比如：不知道什么是微课？为什么要制作做课？微课能传达出什么样的信息？通过微课能让孩子们学到什么？如何利用微课有限的时间，给孩子们传递出优质的内容？优质的内容应该利用什么样的多媒体来制作？等等一系列的疑问在我们心中围绕，一直困扰着我们，但我们并没有选择放弃，而是不断的进行努力，并尝试解决遇到的问题，后来我们三位老师坐在起，把这些疑问说出来，大家起讨论和分析，经过我们不断的研究，也查找了很多关丁微课的资利以及相关视频，在不断查找资料的过程中，我们的思路和目标也不断的清晰，并在研究和讨论的过程中，确定了本次微课的选题f神奇的渐变色以及活动的教案,活动目的明确，主题鲜明，就是为了让孩子们更加直观形缭的了解渐变色，并能在以后的绘画活动中，大胆的运用和使用渐变色。通过本次微课的制作，让我们学习到了许多新的知识，并进行了大胆的尝试，提升了我们的业务能力，我们相信，在以后的微课制作中，一定会制作的越来越好，次比次优秀。此时，我突然想到句话，其实目的地并不重要，重要的是沿途上美好的风景，在前行的道路上，我们并没有选择放弃，而是选择坚持，选择努力，选择相信，当我们在次回放自己制作出来的微课视频时，感觉自己真的很优秀，很棒,我相信，无论在以后的工作或者学习中，我们一定会不断的超越自己，让优秀成为一种习惯。如果还有机会参加卜.一次的微课制作，我们一定会借鉴更多优秀的作品，让自己制作出来的微课，更加适合孩子们的学习。大班艺术教学设计3设计意图：在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面作画，有部分孩子就不是很感兴趣，如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？为此，我尝忒以游戏为教体，激发他们探索发现的激情，孩子们不再是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，让幼儿在视觉上产生好奇，达到小魔术的效果，这样会增加了美术活动的趣味性和孩了们参与的热情。所以，结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的，有趣的美术活动神奇的魔术画框讥活动目标：1.了解魔术画框变化的原理，感受色彩和形象的变化.2 .借形想绿，尝试用间隔绘画的方法创作会，变的话。3 .能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。活动准备：1.经验准备：知道物体的遮挡关系。4 .物侦准备：自制画框、白色画纸、记号笔、油画棒。重点：乐意参与美术活动，体验魔术画的无穷乐趣。难点:1 .遇到黑框遮挡时如何继续作画（画笆碰到黑框跳过去接着画）2 .画第二幅画之前如何将第一幅画藏起来（抽拉画纸，直到第-幅画被完全遮挡住）活动过程：、魔术导入，激发兴趣。教师：小朋友们猜猜看我是来干什么的？教拜：今天我是来给大家变魔术的，小朋友不要眨眼哦，接卜来就是见证奇迹的时刻二、认识魔框，破解难点。（一）出示第一幅画，感受色彩的变化。教师:这是一个魔术画框，里面是苹果。我的苹果会变喔，不耍眨眼，变变变，变的怎么样了？（青革果变成红苹果）教师：你发现了什么，老师是怎么变的？小结：你们观察的其仔细，发现抽拉这张画之后，图画就变了，老师还有魔术呢，谙你再仔细一点，看看还可以发现什么。（二）出示第二幅画，体验形型的变化。教师：老师又要变魔术了，春天到了，可爱的小蝌蚪在池塘里游来游去，慢慢的就变了，变变变，变成了什么？（蝌蚪变成了青蛙）。小结：你们的小眼暗真厉害，发现老师抽拉这张画，图画就变广（三）第三幅画，体验形象的变化。教师：老师还要变魔术了，曜i小猫咪来了，我们看看这条鱼，变成了什么（鱼被猫吃掉变成了鱼骨头）总结：原来这些魔术是用一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸组成的，一手拿若画框，另一只手向外慢慢抽拉画纸，画面就完全变成另外一幅图画，从而完成魔术.三、讲解示范，学习绘画。教师：这个魔术画框真神奇，老师也想请你们来做一副魔术画框，要怎么画呢？首先要想好把什么变成什么？谁来说说，你想把什么变成什么呢（谙幼儿自由讲述）教帅：我也想好了，我要把毛毛虫变蝴蝶，先要画什么呢？（对，毛毛虫）教肺：魔术画框交出来之后，毛毛虫画在哪里？（白色的地方）毛毛虫就划在白色画纸上，圆圆的脑袋，圆圆的身体碰到黑框怎么办，跳过黑框接着画。画到最后条黑框，有个小标记，小标记会提罐你就不能再画了。教师：画好毛毛虫之后怎么把毛毛虫藏起来？对，抽拉这张画纸，直到把毛毛虫完全遮挡住。然后再开始画蝴蝶，树网形的身体，一对弯弯的触角，蝴蝶有对漂亮的大大的翅膝，注意蝴蝶的翅膀是对称的，画到黑框的时候，我们也要跳过去接着画。教肺：老师的魔术画框做好了，谁来试试看？有没有成功，（毛毛虫变蝴蝶），涂上蹶色后就更加漂亮九四、活动延伸，经验提升。教师：这个魔术画框不仅能画出会变的画，还能画出会动的话，我们起来看一看，蝴蝶飞起来喧，很久以前的动画片也是这么来的，孩子们，让我们一起来动手创作吧！大班创意美术活动£神奇的魔术画框微反思大班创意美术活动£神奇的魔术画框来源于生活，这是一次创新的尝试，是次神奇的、有趣的美术活动，通过画纸简单的变化，使绘画作品产生魔术效果，增加了美术活动的趣味性和孩子们参与的热情.但本次活动在细节处理上还是不够，比如：画框的制作方法，没有明确指出。考虑到大班幼儿的已有经验，因此，涂色方面没有加以引导。在今后的美术活动中，可根据幼儿实际水平加以引导.大班艺术教学设计4活动目标I、欣货年画，感受年画鲜明的色彩美。2、掌握平贴与层贴的技法，能大胆地进行色彩搭配，活动准备I、废旧布头、卡纸、皱纹纸、方便袋等。2、剪刀、胶水、鲤鱼轮那每人套。3,课件“喜庆鱼”活动过程：1、欣常年画。师：孩子们老师今天给你们带来了一个礼物，你们想不想知道是什么呢？(想)请大家看大屏常。教师提问：(1)你们知道这是一幅什么画？(2)你们在什么地方见过这样的画？(3)这儿还有一条鱼，你们知道这条鱼叫什么鱼吗？教肺小结：这种图画叫年画，是中国的一种，人们在新年的时候张贴，这种画含有祝福新年吉祥、喜庆之意，画面上的鱼叫红鲤鱼，表示“年年有余，生活常裕”。孩子们，你们觉得这种画漂亮么？（漂亮）新年马上到了，你们想不想也粘贴副耳庆鱼呢？（想）2、粘贴喜庆鱼。（1）教师出示各种材料，请幼儿观察、交流制作方法。教师示范讲解鱼鳞的粘贴方法。平贴法：符剪好的鱼鳞整面涂上胶水，平整的贴在鱼身上。层贴法：胶水只涂在剪好的鱼鳞的前半部分：从鱼尾处由后向前层层的粘贴,（2）教师引导幼儿在粘贴鱼鳞时，注遨颜色搭配，突出年画色彩对比强烈的特点。（3）请幼儿从纸上剪下粘贴好的肖庆鱼。（4）作品展示，师幼交流。3、师生共同制作连连喜庆鱼.师：孩子们我们将这些爵庆鱼首尾相连，粘成圆环状，起名为“连连喜庆鱼”，咱们放到教室共同欣赏好么？（好）大班艺术教学设计5活动目标：1、%试报纸的多种玩法,发展想像创造力和合作能力。2、学会废旧物品利用，培养幼儿的环保意识。活动准备：1、足锅数量的报纸2、小奶瓶、包装纸、瓶盖、蜡笔、剪刀、透明胶、字卡、湿巾3、轻音乐、ppt活动过程：、找找：教师出示汉字卡片，看看谁能快快在报纸上找到，调动起幼儿和报纸玩的兴趣。教肺：我们可以用报纸玩认字的游戏，还可以用报纸玩什么呢？二、玩一玩：讨论、尝试报纸的各种玩法。折报纸：幼儿可根据已有的折纸经验折出喜欢的作品。撕报纸：可按自己的意图撕出不同的图案。至点：激发幼儿的想象创造力，锻炼幼儿的动手能力。团报纸：把报纸团成球，可比相扔或滚动或放在头上顶。琛报纸：两个幼儿踩不断折会变小的报纸.全点：增强幼儿的合作能力，体验合作带来的乐趣。三、做做：创意设计、创意表演。1、自由组合，分组设计报纸服饰，教师个性指导。教册了解幼儿的构思，并梢助有困难的小朋友，解决幼儿制作过程中的技术问题，做鞋子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方法，服装设计时，报纸不够大可以将几张报纸用双面胶枯贴起来做。2、幼儿穿戴好报纸服饰，伴随音乐自由个性表演。同伴间互相帮忙穿好服饰，也可自愿组合进行表扬“四、看一看：通过观看ppi,了解其他班级小朋友用报纸都做什么，拓展幼儿的经验，为下次的活动开展做铺垫。活动反思：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即聘进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。艺术领域£好玩的报纸它是主题活动报纸的再利用环保系列活动的内容之一,活动充分挖掘幼儿的己有经脸，将探索尝试报纸的多种玩法和创意的制作作为教学的载体，帮助幼儿获得新的经验，拓展幼儿的认知外延。活动开始，通过幼儿在报纸上找教师出示的个个汉字游戏，充分调动r幼儿参与活动的积极性。在探索报纸的玩法中，让幼儿充分体会到废旧报纸的价值，在创意设计、创意表演中牢牢把握孩子的生活经验，其正让孩子体味自由创造美。为了能让幼儿积极动脑，大胆想象思维，在活动中我为孩子们提供了宽松、愉快的学习氛围。本次活动的难点是引导幼儿发挥想象，利用IH报纸玩出花样。为了能实现目标，我先通过让幼儿自由讨论，在讨论的基础上进行尝试，只耍是幼儿尝试操作的、创造的，我及时给予肯定，并注重幼儿的合作，培养他们的合作能力，倡导自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。大班艺术教学设计6活动目标：1理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的有趣.2.观察并了解物体在水中成像的现象。活动准备：1.一半布制小猴玩具，每组一盆水，一个手电筒。2£猴子捞月亮故事课件或挂图、幼儿用书第一册教育活动：1 .教师出示一串布制小猴玩具，引导幼儿听故事的兴趣.2,请幼儿欣赏猴子捞月亮故事无声课件，分析理解故事内容。）,根据需要可设计以下问题:猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情是怎样？（2）。分析猴了们为什么没有捞上月亮，这是群什么样的猴了？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢F尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等）3 .请幼儿完整的欣赏故事课件，讨论听了若故事明白了什么道理。4 .组织幼儿做小实验，用手电筒当月亮水盆当井，让幼儿观察：水中”月亮”的影子是什么样的？用手去捞，”月亮"变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，"月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有r波纹，影子就碎r.5 .活动总结：这个故事告诉我们遇事要多动脑筋，认真观察，仔细思考，不能像狠了那样不切实际自作昭明，有时候我们眼睹看到的不一定就是真的.活动延伸：美工区制作&猴子捞月综合画。£猴子捞月微反思这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试5佥这一环节，幼儿开心得不得了，对“水中成像”也有了深刻的认识。通过语言课程让幼儿了解其中的道理，然而五大领域是互相渗透贯通，通美术课程的教育，让幼儿不仅能通过美工材料再现所学习的知识，更能发展幼儿创造美、发现美的能力。本节课程通F惭画、颜料画、泥工三合一的方式进行创作。让幼儿所学课程的方式变的多元化.大班艺术教学设计7一、设计思路：诗歌是我国文化的瑰宝,在幼儿园课程中不乏诗歌教学,但孩子是否能真正体会诗歌的意境,我们不得而知。而音乐的力量是巨大的,孩子往往能够体会音乐所传达的如欢快、悲伤等情感,于是,我选择了6静夜思B这样个活动,将语言教育与音乐教育及舞台表演融合在一起,既让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，又让幼儿通过音乐的形式进行表演,使幼儿大胆地,宓有创造性地表现了自我的认识与想像.E静夜思这首歌曲是d小调4/4拍结构，人带来一种忧伤的感觉,将作者李白思念家乡的情愫娓娓道来。全曲共8小节,节奏型是X,某某,-,旋律的起伏是按存歌的平灰音进行的：如第小节最后拍到第二小节.的几个音是so1.%'1.a,这是为“月（仄声）光（平声）”两个字特意进行的安持,s1.是下行小三度Ja又回到了主音,正好符合仄声到平声的过渡,旋律的变化和语言的规律较为接近，符合大班孩子能力发展水平,适合这个年龄段的孩子进行配乐吟诵、歌唱及表演。二、教学目标：1 .体哙音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用音乐的形式表现作品；2 .探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴起参与音乐活动进行表演；3 .尝减根据古诗情境进行绘画,道具制作、表演、节奏配乐等活动,体验合作表演中的乐趣。三、教学准备：I、知识准备:幼儿在语言教育活动中已经会吟诵静夜思B这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮,并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片,使孩子J'解古代人的着装.2、材料准备：静夜思图片,音乐,纸,颜料,小乐涔,古代服饰、配饰、幼儿用书、放大的图片等。四、教学至难点：I、让幼儿体会古诗词的意境，利用音乐的形式，多声部练习训练孩子的听力，帮助幼儿理解声部间的关系,培养孩子注意力的集中、分配、持续等多方面的能力。2、让幼儿通过图画和配乐讲故事的方式表现诗词的创作背珏、诗诃大意并综合表演是整个活动的展示环节.使他们更有兴趣并获得成功的体验.五、教学过程：1.在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌6静夜思谈话:如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？通过看图片讲故事,帮助幼儿理解诗歌的背景和内容.教师:看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗？2 .按节奏吟诵，奔夜思(D教师朗诵静夜思,同时出示图片.幼儿欣赏.(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。(3)引导幼儿结合格定拍,进行歌词的朗诵,注意近拍的运用。(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对卜.半句。如,教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。(5)幼儿完整地朗诵歌词。3 .尝试用音乐的方式吟诵、演唱古诗词教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。A老师：“床前明月光。”B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(垂比4遍)分组进行音乐吟诵练习.两名老牌各带一组幼儿分声部教学。尝试用音乐的方式演唱古诗词。4共同表演在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。教加积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词.将幼儿的画作为背景,同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具,进行静夜思3的吟诵和演唱.大班艺术教学设计8活动目标：1、乐意参与制作手工花瓶的操作活动.2、能用撕、粘方法制作花瓶，并进行添画。3、知道用废旧材料制作手工花粗的方法。活动重点：知道用废旧材料制作手工花瓶的方法。活动难点：能用撕、粘方法制作花瓶，并进行添画。活动准备：气球、剪刀、纸杯、白乳胶、白纸、旧报纸'胶带、排宅、托盘、纸碗：活动过程：一、开始部分小朋友们：这个花瓶上面窄窄的，下面宽宽的，中间一个圆圆的大肚子，猜一猜他是用什么材料做成的？幼儿观察。二、基本部分1、观察其他小朋友做的花瓶。2、师：小朋友们，我们-起来做个漂亮的花瓶吧!3、幼儿观察呈染图片：花朵、绿叶、花搦：4、大家一起来动手做一做吧！介绍材料：气球、剪刀、纸杯、白乳胶、白纸、I口报纸、胶带、排笔、托盘、纸碗：5、小结画画开始步骤：（1）气球吹气至合适的大小（2）在气球上用胶带粘贴纸杯、纸碗，完成基本造型（3）IH报纸和白纸撕成长条（4）刷胶水将报纸贴在气球外壁上（5）将白纸贴在最外壁（6）再用白纸粘贴有空隙的地方（7）再次刷胶水检查固定纸条（8）晾干后在花瓶上进行彩绘、装饰三、结束部分欣赏作品活动反思：通过这节课的学习，给孩子一个空间，让他们自己去锻炼。给孩子个问题，让他们自己去找答案。6指南中指出：“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的和想法。”本次花瓶手工活动分两课时进行，让幼儿看视频了解到用生活中的废旧材料制作花瓶的方法。巩固了撕、粘、画的动手技能，幼儿观看微课，直观、明确，效果较好，增强/幼儿的动手能力和想象力。并引导孩子关注生活中的废旧物品再利用，变废为宝。孩子们的作品让我出乎意料，富有个性、富有创造性。在下次的微课中可以加深难度，在花瓶周围加上瓶耳，用更多的装饰品来装饰花瓶，激发幼儿的想象力.大班艺术教学设计9活动目标：1、认识、了解小熊的基本形态，培养立体造型的能力。2、掌握捏制的基本方法和步骤。3、培养幼儿的动手操作能力及积极参与制作的兴趣.活动准备：1、泡泡泥（棕色、黑色、白色）2、背景音乐：王老先生有块地3、PPT课件活动过程：一、导入：哈喽！小朋友们大家好，我是小芳老师，今天我们起来玩泡泡泥吧，看看今天我们要捏的就是这只超可爱的小熊，这只可爱的小熊的做法非常简单，只要用到三种颜色的泡泡泥（黑色、棕色、白色）,现在就和老册一起来捏这只可爱的小熊吧！二、新授：第i步：1、取棕色泡泡泥（量根据自己要做的小熊大小来定）反复揉搓，搓圆作为熊的头部：2、取两份少量棕色泡泡泥搓圆压扁作为小熊的耳朵：3、取少量黑色泡泡泥俩等分搓圆压扁作为小俵眼脑：4、取白色泡泡泥搓成棒球形压扁，放置眼睛下方：5、取黑色泡泡泥少加搓圆作为小熊鼻子：6、然后取少量黑色泡泡泥搓条状，放置小熊胡须。第二步：I、取略多于头部的棕色泡泡泥搓椭圆作为小傕的身体：2、取四等分棕色泡泡泥搓成水滴状作为小熊胳脚和腿，其中胳膊略细一点：3、取少量棕色泡泡泥搓圆放置小熊尾部：4、稍作调整，大功告成，有没有很可爱？活动延伸：送小熊回家活动反思：近段时间，孩子们对泥工特别感兴趣，一有机会便聘泥工的工具抱在手中爱不糅手。今天，在孩子们的期待声中，泥工活动终于要开展了，看他们兴奋的劲儿，好象从没玩过橡皮泥似的.在我讲解的过程中，已经有好几个幼儿在位子上跃跃欲试了。好不容易听我讲完了，全班孩子几乎同一时间拿起椽皮泥就捏。这让我想起了自己的童年，老师喜欢学生踩着他的脚步向前，若有不同意见和想法就一干子打散，以致我们都不敢有特别的想法，墨守成规、思维束缚。不管是什么样的答案，都不是我开展这个活动的目的。只要孩了寻欢参与，并对自己的作品充满信心，愿意招自己最好的宝贝展示在其他人面前这就够了。孩子是活生生的个体的人，他不是一样东西，不需要用一个模子来刻画他的人去。学前期的孩子是最天真、童趣的，他们有着各种有趣奇妙的想法，我们老师要做的不是统他们的想法，而是要好好好护他们的奇思妙想，肯定他们与众不同的想法与看法。不要用一把尺子去衡量所有的儿童，不要用同一种目标去规定所有的儿童，请还给孩子一个自由广阔的天空！大班艺术教学设计10设计意图:连环画是孩子们喜闻乐见的种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与他们相依相伴“连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，与他们结卜.了不解之缘。孩子通过画连环画、编故事，可以培养想象能力、创造能力以及语言表达能力。结合本周我班主题活动6形形色色的动物，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动动物的生长过程讥动物与孩子有着不解之税，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成部分.许多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简单表现出动物的生长过程，激发他们探究奇妙的动物世界，自主地认识动物的生理特征、生活习性和行为方式的兴趣，培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们，让人与动物成为和谐的整体。活动目标：I、了解连环画的基本特点，并尝试创作连环画，培养孩子的表现能力、创造的能力和语言表达能力：2、尝试用连环画的形式筒单表现动物的生长过程：3、培养孩子们热爱动物的情感.并能珍惜它们、爱护它们。活动准备：1、IBM电脑教育软件，PPT课件乌龟的生长历程,多媒体电脑,照相机：2,事先让孩子了解一些动物的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片：3、绘画用的纸、笔若干.活动重点：了解连环画的特点及其创作方法。活动难点：尝试用连环画的形式简单表现动物的牛.长过程。活动过程：一、拍电影。1、出示IBM电脑教育软件中的“拍电影”游戏，让孩子操作玩玩。2、引导幼儿讨论：为什么有时候能放出电影，有时候不能放出电影来呢？启发孩子说出排对了图片的顺序就能放出电影来。教师小结：事物的发展是有定的顺序的。动物的生长也是如此，它们都是按照自己的生长规律慢慢地从小长大的。二、制作电影。1、请幼儿说说自己知道的动物的生长过程，知道动物是我们人类的好朋友，激发幼儿热爱动物、保护动物的情感2、教师演示PPT课件，让孩子在欣赏乌龟的生长历程的同时，了解连环画的基本特点：由几幅能够表现事物发展厥序或一定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。3、请幼儿来当电影制作人.尝试制作电影。教师提出活动要求：用34张色纸画出一种动物的生长过程，画好后在纸的右下角按动物的生长顺序编上页码。4、幼儿尝试画连环画，教牌进行个别指导.三、看电影。1、教师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来，并确入电脑,制成简单的幻灯片播放给大家看，并请幼儿用连贯的语言描述动物的生长，让孩子体验成功的喜悦。2、清孩了将自己制作的连环画案给客人老师看，并说说该动物的生长过程。活动延伸：1请幼儿与家长一起为连环画制作封面与封底，把它制作成一本科普书。2、把幼儿自制的书放在区角里供孩子平时阅读、讲述用。大班艺术教学设计U活动目标：I、探索用吹画的方式大胆的表现颜色夸张和飞起来的发型，初步掌握吸管吹画的技巧.2,感受吹画中颜料流动、交融产生的乐趣与美感。活动重难点：重点：掌握吸管吹画的技巧。难点：用吹画的方式大胆表现颜色和飞起来的发型。活动准备：PPT课件、素描纸、水彩颜料、调色盘、马克笔、吸管、毛巾。活动过程：一、导入.1、PpT呈现图片,提问：从图片上你看到了什么？他们的头发怎么了？2、想想怎样让你的头发也飞起来？二、基本环节.I、尝试让自己的头发飞起来。相邻的小朋友相互观察，感知头发飞起来的形态。(通过吹、扇、拉等方式让头发K起来)2,吹画过程展示。(1)今天周老师带给大家用吸管吹画的方法让小人的头发飞起来。我们一起来看一看吸管是如何让小人的头发飞起来的。(2)材料展示。起来看看老师为你们准备了哪些材料(3)步骤详解,教师操作演示。第一步，用马克笔在纸中间的位置画出小人的脸部轮廓(尽量画的大一些)再简单的画出身体。第二步，用吸管吸取自己喜欢的颜料，拿平避免颜料倒潦。注意：在吹的时候吸管的一端对着颜料卜.方，一端含在嘴里，将吸管颈斜往上吹，直到颜料全部散开.从左往右越取自己喜欢的颜料往上吹出头发，这样上边的头发就吹好了。第三步，用马克笔给小人加上简单的装饰，让画面更加丰满漂亮些。三、操作环节分发材料，四人一组，共用一份颜料，强调规则，幼儿开始自由创作。教师巡回指导，注意个别幼儿在吹话过程中掌握正确的方法，避免颜料污染画面。五、活动延伸。现在请你们带着你们的小人到外边去给它飞起来的头发咱晒太阳，补充营养吧。大班艺术教学设计12活动目标：I、通过比较、尝试、讨论等方法，为乐曲设计出合适的配器方案。2、学习在图谱和手势的暗示下，为乐曲伴奏。3、能在游戏情景中大胆演奏，体验与同伴共同合奏的乐趣以及成为小兵击鼓后的自豪感。活动准备：1、经验准备：幼儿已玩过“小兵击鼓”的体育活动。2、物质准备：图谱、乐曲Yankecdood1.ek乐器：小堂鼓、铃鼓、双响筒若干；大鼓一个：小红旗若干.活动过程：一、随乐进行“小兵击鼓”的律动游戏，感受情节的有趣.1、师：小朋友们，前几天我们一起玩了一个“小兵击鼓”的体育游戏，你们还记得吗？今天我们要跟着音乐一起再来做做，小兵们,你们准备好了吗？2、师幼共同随乐进行游戏，引导幼儿跟随音乐的节奏做动作。二、学习边看图谱边分组进行律动游戏。I、引导幼儿发现图谙与身体律动的关联，熟悉小兵击鼓的行走路线。(1)师：小兵去击鼓的路上，需要越过很多的障得，这里就有小兵击鼓的路线图，我们一起来看一看.（2）出示图谱。加：遇到地雷要怎么办？（跳过这是什么意思？（用里远镜左右看看）到了草地怎么办？（走）一起看若图谱说一说第一二行的节奏（跳、跳、跳、看看，跳、跳、跳、看看，走走走走走走走走、走走走走走走走走）师：遇到铁丝网怎么办？（匍匐前进爬过去）这里又需要里远镜怎么样呀？（左右看看）接下来呢？（走过草地）一起看若图谱说一说第三四行的节奏。（爬、爬、爬、看看，爬、爬、爬、看看）师：这是什么？遇到山坡怎么办？（向上登山）一起看若图谱说一说五六行的节奏（跳、跳、跳、看看，跳、跳、跳、看看，登登登登登登登登，登登登登登登登登，2、随乐边看路线图边进行身体动作表演。（1）师：现在我们要坐在小椅子上，看着路线图，用我们的身体把小兵的动作做一做。跳过地雷怎么做？里远锹看怎么做？走过草地怎么做？钻过铁丝网怎么做？登山怎么做？（2）幼儿边看图谱边随乐做动作。（3）师：你们真称！这次小兵们要分工合作，请这边的小朋友做跳过地雷和钻过铁丝网的动作，谙这边的小朋友做望远镜看的动作，谙这边的小朋友做走过草地的动作，登山的动作所有小兵一起做。（4）幼儿分组随乐边看图谱边做动作。三、通过比较与尝试，为乐曲设计合适的配器方案。1、师：小兵们你们太棒J',小兵队长还给大家带来了一些乐器礼物，希望你们能够用这些乐器来为他继续加油！教师出示三种乐器。师：小兵们，你们认识它们吗？它们分别是小堂鼓、铃鼓和双响筒。2、师幼共同讨论配器方案“（1）师：它发出的声音可以放在哪里为小兵队长加油呢？请个别幼儿上前演奏出节奏型。3、如：现在你们的小椅子下面就有这些乐器，请你拿出来看一看，你的乐器是什么?叫完整演奏乐曲,为“小兵击鼓”加油助威.I、幼儿边看图谱边使用乐器随乐演奏，初步感受用乐器为小兵队长加油的乐趣。师：下面我们就要一起用好听的乐器为小兵队长加油助威啦！一定要跟着音乐有节奏地加油哦！2、教师根据幼儿的演奏情况进行小结,鼓励幼儿自己发现问题.师：这次我们再来试一试，小兵们一定要把你们的气势演奏出来哦！3、幼儿边看图谱边I®乐进行完整演奏。4,幼儿交换乐器再次进行演奏。师：小兵们想换一件乐渊再为小兵队长加油吗？请将你手上的乐黯放回“小仓库”里，去换件乐活试试。这次小兵们要看着我的指挥演奏哦！5、如：小兵们你们其棒！小兵队长在你们的共同加油下，他成功击到了大鼓，而且他还把大鼓带到了这里来了呢！（出示大鼓）师：大鼓的声音是什么样子的？它可以在哪里给小兵队长加油？师：谁愿意来演奏大鼓？请一幼儿演奏大鼓。6、幼儿再次共同随乐演奏。7、师：小兵队长看见你们都完成J'任务,给你们每个人都准符/代表胜利的小红旗，你们想要吗？让我们一起跟着音乐去领小红旗吧！（教师带领幼儿跟随音乐学小兵走路京取小红旗，与客人老师再见、离场）活动结束。教学反思关于打击乐器的选择：本次活动是鼓趣活动，主题是小兵击鼓，所使用的打击乐器应选择各种各样的鼓会更为恰当，可以将双响筒更换为非洲鼓、圆晃鼓、手鼓等乐器。幼儿演奏铃鼓时节奏不正确：铃鼓所表现的是小兵走过草地的情境，节奏较为欢快.幼儿在使用身体动作表现走过草地的节奏时，是正神的，但是使用铃鼓时，幼儿的敲击节奏慢了一倍。这里可以加入一个分组初步练习的环节，在分配好乐器后，教师清唱乐谱，幼儿分组尝试演奏一至两个乐句。让幼儿清楚正确的节奏之后再进行完整演奏，这样就不会出现以上的问题了关于大鼓的加入：教师出示大鼓之后，带领幼儿讨论了大鼓在哪些乐句中可以加入，幼儿虽能用语言表述出来，但是请个别幼儿上前尝试之后，幼儿并不能臼主地进行演奏，这对于幼儿来说有些难度。大鼓其实可以配合整个乐曲结束之后幼儿喊出的口号：“咚咚”,并不需要用大鼓加入进行演奏乐曲，幼儿在活动中对于喊口号并不积极，有了大鼓之后，可以带动气氛。教师可以先演奏大鼓，第二遍可以由名幼儿来进行演奏。大班艺术教学设计13教学目标知识目标1 .积累词语，把握“横把、阴转”等词的读音，理解“怡然自得、醒眼怩松”等词的词义并学会运用.2 .了解魏明伦及变脸A的剧情。3.了解戏曲的一般特点。能力目标1 .整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。2 .r解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。德育目标了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光辉，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。教学重点1 .把握剧怙，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。2 .悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。教学难点正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。教学时间I课时教学过程一、导入川剧变脸艺术大家听说过吗？（多媒体显示川剧变脸画面）我们今天走进魏明伦的变脸h结识一位“变脸王”水上漂老人。变脸是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。多媒体展示作者简介、变脸剧情简介等.二、默读课文，整体感知1.学生自读课文，了解剧情。学生自行枳累词语。3 .学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情中的矛盾冲突，本文剧情的转折点或高潮是什么？水上漂重男轻女的思想与狗娃身为女孩的.矛盾。从根本上说，他们之间的冲突，反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民强难求生的矛盾。狗娃被识破是女孩后，水上漂因失望而愤怒、痛苫，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突，水上漂面临的是取舍的选择，狗娃则在绝望与希望中挣扎，剧中人物的矛盾冲突达到高潮。4 .在这场戏剧冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现J"什么样的思想？而狗娃的处境，则展示了当时一种什么样的社会态度？水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。而狗娃的处境，则表现了她作为下层社会女孩的不幸和对命运的无奈抗争。二人的冲突，固然有性格的因素，而更多的是两个人命运的冲突.4.如何看待水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想？学生讨论，明确