大班社会活动《我和爷爷奶奶》.docx

大班社会活动我和爷爷奶奶一、设计意图孝敬长辈是中华民族的传统美德，但对于当下的孩子来说,既熟悉又陌生：他们会说关心长辈的话，但饭后却不会主动收拾碗筷；家里有好吃的东西，很少会请长辈先吃；长辈身体不适，不太会主动送上关心和问候本活动正是基于孩子们日常生活中的这一普遍现象，以丰子恺漫画为引，通过集体教学，让幼儿感悟老人的忙碌、生活的辛苦以及对自己的关爱结合相关调查、视频与孩子的生活经脸，引导幼儿从生活小事做起，在日常生活的一言一行中关心、孝敬长辈。二、活动目标：1.调查了解爷爷奶奶的一天，感悟祖辈的忙碌、生活的辛苦以及对自己的关爱。2.通过感悟明理，从表达到行动，在日常生活的一言一行中关心、孝敬长辈。三、活动准备：1.经验准备：看过丰子恺漫画，对漫画有初步的了解，调查爷爷奶奶的一天生活。2.物质准备：调查表、丰子恺漫画、照片。三、活动过程:活动环节活动过程设计意图（一）谈话导入，唤醒经验之谈1.回忆：前期我们看过丰子恺爷爷画的画，谁来说说他的画有什么不一样的地方。2 .欣赏：这幅画讲了什么内容？他们之间关系怎么样？3 .小结。谈话导入，引出丰子恺激发幼儿兴趣。（二）情感迁移，唤醒心中之情（一）照片中唤醒祖孙之情1.欣赏：聚焦幼儿与爷爷奶奶在一起的照片，幼儿欣赏。2 .交流：照片中你们在干什么？当时你的心情怎么样？3 .梳理小结。（一）调查中思祖辈关爱之情1 .分享：爷爷奶奶的一天。他们做了些什么？忙些什么？2 .思考：爷爷奶奶为什么要这样辛苦忙碌？3 .梳理小结。（三）视频中导关爱祖辈之行1.思辨：爷爷奶奶需不需要关心？4 .交流：看完视频有什么感想？为什么？5 .思考：你又会怎么做？6 .梳理小结。通过和爷爷奶奶一起的照片唤醒幼儿的情感共鸣，交流、感悟长辈对自己的照顾。并结合调查表、视频等载体进一步激发幼儿关心、孝敬长辈之情。（三）拓展延伸，持续关爱之行1 .把爷爷奶奶相处的温暖场景像丰子恺爷爷一样画下了，保留下最有爱的画面。2 .21天打卡行动：如何用行动关爱爷爷奶奶？3 .梳理延伸迁移情感，鼓励幼儿记录和长辈的有爱时刻。