幼儿园未来三年（2024—2027）年发展规划.docx

XXXX幼儿园未来三年（20242027）年发展规划一、幼儿园概况（一）基本情况我园是XX县202X年政府投资计划重点工程项目，也是教育民生工程项目。2021年9月正式开园，是一所新建园，随着教育形势的发展，幼教事业的蓬勃成长，我园将遵循“一切以幼儿为本”准则，走特色办园之路，努力打造自己的品牌。园所座落在美丽的济源渠畔，占地面积约14644平方米，总投资2500万元，建筑面积5951平方米，绿化面积3100平方米，游戏场地7855平方米。5轨15个班制规模建制，450名幼儿学位。目前在园幼儿人数327名，全园教职工43名，全体员工持证上岗。（二）现状分析1 .发展中优势办园以来，我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，通过加强目标治理，实施分层治理，实行民主治理，开展互动管理来提高管理效能，领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。积极实践新课程，通过纲要指南等学习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在游戏、生活、学习、运动四大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过以游戏为基本活动，以开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的保教框架。2 .发展中思索加大幼儿园自主游戏的全面推进，逐步打造“轮子上的幼儿园”等特色游戏；优化幼儿园课程建设和管理，不断完善“绘本课程”和“社会主义核心价值观园本课程的内涵，在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。幼儿园大多都是青年教师，他们工作干劲足，创造性高，但缺乏工作经验，需要深化园本教研和园本培训，来打造一支高素质的教师队伍。3 .发展思路以“办人民满意教育”为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心发展规律，满足教师发展需要,保持“以爱为魂，以实为本，让孩子攀登自己的高峰”，实践师生为本，高效开放，尊重个性，全面发展的管理。（三）存在的问题1 .管理团队领导力有待提升。因为是新建园，我园的管理团队包括教学管理、后勤管理、教研组、卫生保健各部门大部分都是新组建的成员。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通和协调，才能逐渐达成共同的思路和管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。新管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐”的能力，不断拓展思路，开拓创新，才能更好地引领幼儿园不断得到可持续发展。2 .教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提高。开园以来，教师队伍虽然逐步形成了层次化、梯队化模式，涌现出一大批骨干力量，但新教师队伍依然处于亟待提高的阶段。年轻教师充满活力、有朝气，但基本教育技能和专业素质还需磨炼，欠缺把握教育的能力和应变能力意识，组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。3 .专业化水平有待进一步提升。随着学前教育领域游戏及课程改革的大力度推进，我园在调整理清办园思路的前提下，幼儿园对课程结构和保教体系也进行了局部改革。如何更好地理解幼儿园的教育理念，熟悉我园游戏的教育特色，引导教师做到“教学相长”、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一个教职员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。二、幼儿园三年发展规划（2024.9-2027.8）（一）指导思想以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育,促进幼儿全面发展。以幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程为基本指导，推进教育改革，打造优秀的教师团队，倡导“用科学体现爱心，令幼儿开创未来”的办学理念，贯穿“平等、关爱、和谐、温馨”的园所文化，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前儿童，创办让家长放心、让社会满意的启蒙摇篮。（二）三年发展总目标构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路，通过三年的努力使幼儿园成为“管理科学，师资优化，环境富有教育意义，保教质量好，社会信誉高，颇具特色的示范性幼儿园，争创六安市特级幼儿园称号。1.幼儿培养目标：健康活泼有自信，友好合作善交往,爱好广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。2 .教师培养目标：勤学习、善研究、能创新、会合作,具有发展观和现代观的教师。坚持走“园本培训、岗位成才”的教师队伍建设之路，通过良性互动的激励，宽松挑战的人才环境，充分发挥教职员工的主人公作用。3 .管理目标：完善并细化幼儿园各项制度，实施科学化目标管理，提高工作质量，彰显办园成效。加强幼儿园安全管理和后勤保障工作，强化落实安全责任制，确保幼儿和教职员工人身安全和园舍财产安全，实现平安、健康、稳定的安全目标。4 .教育科研目标：抓好幼儿园课程建设，树立“以科研促教育、以科研促发展”的教育观念和教科研意识，促进日常保教工作和教科研相结合，全面提升保教工作质量。以研究“社会主义核心价值观园本课程”为抓手，做好市级课题新时代在3-6岁儿童渗透爱国主义教育的实践研究的结题研究。5 .校园建设目标：创设新颖优化的园所环境，提供丰富多元的环境及材料投放条件，渗透“润物细无声”的园所氛围，让每个角落都会说话，师幼共同参与营造安全、健康、快乐、和谐的校园文化。6 .特色打造目标：充分利用并开发更多的教育资源，突出办园特色。以幼儿绘本活动为载体，以打造“轮子上的幼儿园”目标，发展幼儿多元个性和能力的发展的园本特色活动。三、幼儿园综合发展计划（一）园务管理发展目标：全面落实纲要、指南、安吉游戏、主题园本课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。实施措施：1.加强党建引领，三会一课等制度常规开展，每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。7 .班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。8 .充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。预期效果：1.有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。2 .教职工对园长工作满意率在90%以上；对领导班子工作满意率在90%以上。（二）队伍建设发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。实施措施：1.加强对教师的师德师风培训及业务培训。3 .鼓励教师参加职务培训，树立终身学习的教育思想,积极参加高一层次的学历培训，鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。4 .开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。5 .努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学,要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页，进行交流。6 .努力提高教师观察、记录、解读、指导幼儿游戏的水平。7 .构建园本教师培养基地，培养研究型教师，建立小中大三个园级研究课题。预期效果：1.教师的业务基础素质有提高，师德师风建设成果显著。家长对教师的师德评价满意率要在99%以上。1 .1-2名市、县级学科带头人，58名能成为园级骨干教师，815名有教学特长的教师。（三）保教工作发展目标：1.科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动，特别是自主游戏的发展。2 .尊重幼儿学习与发展的个体差异，捕捉教育契机，培养幼儿形成良好的行为习惯，体现个别化教育，逐步形成园本课程。3 .充分、合理地利用好幼儿园的资源，积极开拓园本特色活动。实施措施：1.一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一，集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿经验相适宜的环境，在关注幼儿活动的同时，实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。2 .以游戏为主要教育教学方式，满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。3 .加强观察记录的有效性研究。针对记录，反思我应该怎么做？哪些行为是有效的？有什么教育价值？4 .通过各种形式的活动，让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中，接纳他们的建议，利用好这些可以利用的资源。预期效果：1.针对游戏活动的环境创设积累一定的经验，整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。顺利完成市级课题的推进及结题，积极落实园所各项实践活动及承办各级各类幼教活动。5 .游戏活动和优质课活动能在省、市、县级比赛中荣获好成绩，论文评选评选及期刊刊登每学期3-5篇。6 .发挥公众号及视频号宣传作用，学校、居民中提高我园的知名度。（四）卫生保健发展目标：树立崇高的职业道德和工作责任心，提高卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿的健康。实施措施：1.规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力，做好对幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和安全教育。2 .做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，晨午检工作做实做细，清洁消毒消杀工作常态化精细管理。3 .做好传染病和疫情防控的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。预期效果：4 体弱、贫血、解齿幼儿的矫治率在90%以上。5 .事故的发生率控制在0.5%以下，传染病能在源头迅速介入干预、扼制传染力度。6 .能写出幼儿保健护理方面的专题经验总结或论文。（五）家庭社区发展目标：1.完善新形势下家教方法，扩大向家庭、社区的辐射面，使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。7 .以理论为指导，创建富有特色的家庭社区工作模式,真正实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。实施措施：1.加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取社会教育力量,支持幼儿园发展。8 .贯彻纲要，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围，构筑沟通平台，实施家园社区共育。9 .针对性的宣传科学，介绍或传授具体保教方法，引导他们树立正确的教育观念。10 定期开展家委会及家长学校活动，共同担当其培养幼儿的任务。11 开展多种形式的家园活动。预期效果：1 .教师领导家庭社区工作的能力有所提高。2 .本园在周边地区有较好的声誉和口碑。3 .使家长对幼儿园工作的满意率达90%、参与幼儿园的活动达90%、参加听讲座率90%。（六）优化教育教学环境和办学条件发展目标：为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣的要求，继续改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境。预期效果：4 .争取教育局支持，逐步提高园舍硬件条件。5 .合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，营造优美、幽静、舒适的育人环境。6 加快教育现代化建设步伐，推广多媒体教育。4 .利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。四、保障机制（一）政治保障1.保持党的教育方针，保持社会主义办学方向，依法办园以德立园确保各项目标最终达成，确保幼儿园持续发展。5 .加强精神文明建设，建构校园文化，打造团队精神,丰富校园文化内涵，通过外树形象，内练实功，幼儿园形成了诚信、奋进、开拓、创新的校园文化。6 .重视人文因素和师德教育，规范教学行为，形成活力机制，争创学习型团队，争创县文明单位。7 .开展“党员示范岗”、宣布“服务承诺”，采用“学、讲、做、评、比、奖”，使教职工劲往一处使，心往一处想，每个人都是幼儿园的主人，朝着办园目标奋进。8 .完善幼儿园思想政治教育机制，抓好党政班子、中层干部的理论学习与教职员工的政治学习。（二）组织保障1 .完善园长负责制，园长在行使行政权力的过程中，集中体现“依法治校，以德立园”和“师生为本，规范高效”的管理思想。2 .健全党员参与幼儿园重大事务的决策审议制度，保证党员对幼儿园各项工作的“监督保障作用”，以充分体现“政治核心”的地位。3 .充分发挥工会、民管会职能，保障教职工参政、议政权，使幼儿园各项工作有序井然地开展。4建立三年发展规划实施的管理网络，责任到位，层层落实。（三）制度保障1.建立现代学校制度，树立依法“自主办园、自主发展”的办园思想，健全各项工作制度。2 .进行制度创新，完善校本研修制度、教育科研制度,用制度来规范人、引领人，发挥制度的长效机制和保障机制作用。3 .重视安全制度，完善师生健康检查制度、幼儿接送制度、设施设备管理制度、门卫值班制度、安全责任追究制度等，明确各条线人员的安全工作职责，保证幼儿在安全环境中健康成长。4 .健全各项工作制度与预案，落实责任与措施，完善人防、物防、技防为一体的防范体系，营造安全、文明、健康的育人环境。（四）管理保障1.保持以人为本的管理，发挥民主管理作用，通过自下而上、上下结合互动的方法，在分析幼儿园发展背景的基础上，确立幼儿园三年发展目标，经教代会审核通过后实施。5 .认真制定与幼儿园三年发展目标相配套的各部门分层目标，责任到部门、到人，确保三年目标的落实。6 .成立由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的“幼儿园发展的规划小组”定期研讨幼儿园发展工作，及时调控计划的执行。7 .每周开展一次班子例会，中层干部从各条线研究计划落实，在反思中找问题求提高。8 .做好园长和教师每月一句交心话，彼此走进“心门”，共同营造了自由开放、宽松和谐的学习、工作氛围。在合作中恰当的指引与支持，在上下互动中求发展、求提高、求和谐。（五）师资保障1 .积极争取在编教师补岗，同时实行人力资源整体开发，规范岗位聘任，柔性编外流动教师，优化师资结构，拓展幼儿园优质人力资源。2 .以“园本培训”为抓手，以“优秀教师培养”为载体，促进教师群体成长。3 .建立青年教师三年培养目标和个人成长档案，认真制定“园本培训”项目，做到领导小组引领、骨干教师的带动、全员参与等方式，在园内营造良好的学习、自培氛围，使每一个教师都成为“园本培训”的主体，幼儿园成为教师成功施教的舞台，成长的袄土。（六）经费保障1.严守幼儿园财务公开、监督制度，按规定使用、管理好教育经费，做到收支两条线。提高设备使用效率，使幼儿园资产总值的逐年增长。4 .规范幼儿园一费制的收费，严格收费制度、公示制度，提高社会、家长的信誉度。5 .合理预算经费，确保教育发展需要，确保编外教师五险一金购买。6 .将每年用总收入的1%2%设立研修专项基金和科研成果基金。五、监控和评价1 .做好目标检测：做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作，注意典型范例的剖析，注意成功经验的总结。园长在宏观掌握，微观分析的基础上，对照学期工作计划,检测详细工作的落实与完成情况。2 .将教育督导和每学年的教育调研的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。3 .加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。总之，我们在新的三年规划办学过程中，全体教职工将围绕总体目标，在实践中发展、在发展中创新、在创新中升华，为办人民满意的优质教育而努力。