Unit 2 Wish you were here语言点（二）.docx

Unit2Wishyouwerehere语言点（二）目标认知点词汇need,remind,consider»common,reach,form,surrounding,harmony点短语aswell点句Ras句型学问讲解点词汇need【原句回放】IneedtOtakeaIentandaSleePingbagfragoodnighi'srest.我须要带,个维SI和一个睡袋以好好休息一晚（P261【点拨】needn.&v.须要常用结构inneedOf须要（作表曲（hereisnoneedforsb.todosth.对于某人来说没有必要做某事Iwedtodosth.须要去做某事（此时need为行为动词）sth.need<loing（=slh.need（obedone）某事/某物须要被（用主动形式表被动意义）nccdntdosth.没行必要做某川此时need为情态动词,常用在否定句和疑问句中）needn'thavedonesth.本没必要做（而做C某事¾l:Arcyouinneedofhelp?你须要帮助吗？Thereisnoneedforyoutoworryabout.你没有必要担忧.Thebikeneedsrepairing/toberepaired.这辆白行车须要修理。Younccdn,twritedownyourtranslation.你没有必要写翻译C易混辨析need,require和Wanl的异同点相同点：三者均可后接名词、代词或致词，意思为“要，须要”三者均可后按不定式的被动形式或动名词，意思是“须要被Z1:Hishairnccdrcquircs/wantscutting,tobecut.他的头发须要(被)修剪“三拧均可后接更合宾谱,意思足,须要/要求/想要某人'如】：1need/requirc/wantyoutobeherethisevening.我须要/要求/想要你今晚来这儿.(2)不同点：requim可以接宾诏从句,从句用“(should+)动词原形”，其他两个不行以.如：Theyrequire(hatI(shou1d)appcar.他们要求我到场，remind【原句I可放】COlin'sfriendJenniferwroteane-mail(oColin,remindinghimofallthethingsthatbeshouldtaketomakehistripmoreCnjOySbIC,科林的挚友珍妮弗写了,封电干邮件给科林,提示他应当带的全部东西,以使旅途更好玩，(P27)【点拨】remindvt.提示使想起常用结构remind$b.ofUh,使某人想起某事remindsb.todosth.提示某人去做某事remindsb.that.提示某人如：Thishotelremind、neof(heoneWestayedinlastyear.这家旅馆使我机起了去年我们住过的那家Besureioremindhertoconwbackearly.确定要提示她Y点【可来CSheremindedmethat1hadiftwrittentoMother.她提示我还没给妈妈写信。ConSiekr【原句卜“放】IfyOUranSWCriS"yes”,consideratriptoShangri-la!假如你的答案是确定的,那就考虑考虑香格里拉之行吧"P38【点拨】considerv.考虑,认为常用结构(I)consider作烤虹说时,其常用结构为：consider+n./v.-ingCOnSider+疑问词*。dohHeisconsidering11>vingtolheSOUIh.他在考虑投到南方的工Wehaveconsideredyourapplicationcarefully,butWCcan,toeryouthisjob.我们己经仔细地考虑了你的中谛,但是我们不能两用你做这个工作。YoumustconsiderhowIodotheexperirnenlsuxssfully.你们痛定要考虑怎么样才能把这项试验做胜利。(2Konsider作“认为,讲时，其常用结构为:considersb.as.considersb./sth.(u>be)+adj./n.considersb.tohavedone如：Hcconsidersmeashisbestfriend,他把我当成他最好的挚友.Wcconsiderhimtobebcmcst.我们认为他是诚恳的.Sbcwasconsi(icrcdtohavestolenawalletyesterday.昨天她被认为偷了个钱包.归纳拓展ConSktermg既可作介词，也可作连同，.意为“考虑到“，considerationn."考虑"常用词如Iakesth.intoConsideraiion”把考虑在内”。如：Consideringlheweatherwasbadthefootballgamewasquitegood.考虑到天气很用所以这场足球寤还是相当不错的。Timefactoriswhatwemustfirsttakeintoconsideration.时间因素是我们首先要考虑进去的。common原句【可放JTOday,Shangri-lahasbecomeacommonEnglishwordIneaIMngheavenonea11h.今HThangnJ丁已成了一个一般的英谙单诃.意为'人间天堂，（P38）【点拨】CommOnadj.一般的常见的共同的如：Thiskindoffloweriscommoninspring.在春季,这种花是常常可见的,常用结构outofcommon非同寻常的incommon共有，公tf,一般的incomnmwith与一样havesth.incommon有共同之处如：MsSmithhasnoticednolhingIHltofcommon.史密斯夫人没有发觉任何非同寻常的地方Hchasmuchincommonwithhistwinsister.他和他的学生姐姐有很爹共同之处,JohnandIhavenolhingincommon.我和妁翰没有共同之处。易混群析common.ordinary.usual(l×分common指因很多人或事物共同具备而常处。OMiiuIry指与一般事物的性质或标准相同，因而是显得平常的.没什么奇异的地方。USUm指在某地方或某一时间常看到的.常用的东西或常发生的事情.如】：RabbitsandfaxesarccommoninBritain.免f和狐狸在英国很常见,Hismotherisanordinaryteacher.他妈妈是位般的老师Wcwillmeetattheusualplace.我们将在老地方见.reach【原句回放】Hiliondescribedabeautifulkingdomwherethreeriversjoinedtogether*steepmountainsreachedtothesky.（在这部小说里）希尔顿描绘了一个漂亮的王国，在那里，三条河流交汇在一起，群山陡峭，高耸入云（P38）【点拨】reachV1.到达达成：vi.延长：n.伸出.范用伸手可及之距离常用结构beyondone'srcach（=outofone'sreach）某人豺不到withinone'sNadU=WiIhinIhereachOfSb.）在某人所能及之处reachone'shandforsth.伸手去京某物reachfbr伸手去拿reachout!>r设法抓住,次到reachKK声音）延长到如：ThCplatesofftheuppershelfarcbeyondmyreach.上层架子上的盘子我鲂不到ThCbananaisoutOfthemonkeysreach.那个猴子峪不到那根普兹CThepriceiswithinmyreach.那个价钱我付得起，易混辨析reach,ge（>arrive的区分rtachm“到达后面可干脆加地点名词。getVi,”到达，要与to连用或者后接副词。arrivevi.“到达”，常与in（大地方）或者al（小地方）连用如：WcreachedBcijingyesterday.=WcgottoBcijingyesterday.=WcarrivedatBeijingyesterday.我们昨天到达北京.form（原句回放】TlwsesnowynountainopsformabeautifulPiClUre（hatwillleaveyouaalossforwords.其白占皑皑的山顶构成了一帕漂亮的图画美得让你无法用言语形容（P38）【点拨】formVt.&vi.形成,构成：n.形态,外形，表格如：Fomigoodhabitswhileyouareyong.当你年轻的时候，养成fi好的；J惯Wllyoullinthefbrm?你能侦一下去格吗？常用结构f11n（hehabitof养成的习惯intheformOf以的形式inform状况良好outOfform状态不佳inanyform以任何形式lhIccexistsintheformof$o1id.冰以囿体形式存在CTomwasinfineform：wcalllaughedathisstories.汤姆心情很好，他讲的故W逗汨我们都笑了。Hc,sbeenoutofformrecentlyandhasn'twonagameforthreemonths.他近来状态不好，三个月没有打高一场攵赛.易混辨析form,build,found,putup.SCIUP的区分Cnn响成，形成“，所构成的东西必需具有确定外形、结构或包含设计工作：成立，创立。buik建设,他立，既可接详细的事物名词，也可接抽象的事物名词.ftnm<F创立,创建,指创立组织.机构、国家等：既可接详细的事物名词,也可接抽立的寄物名词。PUIUP”搭起，6起，建立“，多接评细的犷物名词。setup”搭起,建立，创立,建起“，可以接详细的也可以按抽象的以物名词。surrounding(原句I可放】Shee>catlieandhorseswanderon(hegivengrass,andIhesuoundingforestsarehometomanybirdsandanimals,成群的牛羊和弓儿在缭色的草地上树件.周边的森林则是很多鸟儿和兽类的家园，(P38)【点拨】SUgUndingadj四周的1:ThepeasantsarcallowedtocultivatetheSlIiTOlmdingland.这"农夫被允许耕种四周的土地。归纳拓展surroundv.环绕，包困surroundingsn.环境.四周的事物1:AnimalsinaZOOarcnotlivingintheirnaturalsuoundings.动物园里的动物们不是生活在自然环境之中常用结构SUITOlIndWith用把包围或者环统besurroundedby/with被包用或者环绕如：Thehouseissurroundc<lby/withtrees.-Tcrearctreessurroundingthehouse.M木环绕在房子的四周C易混辨析suoulings>conditions与environment的区分SUrrOUndingS“环境”，用的是处数形式，指四周的物旗环境。OmditionS阴境,境况,主要指居住、工作或整事情的环境，或影响某事发生的物质环境。SVirUnmS厂环境”，集合名词的单数,既可以衣示抽象的概念，也可以表示详细的意义，主要指四周的环境，包括自然环境和社会环tc如：Il'sdiflicult(oimaginethatyou'reworkinginsuchpoorconditions.很邓:想象你是在这样艰苦的条件下工作的.Homeenvironmentcanafleetachild'sbehavior.家庭环境能影响孩子的行为,harmony【原句I可放】in(hi$peacefulkind*peopleliveinperfectharmonywithnature,farawayfromthenoiseandworryoftheoutsideworld.在这片安静的土地匕人们远离外界的啦SS和苦恼与大自然和谐相处(P38)【点拨】harmonyn.和谐协调，融洽1:Thereisperfectharmonybetweenthetwobrothers.这兄弟俩相处得特别好.常用结构inharmony和谐地，协谢地inharmonywith和一样如：BObandIhaveworkedtogetherinharmonyforyears.我和Mi勃共步多年，合作开心。Iiistasteisinharmonywilhmine.他的爱好与我的一样。归纳拓展harmoniousadj.和谐的协谢的Skyandseamakeupofaharmoniouspicture.天空与海洋组成了一幅和谐的画面点短语aswell【原句回放】lakearaincoataswell,becauseyouwillgetwetwhenyougowhite-waterrafting,也要带新雨衣，因为白浪漂流时你会被水弄湿的。(P27)【点拨】aswell”还,也同样”为固定短谙.如1：iunderstandfromherthatyouundertakeotherimportantworkaswell.我从她那里/解到你也担当着其他的重要工作。归纳拓展“也”的五种表示方法(aswell,aswellas.too.also.Cither)及其区分asWCIl用在旬末，前面不用逗号隔开（比too和also显得正式aswellas用于连接两个并列成分，too用在句末,前面用逗号隔开；用于确定句.also用在句中，助动词或be动词的后面，实义动词之前，Eher仅用于否定句。如;lieisaworkerandap«elaswell.他是一个工人也是一个诗人.Mar）.aswellasherparents,hasgonetothepark.玛丽和她的父母已经去了公园.TomlikesEnglish.J>hnlikesEnglish,too.汤姆森爱英语，约翰也喜爱英语.Wcalsoregardhimasagreatwriter.我们也认为他是一个宏大的作凛。Youdidn'tpasstheexam.Johndidn't,either.你考试没过关，约翰也没过。重点句型as句型【原句回放】Asyoucansee.myscheduleforJuneisfullandIcannotmanageatripto1.ondon.正如你所看到的，我6月份的时辰表排得满湎的,我不能设法去伦敦旅行了（P29）asyoucansee.正如你所看到的归纳拓展【点拨】as充当关系代词,在从句中可以作主谓、宾语或者表语，其引导的非限制性定谱从句可放在主句之后,也可以放在主句之前：引导限制性定语从句时,通常有IhCSamC,such等来修饰先行词，常刖结构一叫由as引导的非限制性定语从句己形成了固定的说法asissaidabove综上所述asisknown(oall众所周知asisoftenthecase状况常'常如此asismen(ionedabove就跟上面提到的那样asisreported据报道asoftenhappens这种状况常常发生易混辨析as和which的区分(1)如和WhiCh都可以作关系代词,都可以充当从句的主语或宾语(as只作主动谙态中的宾语或被动语态中的主语)。(2)as和WhiCh都UJ以引导非限和性定语从句,指代整个句子的内容,但which引导的从句只能放在主句之后，而as引导的从句放在主句的前后均可。如1：Asyoucansee.thestampshowsthenewcity.正如你所看到的，这张肥票展示了这个城市的新貌，Hcwonthefirstplaceinthecompetition,whichmadehisparentsveryhappy.他在这次竞赛中得了第一名,这让他的父母特别兴奋.(3)as和which均可弓I导跟制性定语从旬,但as引导限制性定谙从句时.其先行词往往被(hesame*such等来修饰。1shallbesurprisedifhedocsthisthesameasIdo.假如他像我一样这么做,我会感到惊讶的.1haveneverheardsuchstoriesahetold.我从未听过他讲的这些故事.