记叙文阅读之段落作用.docx

教学内容阅读之段落作用愿趣味导入在房屋建设的时候,我们都知道每块破、密一个结构都能鲂起到支拽房屋的作用.同样的，作为文章的结构组成部分，段落以及句子往往在文堂中起到了巾要的作用，这节课,我们就来学习文章的句段在记叙文中的作用有哪线?i，知识典例开头作用，1、结构上：初F篇点题，照应题目：开门见山，点出文章的主曲：引出下文（或为下文作铺垫或埋下伏室）与下文形成对照（或相呼应）首尾呼应插叙结构作用；使文章的布同、内容、情节而低起伏，有波澜。2、内容上，点明时间、地点、人物,或者发生了什么事（如果考察本段,而本段性质是环境描写）海染气鸵：烘托人物心情（或烘托人初形象手法上：A、设置悬念激发读者的阅读兴邂：B.对比,突出强词.段落文身情感她调：例£乡愁3第一段提及对家乡的忧思、忧愁、心情惆怅，那么首段的情总为全文更定情感基调段落性质：相叙：交代事情原委、丰富文章内容与情感.开头段作用举例，蜿额全篇的“我喜欢南，无论什么季节的雨，我都喜欢。,（一一4雨的四季引起下文老师安妮莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最!R要的一天。这是1887年3月311,当时我才6岁零9个月,回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。再塑生命的人营造纸围（环境描写）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从窿源向外一里，苍黄的天底下，远近横着几个蔚索的荒村,没有一些活气.故乡中间段的作用结构上；承上启下.承接上文又引起下文.（或：由.，过渡到./由.转而写到.1 .内容上的：（手法村托（中间段如果比较短，且描月的物象，即攸文写作的对象，并非选文的主要物象，而是次要物象.那么它在结构上的作用一般是过度在表达上的作用一般是村托）2 .烘托、衬托：如果描述的是次要物象，与选史的主要物象在形象、意境或者情蛤上一致，作用就是衬托、烘托、铺垫.如果不一致,作用就是：反衬.末段的作用1、结构上，点题（照应标题）首尾呼应（前后照应,除了首段.也可以和其他段）总结全文（多数情况下）2、内容上t点明题旨,（或暗示文聿主旨）深化主题.升华主旨站尾有可能解开上文的疑惑，使读者公开见月明结是如果是反映社会现象的，有可能使读者反思、反省如果试题只针对最后一句发问，这一句伯伯又很含茄,一眼看不透，即看不慌.那么，我一不妨用作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省，言有尽而意无穷（引人深思）一类的委婉说法来表述。结尾段的作用举例I首尾呼应：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步.一一!紫牌梦潺布总结全文：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩.砥你珍重第一次。一一笫一次真好深化主题:我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响.如果我学得了一丝一您的好脾气，如果我学汨了一点点待人接物的和气,如果我旎宽恕人.体谅人我都得感谢我的隹母.-我的母亲B解题思路1 .把结尾段内容与开头、巡H比照，寻找结构关系。如：照应题目、呼应开头（首尾呼应）2 .概括尾段内容与全文、主旨比照、理清二者关系。如：总结全文、点明主旨、暗示主造、深化中心3 .iiH,助风格，体会结尾段的表达效果,发现作音情感.1例mtn老头子的固定电话爸爸在炊我叫他老头子他经常4U出纪晚/的名吉：万寿无依之毯老，W大立地之谓头，经论满腹之谯子。K实.他169cm的身高只能算是立电,万寿无强不辽是个腰史.至于扁.馁经论.还是换成“%腹唠叨”比枝好.那天，我和我先生一起去春里他。老头子自己做了一亲菜，烫了一支老酒。两杯酒下肚，话就来了他先抱怨了水果越来越难吃.又评价说当前的国际局势典乱.而后谈到了家里的固定电活。他说：“也不知道是报把咱们家的号码给卖了，天夭有人打麻优电活，什么地产公司布，旅游公司在，有时候早区五点件就打过来！”我说：“邪就把因定电话断了七。”老头子瞥了以放在沙发旁的电话机，唯了唯嘴巴说：“还是倒着噌,家里有个电话.才修一个事.”先生说：“老爸4是个念旧的人呢。"我先生是台南人.在上海做生意。老头子迁算比较宽宏比接纳了他。终婚前.老头子嘱咐他说：“我女儿在家很殳爱的，十指不沾阳春水，球过去，你不矣欺负她.拿分么接个杼子更好了，不笑让她兵做.”先生说："爸爸，你放心七，我也令不得的。"脩礼之后回到上海.我给老头子放f求倬.他看到我按台曲的风俗睫界公公更奉誓那一段,眼泪息然就下枭f,我说：“这么大年纪了，哭什么呀？"没想到老头子跺着出.抹着汨说：我女儿哪里遗注这样的罪脸.郡天我寻了一夜停号不到你电话.机知道你嫁人后肯定受本屈了。”我觉得他有点薪精.义息然有些感动。原来我出嫁那天，父亲竟然一夜未眠.后来，我给老头子买了都有答录功能的电话相，老头子很是再次。他的自动诃务，好像只录给我一个人。他说:“闵因田.是你代？我现在不在家.不是去做恃.也是去买菜了,一会就能回来,听到嘟的一声,把你要说的话留下未好了.”每次听到，我都会笑.，我怀孕后.老头子要接我回家春胎.他再滋滋地终理出客房,买了新t禅。不辽.第一胎.婆篓还是右卫生在台南老军.为此，我和先生发生了激取的争吵.之后，我轿老头子打了电话.听；ft他的声声，满心支屈涌出来.可是例给他有什么用呢？他也只能是一个人检青乱操心。于此我说台南的空三很好，水果味道存甜,这里一切都好。我们聊了很久,克列无话可物.要挂电话时.他问：“那个你还有什么话没说吧？“我说：“没.”一向快言快语的父亲听了，慢慢地说：“空气好，吃得好是至娶，但最至娈的，还是笑。情好我这几天都在家。如果你烦了闷了，就找我老头子说说话。”“哪有什么烦闷书.”我连忙说.“没有更好。”老头子在电话用边笑了.但在电话拄断时，我听到话简里传来一声轻轻的叹电。(g*儿一岁的时倏，我带fr她回到上海。邺天老头子一壶在笑.喝了酒.话就多了.他拉孙我先生说：“我跟你谙，你不安以为你在台湾，我眈没办法了.你委再敢欺负我女儿，我做足也不会放过你."当时先生听了哈哈大笑，回程的路上却有些不悦.诘问道：“咱们吵架的事,你和他说干什么？”“我从来没说it.”“那他为什么讨我说这神话？“我索在车窗上.有点搦得回我说：“等女儿长大,你式.许会懂怨。”一年后.老头子突发急性肺笈塞去世.人走得很快,没什么嫡苦,我也没!½见上最后一面.先生将我办的后事.十分风光,老头子的邨套房子，先生建议我把它卖捽.我没同意.先生说：“那把固定电话拆了。巴，又没有人用.”我说：“先留着毛。”去年年底.因为料料秋雷已久的矛质.我和先生的感情终于走到尽头。福苦之余.我却迟迟没有下定决心离开他：我更今不得的是女儿，不必心让他吃苦：用而留在这个裳里一直委屈自己，我又怎能甘心？颔余夕环天晚上，我翻来度去也睡不:,找了邪串熟念的号躅，钵声的了几声.义听到了老头子的声音传过来：“因因自，是你伐?我现在不在京.不是去修炼，就是去买菜了,一会儿就能,回来，听到嘶的一声，把你要说的话留下来好了。”这声音怜我处籍.让我冰玲的心一下子暖和足来.老头子说得没错.字里有个IS定电话，你至少还有一个零.1.结合全文,分析文章呆后一段在结构和内容方面的作用.（3分）示例：稣构上：收来全文.（掠与赳目（或“第段”）照应.（«）（1分,每出一京印可）内容上：深化中心，心管美如就而深沉的父爱，品表达了“我”时写的珍惜和对父亲的思念、感激之情.（情）（2分）不管走怎么出题,都可从姑构、内容和表达三个坊度入手。印各超格式：然构+表达（表以手法或表达效果）+内容（发现什么内容.斗发件么密情）.随堂练习j.父*米老那天.4亲说：“我们去养老医浣.”有没有听错？94岁的母亲,为自己，为92岁的父亲，也为忙竦辛苦的我们，槎出此感受。国忡公A导致行走ffl.生物绅日夜颠倒的父亲初听去林老医院.有点被惊到.心但之后计母亲说：“你去，我去”.终是去了。入门不适的是父亲，M汉分子的他觉着突想失去了“自由”，国怕拌倒，如理阿姨会FH止他随意丈动；床边有高高的护栏，他现为手转的沦,总不住时其踢打,比豺，我们四个子女是伤感的，白方的：将父母送来此地.错了？母亲说：“没钳的.决定对这里的.是我们自己.迨应禽要计何。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲.我们常去探空。“大，我帝父亲到他们脑曳房间,见列一位背彼佝偿的84岁老太。一问，地乃是在人军属，大家里、医院来回.风雨无m.服侍精冲夬常疗病住反的88岁丈夫.之后.父亲他怨成少了.-B.我给他们吃在室里祭好帝去的.辿在内丝面.父亲说好吃,母亲也说好吃.他们吃我去的而，我吃他们在养老医忧食米烧的赤豆的，炖蛋,冬瓜。吃完，父亲竟来了精神,甩开我排扶的手,自己走了几步.母亲说你一个人不施,挣了不好.父亲说：“我看见你用才走路了，这年势.不危的.”邺天他们仍说了许久的话.其实入院筋，给父母按受，母亲可以不住院。毋亲说：“他理t大，胆小。我不在他弃边不可能，“一次，父亲义闲情站，沙时家，母亲平W地轻拍父亲脸上几根银白的拉胡子“你回家，我就一个人住这里。这是我现在和以后的事.”父亲木然，低头，无语.一日，护理师妓不在,我洽父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后弦上有一大块哈红色的胎记，父亲92岁，我才第一次看到这小E*藏的船圮.父亲说：“儿子.你是第一次帮我擦洗.”我内心底一惊.意外和不车,有时枕在一切看似哈明的日子里更传然蜜荻丽.几个月的扑心护理,父亲在养老医洗一次没块倒.生物钟的日夜颠倒也大为改现。“一片大好彩将”下,那天港震却传来了消息：母亲在先房内意外抨倒.股骨计折了.率人一起急速赶往医院.见到痛苦又好像做了将事一脸歉我的母亲，地只说大意了，两只手捏着东西,没支撑，忖弁一滑，倒地了。和护理河域无关，身和护士医生无关，耽是艳一个人的播。护理阿糠和护士医生在一边停红了眼很。母亲兮折后的两夭，矣去专业医院动大手术，换一个弱美节，还要仝身麻醉，所有人都极度叔心，位94岁的母亲坚决地变换包一个比泵的自己.医生最初觉得保守治疗好，母亲闻之轻轻点头。后来又根匐：唯有手术，才有来更可能。母亲同之再次经籁点头,但要求我们对父亲“开值消息”.医生衣而说了句：“这.老太太即使100岁,我也敢为她主刀.”过了五天.母亲就念;回养老医院的家。开月那段时间，我们几乎忘记了独自一人&养老医眩的父亲.而护理人M说,父亲那几天的“表现”出乎急料地好.不来飞,安静，纹食佳,配合度高。工亲和母亲“劫后团聚”,父亲轻轻捏住母亲的手。平时他的手因病会不停料劫，但林天不抖，岳个一只左手，41律地捱住毋亲的左手无名指.这计,母亲从被子里伸出右手，很自然地呆捱着父亲的左手。一个秋日的午后，我抵着轮彷，和父亲来另赛老医医的花园.父亲说：“汨光好.壮花奇.”又说，他其实早就沽是母亲动了大手术町这桂花的鸟存！<i42018年1113B文汇报，有用业）<1）下列对本文的理解和分析不正解的一项是<）A.第段中父亲时母亲说的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。B.第®段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险贲住的可敬品格.令人感动C.第段中母亲那两次“轻轻点头”，都是想"整决地要换问一个健康的自己”.D.笫11段的“很自然地罩握着表明一直以来都是母亲惦记、照行、主动爱护若父亲。(2)说说朗读第段曲线句子时应采用怎样的语气,并简述理Ik(3)第段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动？<4)联系上下文,简要分析第段在文中的表达效果.(5)结合全文内容，探究文章末句缭含的丰富思想楼俏答案：9、【分析】本文主美奴还了父母主动去养老虎以及父母在基老院的生活情聂,体现父母之剧相互取网、相互依粒的美好的感情“【黑Sj<1>本题考查的是对本文的理第和分析。ACD,正确：B.有误.写妒理阿馍和。士医生的表现虚为偶而爆托.故选：B”(2)本题寿走的是朗读语三的指肆，"台上文"母亲平静地技拍父亲脸上几根跟自的拉胡于”.可以指件出庭采用一种平势的诲三:并结合下文”父亲木然.低头.无涛父亲听到母亲说的这句话.就不再闹了,由此可以指序出才亲访这句话说得很安定。综合起来看，可以那知期读这句话时应采M一种平符坚定的话.(3)本超考至的是对人物心理活动的加厚。纬合上文父亲说的这句话：“儿子,你是舄一次帮我擦洗父亲已经92岁了，而R总了帕金4病，-我”是第一次第父亲撩洗,作为一个儿子，这+应该是内疚的：同时，由“一惊”一利，也可以看出“我”此时内心的施惊，度位自己居株从来没有帮父亲擦洗过。据此送行隹合即可。(4)本卷考查的是句段的作用。分析句段的作用.应从姑杓和内露两部分进疗分析"，第段在中何.M一个过渡段.过波段在站构上的作用是承上启下，内容上引出下文的内容，下文写的是母亲在病序内意外抻倒，股芬芬折.据此遗行整理即可。(5)本总考查的是对丈量思想感怵的探兜.姓花的醉寺让人有一种心旷神怡的感觉.纯令金文的内建.文章主要写了母亲与父亲之刈相互照锢、相互依幢的相濡以法的感情，父母之间的感情如林育花一般让人有一种。犷神，怡的心觉，让人每觉十分美好.体现了父母之间的宓情很美好。各集：(1)B.(2朗读第段自线.句子时应采用平好、紧定的潘因为而对君父亲用情绪，枝回掌，母亲的牵动是平圻地轻拍父亲脸上几根银白的拉胡子,父亲由此低头、无语,所以激亲此时应是用一叶斗样而又坚定的语气来说的.(3)“我”此时为自已居然是第一次帮父亲擦沌身子而感到震惊,同时也照列深深的内疚。(4第段在文中具有承上启下的作用，引出了下文母亲在海店内立外扑倒，服曲讣折的内名。(5策后一句体现了父母之间的相常以沫的美好的感情.表达了“我”对父母之间的感情的贽美。目送华安上小学第一天.我和他手乐左手,舞过好几条栉.到投多利亚小学。九月初，宗家户户院子里的羊果和梨柳都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为货童而沉沉下垂.越出了树荫，构到过酪行人的头发。很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声恰响。小小的手.图在爸爸的、码科的手心里,法注的眼神，打量片周遭.他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不加道一个定律：一件事情的毕业.永远走另一件事情的开启。的声一响，顿时人嘉钳杂，介往不同方向，但是在那么多穿梭埼乱的人里，我无比潦金地看着自己孩子的背影一版好像在一百个鼻儿同时哭声大作时，你仍旧舱钟泡确听出己那一个的但直。华安背希一个五做六色的书包往前走，但是他不断地回头：好像笄越一能无边无酢的时空长河，他的视线和我凝生的眼光角空交会。我看着他捶小的背影消矢4门里.十六岁，他利关Iil做女换生一年.我送他到机场.告别时，照例拥枪，我的头只轮贴到他的物D,好像抱住了长颈抚的脚。他很明星地在他强忍受母亲的深情。他在长长的行列里,寻铁护照捡脸：我就拈在外面.用眼咻跟着他的行彩一寸一寸住而相。终于轮到他.在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一房门，倏名不见。我一直在等候，等候他消失计的回头一龄.但是他没有,一次郡没有。现在他二十一岁.上的大学，正好是我找课的大学.但即使是问路.他也不愿担我的车，即使同车，他致上耳机只有一个人能听的音乐,是一扇常用的门。有时他在时的等候公交车,我从高楼的窗口往下:一个高高瘦瘦的青年.眼睛耍向灰色的海：我只能想象.他的内在世界和我的一样送涛深遑,但是.我过不去.一会儿公交车来了.档住了他的身影.车子开走，一枭空用莓的街.只立出一只那茹.我慢慢地、慢慢比了解到,所谓父女抄子一场,只不过旗味我.你和他的嫌分或是今生今世不断地在目送他的行劭渐行渐远你站立在小路的这一端,看舞他逐渐淌朱在小路转学的比方.而且.他用将影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢见意以到，我的落寞,仿佛和另一个背制有关.恃士学住读完之后，我磔台湾教书.到大学报到第一天,父亲用他那精运延付升的廉价小货车长途送我.到了我才发竟，他没开到大学正门口，而是分在恻门的窄巷边.如下行李之后，他雇回车内，淮备回去，明明启动了引擎，却又按下车窗.头伸出来说：“女儿，爸爸觉/很对不起你.这种车子实在不足送大竽我投的车子。”我看着他的小货车小心地用车.然后“噗喋”放出甚J.例下一团黑用.直到车子转学看不见了,我还站在那里.一口皮箱旁。每个礼丹到医院去看他,是十几年后的时光了。拨着他的轮椅我步,他的头低至到的口。有一次,发现排泄物淤满了他的裤凝，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了表像，但是我必须就这样好回台北上影.护士接过他的轮的，我拎起皮包，着着轮椅的背朝，在自动跛璃门前桥停，然后没入门后。我总是在某电沉沉中奔向机场.火葬场的i11前，棺木是一只巨大而沉立的抽展,城坂往前滑行.没有想则可以站得那么近，花离护11也不过五米。南丝被双吹斜,执丑长廊内,我拉开南:要了前两的头发.深深、深深地丧蔓.希里汜得这最后一次的目送。我懂慢地、慢慢地了解到.所谓父女4子一场.只不过京味*.你和他的理分就是今生今世不断也在目送他的背靠渐行渐达。你站立在小路的这一端,舟着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影双双告诉你：不必迫。作者以目送”为我索叙目了自己生命历程中哪两份玳以制合的目送？分别表达了自己怎样的情呼？答:事贪：一M目送儿子海淅长大的将影.表达出外儿子的空挂与不含以及面对儿子的成长,取以修怀的落寞：一是目送父亲渐渐老去过高的讦射，表达出面对父亲的老去而无法愧留的痛足.（一点2分，态相逅即可）SU*心灵的灯Jk风中央杂着台花,给纷扬扬,如柳挈般散落,小小山村.已投变成了粉枇玉肉的世界.显将那么弘荒、那么别透、用么括静，下了火丰，他下意识地我给了棉衣，划家的方向走去.冏陋的家中.有他划思底想的妻子，有花分袅敕的女儿,有浓存的爱湎。也到这里，他的嘀闻浮起一抹笑点。刚姑格那会儿，室里真的很穷.妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵做女，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上艇实的日子。这两年,他披星曲月兔干活.任城市的风尘簸裂了双手.他留下极.少的生活静，其余的我定期寄往家里.为了省下陪华.连续两年没有回宰.春节临近,思念更加就她恭他的心，他决定怀捉和橙的血汗回室Ct个团幽年，走进院落。房门禁钺.妻在佶里提到过,家里门铉根坏.CS时换了新锁.等了一会。有些着急,心想。干脆到外面走走。裕女儿买些军食和蜕具.离开家时.她还M襁碌中的小将团,如今女儿长高了.会喊爸爸了吧？他批了一亮蜜桔，又买了绕小修.转身往回走，路过一案小诊所。言所门D有个女人，抱着孩子轻轻地凫，急得汨珠龙往下落.“怎么办？这可怎么办？”女人像是柒米自语.又像M在对他诉说.他忸了一下，试君同：“怎么日事？”女人叹了口毛，说：“孩子发高烧，帝的找不妙.你看，烧得有些迷糊，典始耽误了痛情。”他低头一看，小女接脸色红红的.俵在女人怀里嘤嘤地哭。拱了摸衣兜。闪过几分把算.也想起在外打工的艰取，每张伐林没透才汗水.但转念一想，加杲对面是自己的家人，面后这样的好境，他多么年里能有一我冬心，一双温暖的手，帮她们淤过小关。他倜过身.从棉衣内处里拨出钱央.抽出一张50元.对女人说：“拿着.给孩子的病要禁。”女人空着衣着用扑、有些木讷的他，眼汨再次夺胆而出，他说：“快点取药去吧,先给我子拄上针.有些放心不下，他跟在女人后面，陷笈子打了退烧什，又壮上吊机，这才钎了D气。到底是孩子，烧期退下一些,就有了精三种.柔磁粕红的小脸上.大狠统闪烁如星.叶知他手里的小熊.噌喀地在笑.他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子,叔叔奖盼你一个小靛."小女孩接过小熊，宝贝似的揍在怀里,女人低头里出孩子，眼里仝是疼爱。看到女孩已无大耳.他转分离开了医院。(11)回到家,妻子仍没回来.他信在门口.义田又系.不知不觉睡北了.不知过了多久,他被经臬的声S啖醒.褪褪怪松的眼崎，看到站在眼前的*,他切嗡一笑，笑容突然凝固在脸上.原来，走的旁边站着的小女抬，怀里枪着毛能小熊。(12)关子笑吟吟迫说：“女儿今天发起高烧，京亏幼儿回老师带她看病.现在好多了.”他把女赛挽迨有了义亲，将几清热埋拆到女孩脍上，引樨&子美名其妙。(13)在外打工的日子,他遇到过各电目光,深感白身阜Ift如草芥.但无论何时何说,他的心里始终亮价“再其“的灯及.正是这基灯，让他固守内心的轮序、引他他回到湿暖的家园.1、请在选文第段中找出景物描写的句子，并分析它的作用。(4分)2、请费折选文第(ID段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。”一句中加点词语“凝固”的表达效果.(3分)3、请仿照示例结合选文内容分析文中的“他”是-个怎样的人？“分)例：从“诊所门门有个女人,抱着孩子轻轻地见,急褥泪珠宜往下落.”这句话中可以看出幼儿园老师是一位有该任心,关爱学牛的人.4.分析选文结尾划线句“但无论何时间境.他的心里始终能否“善良”的灯盆.正是这盆灯.让他固守内心的纯净、引领他问到温睡的家园.”的作用.4案：1交代叶令.写出大十寒冷，为下支小女孩儿发毫晚WMl生，演奏枯升的t就,烘托出他愉快的心清.l的美丽村托主人公基良尚尚的品质.2凝固是固定不支，伶;带的说思，肪总地表现出他在看到自己帮助的小女稼比想是自己女儿时内心的震燥.3从第8段可以看出他是一个有货任7.勃劳，衣氏的人。4总结全文.鸵应题目.再次强谓耳人的贪要性.点明文章的中心.人远疗计的孤位庭CratoaJ©O蚓左二占4士开头作用：1、结构上：开篇点题.M½isrt:开门见山，点出史牵的主题；引出下文（或为下文作辅整改埋下伏氧）与下文彩成时喊.反相呼应）首尾呼应始气结构作用：使文卡的布局、内客、情节高低起伏.有波澜.3、内容上：点到I时间.也点.人物.或者发生了什么事（如果考察本段,而本段性质是环境描写浚染W氧；烘托人物心情（发黑托人物型象）手法上：A、谈五悬念，激发读者的闻波兴趣：&时比，突出强调.及落文令情务星两：例乡怒第一段提及对家乡的忧思、忧怒、心情坤很.那么首改的情感为全文集定精感基涧段若植庵：插叙：文代事情原委.丰富文章内容与情感,