2024年幼儿园大班美术活动教案.docx

2024年幼儿园大班美术活动教案幼儿园大班美术活动教案1设计意图：生活中的旧光碟具有独特的双环造型，便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化，能够满足处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求；彩色毛线因其色彩丰富、线条多变，便于幼儿的操作、造型设计，而深受幼儿的喜爰。大班幼儿在美术i舌动中初步掌握了"点线组合、色彩搭配"的创作经验，但其表现手法比较单一，对画面整体布局、和谐构图的审美经验有待提高。教学过程中我首先借助欣赏“艺术插花"范例环节，帮助幼J闸累了初步的艺术审美经验，随后引导幼儿进行"线描碟与毛线花”的整体画面创作，整合了幼儿关于点、线、面、色彩等方面的美术创作经验，提升了幼儿的艺术审美情趣。活动目标：1 .运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。2 .萌发幼儿对做做麻、变废为宝DlY创意美术活动的兴趣，养成耐心、细致的操作习惯。活动重、难点活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。活动准备1 .教具准备：线描碟与毛线花PPT课件、花朵绽放背景音乐。2 .学具准备：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。活动过程：1 .导入课题，引出美术装饰活动的主题。(1)出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。师：今天，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来欣赏一下。请你一边看一边想：你喜欢这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢？(2)感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、美丽花卉。2 .师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法。(1)观察旧光碟的外形特点，讨论线描装饰的方法。师：请你仔细观察一下，这张旧光碟在外形上面有什么特点?(双环造型。)师：请你认真想一想，如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢？(2)教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰；线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。3 .探索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。(1)幼儿自主探索：如何运用彩色毛线制作花卉？师：接下来，我们要来商量一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花？(2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。师：你成功了吗?请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花？(3)教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵,注意画面整体布局(花朵大小、色彩的搭配),操作顺序要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。4 .幼儿自由创作线描碟和毛线花，教师巡回指导。(1)教师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得非常漂亮。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上，并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅非常特别的艺术插花作品。(2)幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导，根据幼儿实际创作情况提出合理化建议。建议1:幼J府线描装饰旧光碟花瓶的时候,建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、形状会更匀称一点。建议2:教师提供的彩色毛线比较特殊,一根毛线上有好多种颜色,呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色彩。幼J1.三剪贴毛线花的时候,可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线,再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色彩搭配上效果可能会更好一些。5 .展示幼儿创意美术作品，分享精彩与创意。(1)采用师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。(2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色彩搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰经验。师：谁来介绍一下，你最喜欢哪一幅作品?请你说出喜欢的理由。师：欣赏了我们自己创作的非常特别的艺术插花作品，你有什么感觉呢？教师小结：生活中普普通通的旧光碟和彩色毛线，经过大家认真、仔细的装饰与美化，马上就变得漂亮起来。原来，生活中并不缺少美，只要大家愿意学习、肯动脑筋、积极尝试，生活中很多原先不美的东西，都可以变成非常美丽的艺术品，既能装扮我们的幼儿园，美化我们的生活环境，还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢！活动反思1 .艺术来源于生活，高于生活。教师选用生活中常见的旧光碟与彩色毛线，让普通的生活废旧材料丰富、生动起来。幼儿后期的美术作品也呈现出非常好的视觉审美效果，充分满足了他们动手动脑、变废为宝、美化生活的创意美术活动兴趣及需求。2.本次教学活动体现了技能与创意的完美融合。大班幼儿已经掌握了基本的线描装饰、毛线卷贴等美术技能,但是将线描、卷贴、剪贴等技能综合运用的活动经验仍然欠缺。教学活动中，运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶的操作要求对幼儿难度不大，运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花的操作要求对幼儿略有挑战。教师先以欣赏艺术插花照片环节导入，丰富幼儿的审美视野,再顺势提出用旧光碟、彩色毛线制作艺术瓶花的创作要求，引发了幼儿综合运用线描、卷贴、剪贴的方法进行艺术创作的美术活动，促使所有幼儿在原有经验基础之上获得了新的提升。幼儿园大班美术活动教案2设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。纲要指出幼儿的艺术活动是幼儿"表达自己的认识和情感的重要方式"幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼J1.W欢的艺术活动形式,能使幼J麻轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的"舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大财子的特点设计了这个以幼J1.舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味”舞”的愉悦。安排的活动流程为：准备活动一探索、发现结伴创编展现欣赏活动目标：1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试"画"简单的舞谱。2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。3、体验飘逸和"舞”的愉悦。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。活动过程1、准备活动律动"会招湃的小脚"幼J次口教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、后第畿对蹦蹦蹦、扭、扭等。请个别幼儿表演刚才的舞步。再听音乐让自己的小脚跳起来。（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了"舞者"的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）2、探索、发现活动师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）出示彩色皱纹纸。师；"它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？"幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿"舞”的兴致。）”你们的彩纸都会©湃,试一试，怎样让它跳得更美."幼J曲次尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。师："听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。"（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境,使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。a.教师示范："我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样国湃的？”b.幼儿画舞谱。集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。3、结伴创编彩带与脚配合19湃"你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？"幼儿自由组合，创编舞蹈"找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。"(评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)4、展现欣赏游戏“大舞台"。(1)幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。(2)欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过一段有快有慢的音乐引导幼儿撕出不同形状的纸，接着在欣赏作品之后让幼儿自由叠加、组合，幼JIZ在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的目标及重难点，可将活动定在小班,难度有些低，我想在下次选课的时候还应考虑的再充分、具体一些。小百科跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动或者单独一个人或者带一个舞伴，或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。幼儿园大班美术活动教案3活动目标：1.初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏2、能绘画出几种基本的网状图形。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：-教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，画E常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢?（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来?为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小）3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的.？为什么他要这么做呢？（理解"好朋友颜色"，这样鱼不容易辨别）2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的？2、结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？幼儿园大班美术活动教案4教材分析：本课时教材属于自编内容该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的'营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。一、目标与要求1.让孩子们对水果加深认识。2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充发展。二、重难点重点：认识水果的形状、色彩。难点：对水果的画法、技能的掌握。三、教学方法教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。学法：观察、分析、练习。四、课前准备绘画工具、材料、课件、教案等。五、教学过程（一）导入：运用水果实物等导入新课。（二）新课1.引导学生欣赏水果图片。如：2、引导学生分析不同水果的形状和画法。3、老师演示几种水果的画法。（三）指的学生练习画水果。（四）课时小结（口述）.六、教学反思幼儿园大班美术活动教案5活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡"，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔围白伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的网状图形；活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：-教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的'鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解"好朋友颜色"，这样鱼不容易辨别）2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗？活动延伸：继续创编不同的网幼儿园大班美术活动教案6教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。一、目标与要求1、让孩子们对水果加深认识。2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充发展。二、重难点重点：认识水果的.形状、色彩。难点：对水果的画法、技能的掌握。三、教学方法教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。学法：观察、分析、练习。四、课前准备绘画工具、材料、课件、教案等。五、教学过程（一）导入：运用水果实物等导入新课。（二）新课1.引导学生欣赏水果图片。如：2、引导学生分析不同水果的形状和画法。3、老师演示几种水果的画法。（三）指的学生练习画水果。（四）课时（口述）°六、教学反思幼儿园大班美术活动教案7活动目标：1、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。3、迁移以往感知，表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板活动过程：一、通过观察，了解人物不同面部表情的特征。1、通过观察挂图提问："图上的小朋友怎么了？"（有的笑了、有的哭了、有的）”他的表情是什么样子的？"（笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来）"请你学一学"（幼儿大胆表演，感觉表情的变化）2、组织幼儿观察好朋友的面部提问："你的好朋友是谁？"”他现在的表情是什么样的？"（笑眯眯的、皱眉头的）"谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上？"（个别幼儿上前简单绘画）二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。1、讨论制作方法提问："你打算做T什么样子的脸？"（哭的、笑得）”怎么做呢？"（面部可以先搓圆、然后压扁，用小刀切割出人的脸部，也可以分别制作出人的五官）2、幼J励手制作，教师指导提问："你做的是谁？”"他是什么样子的？""他的头发、身子是什么样子的？"（指导个别能力强的孩子）三、幼儿互相欣赏自己的作品提问："请你猜猜这是谁的脸？""你最喜欢哪张脸？为什么？"（引导孩子从五官整体布局分析）四、延伸活动：组织幼J府下课时制作好朋友的身子。活动反思：大班泥工活动教案：好朋友的脸，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。幼儿园大班美术活动教案8活动目标：1、欣赏、感受人物的脸部表情与五官变化,学习用带有情感色彩的色调表现人物脸部表情。2、能与同伴用眼神、表情进行交流、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。活动准备：1、丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。2、美术活动用的材料、小镜子。活动过程：制一：1、做照镜子的.游戏，让幼J府镜子里做出各种表情，进行自我欣赏。2、轮流请幼儿把表情重复给大家看，互相交流、欣赏。引导幼儿边看边讨论人在喜、怒、哀、愁、调皮等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。3、教师有表情地朗诵镜子里的我，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同讨论还有哪些表情可以编到儿歌里去，教师要帮助幼儿记录下来。4、复习歌曲拍手唱歌笑呵呵，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。附作品：镜子里的我小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。小小镜子真神奇，/天天跟我做游戏。/嘴巴两边向上翘，/原来我在咪咪笑。附歌曲：嗣二：1、师生共同分析、讨论各种表情的表现特点。2、幼儿自己选择表现方式（绘画、拼贴、泥塑等），绘制出自己最喜欢的表情。作品展示和交流：把全班幼儿的作品展示出来，让幼儿猜一猜、学一学每一件作品所表现的表情，看一看与作画幼儿的想法是否一致。幼儿园大班美术活动教案9活动目标：1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。活动重点：学习用各种方法制作花束活动难点：能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备：1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程：一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束，询问幼儿"这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花"？请幼儿回答。2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。3、“有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧:幼儿自由泛说有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"！二、演示与制作1、"小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的，逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：(1)用水彩笔在手工三上画出花朵的.图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。(2)蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料,然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。(3)皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。2、幼儿自由创作，老师指导。鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。鼓励幼J胞花束送出去。幼儿园大班美术活动教案10教材分析：本次活动是根据市编教材艺术表现像什么进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活,来源于幼儿的已知经验。因此，结合指南中的要求："能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。"让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点进一步感受中国画独特的韵味美感体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。活动目标：1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。2 .尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。3 .感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。活动重难点：在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画,想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。活动准备：1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份4 .水墨广告视频5 .背景音乐琵琶吟6 .背景麟题过程：（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。提问："当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”"让我们一起来看看大屏幕吧。”2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问："你看到墨发生了什么样的变化?它变成了什么？"小结：原来，墨滴到水里发生了这么多变化。（二）出示水墨画范例，引导幼儿探索水墨拓印的方法。1 .教师示范水墨拓印的方法，边操作边交流。2 .通过提问与幼JlJ共同梳理操作过程。提问："老师刚才是怎么做的？"小结：我们先用手指在水中来回波动一下，让水动起来。然后滴1滴墨,之后用你的手指轻轻的拨一下墨，将墨散开，之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干，用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。3 .提问："这幅画上墨的颜色一样吗?有什么不一样？”为什么有深有浅，谁知道这个秘密？”小结：如果加的墨多颜色就会（浓、深）如果加的墨少颜色就会（淡、浅）.有深有浅、有浓有淡，这就是我们中国水墨画的一个特点。4 .引导幼儿创编画中的内容。提问："请你们猜一猜，这幅画里面的图案都像什么?它们之间会发生什么有趣的故事呢?谁想上来讲T井"（三）幼儿创作水墨拓印，体验水墨拓印和借形想象的乐趣。1.幼儿操作，教师巡回指导。5 .请个别幼儿讲述自己画中的内容。6 .出示教师范例，引导幼儿观察添画内容。提问："看看这幅画和你们的一样吗？有什么不一样？”7 .幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。（四）师幼共同欣赏作品,分享水墨作画的成功喜悦。1 .师幼欣赏作品，感受水墨拓印作画的成功感。提问："你从这些美丽的画里发现了什么？"""谁来说一说你的画里都有什么？"""你最喜欢哪一幅画？为什么？"2 .小结：原来滴墨的位置不同，手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同，也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石，每一幅画都透着一股浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。3 儿园大班美术活动教案11活动目标：1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：视频、勾线笔、蜡笔、教师范画一张。活动过程：一、观看视频，引起主题。师：小朋友们，今天老师带来了一部小电影，我们一起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？二、教师示范。师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢?它们是什么样子的？（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的?它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。鲨鱼：我们先画一条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿,我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是三角形的。石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。水草:水草怎么样的?大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，一根太孤单了，我们再画几根。珊瑚：珊瑚就像一根根的小树枝，我们用弧线来绘画。热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用一条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。剑鱼：老师还认识一种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺一样的东西，我们用直线来画。水母：老师还要给你们介绍一个新奇的'朋友呢，叫水母，它的身体呀是一个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草一样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的五角星，不过海星的身体可比五角星圆润呢，每个角都是弧线。螃蟹:我还想在这里画一只螃蟹,螃蟹是什么样子的?身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后一折就可以了。贝壳：海底还有贝壳呢，我们画一个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，一会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂一涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？三、幼儿创作，教师巡回指导。师：海底世界这么美丽，你们想不想画一画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。四、总结评价，结束活动。师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏一下吧。活动反思：海底世界教学反思海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕"景色奇异""物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的被顷录象,播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿,学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用"有的有的有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂"嗡嗡"、小鸟"啾啾"、/J峋"汪汪"和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。幼儿园大班美术活动教案12活动目标1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。教学重点、难点1、培养幼儿的观察力和想象力。2、设计各种造型及功用的汽车。活动准备音乐、课件活动过程1.创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏,(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用？(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)2、看课件，拓展孩子的思维。(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？(2)它们有些什么功用呢？3、谈话活动一想象中的汽车(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼J互讨论后回答)(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。4、幼儿作画：(IX尔准备设计一辆什么样的车？(点指导幼儿围绕"想象中的汽车”这一主题进行交谈。)(2)我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)(3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)5、作品评析：(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。6、放音乐开车歌，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。教学反思这次的活动设计流畅,目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进,环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼J1.积极愉快的参与美术活动。通过本次活动教学，有以下思考：1、美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。2、要注重美术课堂教学的创新新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使孩子在每一堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。小百科：1885年是汽车发明取得决定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在研究汽车。他在1885年几乎与戴姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得成功。这一年，英国的巴特勒也发明了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也发明了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人发明了装有内燃机的汽车。幼儿园大班美术活动教案13活动目标：1 .通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。2 .能大胆、快速地画出五官及春天的景色。3 .在合作交流中，体验成功的快乐。活动准备：知识准备：1 .初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。2 .会唱古诗春晓。物质准备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各T分范例T分）、蜡笔、水笔。活动过程：-通过欣赏图片，体验春天的美。1 .幼儿边欣赏图片、照片边交流。师："春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧!"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）2 .小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。1.师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天.”2.幼儿回答，教师范画。师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？3.师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？鸣叫声，蛙唱声,蜜蜂、小虫鸣叫声4.师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢?"花的香味，风的'清新泥土的芬芳三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。1.教师巡回指导。师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？"2.教师与幼儿一起添画背景。师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢?"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了）四、展示作品，唱古诗体验春天的美。1.师："小朋友,你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一幅漂亮的“春韵图"吗?怎样组合?那我们来试试看吧！把你画的脸贴到你喜欢的地方2.师：”哇！好一幅美丽的“春韵图！春天真美啊！古时候的诗人也描绘了春天的美景，让我们一起来唱一唱古诗春晓吧!"幼儿园大