二年级上美术教案走迷宫_浙美版.docx

走迷宫一、效学目标，1 .了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。2 .学习绘制简洁的迷宫，初步培育设计实力。3 .做做、玩玩迷宫，培育对迷宫嬉戏的爱好。二、教学重点：学习绘制简洁的迷宫。三、教学难点：激发学生的想象，完成特性化的设计。四、课时支配：一课时五、教学设计：课前打算：（学生）铅箔、签字箔、水彩箔、油画棒等（老师）各种古今中外的迷宫图片和相关学问、常用的绘制工具教学过程：【、课前沟通D谈话桀中学生留意力如生同玩迷名嬉戏，（出示电脑迷宫嬉戏）引出问题，想要了解更深点的迷宫必需先学习本课，H1.示课题并板书一走迷宫2）比一比出示平面迷宫，比比谁最快找到出口。3）说一说同学们还玩过什么迷喜？2、r解迷宫学问出示图片克里特岛的迷宫与英国的玉米田迷宫，了解相关的学问。3、观赏迷宫，探究迷宫课件出示各种主题的迷宫图。提问：在这些迷宫中你发觉了它们有什么共同点？小结：仃起点和终点、有困难的路径、有障碍物和主题。4、探讨提问：小组探讨卜.你想设计什么主题的迷宫呢？5、学习迷宫的绘画方法A,出示步骤图1）、构思主题。2）、先设计好外形。用铅笔勾画单线，暂定为迷宫唯一路途：在单线的基础上设计一些岔路、死路：留意道路的曲折。3）、将单线改为双线：在岔路、死路上设计些障碍物的位置：并检查路途是否合理。4）、绐画面上色，留意路径与背景的颜色对比。B、肺结合步骤示范作画6、对比看看哪个迷自设计个更加合理。出示2副迷宫图片学生分析说缘由7、构图学问讲解出示作品提问：你认为哪张作品的位置更正确，看起来更美观？8、提出作业要求设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷官取一个好听的名字。9、作业讲评同桌之间相互玩一玩迷宫，认为何桌的作品特别优秀的请你举春给同学们一起玩一玩。说说他的迷宫好玩的地方在那里10、课后拓展讲解迷宫在生活中的作用。