辽宁省鞍山市铁西区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试卷(含答案).docx

辽宁省鞍山市铁西区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试卷学校：姓名：班级：考号：一、单选题1 .道德与法治课上，老师为同学们介绍了“青春期的生理变化带给我们的影响下面这些影响中，属于给我们带来积极影响的是（）吉春期的生理变化带给我们旺盛的生命力吉春期的生理变化使我们的身体充满能量青春期的我们拥有充沛的精力、敬捷的思维青春期一些正常的生理现象可能带来烦恼A.（DB.©C.®D.®2 .“腹有诗书气自华”提示我们青春之美在于（）A.大方的仪表之美B.靓丽的容颜之美C.品德和文化修养的内在美D.强健的形体之美3 .开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，拒绝与人交流，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校喀噜哈哈，非常开心。这些特点反映出吉少年具有（）A.闭锁与开放心理B.反抗与依赖心理C勇敢与怯懦心理D.开朗与内向心理4 .在某校组织的辩论赛上，七年级（I）班有两名男生和一名女生参加.女生口齿伶俯，妙语连珠：男生思维敏捷，语言幽默.他们配合默契，优势互补，最终摘得了辩论赛冠军。这说明异性交往（）有利无弊，应该大力倡导能绯充分展示各自的个性能终发挥各自的性别优势有利于营造和谐的集体氛用A.®B.C.D.<三）5 .下列对性别特征认识正确的是（）A.男生女生的性别特征不是与生俱来的B.人们对性别的认识不会受到性别刻板卬象的影响C对于青春期男生女生的生理变化，我们藻于启齿D.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点6 .到/春春期.男女生的性别差异会更加明显下列关于刃女生性别差异表述正确的个数有（）男生女生性别差异与生俱来，我们要欣然而平岸的接受对于男生女生性别特征认识,应受性别刻板印象的影响男生女生拥有各自的性别优势，要相互取长补短男生女生不必在遨自己的缺点，做好自己就行A.I个B.2个C.3个D.4个7 .处在If春期的我们在异性面前表现欲很强，也更加在总自己的形皇。这种行为（）A,是正常的青春萌动B.是道德败坏者的表现C.是追求高尚的爱情D.是要及时加以纠正的8 .“世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早的谢谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事,'、这段话给我们的启示是（）A.男女生交往有助于实现相互取长补短，都成为优秀学生8 .男女生之间出现的朦胧情感，需要慎重对待，理智处理C控制男女生交往能够引导学生正常交往，避免早恋行为D.男女生正常交往有助于了解彼此的思维方式、情感特征9 .习近平总书记在党的二十大报告中指出：“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立忐做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让吉春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”作为青少年,我们要（）规划吉春路径，努力奋斗回避矛盾心理，消除青春烦恼珍惜青春时光，把握成长机遇享受青春时光，及时行乐A.（D（DB.C.©D.10 .“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。卜列诗句与“止于至善”意思最相近的是（）大学之道，在明明悠，在亲民,在止于至善。礼记大学A.路撷领稔远兮.吾将上下而南亲B孤帆远影碧空尽，唯见长江天际潦C梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香D.此曲只应天上有，人间能得儿回闻11.”笑笑，十年少；愁愁，白了头。”这句俗语主要是体现了()A.情绪完全是人们生理现象的反应B.保持愉快心情，有利于身体健康C.不同的情绪会对人的身心产生.不同的影响D.消极情绪会对人的身体健康产生不良影响12 .有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球：上午还兴高采烈，卜午却闷闷不乐。''这告诉我们青春期的情绪具有()A.表现性，有时会带上表演痕迹B.闭锁性，会掩饰自己情绪感受C.细腻性，会沉浸在某种情绪中D.波动性，情绪体验常常不稳定13 .“快乐传染,实验表明，如果社交网络中的某人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性会分别增加9%和14%,其室友和邻居感到快乐的可能性会分别增加8%和34%。这是因为()A.人与人之间的情绪会相I感染B.情绪的表达关系若人际交往C只有快乐的情绪才能感染他人D.各种各样的情绪能丰富生活14 .情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的区别，下列说法正确的是()A.人的情绪是纪杂多样的B.情感与我们的想象力相关C.我们对人的情绪，可能会产生情感D.情绪相对不稳定，情感相对稔定15 .人非草木，孰能无怙。我们每个人的内心都有一个怙感世界。下列诗句表达情感的是()先天下之忧而忧,后天下之乐而乐两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮人生自古谁无死，留取丹心照汗吉却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂A1(DdXg)B.CD®®C.D.®二、材料分析题16 .阅读材料，回答问题。,带着一份特殊的遨约.款款而来。在这个时候，我们的身体会发生一定的变化，看待自然和社会的观点也会有所改变。【悦纳生理】费这么胖，又这我这么矮小真WM.Xt-不星慧腰高个子定那很看不公我I同学一名捧队.怎么去掉险上的<1）上述图片说明/什么情况？【直面心理】青春期生理发育十分迅速,而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾，主要表现为反抗与依赖、闭钺与开放、勇敢与怯情。（2）怎样枳极面对和正确处理这些青春期的矛盾心理，使我们健康成长？（答出一点即可）【探索思维】生理发力是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。七年（1）班同学在学习过程中关于思维发展进行讨论。下面是小华和小思同学的发言。C快入青春期.思维能力的承N>.我们得要学会独立思考.ri小0J立it是技IM自己的想法去做.|在我们的成长中,与独立思考相伴Rl的是批判性思的发展.批判就是敢于对不合理的事情说'不,敢于向箕挽故（3）小德同学关于独立思考的说法你完全赞同吗？并说明理由.（4）关于小思同学对批判性思维的看法你还有什么补充。青春的我们思杷活跃，感忖奔放，期iI蓬勃，充满对未来的美好憧慌，拥有改变自己、改变世界的创造潜力.（5）结合所学知识，回答吉春的我们如何开发创造潜力。（答出一点即可）17 .阅读材料，回答问烟。青春是生命旅途的一个薪新起点，是人生画卷的最美篇聿。我们该怎样度过青百？某校七年级（3）班同学SI绕杏春展开了系列探究活动，诂你共同参与。【活动一青春交往】青春期与异性交往是我们成长的一个变要方面。老师对班级同学爻往提出正确迂议。七年（3）班男女同学交往速议如下：1 .内心坦蔑（1）续写两点男女同学交往的正确建议。【活动二疗春飞潮】站在青春的起点，我们怀挖美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。（2）结合所学知识，想一想我们应如何拥有飞翔的力量？【活动三齐后榜岬】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也°”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样.<3）寻找“吉春榜样"，请你说一说向榜样学习的原因。（答出一点即可）（4）运用所学知识，从行己有耻和止于至善中任选个角度，回答寻找“青春榜样'的评选标准.（回答一点即可）18 .阅读材料，回答问题。为帮助同学们正确认识怙熔，提升管理情绪的能力,七年级（2）班开屐了情境探究学习，请你参与其中并完成下列任务。情境材料：开学后的第一次考试，对考试充满信心的小宇没有考好。心情沮丧地回到室后，妈妈又不停地唠叨,小宇感到异常炀蹂、愤怒,再想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住在微信上和朋友吐槽。（I）从小宁身上，你看到了哪些基本情绪的变化？（2）说一说影响小宁情绪的因素有哪些。（3）如果你是小宁的朋友，你会想到哪些调解情绪的方法帮助她？19 .阅读材料，回答问题。我们每个人的内心都有一个情感世界.我们通过情感来体松生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰常。为了深入体脸情感，传递情感能量，某校七年（4）班同学们在班主任老师的带领下开展了综合性学习活动。下面是同学们妆集的诗句。诗句体现的情感慈母手中线，游子身上衣苟利国宰生死以,岂因祸福避始之海内存知己，天涯若比邻独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲必乡之情（1）请在对应序号处写出诗句体现的情感。（2）结合所学知识，说一说情感对我们的成长的作用（答出一点即可）下面是两名同学的情感体验片段。片段一：为了参加学校科技节的小发明、小制作活动，小涛认真查阅相关书箝。在此过程中他有了一种快乐的体脸。片段二：学校招募公益活动志愿者，小关积极主动参加。地的热情和礼宾，受到大家的一致好评。每次参加公益活动，她都非常自豪。（3）小涛和小美分别通过什么方式获得r美好的情感体验？（4）我们获得美好的情感体验，也要把情感正能量传递给他人，你准备在今后的学习生活中付诸哪些具体的行动？（答出点即可参考答案1 .答案：C解析:本题考杳件春期生理变化带来的影响。：依据网干及教材知识，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能星:：我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，属于春春期生理变化带来的积极影响，故说法符合题意：春期一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼，这是青春期生理变化带来的消极影响，故说法不符合题意：故本题选C。2 .答案：C解析：本题考杳正确对待吉春期身体的变化。C依据教材知识并分析迤干可知，“腹有诗书气自华”的含义是，一个人读书读得多了，身上会自带一股书卷之气，这启示我们要提高品馆和文化修养的内在美，故C说法符合题意：ABD：此:项均与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意：故本甥选C。3 .答案：A解析：本感考查青春期的矛盾心理。A：回到家后喜就独处，拒绝与人交流，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心，因此体现出闭锁与开放的矛盾心理，故A说法正确：BCD：说法在题干中没有体现，故BCD不符合题意：故本题选A。4 .答案：C解析：本题考查正确对待性别差异。：分析材料可知，辩论赛上男生和女生各有长处,配合钛契，优势互补，最终夺得冠军。这说明异性交往能够充分展示各自的个性，发挥各自的性别优势,利于营造和酒的集体氛围，故符合题意：异性交往有利有弊，要提倡男女生正常交往，故说法错误：故本题选C。5 .答案：D解析：本题考查对性别特征认识.D：依据教材知识，对性别角色的认识，可以都助我们了解自己与异性的不同特点，可以相互学习，优势互补，共同进步，故D符合题意：A：男生女生的性别特征是与生俱来的，故A说法错误：B：人们对性别的认识会受到性别刻板印象的影响，故B说法错误：C：对丁吉春期男生女生的生理变化，耍认识到是一种正常现象，故C说法错误；故本题选D,6 .答案：B解析：本题考杳男女生性别差异。：依据所学知识可知，男生女生性别差异与生俱来，我们要欣然而平静的接受：男生女生拥为各自的性别优势，要相互取长补短，故说法正确：对于男生女生性别特征认识，应不过于受性别刻板印象的影响，故说法错误；：我们要敢于克服自己的缺点，故说法错误；故本巡选B,7.答案：A解析：本题考查青春萌动的相关知识。A：依据教材，吉春期心理萌动的表现是在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，故A符合题意：B：在异性面前有自我表现的欲望，这是青春期正常的变化，故B说法错误：C：爱情意味着欣赏和尊重，更需要贡任和能力，青春期的心理萌动不是我正的爱情，故C说法错误：D：这是声存成长中正常的现象，要慎歪对待，理智处理，故D说法错误；故本题选A。8 .答案：B解析:本题考杳吉春期异性交往。B：世间万物各有时节，人亦如此，在人生的各个阶段，都有各自的任务，吉少年时期是学习的重要时期，对整个人生至关重要，所以，在这个阶段,对待男女同学的情感问题要慎重对待，理智处理,这样才能顺利度过青春期，B说法符合题意：A：都成为优秀学生夸大了男女生交往的作用，A说法错误：C：男女同学应该正常交往，而不是控制男女生交往，控制男女生交往不一定能避免早恋行为，C说法错误：D：体现了男女生正常交往的作用，题文中没有体现，D说法与题不符：故本题选B9 .答案：B解析：本题考查正确认识吉春、正确对待吉春期矛盾心理。：习近平总书记的话告诫青少年要规划青春路径、努力奋斗，珍惜音春时光、把握成长机遇，故说法正确：:我们要积极调适矛盾心理，不能“回避"，"消除''说法过于绝对，可以缓解青春烦恼，故说法错误：我们要珍惜青春、把握者赤，努力实现自身价值，不能“及时行乐”，故说法错误：故本题选B10 .答案：A解析：本题考杳止于至善。A：依据教材知识，“止于至善”是一种虽不能至，然心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态“”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”意思是在追求总理方面前方的道路还很漫长，但我将百折不挠、不遗余力地去探索和追求：与“止于至善''遨思最接近，故A说法正神：B：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是友人的孤船帆影渐渐远去，消失在碧空的尽头，只看见长江，向遥远的天际奔流,故B不符合题意：C”梅须逸雪三分白，雪却输梅段香”意思是梅花须逊让雪花一：分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，故C不符合题意：D：“此曲只应天上有，人间能得凡回闻”意思是这样的乐曲只应该天上有，人世间很少能听见，故D不符合题意：故本题选A。11 .答案：C解析:本题考杳情绪的影响.C：题干中“笑"和“愁''是不同的情绪，带来的结果是“十年少''和“白了头”。这说明了情绪对人既有枳极影响，又有消极影响，不同的情绪会对人的身心产生不同的影响，故C说法正确：A：“完全”说法太绝对，故A说法错误：BD：说法不能完整概括题干句子意思，故BD说法错误：故本题选C.12 .答案：D解析：本题考查情绪的类型及特点。ABC：题文中并未涉及情绪的表现性、闭锁性、细脓性，故ABC不符合题意；D：情绪自涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球：上午还兴高采烈，卜午却闷闷不乐。这告诉我们吉存期的情绪具有波动性，情绪体验常常不稳定，故D符合题意：故本题选D。13 .答案：A解析：本甥考杳调控情绪的必要性。A：材料通过一个人的情绪对他人的影响，说明了人与人之间的情绪会相互感染，故A说法正确：B：这在材料中没有体现出来.故B不符合题意：C：只有，说法过绝时，故C说法错误：D：这与题文的主旨内容不符，故D不符合题意：故本题选A。14 .答案：D解析：本理考查情绪和情感的区别“ABC：观点虽然正确，但都不是情绪和情感的区别，故ABC不符合题意；D：依据教材知识，情感和情绪是有区别的，情绪相对不稳定，情感相对稳定，故D说法正确：故木题选D,15 .答案：A解析：本网考杳感受美好情感。：分析题文，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了忧国忧民的爱国之情：”两情若是久长时，又岂在朝朝暮簪“，体现了爱情的忠贞和美好：“人生白占谁无死，留取丹心照汗音”，体现r慷慨激昂的爱国热情，故符合题意：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”体现了诗人的欣喜之情，属于情绪，故不符合题意；故本题选A。16 .答案：（1）没有正确对待自己身体或生理的变化。（2）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己：可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法：也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（3）不赞同。独立思考并不是按照自己的想法去做，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（4）对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战，敢于对不合理的事情说“不”，批判要考虑他人的感受等：（5）我们在遵守法律和道德规范的前提下，耍敢手打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。解析：（1）第步：审设问，明确主体、作答范国及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用吉春期身体的变化的有关知识，从体现类习物的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，徒接教材知识。关键词：我这么胖、个子矮等T对徒接没有正确对待自己身体或生理的变化知识作答。第三步：整合信息，组织答案.（2）本题考查计存期心理调节的方法，可结合教材知识作答。（3）第步：读题，提炼辩题观点：独立就是按照自己的想法去做。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误论据：独立思考并不是按照自己的想法去做，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。第三步：整合信息，组织答案。（4）本题考查批判性思维，可结合教材知识作答。（5）本题考查如何开发创造潜力，可结合教材知识作答。17 .答案：（D言谈得当、举止得体。（2）仔春的探索需要自信，自信让我们充满激情：自强可以让我们更自信，臼强青春奋进的步伐永不停息。（3）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜“好的榜样昭示若做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于向榜样学习、汲取榜样的力量：，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（4）有底线意识，不做触碰道!底线，违反法律的事情；从点滴小事做起，积少成多、积善成德：养成自我省察的习惯，解析：（I）本题考查异性交往的要求，可结合教材知识作答.（2）本即要求回答如何拥有飞翔的力量，可结合教材知识作答。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。木题的设问主体为学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：见贤思齐焉，见不贤而内自省也T可链接榜样的作用。第三步：整合信息,组织答案。（4）本题要求回答寻找“青春榜样”的评选标准，属于开放性试题，言之有理即可。18 .答案：（1）基本类型：哀、怒。（2）影响因素：对某件事情的预期：周围的舆论氛围。（3）合理宣泄、改变认知评价、转移注意、放松训练。解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用青春的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识.关键词：心情沮丧T可联系哀作答。关键词：愤怒T可联系怒作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为吉少年，需要运用青春的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料,提取关键词,钱接教材知识。关键词：对考试充满信心的小宁没有考好T可联系对某件事情的预期作答.关键词：考试后因成绩差被妈妈唠叨T可联系周围的舆论氛图作答。第三步：整合信息，组织答案。<3）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答.19 .答案：（1）亲情；爱国之情；友情。（2）情感是人最基本的精神需求：情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动：丰富、深刻的情感，有助丁我们更全面地观察事物，探索未知.丰富、深刻的情感有助于我们观察事物、探索未知。（3）片段一：小涛通过阅读获得美好的情感体验。片段二：小美通过参加有意义的活动获得美好的情感体验。（4）用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量：在与他人的情感交流中，传递正能量：在生活中不断创造美好的情感体验，传递正能量.解析:（1）第一步：审设问，明确主体、作答范圉和作答角度。本题设问的主体是公民，需要运用情感是复杂的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料,提取关键诃，族接教材知识。关键词：慈母手中线，游了身上衣T可联系体现亲情。关键词：荷利国家生死以，岂因祸福避趋之T可联系体现爱国之情。关键词：海内存知己，天涯若比邻T可联系体现友情。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。<3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。木题设问的主体是公民，需要运用创造美好情感的相美知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小涛认其杳阅相关书籍T可联系小涛通过阅读获得美好的情感体验。关键词：学校招馨公益活动志愿者，小美积极主动参加T可联系小美通过参加有意义的活动获得美好的情感体验。第三步：整合信息，组织答案.（4）本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。