人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第1课时导学案 .docx

课题1空气一学习目标1 .通过对“测定空气里氧气的含量"实验的操作，分析空气的组成。2 .通过对常见物质的比拟，了解混合物和纯洁物的概念。重点、难点j1.f被空M组成，各成分的用途。3 .如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。学习过程一、拉瓦锡研究空气成分的实验1.汞，俗称,色，常温下呈态；氧化汞，色态。4 .反响原理：;oQ结论二测1空气里氧气的含量°1.实验用品：2 .实验现象：3 .反响原理：o4 .集气瓶中水的作用：o5 .实验结束后集气瓶内剩余的主要气体的性质有哪些？.6 .能否用木炭、铁、措烛等可燃物代替红磷？7 .实验中会使实际测得氧气的含量与理论值不等的原因有哪些？三空气的组分品氨实验测,，空气的成分按体积计算，大约是：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、0.03%o四、物质的分类1 .右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，并做上记号。以下说法中不正确的选项是（）A.集气瓶内参加少量水可防止瓶底炸裂B.该实验所用红磷的量缺乏可能造成气体减少的体积小于五分之一C.实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻翻开弹簧夹2 .以下图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。以下说法正确的选项是（）A.地球和火星的大气中。2的体积分数相同B.地球和火星的大气中都含有反C.地球和火星的大气中Cd的体积分数相同D.地球和火星的大气组成完全相同3 .早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气，这种“有用空气”是指（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体4 .下面这些物质是同学们在家庭生活中经常用到的，其中属于纯洁物的是（）D.食醋）D.碘酒、水银）D.净化后的空气氧化镁A.矿泉水B.纯碱C.碘盐5 .以下各组物质中，前者属于纯洁物，后者属于混合物的是（A.钢、生铁B.海水、泉水C.二氧化碳、沼气6 .以下各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯洁物的是（A.食盐碘酒B.冰水共存物纯碱C.蓝矶糖水7 .19世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中别离得到的氮气密度，与从含氮物质制得的氮气密度有0.0064kg11f的差异，他没有放过这一差异，在化学家拉姆塞的合作下，经过十几年的努力，于1894年发现了空气中的氢气。以下说法正确的选项是填序号氮是一种化学性质极不活泼的气体瑞利藏气中别离的氮气是纯洁物19世纪末以前，人们认为空气由氧气和氮气组成瑞利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中别离的氮气的密度8.如下图，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80。C热水（恒温）的烧杯上，进行实验。试答复：实验过程中可以观察到的现是；（2）由亚奥可ST得出的结O教学反思