中班幼儿操教案7篇.docx

中班幼儿操教案优秀7篇中班幼儿操教案篇1目标：1、试验用多种料子装饰水果，感受作品的美感。2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢快和成功感。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。准备：水果，多种装饰料子（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带）过程：一、欣赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么料子？2、启发思考：我们还可以用哪些料子来装扮水果娃娃？二、幼儿操作：1、找个好伙伴一起装扮。2、重点察看：幼儿使用料子情况？遇到困难如何解决的？三、沟通共享：你的水果娃娃是用什么料子装扮的？怎么制成的？（请几组较有特点的孩子介绍）幼儿园中班绘画教案9活动目标:1 .能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。2 .乐意作画，体验棉签作画的有趣味味。活动准备：经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清楚的认知。物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。活动引导：1.棉签画导入，激发幼儿的兴趣。引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？这些好看的图画是怎么画出来的？3 .示范作画，引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的'作画方式。儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。(1)棉签小花画花瓣：蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的形状；画一画，画出花朵的形状画花蕊：蘸一蘸，花朵中心点一点画花枝：蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干(2)棉签小树画树干：画笔涂一涂画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷4 .幼儿操作，用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。(1)幼儿人手一份料子选择自身想要画的作品，操作试验。(2)老师巡回引导，引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品，鼓舞幼儿大胆创作。5 .欣赏作品，体验棉签作画的有趣味味。引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣味味，为什么？活动延长：游戏活动：在美工区棉签画欣赏图和游戏料子引导自由创作。中班幼儿操教案篇2一、活动由来：1、从孩子的兴趣启程：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。2、爱好使用剪刀，已有使用剪刀的经验。3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。4、幼儿的本领已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在老师的引导下能顺利进行折纸活动。二、活动目标：1、对动手制作活动感兴趣，乐意通过自身动手制作作品。2、能够正确使用剪刀、正确判别各种线型，进行制作活动3、在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得成功的体验。4、养成良好的手工制作活动常规。三、活动重点难点：1、正确安全的使用剪刀。2、能判别各种不同线型，并做出正确的处理。3、养成手工活动的良好常规。四、活动准备：（一）知识技能的准备1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。2、掌握基本折纸方法，能娴熟进行对边折、对角折。（二）料子投放1、分层次、分阶段投放料子，满足不同本领水平幼儿的发展需要（1）投放平面剪料子，如纸蛇（2）投放单一立体料子（3）投放组合料子2、满足幼儿发展需要，投放丰富料子为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工料子进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。将料子依照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。五、活动组织与实施（一）环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区：老师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的颜色一下子就能激起孩子关注的兴趣。呈现区：幼儿的作品在此进行呈现，让幼儿获得成功的体验。（二）老师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请本领强的幼儿自动承当任务，感兴趣的家长承当教授任务，把自身会做的作品教给其他小伙伴。(三)定期开展呈现活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径呈现出来，使幼儿活动满足感，加强自信心，激发幼儿参加活动的兴趣。中班幼儿操教案篇3活动目标：1、理解故事内容，在倾听的基础上能用完整的语言叙述四季的紧要特征。2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的更改与四周人生活的关系。活动准备：课件、自制电话活动组织：一、看，这是什么？(移动电话)这可不是一般的,移动电话，它可是魔法奶奶的移动电话，看一看它和我们见到的移动电话一样吗？”请幼儿叙述。“呀！它虽然只有四个号码键，但是它有神奇的本领，你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事魔法奶奶的电话，听完你们就知道了”二、倾听故事1、请你认真地听一听故事的名字叫什么？里面有谁？魔法奶奶的移动电话可以打给谁呢？”老师叙述故事。2、请幼儿叙述。三、分段欣赏故事1、“卓子爱好什么季节呢？为什么？现在我们认真地来听一听”播放至春天可以穿美丽的裙子放风筝。请个别幼儿叙述。2、“卓子爱好的是春天，那汤豆呢，我们一起来听听！”播放至莲蓬、莲藕！”请幼儿讲。3、“小天也焦虑焦急了，我们来听听吧！”播放至四季里面冬季最好！“小天说了些什么呀？”“卓子又是怎么说的？”四、拓展幼儿的经验1、“卓子爱好的是春天和冬天，汤豆爱好的是夏天，小天爱好的是冬天，那你们爱好哪个季节呢，为什么？要用完整的好听的话来说哦！”请幼儿叙述。2、老师小结。五、结束活动“我们坐在这里感觉到怎么样呢？跟着我一起来磨练身体吧！”老师播放音乐，率领幼儿活动身体。中班幼儿操教案篇4活动目标：1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕，体会牙齿健康对身体的紧要性。2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自身的见解。3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解防备疾病的方法。活动准备：1、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。2、课件。活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。（一）乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？（二）小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不足坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很紧要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验沟通：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识（一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小伙伴，分别让大家看看。（二）你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？（三）提问：1、假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？2、有的小伙伴爱好用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？3、有些小伙伴，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小伙伴的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？4、你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原来我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时显现的问题，可以请父亲、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、议一议：换牙我不怕（一）说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）（二）为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伙伴长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。四、说一说：怎样保护牙齿图片（或老师制作的幻灯图）呈现小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。活动反思：?换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮忙幼儿学习刷牙的正确方法，并渐渐形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过察看、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给自身带来的特殊感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼，初步了解了换牙的常识。中班幼儿操教案篇5教学目标：1、通过游戏活动，初步理解5的概念，认得数字5.2、初步感受用不同方法来数数，并能依照确定的次序来排列数。3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作的意识。教学重点：通过游戏活动，初步理解5的概念，认得数字5.教学难点：初步理解5的概念。教学准备：1、自制保险箱一个，神奇的盒子3个。2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数全都的和不全都的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5,其他都是小小的数字5.3、若干个小萝筐和一个大萝筐，若干糖果。4、机器猫胸饰一个，机器猫的主题曲。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：“小伙伴们，你们看，这是谁呀？（出示机器猫胸饰贴在黑板上）原来是机器猫小叮当。今日它给我们小伙伴出了个难题，这儿有个美丽的保险箱，里面装着很多好东西，它让我们来想方法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个神奇的盒子里。"（出示箱子与三个神奇的盒子）二、回忆旧知一一复习巩固数字1、2、3、4.1、老师打开第一个盒子，找寻实物图与圆点图全都的信封。2、请全体幼儿拿出信封，察看实物图和圆点图的对应情况。3、请图案和圆点全都的幼儿打开信封查看密码。（图案和圆点是多少，里面就有数字几）找到数字：1、2、3、4.老师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下；双数双数地数；目测。三、探究新知初步感知数字数字5.1、老师打开第二个盒子，请全体幼儿找寻实物图和圆点图都是5的信封。2、老师与幼儿一同出示数字5.3、理解5的概念：5可以表示什么？（幼儿自由回答）5、试验打开保险箱，了解15的排列次序。四、巩固练习进一步感知5的数量。1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。中班幼儿操教案篇6活动目标：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的不安全性。2 .能正确地上下楼梯，不在走廊内高声喧哗，打闹。3 .养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。4 .能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5 .乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。6 .幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动过程：一、经验叙述知道在走廊和楼梯上戏闹的不安全性。1.谁在走廊或楼梯上摔到过？7 .为什么会摔到？8 .结合图片让幼儿叙述：这几个小伙伴在干什么？会发生什么情况？9 .小结：走廊和楼梯都是公共场合，又比较狭窄，来往的人特别多，假如在这些场合打闹、跑跳，会发生很多不安全，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论在走廊和楼梯上应当怎样做。1.讨论：在走廊和楼梯上应当怎样做？2.小结：在走廊上不能高声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿判别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。教学反思：幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：走廊：走廊的意思是有顶的过道，建筑物的水平交通空间，也比方连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊，位于辽宁的辽西走廊。中班幼儿操教案篇7设计意图：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中积藏着发展的需要和教育契机，新纲要中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把料想游戏定为该教案的紧要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，假如注意对象单调无更改，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让幼儿“复习10以内的数”这一抽象的数学概念，我设置除了以料想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果等环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探究复习10以内的数。发展幼儿的察看力，提高幼儿对数学活动的兴趣。活动目标：1、在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习10以内的数，体验相邻两数的数差关系。2、在察看水果和数字的同时，培养对事物的专注、记忆本领。3.乐意倾听老师与同伴的叙述，能按要求进行操作活动。活动准备：教具：课件；学具：水果的后面有圆点和数字，塑封条。活动过程：一、情境导入出示水果，引起兴趣。“这是谁呀？小熊在果园里摘了很多的果子，我们一起来看看都有些什么水果？"（苹果、梨子、草莓、香蕉、樱桃、菠萝）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？6种。二、水果游戏（一）猜猜水果身上的数字1、这些水果要和小伙伴玩个猜数的游戏，每个水果的身上都藏有一个不同数字，而且这些数字是在510之间的，你们知道510之间有哪几个数字呢？a、苹果说“我是510之间最小的一个数字？我的数字就是5"。提问：“苹果的数字是几？为什么？刚才苹果怎么说的？b、梨子说“我比5多1"，谁知道这个数字是几呢？6c、香蕉娃娃说“我比7多1”，那是几呢？8d、草莓娃娃说“我比8少1”那是几呢？7e、“你们看看510数字中还剩下哪两个数呢？9和10,那樱桃和菠萝谁是9谁是10呢？”樱桃说：“我的数字比菠萝小，谁能告知大家是几？9那菠萝娃娃是数字几？102、现在老师看看你们记住了没有，师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。提问：你是怎么记住的？3、猜猜少了哪个数？现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。（二）给水果排排队1、水果娃娃后面的数字都出来了，那现在水果娃娃想考考大家，想请你们依照水果娃娃身上的数字来排队？谁乐意来排队。2、幼儿上来为数字排队，说说你是依照什么次序排队的？3、这个小伙伴是依照从小大的次序来排队的，那么你们想不想看看后面的水果会依照什么来排队呢？4、小结：水果是按红黄红黄的规律来排的。5、还有没有不同的排法？那水果会是依照什么规律排队的呢？三、拼贴水果1、老师讲解作业。小熊在果园里还摘了很多的果子呢，我们一起来看看？老师这儿有一张带有圆点的卡片，看看上面的数字是几？数数看上面有几个圆点，那够吗？除了看数字外，还要看看卡片的颜色相不相同，这下对了，猜猜老师手里的会是什么水果呢？2幼儿动手拼水果。现在请小伙伴也取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，看看颜色对吗？反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？3、老师评价作业。你们都拼好了吗？谁乐意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。四、品尝水果小伙伴今日真能干，和水果一起完了猜数的游戏，那老师想请大家一起品尝美味可口的水果。活动反思:这节课上下来，感觉选材还是比较好的，比较贴近生活，而且课堂上内容大部分孩子都会。只是我自身觉得又要白板，又要兼顾小伙伴课堂上的呼应，所以感觉离孩子有些远。另外，由于我选择全班小伙伴上，所以纪律不是特别好，到操作部分，有的孩子第一次看到投影仪，很新鲜，始终跑到投影仪处张望。同时，听课的老师也向我提出了几点建议：水果的对话可以录在课件里，不需要老师始终说。