Unit2 What time is i(反思.docx

Unit2VVhattimeisit?教学反思本节课的内容形式丰富，练习多样，既有听力的检测,乂有动笔的书写练习，同时还考查/学生的逻辑思维和推断实力，使学生能够特别锹捷地对学过的学问进行运用。本节课主要有以下特点：一、歌曲导入，活跃课堂气第，激发学生学习英语爱好。上课起先，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体.让孩子放松心情，在欢乐中学习，既活跃J'课堂气氛，吸引孩子留意力又激发学生学习爱好，激活了学生思维，为下面新知学习奠定基础。二、教学设计结构紫凑，过渡自然，层层递进，环环相扣。在本节课的教学中,首先播放英文歌曲TrSlWelVeo'clock.",自然引入到本单元要谈论“时间”这一话题,即促进学生对本节课新学问的学习，又活跃/课堂翻围，激发了学生的学习爱好，然后出示好挚友Amy的图片告知大家，我们的好挚友须要你的梢助，她不知道几点吃晚餐，赶快读财话，看谁能楮助Amy?自然而然引出本课的阅读教学，然后我就以Amy、Day作为条主线来讲授本课的阅读。三、以学生为主体，大胆放手，让他们看图自主去说、去演.本节课是一堂阅读写作课，重:点培白孩子读写实力，所以在课性上，在阅读之前首先教给孩子阅读写作的方法，然后再让孩子去读写，从而能很好的培育孩子阅读和写作的实力。四、本节课多采纳直观性的教具，来加深孩子的印象.在本节课，主要是把零散的对话串成一条线来教给学生，使学生的学习有系统性。不足之处：本节课内容多，不能照看和检测每一位学生的学习状况。改进措施：课前提前让孩子预习，课后刚好检查。今后时孩子在课堂上的表现要刚好蜴予评价和反馈，多激励或适当实行物质嘉奖来增加他们的自信念，调动他们参加主动性。总之，只要做到课前专心琢磨、细心设计，课上亲密关注每位核子，课下刚好反思、不断总结，肯定会让更多的孩子喜爱上英语.