4《我也是普通一兵》.docx

4我也是一般一兵4我也是一般一兵第一课时教学目标1、学会本课新字，理解由生字组成的词语；2、初步感知课文内容，正确、流畅地朗读课文；3、划分段落，理清脉落。教学过程一、导入新课：1、出示课题：我也是一般一兵。领读课题。2、快速阅读课文内容，思索下列问题：(1)文章中的“我”是谁？(2)文章的题目有何特点？(用文章中主子公的话语作题目)3、读后组织探讨。4、简介刘少奇。刘少奇(18981969)湖南省宁乡县人。1920年加入中国社会主义青年团，1921年加入中国共产党。历任党内重要领导职务。“文化大革命”前任党中心副主席，国家主席。“文化大革命”中遭到林彪、江青等人的政治陷害和人身迫害，被污蔑为叛徒、内奸、工贼，并被开除党籍，是全国最大的冤案。1969年10月，他于重病中被强行从北京押送到开封“临护”，同年11月12日含冤逝世。粉碎“四人帮”之后，于1980年平反，复原刘少奇同志作为宏大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家的主要领导人之一的名誉。二、初读指导1、自学生字词(1)读课文，画诞生字新词。(2)能读准田字格中的生字和它上面的生字。(3)查字典或联系上下文理解下列词语的意思：匆忙恳切船栏斩钉截铁惊涛骇浪抢险肃穆甲板波峰浪谷暴雨如注2、检查自学效果(1)指名朗读生字词留意：“匆”、“肃”为平舌音，“恳”、“栏”是前鼻音。(2)检查词语理解状况“波峰浪谷”可画简笔画来理解。3、补充介绍“葛洲坝”有关状况。葛洲坝：原是长江中的一座小岛，位于长江三峡出口宜昌南津关下游。国家安排在这里建立一座大型水电站，是长江三峡水利枢纽工程的重要组成部分。1960年5月，国家主席刘少奇同志亲自到这里考察，为水电站建设选定准确的地址。三、指导分段1、指名朗读课文，探讨：课文写了哪几件事？(明确：一是少奇同志跟大家一起抢险；二是少奇同志坚决下令求援民船。)2、分段第一部分(13)少奇同志跟大家一起抢险。其次部分(49)少奇同志坚决下令求援民船。四、作业1、完成课后习题3。2、朗读课文，思索课文后的习题4。其次课时【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会环境描写和人物语言描写的作用。3、理解课文同容，感受刘少奇同志临危不惧、舍己为人的崇高精神，激发学生酷爱我国老一辈无产阶级革命家的感情。【教学重点、难点】教学重点是朗读课文，感受刘少奇同志临危不惧、舍己为人的崇高精神。教学难点是引导学生体会环境描写和人物语言描写的作用。【教学过程】一、复习回顾1、今日我们接着来学习我也是一般一兵这篇文章。请同学们回忆一下，“我”指的是谁？课文写了刘少奇的哪几件事情？2、导入：在这两件事情中，刘少奇共说了几次话，分别是在什么状况下说的？为什么要这样说？请同学们快速阅读课文。二、精读课文1、快速阅读课文，找出刘少奇所说的话。（小黑板出示）2、学习刘少奇第一次说的话（1）齐读第一次的讲话。（2）采纳小组探讨、合作学习的方式学习。出示小黑板上的问题，小组探讨：刘少奇是在什么状况下说这句话的？刘少奇说：“我也是一般一兵"，你是怎么理解这句话的？刘少奇是以怎样的语气来讲这些话的？你能试着读给大家听一听吗？沟通、点拨。沟通第一个问题。学生回答（课文第2小节）放音乐，听一听，画一画，读一读。（借图画理解“暴雨如注”、“波峰浪谷”等词语。）朗读第2小节。（指名读、集体读）沟通其次个问题。（明确：我虽然担当国家主席，但在灾难面前，我也是一般一兵，必需跟大家一样参与战斗，决不能有丝毫的“特别照看J）沟通第三个问题。（明确：刘少奇是以恳切的语气来说这段话的。）试用恳切的语气来读这段话。指名个别读，组织学生进行评价。齐声读。3、学习刘少奇其次、第三次说的话。过渡：在与大家一起抢险时，刘主席说：“我也是一般一兵”。在救援民船时，刘少奇又是怎样说的？是在什么状况下说的？请同学们带着问题以自己喜爱的方式朗读49小节。（1）出示其次次说的话，指名朗读。（2）刘少奇是以怎样的语气说这句话的？“斩钉截铁”语气是怎样的？为什么要以这种语气来说？指导朗读第4小节。（留意要把“惊涛骇浪”的意思读出来。）（3）小船的状况比江轮更紧急。因此，刘小奇同志斩钉截铁地说：“马上停船抢救！”船长听后是怎样想的？（指名读第6小节）(4)明白船长的意思后，刘少奇同志又是怎么说的？他是以什么样的语气说的？(肃穆)(5)点拨：船长也是一番好意，不能单纯责怪他。少奇同志也理解，因而严厉中又带有一点委婉的语气，试着练读、感悟。(6)全船人员是怎样抢救民船的？(齐读第8小节)(7)群众脱险后，有什么反应？(老师范读第9小节)他们为什么这样激烈？(8)此时此刻，江面上波翻浪涌，船民们心潮澎湃。假如你是船民中的一员，你想以怎样的方式来表达你的激烈心情呢？同桌相互探讨。提示：可以用诗歌、快板、歌曲等各种形式。三、总结全文这篇文章写了刘少奇不顾自身安危，跟大家一起抢险，并下令抢救民船的事，从中我们可以看出刘少奇同志是一个什么样的人？(临危不惧舍己为人)四、巩固训练1、小练笔：脱险后的船民们会怎么想，怎么说。(留意江面环境)2、收集有关刘少奇的故事，把它讲给别人听或者办一分手抄报。【板书设计】4我也是一般一兵恳切我也是一般一兵临危不惧斩钉截铁马上停船抢救舍己为人严肃抢救群众要紧