Unit6 It’s raining - A.docx

It'sraining!教学目标，.学会描述并谈论天气2 .描述正在发生的事情-学习现在进行时的用法3 .学会描述在不同的天气背景下旎做什么4,表达自己对天气的喜好并说明缘出语音功能1描述天气，描述正在发生的动作语言目标：How'stheweather?It'sraining.How'sitgoing?It'sgreat.IsAuntSarahthere?Yes,sheis.What*sshedoing?She'scooking.谙方结构：How引导的特别疑问句Yes/No问句及简短回答现在进行时的用法点词汇:raining,sunny,cloudy,snowing,windy,cold,hot.cookwarm,humid,cooking,playing,watching.XlKIying学习策略与序雉技巧：言语协作，调用己知信息多元智能，人际交往，逻辑表述,肢体表达实力Period1Step1.GreetingStep2.Newwords<生词：1. Weather（有关天气）：rain.snow,windy,cloudy,sunny,cold.cool,wa11n.humid2. Seasons（季节）：spring,summer,autumn（fell）,winter3. Couinriesandcities（国家和城市）：Beijing.Shanghai.Mf>scow.Toronto.Boston.Egypt.CairoReadthemaloudandwriteontheirnotebooks.Setothetext.Ia.nutchthewordswiththepictures.行图听Ib的录音，把地名埴入图中的方框里自我练习Ic依据上边的每张图进行问答：A:Hi!How'stheweatherinBeijing?B:I（,ssunny.Step4.Explainsomepoints.在名词后加y变成形容词：wind风windy有风的cloud云CbUdy多云的rain雨rainy下雨的snow,2jsnowy卜雪的shower阵雨showery阵雨的drizzle蒙蒙细雨drizzly（要去掠e）下毛毛雨的Sim太阳SUnny（要双写Q阳光绚附的Iog雾fbgy（要双写g）多雾的设冰icy（要去掉C冰冻的Supplement（补充词汇）close闷clear（）fine（）foggy（有零的overcast（阴）wel（下雨的）damp（潮湿的）hmandclose（闷热）coolandfresh（凉快）blow（刮风）（hunder打雷lighten（打闪）goodweather（好天气）badweather（坏天气）heavyrain/Snow（大雨喈）lightrain/snow（小雨雪）Step5.天气信息：假设你是16的988信息台的话务员.请为外出的客户供应城际天气信息.Step6.我在干嘛?学生轮褥进行肢体表述，其他学牛.猜他，她正在做什么？Step7.Dosomeexercises:单词中英互译：1.rain2.cloudy3.windy4.sunny5.snow6.weather7.pretty8.cold9.warm10.humid11,program12.desertStep8.sunmar）eue.本单元的主题是描述天气，通过学习，学生可以用英语表达天气，通过联系实际，大大地提高了学生学习英语的量好,增加了英语的好用性。Period2.StepI.GreetingStep2.Gooverthewordswelearnedlastclass.Step3A$kandanswerlike（hefollowing:A:How*stheweathertoday"?B:It'swindy.A:What'stheweatherlikeinBeijing?B:lt,ssunny.Siep4.选本句型I.Describetheweather（描述天气：Qucsiionsl:,天气怎么样?”有两种提问方法：1 ）How,stheweather?2 ）What,stheweatherlike?Answer：用IHS句式5表天气），也有两种表述方式：1） Ms4动词ing（用现在进行时表示-天正在0>It'sraining.（在下雨），snowing（在下雪"blowing（在洌风）/thunderingandlightening（雷电交加）2） ICs÷形容词（表示天气状况或温度）Ifssunny（B,i0）/windy<JK）/cloudy（多云）/rainy（下雨）/snowy（下雪）/fine（骑朗）metcast（阴）.Il'SCOkI（寒冷）/humid（潮湿）/warm（暖和）/hoi（热）/chilly（微冷）/close（闷）/hotandclose闷热cl（i快）.Question2：“你用俎样的天气吗？”DoyoulikeCOWhNweather?Yes.Ido.No.Idn*t.Stq）5.Grammar（语法）j,I,hcPresentContinuousTense（现在进行时）1 .表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作2 .表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作现在进行时的动词形式是：助动词be<amiarc）+动词ing动词ing叫作现在分词，其构成如下:1 .,般在动词原形末尾加ing:raining,asking,looking2 .以不发音的字母c结尾的动词，先去仲c再加ing：writing,closing,taking3 .以“元音字母辅音字母'的啦读音节结尾的动词，先双写这个辅音字母，再加ing：getting,running,swimming,beginning例句：确定句：mwritingabookthismonth.HeiswatchingTVnOw.hcstudentsarclisteningtotheteacher.Itisraining.否定句：在助动词的后面加nohI'mnotwritingabookthismonth.Heisn'twatchingTVnOw.Thestudentsarcn,tlisteningtotheteacher.Itisn'training.疑问句和回答：将助动词be提前到句首.回答时亦用be：Arcyouwritingabookthismonth?Yes,Iam.No.mnot.IshewatchingTVnow?Yes.heis.No.heisn't.AretheSIIKknlSlisteningtothele<chcr?Yes.theyare.No,theyaren*l.Isitraining?Yes,itis.No,itisn,t.DescribeWhaIPeoPlearedoing（描述人们在做什么）：用现在进行时；QUCSIiOnSAnswersWhatarcyoudoing?mcooking.Whatishedoing?HeiswatchingTV.Whatisshedoing?Sheisdoingherhomework.Whaiaretheydoing?Tbeyareplayingfootball.请同学们完成2a,听录音，依据听到的活动依次给图片编号，从I再听一遍录音,完成2b把人物和活动连接起来自我练习2c,依据上边的图进行问答：Ufs.doing?HeZShcis.听录音、抄写并筲诬GrammarFocusStep6.Sayyourrecentsituation（说明近况）：Question：How,sitgoing?状况怎么样？i1表示“状况”）这是一个新的表示问候的句里。Answer：/IJIcis句型：Itgreat（很棒）/prettygood（相当好）Inotbad（不坏>/terrible（很粉澈）/justsso（马马虎虎）请同学们完成3a（matchthewordstillfcccsin（hebox）打电话给几个挚友练习向答：How,sitgoing?IrSHow'stheweatherthere?It's.Whatareyoudoing?m.Stq）7.summarj较后Th结合学生的实际状况.油过比校其实的任务（问他/她正在干什么？最近状况怎么样？）.帮助学生学习语古和运用诺吉，并开展合作学习.Period3.StepI.GreetingStep2.Gooverthecontenlwelearnedlastclass.Step3.SectionB句型运用I.这部分是SeNonA中三个句里的综合练习，同时扩展了词汇。请同学们埴耳Ia（matchIhuwordswiththepiclures>听破书并试城写2a中的“How'sitgoing?''部分再听一遍录音完成2a中的其他部分上网或打电话和几个同学炼习问答然后填写下面的表格：How'sitgoing?lc,s.Whalarcyoudoing?m.How'stheweather?lt,s.Doyoulike.weather?Yes.Ido.No,Idon't.NameHow'sitgoing?WhatShehedoing?Huw'stheweathcr?1.ikei（ordislikeit驾取本页的生词和句型2. let'scometo3a,这部分是阅读和写作训练。卜面是部分注释：I>ThankyoUft>r+名词/动名词播谢你：Thankyouforbeingwithus.2） CCTVsAroundTheWorldprogram（中心电视台环球节目）3） rightnow（现在.正（ft此时）4） onvacation（在度假）5） takephotosof.（给照相6） akingofscarf（种用巾）7） IhecityofCairo（开岁城）8） fivethousandyearsofhistory（五千年的历史）9） Whal（aan>.!（“多么啊!”感叹句型:Whatacuteanimal!Whatgdweather!）10） haveagoodtime（过得有意思，玩得兴奋）IDtheEiffclTower（埃苹尔铁塔）下面是3a中的相关内容：词汇课文内容补充内容Egyptdcsc11pyramidshotcamclsspeakArabic（讲阿拉伯谱）inAfricalhcGreatPymmidofKhufu（胡夫大金字塔EgyptianwearingscarfonIhCirheadCairocity-aninterestingPIacCfiVCIhousandyearsofhistorycapital请同学们；反复听磁带，阅读3a,在人们正在做的活动下面划把描述天气的词圈起来。抄写并背诵课文，看图完成3b填空.小作文：依据所给信息仿照3a写一篇你的见闻，包含天气和人们的活动。PlaceWeatherPeople'sactivitiesMyhometownSummerSwimmingInaparkSunnyPlayingchessHotHyingkitesTakingPhOlaS驾取本页的生词和词组Step4.儿童节炊乐ChiIdren9SDayiscoming.Youallfeelhappy,don'tyou?Doyouwanttosay44HappyChildren'sDay*toyourfriends?Youc<nc<llthem.TcllJimorherwhat（heweatherislikeandWhiHyouarcdoing.Step5.SUmmary敦后Th本课的活动能够调动学生课外英格学习的主动性，熬炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的实力，为学生供应实际运用英语的机会。PeriodlSdfCiwck自我检窝）,这部分是巩固生词,旬型和i吾法.StepI.GreetingStep2.请同学们用<l>中的关犍诃和本总元所学句!造句.Step3.Keypointsforthisunit（本单元要点）：1. Thepresentcontinuouslense<现TE进行时）2. Askanddescribetheweather（i何并描述天气）3. Askanddescribewhatpeoplearedoing<i问并说明人们在做什么）4. AskandgiveyourRxaHsituation（询问井告知你的近况）StCP4.Phrasesandexpressions（诃组和表达）：How'sitgoing?rightnowtakephotosof.haveagoodtimeinTOrOntO/EgyptplaycomputergamesplaybasketballWatehTVnotbadprettygoodcoldweathervisitmygrandmahaveapartywalkinthedesertonvacationasunnyday11dccamelsakindof.thecityof.lookat.fivehundredyearsofhistoryStep5.Word-building（构词学问）：在国家名词后加ian,-an,n表示其国家的人:Egyx以及EgyPUan埃及人Europe欧洲EUroPean欧洲人Canada加京大Canadian加“大人Italy意大利Italian意大利人Australia澳大利亚AUSgIian澳大利亚人America美国American美国人Siep6.看图并填写(3)的表格。Step7.用4a的纸画出你在春夏秋冬四季里最喜爱的活动并用几句话加以描述，如：你画一张堆哲人的图并在图中写：Ilikewinterbecauseitoftensnows.Icanmakesnowmanwithmyfriends.1.ook!mmakingabigsnowman.Heisheavyandfunny.这个作业留作档案,要仔细做呀。驾取本页的生词和珂凯Step8.summary所进行的活动特别贴近学生的生活实际，有助于增加学生的学习主动性.学生己钱从死背话法学问，机械仿照句型为主的学习方式过渡到“做中学”的活学活用阶段，学生的学习主动性大大提高，课堂气象也更加活跃。深觉上把时间还给学生，让祗个学生都动起来。学生通过探讨沟通和合作方式展示他们丰富的想象力和创建力.老师应为学生创设宽松,和谐民主的学习气氛，设计多种合作方式或活动内容，多思索导入的途径和技巧停怎样让每个核子都说话，每个任务都有话说，