初中体育：4-28跨栏跑教学反思（林艺）.docx

跨栏跑教学反思林艺本堂课针对七年级学生开展跨栏跑的课堂教学，对我来说是一项很大的挑战。跨栏跑是在一定距离内设置一定数量栏架，跨国固定高度的短跑项目。根据学情分析，采用折登海绵去代替跨栏架，让学生客服心理上的恐惧。一、课的设计：本课的教学内容是跨栏跑的摆动腿技术，所以这堂课根据摆动腿的技术特点展开“抬、伸、压”。刚开始设计教学内容时，是按照正常的跨栏跑教学流程，上一步摆动腿练习、走动作中摆动腿过侧栏练习、慢跑中摆动腿过侧栏练习到最后的栏上练习，在磨课的过程中学生无法理解摆动腿过侧栏的练习，练习效果很差。我就在想是不是因为学生学情的原因，这个年龄段的学生就无法站我跨栏跑的技术？课后再次分析了学生情况和技术动作，修改内容从原地的抬、压再到抬、伸、压的过程，学生的练习情况也不是很乐观。本堂课的重点是“抬、伸、压”，而其中的难点是一个“压”字。视乎我太重视抬伸压的动作技术连贯性和一个快速过障碍的特点了。从而忽略了学生的实际情况。磨课的过程中我注意到学生不能完成练习的主要原因是腿抬不起来"和''没有扒地动作”，所以开始去解决这两个问题，下压有力本来就是难点，所以放在次要的位置，重点需要解决的是抬腿的问题，所以再次对练习手段进行了修改，设置了原地的摆动腿练习、行进摆动腿练习和比赛运动。原地摆动腿练习从分解练习到整体完整的练习。行进间准备活动从障碍从矮到高，从跨一个障碍到连续跨两个障碍。都采用了循序渐进的原则让学生去体会摆动腿的“抬、伸、压”动作技术。最后进行障碍跑比较，将整堂课推向最高潮。二、课前准备：学生人数，男生18人，女生17人，总共35人。用到器材，35个折叁海绵垫、35个标志垫和10个标志桶。课间十分钟的时间布置场地显得比较仓促，准备不足。幸亏有同事和工作的室的兄弟姐妹们帮忙才勉强布置好场地。三、课中：1 .专家点评“语言不够亲和“，我自身感受也是最明显的一点，上课过程中自己热情很高涨，可是学生都没啥激情。课后有室友和我说太严肃了，我回忆过来视乎是这样的，教学过程中都是我说他们做，没有很好的融入学生的练习当中。2 .专家点评“学生腿没抬起来，倒是后面的下压支撑不住”，在练习的过程中，我也发现学生的这个问题，因为是七年级的学生，对基础的练习，应该多话时间巩固练习，只有在巩固好了“抬”才能有后面的“伸和压”。新授课对基础的技术动作的掌握情况需要更多的关注。3 .对学生的关注度不够，一个学生出现受伤的情况没有第一时间发现，并作出快速有效的处理。四、课后：回收器材，关注受伤学生的情况，幸好只是轻微的扭伤，并无大碍。也反映出跨栏跑技术对身体素质的要求很是比较高的，如果让七年级的学生体会跨栏跑的技术动作，还需要对，技术难度，障碍高度进行调整，找到适合学生学情的练习手段和器材。