3中小学教师职称评审个人业务自传.docx

中小学老师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人状况）老师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教化系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已静默耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教化方针，高举邓小平宏大理论的旗帜，仔细学习江泽民同志的“三个代表”讲话，仔细学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，仔细学习党中心的“八荣八耻”，切实转变教化思想观念，树立新的教化观、学生观、教学质量观，进一步增加做好教化工作的使命感和责任感，以坚决的志向信念和较高的政治素养全身心地投入到教化工作。作为一名光荣的人民老师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪遵守法律，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教化教学的改革和发展作出自己的贡献。任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。平常仔细学习教化教学理论，了解教化教学内在规律，仔细学习新课程标准，加强教化探讨，努力提高自身素养和教化教学管理水平，做到以现代教化理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。在教学工作中，本人能刚好的把握了解小学数学学科发展前沿的状况,全面正确的驾驭小学数学课程标准，主动采纳探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥老师的主导作用，体现学生的主体地位。关切酷爱学生，关注每一位学生的发展，从不卑视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。在担当班主任期间，本人始终树立民办法识，充分发挥学生的主动性和创建性，起着调控、引导、服务的作用，总是擅长发觉每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增加班集体凝合力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。在本人担当班主任工作的班级里，学生在思想素养和学业成果上不断提高，上进心特别剧烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。“素养立校，教研兴校”如今已形成共识。任现职以来，本人在教科研工作中不断增加创新意识，增加教化科研活动，以科研为指导深化教学第一线，和同事们一起探讨教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了确定的教学实力和教化科研实力。回顾成果，展望将来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教化事业充溢信念，决心通过不断学习，加强改进，发扬成果，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教化事业的辉煌明天贡献自己的光与热。老师个人业务自传2本人XXX,男，汉族，1977年3月13日诞生，2000年8月从XXX专业毕业安排到尤溪中仙中学从事教学工作，始终到现在。2005年3月被评为中学二级老师。任职9年多来，我始终扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成果显著。一、师德高尚健康，教化观念正确先进我有高尚、健康的师德。对党无限忠诚，献身教化事业。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，听从组织支配，主动完成学校交给的任务，成果显著。我有正确先进的教化思想和观念。在实际教学中，注意教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。二、专业学问扎实，理论学问优化从教九年多来，我始终在接着学习英语专业学问，教化专业学问，文化科学学问，以广博的学问拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。我坚持有目的，有支配地学习，学习，再学习。2005年6月从福建师范高校英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充溢自己的专业学问，并广泛涉猎与英语有关的学问，使自己能跟上21世纪教化改革步伐。我主动参与学校组织的计算机培训，并参与全国统一考试，已考取了教化部计算机初级证书。三、教学实力强，教学阅历丰富任职以来仔细驾驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。能主动参与教科研活动，不断提高业务水平。九年多来，我特殊重视对自己的培育和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使自己成为教化战线上的优秀骨干老师。我本人也多次荣获优秀老师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新学问观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。站三尺讲台，铸崇高师德，这就是我此时的肺腑之言。老师个人业务自传3有人说,老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而近几年来，作为教科室主任的我觉得老师是阳光，照亮别人温馨自己。我怀着这份漂亮的心情，于1993年9月走上教化这一工作岗位，从那一刻起先，我一心只想着兢兢业业地做好本职工作。任教以来，我始终担当数学学科教学工作以及班主任工作。1993年至1999年在麻城顺河职中任教，1999年9月至今始终在麻城师范附属小学任教。其间担当过数学组组长、工会委员、值日组长。任职期间，我始终不忘人民老师所肩负的重任，对工作尽职尽责，勤勤恳恳，在自己的岗位上辛勤地耕耘着。我一方面努力学习，不断提高自己的业务水平和教化教学实力；另一方面大胆实践，主动投身于课改洪流。当然，在洒下汗水的同时，我也渐渐成长了，取得了一些可喜的成果。一、不断提升自己，努力提高业务水平1、主动参与进修，努力提升自己我认为，要当一个优秀的人民好老师，必需不断地提升自己，不断地丰富教化教学理论，必需拥有广博专精的学问。因此，咸宁教院专科毕业以后，我先是参与了湖北省教化学院远程本科学习，分别于2002年7月拿到本科毕业证书。2、多渠道学习，丰富教化教学理论平常，我一有空就钻到图书馆里，大量阅读专业理论方面的书籍、报刊、杂志，还订阅了许多教化教学理论方面的书刊，常常阅读，并做好学习笔记。同时,我还常常上网学习，比如阅读吴正宪、张齐华等名师的教学理论，看他们的课堂实录，学习他们课的精华，用科学的理论学问和先进的教化思想来指导自己的教学实践。我还主动争取外出听课的机会，主动参与县里或校内实行的公开课。听完课，我会把别人上的课与自己的课进行比照，刚好发觉自己的不足，刚好总结教学阅历。3、进行教学反思，促进自我成长新课程对老师的传统教学阅历提出了全新的挑战，只有老师意识到自己的教学阅历及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教化哲学。因此，在教学过程中，我对每一节课都进行了预设，在实际教学过程中又依据详细状况进行调整，教完之后刚好进行教学反思，并刚好写下教后反思。反思的内容涉及到课的胜利之处，课的不足不处,或写一写学生的创新，或写一写教学中的灵感或者教学中的困惑。通过反省、思索、探究，使得自己不断地成长，不断地进步。二、不断锤炼自己，主动投身课改洪流1、主动参与课题探讨，乐于实践教化发展的出路在于不断地改革创新，这就要求老师要有驾驭新状况、分析新问题、解决新冲突的实力。在近几年里，我负责担当了市教科院的组织下的省级课题小学数学有效课堂的教学方法的探讨和小学数学统计与概率有效案例的探讨探讨并顺当结题。我又主动参与实践、探究，负责编写了校本教材并撰写了相关的论文，案例年、月、日教学片断及反思黄冈市一等奖、文章角的度量在少年智力开发报发表、综合实践活动校本教材可爱的麻城编写、案例同课异构中有效教学设计的思索湖北省一等奖、征文寻大师踪迹明教化真谛湖北省一等奖、综合实践活动论文开发校本教材促进老师发展省一等奖、电教论文呈现媒体魅力打造高效课堂省二等奖2、走在课改前列，大胆开课几年来，我始终担当低年级的语文教学工作，而低年级往往又作为课改试验的先锋。进行课改试验，在试验过程中，我们渐渐地摸索，大胆地实践。在这过程中，我除了学习课程改革的相关理论，还大胆地运用新教材。此外，我还开了一些校内的公开课。通过开课这个平台，不断地磨炼自己，使自己不断地成长，不断地进步。在课程改革实施过程中，在课改试验过程中，我还擅长总结阅历，擅长反思。三、增加教学实力，丰富教学阅历。任职以来仔细学习并驾驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。能主动参与教科研活动，不断提高业务水平。近年来，我特殊重视对自己的培育和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使自己成为教化战线上的优秀骨干老师。我本人也多次省、地、市荣获优秀老师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新学问观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。不断完善自己，做学生的引路人从教以来，我始终担当班主任工作。我觉得要当一名优秀的班主任比教好一本书更难。因为班主任是班级的干脆教化者、组织者、领导者。班主任工作的成败，干脆影响着学生身心发展。班主任要帮助学生在各方面形成良好的行为习惯,单纯的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。因此，我总是设法激发学生各方面的爱好，使他们变被动接受转化为主动学习，使正确行为习惯的养成教化成为孩子们成长的自身须要。平常，我在看教化教学方面的书籍的同时，总不忘看一些班级管理方面的书籍，不断地学习别人先进的教化方法和管理阅历，把别人的阅历和自己的实践进行融会贯穿，努力教化好每个学生，做学生的引路人。“没有爱，就没有教化”，在班主任工作中，在十几年“传道、授业、解惑”的详细实践中，我不断探究和追求，我悟出教化之真谛在一个“爱”字，即对教化事业的酷爱，对学生的爱。我真心地去关爱每个学生，引导学生做一个集“真善美”于一身的好孩子。有付出就会有收获，我所带的班级，同学之间的关系都特别融洽，学生和我的关系也都特殊好，他们情愿亲近我，很情愿把我当成他们的挚友，班集体有一股很强的凝合力，我知道，这就是爱的力气。在担当班主任的工作过程中，我还擅长总结阅历，论文扎扎实实推动未成年人思想道德建设经评委评比，入选“福州市未成年人思想道德建设研讨会”论文汇编中。从教11年来，我知道人民老师是神圣和光荣的，但我更知道人民老师也是艰辛和贫寒的。我不会遗忘挑灯苦熬、细心备课的艰辛；不会遗忘与家长开诚布公，以心换心的长谈；不会遗忘与学生促膝谈心、以情动情的坦诚。“一分耕耘，一分收获”，在11年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我经过自己的努力和领导的关切与帮助，取得了确定的成果，也得到了家长、领导及社会的确定。2003年，被校授予“严谨笃学与时俱进”的形象，同时评为校先进班主任；2003年评为县优秀工会女职工工作者；2004年评为校“教化先进工作者”；2005年撰写的论文立足新课标，引导学生自主探究荣获福州市小学课题探讨优秀论文三等奖；2005年，在其次届全国少年儿童“科技之星”科普学问竞赛中，荣获“优秀辅导员奖Q2006年，在“首届'才智互动成长'全国青年老师教学设计大赛”中，撰写的教学设计掌声荣获三等奖；2006年，在全县中小学生“妈妈，我想对您说”征文竞赛活动中，荣获“指导老师优秀奖”；2006年、2007年评为县优秀少先队辅导员。这些荣誉将激励我更加勤奋地工作，学无止境，教无止境，我将恒久耕耘，恒久探究，去为教化事业献力。总之，作为一名老师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，老师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教化对老师的素养要求更高，在今后的教化教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。老师个人业务自传4XXX,男，汉族，XXXX生，现年31岁，中共党员，XXXXX毕业于XXXX系，1998年8月安排到永兴中学工作，工作后接着努力学习，于2003年考入云南电大教化管理专业本科班学习，2006年12月毕业。于2002年4月28日被认定为中学二级老师.教龄10年,主要担当物理,思想政治教化教学工作至今。10年的工作中,我仔细加强师德修养，提高道德素养。我仔细学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑；仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规；严格依据“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教化；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。我1998年参与工作,因为工作主动肯干,塌实仔细,深受领导和职工的好评,4年后（即2002年9月）被县教化局任命为我校校长,胜利组织举办了永兴中学20周年校庆,同时为我校基础工程建设;师资配备;制度改革等方面打下了良好的基础.为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教化理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成果明显上升，每次考试成果均居全县山区中学同学科前列，得到了师生的好评。本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。我主动投入到素养教化的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导,引导学生学会学习。提高学生自学实力；给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成35人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的实力；为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新实力，是素养教化成败的关键。为此,我在教学中着重实行了问题探讨式教学法”,通过以下几个环节进行操作:指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施地理素养教化的主动尝试，主动采纳创设问题情景引发学生探讨、思维的方法，训练学生实力，所教班级的学生成果得到了充分的确定和体现，近几年参与学校组织的青年老师公开课、教学基本功竞赛都名列前矛。2005年发表的有关教化的诗篇V学问的魅力和金秋荣获第三届蒋蕾杯全国诗歌散文大赛优秀奖。我酷爱我的家乡更爱我的工作,我真正体会着老师是人类灵魂的工程师,是人类文明，先进文化的传播者,虽然我地处深山,身在山区中学,但我爱冈尽业,十年如-日,工作至今仍不悔,常念诗自勉:真金有光终不变,甘愿身居穷县边,欲把青山当家园,但求学子龙上天.通过多年的努力,教化教学水平不断提高,教化教学成果也不断进步。2002年任初二58班物理，优生率17.07%,综合平均分68.88分,综合排名居全县30个班级中的第6名。创我校近年来单班单科最好水平.2004年任初二65班物理,平均分54.61分,优生率8.33%,居全县全部班级中的第18名。创山区片区中学单班单科成果第一名。2006年任初二74班政治,平均分72.76分,优生率17.39%,及格率95.65%,居全县全部班级的第16名,创山区片区中学单班单科成果第一名,2006年年度履职考核中被永兴中学评为优秀老师。任重而道远，只有学无止进才能百尺竿头更进一步。任中教二级5年以来,教化教学成果虽有不少进步,但跟城区学校相比还有确定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对学问点的检查落实不到位；3、对差生的劝服教化缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。今后改进的措施：1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将后进生时时放在心上，抓在手上；3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。6、群体育人方面的工作还须要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。总之，作为一名老师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，老师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教化对老师的素养要求更高，在今后的教化教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。