第20课 斜面的作用（教学设计）五年级科学下册（冀人版）.docx

20.斜面的作用教学目标知识目标1 .能说出斜面的省力作用。2 .知道斜面的特点和省力规律。探究目标1 .能根据斜面在生活中的应用作出关于斜面省力作用的假设。2 .通过观察、实验等方式,获取有关斜面的相关信息。3,通过实践、分析、对比,认识斜面的变形-螺旋。态度目标1.根据已有经验,设计对比实验,验证斜面的作用3 .能刑活运用斜面省力的原理解释螺旋的作用。重点难点重点1.认识斜面的类型和作用4 .知道斜面在生活中的应用实例，难点1.通过实验验证斜面的作用。5 .分析斜面在生活中的应用实例教学设计一、情境导入教师出示图片。师:我们在地下通道常看到这种在中间或两侧修建的斜坡,为什么？生:推自行车、拉行李比较省力。师:我们管这种结构叫什么名字?它有什么作用？生:这种结构叫做斜面,有省力的作用。设计意图:通过分析生活情境,引导学生观察生活中斜面的应用,激发学生探究斜面的类型及作用的兴趣，以此引入新课。二、自主探究1.研究斜而的作用斜面为什么能够省力师:请大家分析教材中的图片,回答下列问题，重物被提升的高度是否相同？重物被提升时经过的距离是否相同？重物被提升时是否有其他物体帮助托住该物体？学生回答问题,进行总结。总结:重物被提升的高度不相同。重物被提升时经过的距离不相同,垂直提升距离较短,利用斜面提升距离变长。垂直提升时没有其他物体帮助托住该物体,利用斜面提升时有斜面帮助托住该物体。师:为什么斜面能够省力?生:斜面托住重物,所以能够省力师:请大家根据教材提示进行实验。教师出示实验装置图。学生分组进行实验,并将实验数据记录在科学学生活动手册的表格中。师:两次提升重物时用力大小相同吗?这说明r什么？生:两次提升重物时用力大小不相同。利用斜面提升重物比直接提升重物省力,说明斜面有省力的作用。设计意图:引导学生通过分析作出关于斜面省力原因的假设，然后通过实验进行验证并总结概括，得出结论。斜面怎样更省力师:斜面省力与什么有关？生:斜面省力与木板托住重物有关。师:斜面想要更加省力,可以怎样做？生:增加木板长度。师:请大家通过实验进行验证。教师出示实验装置图。学生分组进行实验,并将实验数据记录在科学学生活动手册的表格中。师:使用不同的斜面提升重物时,用力大小相同吗？这又说明门十么?生:使用不同的斜面提升重物时,用力的大小不相同。说明高度相同时,斜面越长（斜面的坡度越平缓）越省力。总结概括师:由此可以得出什么结论？生:斜面可以省力,但费距离。高度相同时,斜面越长（斜面的坡度越平缓）越省力。设计意图:以问题引导学生进行分析，先作出假设，然后进行验证,结合问题提示进行分析，最后根据实验数据进行总结,得出结论。2.把斜面"卷"起来师:将斜面卷起来,会有什么现象?请大家根据教材提示进行模拟。学生进行模拟并按照教材提示进行分析观察斜面卷起来会变成什么样子？斜面会变成螺旋状。两幅图中蚂蚁行走的路线有什么相同和不同？图中两只蚂蚁行走的路线都是斜面,距离、坡度、高度都相同;但是左边的蚂蚊走的路线是直线,右边蚂蚁走的路线是螺旋。卷起来的斜面有什么优点？卷起来的斜面在保留了斜面省力优点的同时，还节约了空间。设计意图:引导学生通过亲手实践,体会斜面卷起来之后高度、长度都没有发生变化,从而感受卷起来的斜面同样具有省力的作用。三、应用拓展师:生活中有哪些斜面的应用？都有哪些类型？学生通过网络、观察、走访等方式发现生活中斜面的应用。师:用幻灯片呈现能够更直观地展示斜面的应用。学生制作相关内容的幻灯片,在班内展示、分享。设计意图:引导学生根据所学知识发现生活中斜面的应用,并用幻灯片的形式呈现出来，这样可以锻炼学生对于电脑软件技术的应用。四、总结与回顾回顾本节课所学的知识板书设计20斜面的作用斜面:省力、费距离应用:盘山公路、大桥引桥、楼梯、螺丝钉、刀刃螺旋:省力、节约空间