【《小学教育中家校合作存在的问题及对策探析》开题报告2300字】.docx

开题报告毕业设计（论文）SS目小学教F中家校合作存在的问题及时策研究SS目类型SS0来源教学点名称联系人及电话层次专业指导教师职称姓名年级学号一、立题依据（国内究进展或选题背景、研究意义等）在如今的教育改革之中.强i明8学校、家庭、社会等多方力S1.共同致力于学生教育环境的和谐,共同完善利于学生成长的环境和翻围.当今时代的教育埋念，越来越注柬学生个体，注更学生个人特点，菜持因材施教的教育埋念I激发每个孩子的学习兴趣.是每一个教育者共有的理想与伯念.学校教行是学生成长的iErU勿合.交度教育亦是学校教育的有力补充,数作是教师家七第的职责，养成良好学习习惯也应奇学校和家庭双管齐下。iftn5c>家校合作在我国起源较晚,形式上较为单，并且层次局限于家长会、家校通讯等方式未能开展深入的家校合作,家长不能主动参与家校合作：不能有效提出教育建议：学校W少采纳家匕提出的建议，这种不深入的家校合作，对家校合作产生了不利的影响。在21世纪的今天，需要不断提高家校双方对于家校合作的理论认知，有效开展家校合作的活动，进一步开阔拼标家校合作的理论感义。前在新一代工业革命到来，我们处在信息燃炸的时代，各种信息呢沙俱卜，他龙混杂。每一个小学生，因为智能手机的普及都地接收到各种缺乏有效能查的信息,不良信息冲击着他勺巨观的建立学校通过蛆织讲座建立家长委员会等橄筋及时向家长传播先进教学经验.共同保f章孩子学习的顺利“家校双方若能建立有效合作关系，也利于教师开展J1.作，家长枳极配合学校,也有利于教师教行效率的提升，同时,教师也能得到反馈，改善教育方法的欠缺之处，提高专业技能，更上-层楼。国内刑就进息家校合作1.l是教育理念的流行观念，许多国家都对家校合作的模式展开过探索，在一些发达国家，更是较早开始进行,且取得了丰宓的经验.在各种教育理念成果方兴未艾的背景下.各国加猿/教育改革,逐渐让家长参与进学校敦仔之间,家长在学校教育中发挥了巨大作用,Cofcmanu998）强网Ii出，家长深深影响老学生对教育的投入.在我国，劭者素旗教向的展开，学校教育应顺应全新的教H目标，在当今，仅仅依梭学校教F1.是孤木难支，需要家长的犬同努力，积极参与学校管理。在教育发展势头正旺的时候，学校教Ier和家庭数行互相依存，尤其尚于学生品牌方面来说，更加要求家庭教仔的全面配合.家庭教育的长处,学校应当吸收一起提升教学质fit.对于家校合作.目前尚无准确的解择.因为其形式内容相当多元.在教育实践当中家长合作能使学校获得许多来自家庭的理解.家长也能知到来自学校的理论支持.在教育合作的必要性方面，衲佥平教授则认为，家长有参与教Ff的权利，家长参与教学是动力也是压力，教师能眩听取家长的建议，促进教师教学能力的提高.家长也能吸取来自敖加的专业意见，血教育理包在家校合作遇到的问翘与困境方面，在于规范化与制度化的缺失.活动组织流于表面，未深入解决实际问即。贵任不明.家校彼此认可度不一,合作地位不平等.二、研究的主要内容及预期目标孩子而吉，家庭是孩了进入小学前的第一个教讦场所,自然父母也就成为孩子的第一任老师，可见教育的后府在于家庭教育。学生接受教音的正式场所是学校.学校管理规范，设备专业，师资强大，对孩子的成长有存关键作用，在孩子的一生中，学校教科和家庭教育，虽然场所不同，对于孩子的成长环境而言，却是同等重要。基于时该问题的探完本文以小学为例.在参照国内外相关文件的基础上以问卷调杳的方式对小学的家校合作现状进行大致广解.拟从对家校合作的认知、内容、方式和效果四个维度着手.深入/解该校家校合作中客观存在的何跑.从而对如何开展疗效的家校合作教育徨出解决对策.三、研究方案（思路）本研究以家校合作为研究主跑,参考国内外优秀案例与经脸.展开思考.寻找相关原因.探究其中何麴.提出彳I效解决问时的途径,协调家校之间关系,促使最大化利用教育资源.促进学生四行并举.四、论文进度安排2022年10月下旬，完成选题.填写毕业设计（论文任务书h撰写£开应报告:2022年Il月中下旬，完成毕业论文定稿;2022年12月上旬,完成毕业论文原创性检测：2022年12月中旬，完成毕业论文提交，汇总论文相关材料并存档，五、主要参考文献1马忠虎基础教育新概念壕校合作【M1.北京:教育科学出版社，1999.马忠龙时家校合作中几个问胭的认训儿教育理论与实践.1999(03):35(3Ej.49缘校合作的问鹿与改进策略研究(D.河北师范大学2)14.列孝佗谈美国家长参与学校教育M内蒙古如范大学学报(教育科学版k20(W06-<W.5纪冠然.小学家校合作的问四及策路研珀D.鲁东大学,2014.6张瑜.我国基础教育阶段冢校合作的问题及刻次研用D.华东师范大学,3X)8.杨天平,法国学校与家长之间的交流调几外国教育研究,20M(Ol)：424畅柠.小学家校合作存在的同SS及对策研珀D1.沈阳师范大学2)17.(9)李光军.家长参与:学校变革的应然选择IJ).南通大学学报(教ff科学版)2008(0l):I54&Uo豚明龙傅敏家校合作一教师专业成长的新视角办教育科学论坛2)304K56.HIl郑金洲教育通论M1.上海:华东师范大学出版社.20OaX-9.岳瑛我国家校合作的现状及影响因素天津市教科院学报2)02(03):5353.胡佥平,家长叁与教育的政治社会学分析几曲京师大学报(社会科学侬k2O12(O5M217.14钱扑.梁侬论家校合作的社会化价值(几全球教H展望200635(:4852US)黄河清.家校合作导论IMI上海：华东师范大学出版社，20085%54(16)黄河清.马怛魄_家校合作价值论新探(J).华东师范大学学报(教科科学版).2011.29(2):23-29.(17)Colcman.PParent.Student:alleatherCdlabonuionilhcpowerofthreeM.11usandOaks.CA:CorWinPrcw.1998.18)GrcCTIw<xxiGordonE&HickmanCathcrincWRCSCaIVhandPracticeinPtucntInvoiwmcnljmplicaiionsIbrTcacharEdUCation.TheElCmCnlarySChOOlJournal,bl.91,NO.3(19Mortix)reeal.ScIxxMnuuet¼:Hiejunioryears(M,Sonwivsct.UKOpenBookes.1988.六、指存教师意见指导教师笈名：年月日七、院、系审核意见负贲人签名(系公章)：年月日注：1.置目笑Sh理论.实驻.应用、埠台：2.题目来赵：指导能印报史.Bit.其它：区比表反正面打印