教科版科学五年级下册全册单元基础训练含答案.docx

教科版科学五年级下册全册单元基础训练第一单元生物与环境考试分数：100分；考试时间：60分钟注意事项：1 .答这前，填写好自己的姓名,班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上.2 .选择这、判断Sfi必须使用2B伯笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或铜笔答题，谓将答案填写在答题卡规定的位置上，3 .所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效，4 .考试结束后将试卷和答即卡一并交回。一.用心思考，正确填空。（每空1分，满分22分）1 .制作如图所示的生态瓶时，为r保证植物的正常生长，放入的植物必须能为动物提供氧气和；放入植物，并待其存活后，再放入少量。2 .群落里的各种与环境中的相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作o3 .补充并写出“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的食物链：TT4 .绿豆苗和它周围生物形成了一个,它们与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做O5 .蚯蚓喜欢生活在和的地方。6 .在光照条件下，植物吸收空气中的和，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出。7 .下图为光合作用的过程图，在光照条件下，植物吸收空气中的,在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出O8 .仔细观察如图实验装置，你认为这三粒种子中号种子最可能发芽。其他两粒种子不能发芽的原因分别是1号种子缺少，3号种子缺少.9 .绿豆芽是我们老百姓的日常食材，绿豆.种了发芽需要的最基本的条件：空气，适宜的和适量的O二.认真思考，正确判断。（每小题1分，满分10分）10 .种子只有埋在土里才能发芽。（）11 .绿豆种子萌发只要有充足的水分就行。（）12 .在十.壤中的绿豆发芽了，这说明绿豆种子发芽需要十.壤。（）13 .在光照条件卜°,植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。（）14 .下雨天后，蚯蚓往往会爬山地表，因为蚯蚓不喜欢潮湿的环境。（）15 .鼠和蚯蚓一样喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。（）16 .我们可以通过设立自然保护区的形式来保护丹顶鹤。（）17 .肉食动物的食物是动物，所以世界上即使没有植物，肉食动物也照样能生存。（）18 .我们一般用箭头表示食物链中“谁被谁吃”的关系。（）19 .制作生态瓶时，我们一般先放动物，再放植物。（）三.反复比较，谨慎选择.（每小题1分，满分10分）20 .在研究绿豆种子发芽和水的关系的对比实验中，把种子放在海润的纸巾上的作用是（）oA.提高温度B.提供氧气C.提供水分21 .绿豆种子发芽是否需要适宜温度的实验中，需要改变的唯一条件是（）».空气B.水C.温度22 .常温卜两组相同的种子，一组受到光照，加适量水，另一组用纸盒釜住，加少量水，这个实验设计是（>0A.科学的B.不科学的C.对比实验23 .探究种子发芽实验时，我们一般使用（>实验的方法。A.对比B.模拟C.放大24 .绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（）。.生态系统B.种群C.群落25 .如果把已经发芽的棉花种子移植到花盆中，需要注意什么（）。A.保护好叶子B.保护好根C.保护好土3加过量水，置于温暖处不发芽6加少量水，用黑色杯罩住9（1）第3组绿豆种子不发芽的原因是n（2）比较1组、组和组，是为了验证种子发芽和水分、空气之间的关系。（3）要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择组和组进行实验。通过实验我们知道种子发芽°（填”需要”或“不需要”）适宜的温度。（4）在第2组中，还有3粒种子没有发芽，可能是。<5）在实验过程中，梦梦在每组放20粒种子的目的是0（6）因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该是（填“发芽”或“不发芽（7）如果再设一组实验7：加少量水，置于蓬松的土壤中，实验结果将会是O（8）梦梦想长久保存绿豆种子，你觉得应该怎么处理绿豆种子？31.下面是小红进行绿豆种子发芽活动的实验记录。编号种子数量光照水分温度空气,4,J.m发牙数量1100有有常温有902100有无常温有0B.生物种类、数量的多少C.维持时间的长短(2)关于生态瓶，正确的做法是()»A.及时清理瓶内的动物粪便B.制作前，先了解一些生物信息C.用新鲜的自来水(3)比较A、B生态瓶中小鱼的生存时间，可知水生植物为动物提供,这是水生植物进行的结果。如果要研窕“光照对生态瓶的影响”可以选择生态瓶和生态瓶。39.根据下图回答问题。(1)观察图可知，它们之间的食物链起点是O(2)该食物网中有3条食物链，最长的一条是。(3)当蝗虫被青蛙吃掉时，青蛙能从蝗虫那里获得(4)如果大量捕杀青蛙，会造成的后果是。15. 详解：环境的变化会影响动物的数量，动物的数量变化也会影响环境，随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的变化，从而适应环境。不能适应环境变化的生物将会被淘汰。生物只有适应环境的变化才能生存下来。鼠妇和蚯蚓一样喜欢生活在阴暗潮湿的环境里。16. 详解：人类为了保护生物多样性采取的措施有建立自然保护区保护濒危物种、建立植物种子库和花粉库、建立动物精子库、颁布相关法律法规、多植树造林、不乱捕滥杀等。17. X详解：如果自然界没有植物，动物就不能获得足够的食物和氧气，不能生存下去。植物给人类和动物宜接或间接提供生存必需的食物，越人和动物生命存在的根本。题目说法错误。18. 详解：由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。食物链中能量是流动的，箭头方向也可以表示能量流动的方向。题目的说法是正确的。19. X详解：根据对生态瓶制作的认识，合理的顺序是找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分，在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水，在生态瓶中种上水草，并在水面放上浮，植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物。先放入详解：绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影晌，构成r一个整体，这个整体叫作生态系统。25. B详解：如果把已经发芽的棉花种子移植到花盆中，需要注意保护好根，植物的根具有固定植物和吸收水分、无机盐的作用。26. B详解：蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。在研究“蚯蚓对光照选择”实验中，改变的条件是光照，其他的条件都相同。根据图示，这是研究蚯蚓对光照的适应性。27. C详解：生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式，比如青蛙冬眠、丹顶鹤迁徙等，母鸡卜.蛋属于正常的繁殖活动。故选C。28. B详解：食物链由生产者和消费者组成。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物。黄雀吃螳螂，螳螂吃蝉，A错误，C错误。鹰吃兔，兔吃草是正确的食物链关系，B正确。29. C详解：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。生态系统指在自然界的一定的空（7）如果再设一组实验7：加少量水，置于蓬松的土壤中，实验结果将会是发芽。（8）种子在适量的水分、适宜的温度和充足的空气的条件下容易发芽，所以梦梦想长久保存绿豆种子，可以把种子晒干。31. 4Il36水分光照温度空气水分适宜的温度空气光照分析：种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。详解：（1）想要研究种子发芽与阳光的关系，选择只有光照条件不同，其它条件都相同的组进行实验，1组有光照，4组无光照，两组其它条件相同，即选择1和4。（2）想要研究种r发芽与温度的美系，选择只有温度条件不同，其它条件都相同的组进行实验，1组常温，3组低温，6组高温，三组其它条件相同，即选择1、3和6。（3） 1组有水分，2组无水分，其它条件都相同，探究的是种子发芽和水分的关系，改变的条件是水分，不改变的条件是光照、温度和空气等。（4）实验中缺少水分、缺少空气、温度过高或过低的组，种子都不发芽，因此种子发芽需要水分、空气、适宜温度，冷.些种子发芽还需要一定的光照。32. （1）2适宜的温度适量的水分充足的空气（2） 缺少空气温度太低（3） 2光照分析：种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。一粒种子就是一个幼小水稻；（2）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。题干中有三条食物链，分别是水稻一蝗虫一青蛙-*蛇-*鹰：水稻一田鼠一蛇一鹰：水稻T田鼠T鹰：所以最长的一条是水稻一蝗虫一青蛙一蛇T鹰；（3）动物的生命活动需要消耗能量，而能量来源于所摄取的食物，所以食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。所以当蝗虫被青蛙吃掉时，青蛙能从蝗虫那里获得能量；（4）生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。如果大量捕杀青蛙，会造成的后果是蝗虫数量大增，水稻产量大幅减少。第二单元船的研究考试分数：100分；考试时间：60分钟注意事项：1 .答跄前，填写好自己的姓名,班级、考号等信息，请写在答题卡规定的位置上.2 .选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，谓将答案填写在答题卡规定的位置上，3 .所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效，4 .考试结束后将试卷和答题卡一并交回.一.用心思考，正确填空0（每空1分，满分22分）1 .竹筏前进的动力是,竹筏比独木舟要稳定得多,主要的原因是。2 .人类科技发展至今，造船的技术也Fl益精进。请你回忆船的发展史，写出古今两种船。3 .浮的材料可以制作船，改变材料的可以改变船的和O4 .相比独木舟，竹筏的底部更,平稳性更,装载量更»5 .相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的越大，受到的浮力，越容易浮在水面上。6 .小泰将小马铃薯放入清水里，发现小马铃薯在清水中（填"浮"或"沉"）。小泰突发奇想，想改变马铃落在水中的沉浮状态，他需要往水盆里加入足量的_（填"酒精"或"盐叽7 .潜水器和潜艇不同，潜水器靠螺旋桨下沉，而潜艇则有很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（侦写“上浮"或"卜沉"）：打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜艇就（填写“上浮”31.制作一艘小船时，一般会经历的过程是（）oA.设计制作一一测试一一问题一一完善B.问题一一设计一一制作一一完善一一测试C问题设计一一制作测试一一完善四.注意审题，细心实验。（满分30分）32.张强同学为了探究船首的形状对阻力的影响做了下面的实验。如表所示是他未完成的实验记录表，请你帮他补充完整。实验记录表：实验材料：木块、绳子、水槽、曲别针实验步骤：（1）将两块木块制成如图所示的形状。1写（2）将绳子的一端固定在木块上，另一端系上（）数量的曲别针。（填"相同"或"不同"）（3）将木块放在水槽一端，同时放手，观察那个木块先到达水槽的另一端。实验现象：船首较（）的木块先到达水槽的另一端。（填"尖"或"平"）通过上面的实验可知，卜面的两艘船中，（）号船受到的阻力小。（焯"”或""）高为1厘米的船高为2厘米的船高为3厘米的船高为4厘米的船UM；局;体积：Cm3体积：Cm3体积：Cm3体积：Cm3能装15个垫圈能装20个垫圈能装16个垫圈能装10个垫圈请你计弊出四艘铝箔船的体积，填在图下横线上。请你将以上四敏铝箔船的载重量从大到小进行排序，正确排序为0通过以上实验，我们发现：船的载重量与船的有关，相同质量的同种材料，制作的船越大，船的载重量就越大。有同学将垫圈换成了弹珠来测试号铝箔船的载重量时，发现弹珠会滚动，导致小船容易侧翻。卜列做法可以解决这个问题的是（）oA.换成更小的弹珠B.给船舱分格C.增加船的底面积D.增加船的边缘高度35.如图所示是一位同学制作的小船，分析并回答下面问题。明确设计师的设计思路。动力设计：使用作为小船的动力系统。C.公共洗手池，自然有人管，水龙头关不关无所谓27 .下列垃圾中，属于厕余垃圾的是（）.A.易拉罐B.陵电池C.剩饭菜28 .下列能源屈于不可再生能源的是（）»A.天然气B.太阳能C.地热能29 .我国是一个海洋大国，拥有约300万平方公里的主张管辖海域，拥有丰富的海洋能源。下列不属于海洋能源的是（）。A.风能B.潮汐能C.波浪能30 .资源再生可以有效减少垃圾数量，下列材料不能资源再生的是（）。A.旧报纸B.破碎的陶瓷C.易拉罐31 .目前常用的能源有煤炭、石油、天然气、风能、水能、太阳能等，其中属于可再生能源的是（）»A.煤炭、石油、天然气B.风能、水能、太阳能C.石油、天然气、太阳能32 .自19世纪末以来，地球表面温度不断升高，被称为全球变暖。下列不属于主要原因的是（）oA.排放大量:氧化碳B.极地冰川融化C.森林面积大量减少四、注意审题，细心实验。（满分30分）33 .污水的研究。小科用4盆相同的花，做浇花实脸，两周后观察记录如下:将这些垃圾按要求分类。（填序号财余垃圾：可回收物：有害垃圾：其他垃圾：41.兰兰收集家里一天的垃圾，里面有土豆皮，白菜叶、茄子蒂、鱼骨头、啤酒瓶、易拉罐、纸巾、塑料袋、废电池、废弃口罩等。请据此完成练习。（共8分）（1）上面垃圾中属于有害垃圾的是（）、（）。（2）兰兰将土豆皮、白菜叶、茄子蒂、鱼骨头分为一类，它们属于（）垃圾。（3）在一天的垃圾中，可以回收利用的是（）。（任举一例5. 源头资源化详解：从源头上减少垃圾产生才是最重要最合理的方法。在日常的生产和生活中，不回收、过度包装、垃圾不分类现象会增加垃圾的产生。减量化、资源化、无害化是国际上通行的解决垃圾问题的方法。减量化：尽可能避免产生额外的坨圾，从源头上减少垃圾：资源化：将回收的垃圾再利用，变废为宝：无害化：在垃圾管理的全过程，避免对环境和人体健康造成不利影响。少买不必要的衣服属于减量化，做一个堆肥箱属于资源化。厨余垃圾堆肥，把废纸收集后变卖等都是垃圾处理的资源化。6. 不可再生详解：凡是可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的能源称之为可再生能源,经过亿万年形成的、短期内无法恢复的能源，称之为不可再生能源，天然气、石油、煤属于不可再生能源。7. 二氧化碳详解：许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量。这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。温室效应导致全球气候变暖，导致了全球范围内气候混乱异常，海洋温度持续升高，加剧了冰山融化，海平面上升。8. 可再生(或清洁)度详解：不可再生资源是指经人类开发利用后蕴裁量不断减少，在相当长的时间内不可能再生的FI然资源，主要是指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料。太阳能、地热能、风能等都是可再生资源。1度电(1kWh)是一个能量单位，1度电=1千瓦时=1千瓦Xl小时=100O瓦Xl小时。简单来说,一度电就是一台功率为】OOOW的电繇工作1小时所消耗的电能。9. 详解：古代造纸术经过蔡伦的改进，形成一套较为定型的造纸工艺流程，其过程大致可归纳为原料的分离、打浆、抄造和干燥4个步。10. 噪声污染大气污染详解：当前突出的环境问题有固体废弃物污染、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。目前龙湾还存在的环境问题有噪声污染、大气污染、水污染、固体废弃物污染等。11. 21万二氧化碳详解：海洋是一个无比巨大的资源宝库，它为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。据统计，目前所知道的海洋生物有21万多种，其中海洋植物约1万种。海洋生物对维持海洋生态系统起着重要作用，同时也是大气中二氧化碳的主要吸收者之一。12. 大气海洋详解：全球变暖会导致大气和海洋温度持续升高，给人类和其他生物的生存带来了极大的威胁。全球变暖的危害是导致自然灾害变多，全球变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升。另外全球变暖还会影响人类的健康，因为全球变暖后会造成很多城市雾短天气增多。所以全球变暖不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存。13. 详解：适宜人类生存和居住的星球，必须有空气、水、还应该有适应的温度等条件，到目前为止，除地球之外，人类还未发现其他适宜人类生存的星球。题目的说法是正确的。14. ×详解：空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。氮气约占78峪氧气约占21乐二氧化碳只占其中的很少一部分。15. X详解：在我国气象灾害预警信号总体上分为蓝色、黄色、橙色和红色四个等级（IV、IlkII.1级），分别代表一般、较重、严重和特别严重。16. 详解：我们面临的环境问题有垃圾、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，这些环境问题主要是由人类活动弓I起的，这些环境问题又对人类产生了负面影响。所以我们要保护环境。17. 详解：改善地表水污染是整治工作比较重要的一点，也是人民群众的关注点，其治理过程需要耗费大量的人力财力，需要多部门各行业的协同努力。该题表述正确。18. X详解：水污染主要是人类的活动造成的，水污染的原因有：工业污染、农业污染、生活污染。每天的生活和生产都会产生污水，污水会危害人体健康，破坏生态环境，要及时处理排放。故题干错误。19. X详解：生活垃圾按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分成四类，可回收垃圾主要包括废纸、那料、玻璃、金属和布料五大类。写完的作业本属于可回收物，用过的卫生纸属于其他垃圾。20. ×详解：节约资源，保护环境，需要每一个人的力量。受季空调温度调低1C,是浪费能源的表现。题干表述错误。21. 详解：人类总是在不断地改进着工具和技术，从而推动着社会的发展。印刷术带来了记录信息和传播信息的变革，是中国占代劳动人民的四大发明之一。22. 详解：许多环境问题是人类活动造成的，但人类的活动也能够改善环境。环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有不同的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会协调和放弃。题干表述正确。23. B详解：A.地球为人类和其他生命提供了全部的生存条件，是宇宙的奇迹。题干说法正确，不符合题意。B.大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为15C,适宜生命存在。题干说话错误，符合题意。C.地球在太阳系中的位置，正好位于离太阳不太近也不太远的一段距离内，保证了地球上有液态水。题干说法正确，不符合题意。故选Bo24. A详解：增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。温室效应增强的原因是人类向大气中排放的：氧化碳等温室气体与日俱增。25. C详解：水变成水蒸气的过程叫蒸发。用湿抹布擦黑板，过一会儿水就干了，这是因为水变成水蒸气了，这是蒸发现象，所以C符合题意。26. B详解：人类的生产活动离不开水，我们要节约用水，所以我们要珍惜水资源。A.洗手要根据自己手的干净程度和要做的事情，节约用水和经不经常洗手无关，A错误；B.及时关闭水龙头，减少了用水量节约用水，B正确；C.无论在哪随手关闭水龙头是节约用水的美德，C借误。27. C详解：生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类°可回收物是指适宜回收和可循环再利用的废弃物。有害垃圾是指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的零星废弃物。厨余垃圾是指易腐烂的生物质废弃物。其他垃圾是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的其余生活垃圾。易拉罐是可回收物；废电池是有害垃圾；剩饭菜是国余垃圾。28. A详解：其储量是有限的，不能在短时间内再次产生出来的能源，称为不可再生能源。能循环使用，在使用后会在短时间内重新形成的能源，称为可再生能源。天然气属于不可再生能源：太阳能、地热能属于可再生能源。详解：(1)对比实验要注意的问题：对比实验每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。该实验的方法是对比实验，改变的条件是浇花的水。(2)根据题干可知，洗衣水浇花的话，花会枯萎，所以宜接排入河流危害最大的是洗衣水。34 .®沉淀过滤(3)污水通过净化，由浑浊变澄清，异味减少(4)净化后的水要经过灭菌消毒才能饮用分析：污水处理是为使污水达到排入某冰体或再次使用的水质要求对其进行净化的过程。详解：(1)本题考查了可以用来做净水实验的生活污水，分析选项可知，洗脸水、拖地水都属于可以用来做净水实验的生活污水，桶装矿泉水、放置一段时间的自来水，不是生活污水。(2)我们可以通过吸附、沉淀、过滤和蒸饰等方法对水进行净化，生活污水可以采取过滤法做净水实验。<3)净化前后的水不同，表现在污水通过净化，由浑浊变澄清，异味减少。(4)净化后的水还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。35 .(1)土层地下水垃圾下雨黑(3)用简单填埋的方法处理垃圾会污染土壤和地卜水。分析：垃圾填埋场是采用卫生填埋方式下的垃圾集中堆放场地，垃圾卫生填埋场因为成本低、卫生程度好在国内被广泛应用，我们要保护环境，减少污染。详解：（1）在填埋垃圾模拟实验中细石子模拟的是土层，清水模拟的是地下水，浸过墨水的纸巾模拟的是被填埋的垃圾。慢慢往上面喷水模拟的是下雨。<2）在模拟实验中可以观察到瓶底的清水变成黑色。（3）在模拟实验中可以观察到瓶底的清水变成黑色，说明埋敏地卜的垃圾污染了地下水。36 .撕碎废纸一加水搅拌一铺压平整一挤压吸水一通风干燥。详解：把一张废报纸撕碎：放入水杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆；把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能压平整：再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水；将挤压排水后的成型再生纸放置在塑料片上，然后小心的揭下来，在阴凉通风处IiI然干燥。37 .减少化石燃料的使用，发展环保新能源的使用和替代，绿色出行，减少私家车的使用，节约用水、用电等。详解：煤、石油、天然气等化石能源都是不可再生能源，它们的使用会产生大量的二氧化碳、二氧化硫等气体，造成大气污染、酸雨等问题，威胁着人类的生活。为应时这些环境问题，我们可以减少化石燃料的使用，发展环保新能源的使用和替代，绿色出行，减少私家车的使用，节约用水、用电等。38 .（1）人类对H然界和环境造成危害的行为：1、人类不合理地开发、一些H然资源耗尽：2、乱砍乱伐，过度放牧影响生态平衡；3、建立有污染工厂，排放大量污染气体，污染空气。（2）砍伐森林。大量的树木被砍伐，导致水土流失，植物无法生长，在丛林中的动物没有r家园。城市扩张。会失去更多的土地资源，让植物和动物被迫离开栖息地，有的物种甚至没有食物和家园，无法生存下去。排放废气。废气中有很多有毒有害物质，导致我们周围的环境受到污染，让大量的植物无法生长,很多动物的健康受到危害。石油泄漏。地球的福是海洋，有非常多的动植物生活在大海里。石油的泄漏会让受污染海域的动植物死亡。详解：（1）自然环境在不停地发生变化，有缓慢的、有规律的气候变化，也有急速的天气变化，还有海啸、火山喷发、陨石撞击这些灾害性事件。当生物无法适应这些变化时，等待它们的只有死亡。人类对自然界和环境造成危害的行为：1、人类不合理地开发、些自然资源耗尽：2.乱砍乱伐，过度放牧影响生态平衡;3.建立有污染工厂，排放大量污染气体；4、大量开发旅游区，破坏自然环境;5、乱扔乱倒垃圾，对土壤、海洋生态造成了很多影响。（2）砍伐森林会导致植被覆盖率降低，会导致水土流失加重，土地荒漠化:城市扩张会导致植被覆趣率卜.降，湿地面积缩小，气候湿度卜.降；排放废气容易造成大气污染，雾藐天气增多，环境恶化：石油泄漏会造成海水污染。砍伐森林会破坏生物栖息地，会导致生物多样性减少；城市扩张会导致生物生存范围缩小，生物多样性减少；排放废造成大污染，危害生物生存；石油泄漏造成海水污染，破坏海洋生物生存环境，威胁海洋生物生存，导致海洋生物物种减少。39 .（1）保护环境重要性，人类与大自然和谐相处详解：（1）观察漫画贫穷的母亲，画面中有许多木桩，这是人类乱砍乱伐的结果，号穿缀满补丁衣服的地球母亲愁容满面，再也无法满足贪婪的人类的需要,我从中得到的启示是保护环境重要性，人类与大自然和谐相处。（2）人类无休止的索取对地球环境的破坏越来越严重，地球在向我们发出警示,我们要节约能源，爱护环境。画一幅简笔画，配以宣传标语，引导大家尊重Fl然，保护地球家园。根据课本知识，画一幅简笔画并配以宣传标语，引导大家尊重自然，保护地球家园，形象生动。如图:40.厨余垃圾：可回收物：有害垃圾：其他垃圾：详解：可回收垃圾是适宜回收循环使用和资源化利用的废弃物，如：废纸、塑料、（）oA.热量的传递B.水的形态变化C.热胀冷缩27.小科在煲汤时把铁勺斜靠在锅夕边缘忘记取出来了，”段时间以后，他发现勺柄也变得很烫了，勺柄上的热传递过程主要是（|A.水蒸气的热传递给了勺柄B.汤汁的热量辐射给了勺柄C.汤汁的热先传给浸在汤汁中的部分，再传递到勺柄28 .下列材料中，导热性能最好的是（）oA.铜B.铁C.铝29 .壁挂式制冷空调，一般安装在墙壁的上方，主要原因是（）。A.减少噪音B.便于人们活动C.便于冷空气下降D.为了美观30 .夏天，有些小卖部会在冰柜玻璃上盖一层棉被，是因为（）。.让冰柜里的温度更低B棉被会使冰棍儿融化C.棉被可以臧缓热量进入冰箱31 .保温杯做成双层、真空的原因是（A.双层防护，类似穿两层衣服B.真空无法产生热对流和热传导H,冷水、热水互相流动B.只有中间接触部分水在流动C.没有流动33 .根据如图所示的情形，回答相关问题。（D水壶手柄热起来了，这种传热方式主要是（）：小猫站在火炉旁取暖，这种传热方式主要是（）；男孩将烧好的热水倒在冷水中变成了温水，这种传热方式主要是（）o（2）水壶的手柄通常都用犁胶包起来，这是因为蝌胶是热的（）（填“良”或“不良”）导体。（3）关于热传导、热对流和热辐射，下列说法正确的是（）。A.热传导一般不需要接触就可以发生B.热对流一般发生在液体和气体中C.热辐射需要依竟固体传递热量34 .如图所示是两块金属片,A处是酒精灯的火源，B、CsD处表示蜡烛油。图1图2（1）图1中蜡烛油先后熔化的顺序是（填字母）。（2）图2中蟒烛油先后熔化的顺序是（填字母）。（3）实验证明热传递的方向是向（填“四面八方”或“一侧”）传递，而且总是从温度的地方传向温度的地方。五、注意思考，正确回答。（满分16分）35 .海洋中的洋流交汇时，往往寒流、暖流自然分层，暖流在上，寒流在下。你能用本节课所学的知识解释其中的原因吗?36 .你急着去上学，妈妈盛的汤太烫，你用什么方法可以让它快点儿凉下来？37 .你能解释物体热胀冷缩的原因吗？六、综合实践题.（满分15分）38 .如图甲所示，为住宿酒店提供的一款带有温度显示的电热水壶。小飞学习小组利用它来观察水的沸腾，记录相关的数据后，绘制了如图乙所示的温度一时间关系图。请据图回答下面的问题。图甲BB乙（1）乙图中，AB段水是否沸腾？，BC段水是否沸腾？（两空选填“是"或“否”）;（2）在CD段对应的时间段内，热水壶是否通电？（选熔“是"或'否"）：（3）分析A到F过程，我们可以知道：当水沸腾时，水的温度同时还要。39 .在一根铜棒上串有A、B,C,D四个蜡环，酒精灯在铜棒的某一点处加热。（如下图）（D最先掉落的蜡环是（）A.A蜡环B.B蜡环C.C蜡环D.D蜡环（2）如果B蜡环掉落的时间是5秒，那么A蜡环掉落的时间有可能是（）A.8秒B.10秒C.15秒（3）加热时，热在铜棒中的传递方向是（）。A.先向左边传递，再向右边传递B.先向右边传递，再向左边传递C.同时向两边传递（1）典典在铁丝的不同位置穿了A、B、C、D、E五个蜡烛圈，实验中蜡烛圈的作用是（）oA.蜡烛遇火容易燃烧B.为了更美观C.可以让实验现象更明显D.润滑金属（2）加热过程中酒精灯右侧蜡烛圈最先掉落的是,最后掉落的是，说明热总是从温度较的一端传向温度较的一端,这样的传热方式叫。房间内空调制热制冷的传热方式叫。（3）如果将实验中的铁丝换成同样粗细的铜丝，其他条件保持不变，那么从开始加热到最后一个蜡烛圈掉落，所用的总时间比原来（填“长”或“短”）。蜡烛圈E（填“会”或“不会”）掉下，由此可以得出热传递（填“是”或“不是”）单向的。（5）酒精灯加热时要用（）加热。A.外焰B.内焰C.焰心参考答案温度温度计oroo4,c2.蒸发3.温度蒸发水蒸气5.上升下降6.良导体7.气体液体8.升高降低9.氧气氮气不良10.热对流热福射11. 臧慢12. ×13. 14. 15. ×16. ×17. 18. ×19. ×20. 21. ×22. C23. C24. B25. C27. C28. A29. C30. C31. B32. (DB(2) B(3) A流动，冷水重，向下流动，说明冷水、热水都在流动。33. (1)热传导热辐射热对流不良(3) B34. DCBCDB四面八方高低35. 解：因为相同体枳的热水重量比冷水轻，因此热水在冷水中会上浮，形成上面暖流下面寒流。36. 用筷子搅拌增加对流；可以倒入一个大点的容器中犷大散热面积：用扇子扇；还可以用两个碗相互倾倒等散热方法。37. 当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀r；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。38. 否是否不变不断加热39. (I)C(2)B(3)C40. (DC热对流(2) D高低热传导短(4) 会不是(5) A