《赠汪伦》名师导学案.docx

赠汪伦名师导学案赠汪伦名师导学案是查字典语文网小编细心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习！赠汪伦名师导学案教学目标学问与实力：1通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2精读赠汪伦，拓展延长一组送别诗，丰富学生文化底蕴。过程与方法：通过读、想、悟、诵、等来达成教学目标。情感与看法：懂得珍惜人间友情，有交挚友的欲望。教学重难点：通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。教学过程：一、创设情景知诗人1、抽生背诵静夜思。2、想一想？这首儿歌的歌词的作者是谁？3、板书：李白。出示李白像。4、那么，同学们，关于李白，你知道些什么呢？5、学生先沟通，老师适时赐予补充。出示李白简介。6、讲个小故事“十里桃花，万家酒店”并由此引出古诗赠汪伦。二、借助旧知解诗题。1、板书：赠汪伦2、一起读一遍课题吧。3、有谁知道“赠”是什么意思，题目又是什么意思吗？（赠送给汪伦的诗）4、过渡：那么，这首诗写了些什么？下面我们就来学习这首诗。三、初读古诗1、出示自学要求，学生按要求自学。2、检查自学状况。3、刚才，同学都读得很仔细，有没有同学情愿读给大家听听？4、指导学生互评读书状况。5、听古诗范读。5、生齐读。四、精读诗句，师生探究明诗意1、同学们，在读这首诗的时候，你遇到了什么问题了吗？2、师生合作解决问题。3、下面，就请同学们再读一读这首诗，边读边体会李白与汪伦的这份深厚情意。4、谁来说说，你从哪些诗句中体会到了李白与汪伦的深厚情意？（1）桃花潭水真的有千尺那么深吗？出示诗句同学们，汪伦虽是用计将李白骗去，但两人却一见如故，相见恨晚。在那短短的几天里，他们过得特别开心。然而，李白不得不离去了。站在刚要离开的小船上，看着那幽深的潭水，更加触动了他的离别情怀。同学们，有谁知道桃花潭里的水深与汪伦送“我”的情意究竟有什么关系吗？（水深喻情深）（板书：水深一情深）李白哪里是想说水深，他分明是想说是呀，纵然桃花潭水再深，也比不上汪伦对他的情意深啊！这其是水深，情（更深）板书：更（5）在李白看来，桃花潭水的深厚、澄澈，正好比汪伦对自己的情意一样，又深厚，又真挚。让我们把李白对好友的深情用读表达出来吧！五、拓展小结1、结合生活实际谈谈自己和挚友、同学之间的友情。2、世间离别情千万种，多有诗人诉心声。除了这首赠汪伦外，老师还找了一些感人肺腑的离别诗。请同学们观赏观赏。六、布置作业。1、背诵古诗。2、找一些离别诗读一读，背一背。板书：赠汪伦李白水深一情更深以上就是查字典语文网小编跟大家共享的赠汪伦名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有老师依据学生学习的实除和教材的实际进行有针对性的设置。最终，小编祝大家学习开心！