无线局域网组建与优化（HCIA-WLAN）教案.docx

模块一/任务1:W1.AN网络组建与优化教案（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称模块一/任务1:认识无线网络单元基本信息4个学时,理论教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号了解无畿网络的基本架构，无线网络绮点.无度网络分类和W1.AN标准组织M1.、M2.53、M7Z1.、Z2、Z3、Z4、T1.（二）学情分析学情分析1 .水任务参与对象为高职通信技术大二学生，对两络知识感兴趣.动手操作能力强.职业能力较缺乏,包括网络组网能力.信息化技能团队称作能力等有待提高。2 .具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力；知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有虢念.（三）教学/点难点教学重点掌握Ir1.AN的悔念：W1.AN与WI-FI的关系.W1.AN无竣同络的慨念W1.AN标准组织教学难点理解WIPI与W1.AN的关系教学出点和理点解决措施1.如果询问一般用户什么是802.I1.无线同络.他们可能会感到送电和不解，因为多数人习惯将这项技术称为Wi-Fi.Ii-Fi是一个市场术语，世界各地的人们使用Fi-Fi”作为801.11无线网络的代名词。Wi-Fi=采用802.I1.技术的W1.AN2.通过对比各种802.I1.协议之间的不同点进行总结。B*BIIMUamu»uautMO1.1.aKteMtWII>fto*JErmV"MMJMMM»aM,一1M,一1.M>C*»1*MMfta«*>*«>>IMp8Mpa（四）教学设计和实施单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号让学生熟悉802.11基本微念，以及掌握W1.AN的范本拓扑结构，能够根据实际需求选择合适的纲网根式Z1.xZ2、Z3、Z4、T1.单元教学目标M1.、M2、M3.M7（二：T学情分析学情分析1 .本任务叁与对象为高职通信技术大二学生,对网烙如识感兴建.动年揉作能力强.职业能力较芋!乏,包括网络渔网能力,信息化技能团队浊作能力等有待提高.2 .具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问堰和解决问息的能力：知道格来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有虢念，<=）教学重点难点教学重点掌握802.11基本概念掌握W1.AN就木拓扑结构教学难点华为WDS组网模式Mcsh网络模忒教学出点和难点解决措施SSID(ServiceSetIdentifier)：枳务集标识符BSA(BasicServiceArea)：芳本极务区域BSS(BasicServiceSet)：基本收芬集ESS(ExtendedServiceSet)：护展租务集BSSID<BasicServiceSetIdentifier)：法本市务集标识符-,wn5WW1WMM*-*三.*1 Rd-HOC组网拓扑 基础架构坦网拓扑 RDS组惬柘扑 MeSh组网拓扑WDS应用场景：1.手拉手2 .»»:Br3 .点对点.点对多点,二1（四）教学设计和实施如何把理论敢学讲的更生动，学生更容易建解项目三/任务2:认识W1.AN认证技术教案(一)任务(单元)基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称项目3/任务2:认识W1.AN认证技术单元基本佶息2个学时,理论教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力嫔号让学生熟悉W1.AN认证技术，能根据W1.AN组网实际需求选择合适的认证。M2、M5、M6Z2、Z3、T6、T8、T5(二)学情分析学情分析6 .本任务参与对象为高职通信专业的大二学生，他们喜欢PK.积极参加各种比赛，热爱实践，能快速掌握实训操作步骤，但是缺乏网络安全意识O7 .通过时项目二无线局域网组网设计的学习,学生基本能组运简单的MjW网络、掌握了AC的初始化配置方法，但是对R1.AN网络的安全概念和配置尚不熟悉。(=)教学重点难点教学重点W1.AN认证技术教学难点W1.AN不同认证技术的区别和使用。教学出点和建点解决措施通过介绍W1.AN的安全的发展历程，引入介绍R1.AN的各种认证技术。I1.f安全的发册U塞E5一三开放系统认证(OpensystemHUIhen1.iCaIiCn)是缺省使用的认证机制，是最简单的认证算法，即不认证.1.-IrI在802.IX架构中，只有具备了以下三个元素才能够完成基于端口的访何控制的用户认证和授权。IEiUa2.IX认证三大元第*tut*R*AftTaT*t*rf<Vow1.MWMrrauaw.(Mt.，悖&EaYMftoUM«共享密钥认证(Shared-keyauthentication)必须使用WEP加密方式，要求STA和AP使用相同的其享法钥(key),通常被称为管杰WEP密钥.A91RUiI:jrjfc,G-MnIV*Atu*StMMMWm*<w金UM三-*PSK认证需要实现在无故客户端和设备端配置相同的预共享密钥，可以通过是否能够对苏商的消息成功解密，来确定本端配置的预共享密钥是否和对端配置的预共享密铜相同.从而完成服务难和客户难的互相认证。psku三i0”"Ay*exwMy.Wu4mMNI>ttMWM4tt<.>H9<4IPmH1.*m*mewu>4se*4W!nug.三±.,aa(四)教学设计和实施教学设计和实施过程1 .课前准备(1)课本预习(2)划分小缎2 .课中探究(1)通过介绍W1.AN的安全的发展历程,引入介绍W1.AN的各种认证技术。(2)让同学们对W1.F1.的各种认证技术进行总结。(3)通过工程案例的分析让学生了解W1.F1.认证的具体应用。(4)检测同学们的学习效果。(5)本任务总结。教学设计和实施过程1.课前准备（1）课本预习（2）划分小组2 .课中探究（1）通过介绍W1.AN的安全的发展历程，引入介绍W1.AN的各种加密技术。（2）让同学们对W1.F1.的各种加密技术进行总结。（3）通过工程案例的分析让学生了解WIFI加密技术的具体应用。检测同学们的学习效果。（5）本任务总结。3 .课后反馈（1）高校在线平台学习及其测试（五）果桎恩政及创新思维调炼课程思政点网络安全学生创新思维训练根据工程的需要选择不同的组网模式教学评价（1）深前颈习（任务完成+2分）（2）深中：小坦PK（个人满分+2分；课堂测试（+4分）；回答问题（每回等对一个间题”分）（2）深后（任务完成+2分）教学反思如何把理论教学讲的更生动，学生更容易理解项目三/任务4:探秘W1.AN安全策略教案（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称项目3/任务4:探秘W1.AN安全策略单元基本信息2个学时,理论教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力缜号让学生熟悉W1.AN安全策略.能根据M2、M5、M6Z2sZ3、WEP安全策略.常用与家庭、个人无线网络中，对安全性要求不高，需要专人维护密钥.EP VAVWVU1I M所(K 3”tA*>a*nM*.v««.（四）教学设计和实施教学设计和实施过程1.课前准备（1）课本预习（2）划分小组2 .课中探究（1）通过介绍W1.AN的安全的发展历程，引入介绍W1.AN的各种安全策略。（2）让同学们对W1.F1.的各种安全策略进行总结。（3）通过工程案例的分析让学生了解WIH安全策珞的具体应用。（4）检测同学们的学习效果。（5）本任务总结。3 .课后反馍（1）高校在线平台学习及其测试（五）果程思政及创新恩维词球课程思政点网络安全学生创新思维训练根据工程的需要选择不同的组网模式教学评价（1）课前颈习（任芬完成+2分）（2）深中：小组PK（个人满分+2分）；课堂测试Q4分）；回答问题（等回等对一个问题”分）（2）课后（任务完成+2分）教学反思如何把理论教学讲的更生动，学生更容易理解WPWPA2混合策珞配置802.1X+TKIP/CCMP/混合加密：-«配置PSK+TKIP/CCMP/混合加密：fyWW<BB:一一一VMAWVM（四）教学设计和实it教学设计和实施a程1.课前准备（1）课本侦习（2）划分小组2 .课中探究（1）让同学们对WIFI的各种认证技术、加空技术以及安全策珞进行总结.（2）让同学们使用华为ENSP仿真模拟软件对W1.AN进行组网.完成WPA2-PSK-AES安全策珞的配置。（3）检测同学们的实验结果。（4）本任务总结。3 .课后反馈（1）高校在线平台学习及其测试（五）谭程愚政及创新思维调练课程思政点网络安全学生创新思维训练根据工程的需要选择不同的组网模式教学评价（1）课前颈习（任务完成+2分）（2）课中：小姐PK（个人满分+2分）；课堂测试（M分）；回答问题（每回答对一个问配+1分）（2）濠后（任务完成+2分）教学反思2.果用理实一体的方式解决教学宣点问题通过项目实施I“基于射薇调优的无线网络搭建“实现理论联系实际，达到解决重点的目的.w>-a*W*4B*VMOV->*mmm>mbb*-«*>aaaMBM»»»OF-警71:ki1=.T",（四）教学设计和实麓教学设计和实施过程1 .课前准备<1）预习本次课课本内容。（2）软件操作于费习：在线课程网站的软件操作于贡习（3）平台上完成课前讨论问题，发布自己在预习过程中不懂的问题。O2 .课中探究（1）课逊引入,通过一个项目“在新建校园无线网络中.为了保证信号的全覆盖,在办公区域、教室.体育场、宿舍等区域均部署了大量的AP设备。虽然实现了信号的覆盖，但为了保证终端用户的业务质量，监要尽量避免相邻AP之间和其他干扰源所带来的干扰”，来引出本次黑的主题：W1.AN射频调优（2）抽卷回答平台上之前发布的课前讨论问题，回答正确参与抽奖。通过问黑引导的方式，串联起本次课的教学内容。（3）解答课前问题收集讨论贴中的典型问题。（4）配置训练：项目实施1“基于射菠调优的无线网络搭建“，学生通过ENSP模拟器自主独立完成此配置练习。并根猾完成情况，记录平时成绩。（5）本次课总结。3 .课后拓展（1）完成局部调优配置练习（2）完成课后测试题（五）课程悬政及创新思雉训薛课程思政点1.通过W1.AN射拨调优的原理.引导学生在自己的人生道理上,也要学会不断感知身边环境的变化对自身的影响，不断自我修正.努力向前.学生创新思维训练1.设置了进阶式拓展任务,拓展学生的思维“教学评价（1）横向积分（任务完成积分95分）源前（任务前）20分：预习课本内容5分+完成课前讨论问逝12分+提交不懂问题，每提交一个加1分,最多三个问题.深中（任务完成）50分个人课堂表现20分+配置练习完成情况30分。深后拓展（任务后）25分课后自测10分+扩展任务15分重景点的目的.（四）教学设计和实施教学设计和实施过程1.课前准备（1）慎习本次课课本内容。（2）软件操作顼习：在线课程网站的软件操作预习（3）平台上完成课前讨论问题，发布自己在预习过程中不懂的问题。O2课中探究（1）课题引入，通过一个工程场景：在校园里有两个AP,AP1.和AP2,在工作日上课期间AP1.下连接了四十多的用户，而AP2只连接了五个用户，导致AP1.下的用户速度很慢，为了实现资源的合理利用,请同学们提出解决方案，从而引出本次课的主.髓：基于AP的负载均衡（2）抽签回答平台上之前发布的课前讨论问题，回答正确参与抽奖。通过问题引导的方式，串联起本次课的教学内容。（3）解客课前问题收集讨论贴中的典型问题。（4）配置训炼：项目实施2“基于静态负载均衙的无线网络搭运”、项目实施3“基于动态负载均衡的无线网络搭戏”，学生通过ENSP模拟器自主独立完成比配置练习.并根据完成情况，记录平时成绩。（5）本任务总结。3.课后拓展（1）完成平台课后测试题（2）查问华为W1.AN设备文档，总结AP+RK1.敏捷分布式组网，负载均衡配巴过程。（五）等程愚政及创新思维训球课程思政点1.通过VVIAN负数均衡技术的目的，引导学生要有大局观、提高资源利用率的意识。学生创新思维训练1.设置了进阶式拓展任务,拓展学生的思维。教学评价（1）横向积分（任务完成积分95分）深前（任务前）20分预习课本内容5分+完成课前讨论问题12分+提交不便问题.每提交一个加1分.最多三个向S1.深中（任务完成）50分：个人课堂表现20分+配置练习完成情况30分。（四）教学设计和实施教学设计和实施过程1 .课前准备（1）发布W1.AN射频调优综合项目要求。（2）课前完成综合项目命令编写.2 .课中探究（D利用ENSP平台，动手操作实现W1.AN射频调优综合项目，井脸证操作结果是否符合预期要求。（2）教师对于同学们操作过程中遇到的问题，给与必要指导。（3）检验学生操作的成果，并根据完成情况记录平时成绩。3 .课后拓展（1）完成平台课后测试题（五）课程思政及制新恩维训练课程思政点学生创新思维训练1.根据所学知识，对于老师布置的任务.自主完成命令的第写,并操作实现。教学评价（1）横向积分（任务完成职分95分）课前（任务前）20分预习课本内容5分+完成课前讨论间即12分+提交不僮问坦，每提交一个加1分,最多三个向S1.深中（任务完成）50分：个人课堂表现20分+配置练习完成情况30分。深后拓展（任务后）25分：课后自测10分+扩展任务15分（2）纵向积分（个人自W进步分5分）课后作业及拓展（1）完成平台课后测试题（2）查阅华为W1.AN设备文档，总结WdS配置过程。教学反思模块一/任务1:W1.AN网络组建与优化教案（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称模块五/任务1：认识无线局域网的可靠性单元基本信息2个学时,理论教学教学设计和实施过程1.课前准备（1）课本预习（2）划分小组2.课中探究（1）由老理通过问题引导W1.AN的应用场景中是否甭要可器性技术，举例说明身边不同场景是否会使用可靠性技术.（2）由老师介绍可靠性技术的概念和可靠性技术的种类.（3）采用短期记忆去让学生找出身边一些场景中的可靠性技术,并迸行总结。（4）通过对比发现身边不同场景的可靠性技术的舁同点.（5）总结出可毒性技术的肿类以及异同点.（6）检测同学们的学习效果。（7）本任务总结&课后反债（1）高校在线平台学习及其测试（五）课程思政及创新思维训练课程思政点不断追求可靠性的工匠精神的培育学生创新思维训练企业网络的可窜性技术地驿教学评价（1）深前狱习（任务完成+2分）（2）深中：小组PK（个人满分+2分”课堂测试（+4分）：回答问题（每回答时一个问题+1分）（2）果后（任务完成+2分）课后作业及拓展找出身边可军性技术的使用.教学反思通过学生主动性去寻找身边的应用场景和技术模块五/任务2:W1.AN网络组建与优化教案（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称模块五/任务2：实现双机热备份单元基本信息2个学时.理实一体教学单元教学目标描述对应课程目标编号能力嫔号单元教学目标了解双机热备的梦本慨念，理解双机热备的实现原理、掌握双机热备的配置M1.、M2、M3、M7ZRZ2.Z3、Z4、8.双机热备的配置？（1）配置VRRP热备份功能（在配置VRRP热得份功能之前.需完成任务：配置接口的网络层E性，使网络层路由可达）配置步骤:1）配置VRRP备份组2）配置HSB主备服务3）配置HSB备份组D使能HSB备份组5）检查VRRP热备份配置结果（2）改置双能路热备份功能（在配置双链路热备份功能之前.需完成以下任务:配置接口的网络层属性，使网络层路由可达）1）配置双链路备份（传统方式）2）配置,双链路备份（新方式）3）（可选）配置主备链路切换模式1）配国HSB主备服务5）配置业务功能绑定HSB主符服务6）检查双链路热备份配置结果（四）教学设计和实施教学设计和实施过程1 .课前准备（1）课本习（2）划分小组2 .课中探究（1）由老师逋过问题引导什么是热备？同学们思考后迸行回答,身边有什么场景是利用了热备技术的？（2）由老师介绍双机热备的概念以及实现机制.（3）采用短期记忆法让学生找出身i一些场景中的热备技术，并迸行总.（4）通过对比发现身边一些场景中的热备技术。（5）由老师介绍双机热备技术的配置步躲以及配置命令.（6）检测同学们的学习效果，同学们通过实验进行熔习双机热备技术。（7）本任务总结3 .景后反债（1）高校在发平台学习及其测试教学出点和建点解决措施IO-双链路冷备的纪SP9.双链路冷备份双链路冷备份是指在AC+FITAP的网络架构中，使用两台AC来管理相同AP1AP同时和两台AC建立CAPwAP链路，其中一台AC作为主AC.为AP提供业务服务，另一台AC作为备AC.不提供业务服务。当主AC故障或主AC与AP间CAPWAP链路故障时,备AC替代主AC来管理AP.为AP提供业务服务。为保证主备AC能够提供相同的业务服务，需要在主备AC上配置相同的业务.工作原理(1) 建立主链路(2) 建立备链路(3)主备倒换(4) 双链路回切在无线接入控制器上部署双链路冷备份功能时，需要注意：对于主备AC上关联的同-AP.其I1.AN相关的业务配置必须保持一致(如射频模板、流量模板、安全模板等所有W1.AN模板都需要保持一致)，否则当AC的主备状态切换后，无法保证教学评价（1）课前颈习（任务完成+2分）（2）深中：小姐PK（个人满分+2分）；课堂测试（M分”回答问题（每回答对一个问团+1分）（2）课后（任务完成+2分）课后作业及拓展找出身iN+1.各份技术的使用。教学反思通过学生主动性去寻找身边的应用场景和技术模块五/任务51W1.AN网络组建与优化教案（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称模块五/任务5：完成可靠性实骏单元基本信息2个学时,理实一体教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号拳握负钱分担方式的热备实验学报AC全局的冷实验M1.、M2、M3、M7Z1.xZ2、Z3、Z4、T1.。W学情分析1 .本任务参与对象为高职通信技术大二学生,对网络知识感兴建.动手操作能力强.职业能力较鸵乏，包括网络渔网能力，信息化技能团队侍作能力等均待提高.2 .具备基本的语言、文字表达能力但不具备IR好的分析问显和解决何良的能力：知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有虢念。（三）教学重点难点教学里点掌握黄线分担方式的热备实脸掌握AC全局的冷备实验教学难点负伐分担方式的热备宾航中心跳线的配置*三AAX*C小"，M1.>3M<)»»»1-»>1»4>$*»<C1.'JJJJ1.11*rm*WUW>X¾>t3Em1.3漱UQiMM1.<<Vf.。M，I«r>ewmm，$“，X»"I*MO”.t一雪*Q-*M>12*>w*r，AM1.Ma01',MC«*«»*«13 .双链路热备份注意事项。14 .基于于AC全局配置方式的冷备份注意事项15 .双机热备心跳线配置1.双链路热省份不支持备份DHCP信息。如果AC作为DHCP服务器为AP和ST分配IP地址，当生AC发生故障后，AP和STA需要重新获取IP,所以建议RoUter作为DHCP服务罂。如果必须使用AC作为DHCP服务器,需要在主、备AC上手动规划不同范用的地址池，防止重复分配IP地址。2.需要先后在主AC上配置双链路备份功能。使能双链路备份时,需要重启所仃AP.双链路备份配置完成后，若任意用AC与AP间CAPWAP链路发生故障，备用AC会替代此日用AC管理AP继续工作.，一一«一（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称项目3/任务1：认识漫游概念单元基本信息2个学时,理论教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号让学生了解W1.AN漫游技术是什么,认识STA在W1.AN厢络中没讲的必要性。M2、M5、M6Z2、Z3、T6、T8、T5（二）学情分析学情分析17 .本任务参与对象为高职通信专业的大二学生，他们喜欢PK,枳极卷加各种比赛,热爱实践,转快速掌握实训操作步骤.但是缺乏对W1.AN漫游技术的认识。18 .通过对项目二无线局域网组网设计的学习，学生基本能组建简单的W1.AN网络、掌握了AC的初始化配置方法，但是对W1.AN谩游技术概念和配置尚不熟悉。（=）教学重点难点教学重点W1.AN漫游技术的基本慨念教学难点W1.AN漫游目的.漫游的基权类型教学重点和难点解决措施1.利用拓扑图讲解I1.AN的漫游筒介通过拓扑图讲解在W1.AN闻络下,STA从AP1.的覆盖范围移动到AP2的覆盖范围时必须保持业务不中断,引出W1.AN漫游的概念STA在不同AP覆盖范围之间移动且保持用户董务不中断的行为。二二D丁、*2.课堂提问引导学生对I1.AN漫游目进行进行总结学生了解了W1.AN漫游的基本概念后，要引导学生对W1.AN漫游目的进行做结.即W1.AN漫游货略主要解决的问题是什么。33.11.AN漫游基本类型的区别根据STA是否在同一个子网内漫褥.可以将谩游分为二层谩游和三层漫游。让学生分组讨论不同漫游类型的区别,理清二层漫游与三层漫游的不同满足条件3（四）教学设计和实施（二）学情分析学情分析1.本任务参与对象为高职通信专业的大二学生，他们喜欢PK,枳极参加各种比赛，热爱实践，能快速掌握实训操作步嚎，但是缺乏时W1.N谩游技术的认识。2,通过对项目二无线局域网组网设计的学习，学生基本能组建简单的W1.AN网络、掌握了AC的初始化配置方法，但是对W1.AN漫游技术慨念和配置尚不熟悉。（=）教学重点难点教学重点W1.AN漫游数据转发方式教学难点W1.AN漫游不同数据转发方式的区别和使用。教学重点和难点解决措施二层漫游：STA仍然在原来的子网中，FAP/FAC对二层漫游用户的报文转发同普通新上段用户没有区别，直接在FAP/FAC本地的网络转发，不需要通过AC同隧道转回到HAP中转。-B-«Q,/一一产丁«，y,'二J三层漫游：隧道转发模式下，HAP和HM之间的业务报文通过CAPUAP提道封装，此时可以将HAP和HAC看作在同一个子网内，报文无需返回到HAP,直接通过IIAC进行中转到上层网络。i1.qTir0>Xq,_,jm*三层漫游：直接转发模式下，HAP和HAC之问的业务报文不通过CAPWAP便道封装，无法判定HAP和HAC是否在同一个子网内，此时设备厥认报文需要返回到HAP进行中转。如果HAP和HAC在同1.个子网时，可以将家乡代理设置为性能更强的HAC,减少HAP的负荷并提高转发效率。-Q_U-/一.一8->rt3：；（四）教学设计和实施教学设计和实施过程1.课前准备（1）课本预习（2）划分小组2.课中椽究（1）通过介绍对不同W1.AN漫游类型数猾转发方式的介绍，引出W1.AN的各种数据转发模式。（2）让同学们时二层谩游数据转发模式、三层漫游数据磁道转发模式.三层漫游数据直接转发模式进行总结。前请求的连接将被接受：否则,将基于负载均衡的配置，决定当前连接是否被接受。（四）教学设计和实麓教学设计和实施过程1 .课前准各（1）课本预习（2）划分小姐2 .深中探究（1） W1.AN典型场景介绍.（2）网络规划的出本流程包括：覆装方式、容量规划、察率规划、惧算.设备配置与蛆网、配电澳式.工程施工、畛收准则.（3）N1.AN干批信号介绍：邻双干扰、同频干扰.其它干扰。（4）负载均衡技术：提供了先进的多种负傲均衡技术，可以解决无线网络的效率和性能会降低同题：降低网络捶塞的风险；提高资源利用率.（5）2.IGHZ须段划分及各国在2.4GHZ翔段上信道及工作频段的规定。（6）检测同学们的学习效果。（7）本任务总结3,课后反馈（1）高校在线平台学习及其洌试（五）课程愚政及创新恩维加炼课程思政点强调工程规范理念学生创新思绡训练如何规无干扰教学评价（1）深前预习（任务完成，2分）（2）课中：小蛆PK（个人满分+2分）：课堂测试（7分）：回答何良（每回答对一个问题+1分（2）旗后（任务完成+2分）课后作业及拓履利用测试设备找出教学集的干扰源。教学反思发挥学生的能动性模块七/任务2:介绍W1.AN网规工具教案（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称模块七/任务2:介绍W1.AN网视工具单元基本信息2个学时,理论教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力嫔号让学生理解W1.AN规划工具的功W特性：消她基本W1.AN工具作基本的无规网络观划M1.、M2、M3、M7Z1.、Z2、Z3、Z4、T1.（二）学情分析学情分析1 .本任务参导对象为高职通信技术大二学生,对网烙知识感兴珑.动手提作能力强.职业能力较能乏，包括网络温网能力，信息化技能团队协作能力等右待提高.2 .具备基本的语吉、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问题的能力；知飕将来从事职业与网络相关,但是具体从事询位没有概叁。（三）教学重点难点教学重点让学生熟悉W1.AN规划工具的功能特性.止学生了解WI.AN工具作基本的无线网络规划，教学难点让学生熟悉W1.AN规划工具的功能特性.让学生了解WI.AN工具作基本的无税网络规划，产品特点：环境规划功能 RP布放功能 修络信号仿真功能 报表管理功能国1«4教学重点和难点解决措施室内网络规划：工程瘠进行无度网络的规划设计前,首先需妾明成用户对无我网烙的规划要求，如频段要求、带宽要求.信号要求、接入人数要求、走电要求和业务要求等.其次，帚要获取基础项目信息，包含嫂筑平百图.勒电走我图和强电走线图等,并T)I号Iq二？1I£户1I串IIjIHaJJf里1。问“(品通过"RN观划工具进行N1.RN网塔的堤划设计，计算出AP的数量及位置，输出规划报告，供愈工人员参专.室外网塔规划：工程师进行无度网烙的规划设计前，苜先箱要用琬用户对无度网烙的鲂划要求，如赎段要求、带宽要求、信号要求、接入人数要求、走电要求和业分要求等.其次.甯要获取基础项目信息,包含建筑平面图.羯电走线图和强电走绘图等.并通也I1.AN规划工具进行I1.1.AN网将的规划设计，计算出AP的数量及位置，输出规划报告，供施工人员叁考.¥,1*»*/ITF1-.k人”,至.Id卜.1*<¾1.I；)（四）教学设计和实施教学设计和实施过程1 .课前准备（1）濠本预习（2）划分小俎2 .课中探究（1） I1.N网络规划工具定位.（2） I1.AN网络规划工具特点.（3） W1.AN网将规划工具界面介绍.（4）HAN室内网络规划流程图.（5）I1.AN室外网络规划流程图.（6）导出报告，（7）检测同学们的学习效果。（8）本任芬总结3.课后反馈（1）高校在蝮平台学习及其测试（五）果程思政及钿新思雉调蚱课程思政点工程师要遵循严格的工作流程学生创新思维训练室内和室外规划的区别在呼教学评价（1）课前?S习（任务完成+2分）（2）深中：小组PK（个人满分+2分）；课堂测试Q4分）；回答问题（等回答对一个问题+1分）（2）果后（任务完成+2分）课后作业及拓展14栋教学楼的W1.AN网络规划设计教学反思发挥学生的能动性模块七/1,3:介绍典型网规案例教案（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称模块七/任务3：介绍典型网规案例单元基本信息2个学时,理论教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号让学生J'解W1.AN网络整祕场景及特点：熟悉W1.AN网络规划流程：熟悉W1.AN典型场景设计方法M1.、M2、M3、M7ZKZ2、Z3、Z4、T1.（二）学情分析学情分析1 .本任芬卷与对象为高职通信技术大二学生,对网络知识感兴趣,动手操作能力强.职业能力较缺乏,包括网培鼠网能力,信息化技能团队胁作能力警有待提离。2 .具备基笈的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和解决问,黑的能力；知道将来从事职业与网络相关,但是具体从事岗位没有概念。<三）教学重点难点教学重点让学生了解W1.AN网络序品场景及特点：熟悉W1.AN网络规划流程；教学难点熟悉W1.AN网络规划漉程：熟悉W1.AN典型场景设计方法W1.AN网络整爰场景特点*w三raBAaaWiKMRNan.a-a-we«»'www4s*.2.ts；aoaMAVaamiAaa<*mH8a0e一“.教学设计和实施过程1.课前准备（1）课本预习（2）划分小组2 .课中探究（Di1.AN典型网络植整场景介绍：校园.敖宣、酒店、会议宓、校园（2） I1.1.AN典型场景特点总结.（3） W1.AN网络规划谀计流程：需求分析，现场工勘.方案设计，设备正置、工程实施、调整优化（4）无爱横蛊方式、AP供电方式选择，频率规划、,路预算，容量规札（5）室内放装型AP.（6）空内分布型AP。（7）宸外型Ap（8）检测同学们的学习效果。（9）本任务总结3 .课后反馈（1）高校在发平台学习及其测试（五）餐程思政及创新思雄训练课程思政点按需分配学生创新思组训练在不同场景中,应吏点考虑嚅种倩求为主教学评价（1）深前颈习（任务完成+2分）（2）课中：小俎PK（个人满分+2分）：课堂测试（7分）：回答问题每回答对一个问题+1分（2）课后（任务完成+2分）课后作业及拓展以信号槽生为主和以性能优先的网络都有哪些教学反思发挥学生的能动性模块七/任务4:完成网络规划设计操作教案（一）任务（单元）基本信息课程名称W1.AN网络组建与优化单元名称模块七/任务4:完成网络规划设计操作单元基本信息2个学时,实践教学单元教学目标单元教学目标描述对应课程目标编号能力编号让学生熟悉W1.AN网络规划工具的使用流程:M1.M2、M3,M7Z1.Z2、Z3、Z4、T1.（二）学情分析学情分析1 .本任芬参与对象为商联通信技术大二学生，对网络知识再兴嫂,动手操作能力强.职业能力较缺乏,包括网焙迎网能力,信息化技能团队协作能力等有待提高。2 .具备基本的语言、文字表达能力但不具备很好的分析问题和侪决问题的葩力；知道将来从事职业与阀络相关，但是具体从事岗位没有概念。（=）教学重点难点教学重点让学生熟悉W1.AN网络规划工以的使用流程教学难点让学生熟悉W1.ANN络规划工具的使用流程W1.AN网络规划工具的使用流程I二1I小1教学重点和难点解决措施ITisr1T吧*卜JI«（四）教学设计和实施教学设计和实施过程1 .课前准各（1）课本?S习（2）划分小组2 .黑中探究（D新建工程（2）导入国蛾（3）设备比例尺（4）环境设置（5）设置障碍物（6）设置覆苦区域（7）设置干扰源（8）没置AP布放区滋（9）AP布放（10信号仿真（11走姣供电（12导出报告（13）本任务总第3.课后反馈（1）高校在线平台学习及其测试课程思政点（五）果程思政及创新思维训练实践是检检真理的标准学生创新思维训练如何在工具的使用的过程中摄高效率教学评价