5.2 设计 同步分层作业 科学六年级下册（大象版）.docx

大象版小学科学六年级下册课时分层作业5. 2设计基础巩固一、填空题。1 .补给舰的系统让船行驶，系统可以掌握船行驶的方向。2 .从设计方案是否具有、电动补给舰的结构是否、材料的选择是否等角度评估我们的设计方案。3 .动力系统分为、以及等。二、选择题。4 .电动补给舰的电池盒要放在（）A.舰头B.舰中部C舰尾5 .风扇式螺旋桨、水下螺旋桨以及风力帆属于补给舰的（）系统。A.动力B.控制C.船体6 .掌握船行驶的方向的系统是（）A.动力系统B.控制系统C.仓储系统7 .双体补给舰的载物舱设计成左右对称的主要目的是为了（）A.能承载更多的货物B.船体的稳定性C美观三、判断题8 .船的骨架和船舱结构可以增加船的牢固程度和更好地利用空间。（9 .不同材料的漂浮能力不同。（）10 .设计方案一旦确定就不能再调整、修改了。（）I1.制作补给舰的两个塑料瓶，一大一小稳定性会更强。（）能力提升四、阅读与分析。12 .木板上放置3个钩码就沉入水底,泡沫塑料板上放置7个钩码沉入水底。通过比较,我们认为泡沫塑料板的性能更好。13 .在研究单体船和双体船的过程中，发现了在单体船上放了1个钩码后，虽然船没有沉底,但是船翻了：将10个钩码都放在双体船上也没有问题。通过比较,我们认为比更超定,漂浮性能更好。14在研究锡纸船时，由于锡纸比较软,在锡纸船上放入1个钩码后，船体形状就发生了很大的凹陷,放上2个钩码后就沉入水底了;而具有木条骨架的锡纸船则放置了5个钩码才沉入水底。通过实验,我们认为漂浮性能更好。参考答案1.动力控制2 .可行性合理经济环保3 .风扇式螺旋桨水下螺旋桨风力帆4 .C5.6.B7.B8. 9. 10. X11. X12. 性能13. 双体船单体船14. 具有木条骨架的锡纸船