一年级下册科学第二单元《观察鱼》教学设计.docx

教科版一年级下册科学第二单元2.5（观察鱼）教学设计2.5（观察鱼）教学设计（背景分析）：在学生原有的认识根底上，引导学生进行全面、细致的观察，深刻思考,使学生不仅可提高观察、描述动物身体特征及其行为的技巧,而且通过观察实验交流等活动，可以解答一些他们以前的疑问。在本单元的教学中，应给学生充分的自由观察时间，有发表自己建议和意见的时机，充分调动学生学习的积极性，依据他们已掌握知识水平，公平地和谐地展开商量研究，把学习研究的活动引向深刻，从而提高学生的概念水平和认知能力。本课教学就是要引导学生对鱼进行认真观察，开展研究活动，使学生了解鱼的共同特征以及鱼的各局部的作用。本课的教学可分为三局部：第一局部：认识鱼第二局部：了解鱼的共同特征第三局部：养鱼（教学目标）：知识目标：指导学生学会观察鱼的外形、运动等，并了解鱼的共同特征以及养鱼时的考前须知。能力目标：培养学生独立自主地进行研究、猎取新知的能力及初步的归纳概括能力和演绎推理能力。感情目标：培养学生事实求是、认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度，体验探究鱼的特征的兴趣，懂得照顾金鱼的正确方法。（教学重点）：认识鱼的共同特征（教学难点）：了解鱼的各局部的作用（教学打算）：实验小组：每组两条鱼，一只鱼缸老师：各种鱼的图片（教学时间）：1课时（教学过程）：（一）导入新课：团游戏:老师这儿有只桶，里面装的会是什么呢？请一个同学上来摸一摸，闻一闻，看一看，描述一下，但不能说出它的名字以及它独有的特征。下面的同学依据他提供的线索猜一猜是什么。回想不想一起来认识这位小朋友？（二）学习新课：团认识鱼（发第一条鱼）团提问：领到鱼，你们会怎么观察？小组分配任务（合作）：认真观察金鱼，把金鱼简单的画下来，并标上鱼的各局部的名称。其他的同学每人观察鱼的一个局部，看看这局部有些什么，有什么作用，并做一些简单的记录。团分组观察，教师巡回指导团各组展示说明团小结：通过观察了解金鱼的身体有鱼鳞，用鱼鲤呼吸，靠鱼鳍运动，生活水里。0认识鱼的共同特征回发第二条鱼想不想再有一条鱼，如果再给你们一条鱼，你们会怎么做？（发鱼）先请大家认真找一找，两条鱼之间有什么相同之处，有什么不同之处，将你们的发觉记录下来。团分组观察，教师巡回指导回各组汇报团小结：通过观察比拟了解鱼的身体都有鱼鳞，都用鱼鲤呼吸，都靠鱼鳍运动，都生活在水里。团观赏各种鱼的图片团下面就从你们刚刚提出的问题中选择一个进行观察研究。团分组观察研究，教师巡回指导团各组汇报0设计鱼的家回金鱼可爱吗？想不想带回家？首先得给鱼设计一个家，商量商量，简单的画一画，了解一下需要哪些材料。团学生设计团小组间交流0养鱼须知回大家都了解养金鱼有很多需要注意的地方，商量商量，需要注意哪些问题。回学生商量团小组间交流团小结：养金鱼要勤换水，水要事先放几天；隔几天喂一次食，每次少喂一点；将金鱼养在一个安静的地方。0课后任务刚刚同学们也提了很多课上无法研究的问题，大家选择一些感兴趣的问题,记录下来，打算在课后养鱼的过程中继续进行观察。