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芙蓉学院本科生毕业论文（设计）题目湖南文理学院开设轮滑体育选修课的可行性分析学生姓名李龙学号学080138专业班级体育教化08级01班指导老师吴步阳2012年月H-w11前言22探讨对象和方法22.1 探讨对象22.2 探讨方法22.3 2.1文献资料法22.2.2专家访谈法22. 2.3问卷调查法23结果与分析33.1轮滑运动的特点及其功能33. 2开设轮滑选修课的意义43. 2.1迎合社会发展，满意学生需求4.有助于学校更好地实现体育课程目标和办学特色5轮滑独特的健身优势有利于学生身体素养全面发展53.3湖南文理学院开设轮滑体育选修课的可行性63.3.1校内有轮滑社团和广泛的爱好者63.3.2对场地器材要求低、投资少73.3.3轮滑技术简洁易学损害性低74湖南文理学院开设轮滑选修课的措施74.1 加强轮滑运动宣扬74.2 利用学校现有体育资源84.3 加强对体育老师的进修与培训84.4 利用学校轮滑社团带动开设轮滑课84.5 构建轮滑选修课程教学原则与内容以及留意事项95结论10参考文献12致谢13附录14湖南文理学院开设轮滑体育选修课的可行性分析摘要：湖南文理学院开设轮滑体育选修课，将有利于实现纲要的目标要求，丰富湖南文理学院高校体育课程选修课的内容，满意学生成长的须要，促进高校体育课程的更新和完善。采纳文献资料法、专家访谈法和问卷调查法，分析和探讨湖南文理学院开设轮滑体育选修课的有利条件和措施。结果表明开设轮滑选修课受气候影响较小，器材和场地方面的要求也不高，技术难度适中，技术特征明显、易学，文理学院具有开展轮滑运动的场地条件和师资优势，在学生中具有肯定的群众基础，并对高校体育教学改革的深化发展起到主动的促进作用。在高校体育教学改革的大背景下，满意高校生对体育运动的时尚性和新颖性的须要，把轮滑运动作为湖南文理学院体育选修课的教学内容是特别可行的。关键词：湖南文理学院;体育选修课;轮滑；Abstract:HunanUniversityofArtsandSciencesettingrollerskatingsportselectivecourses,therewillbeconducivetotherealizationofcompendium"requirement,richHunanUniversityofArtsandScienceuniversitysportscurriculumelectivecoursecontent,tomeettheneedsofstudentdevelopment,promotecollegesportscurriculumrenewalandimprovement.Byusingthemethodofliterature,expertinterviewandquestionnairesurvey,analysisanddiscussionofHunanUniversityofArtsandSciencesettingrollerskatingsportselectivecourseofthefavorableconditionsandmeasures.Theresultsshowthatsettingrollerskatingcourseislessaffectedbyclimate,equipmentandfacilitiesrequirementsisnothigh,technicaldifficultyismoderate,technicalcharacteristics,easytoleam,CollegeofArtsandscienceisthedevelopmentofrollerskatingfieldconditionsandteachers,thestudentshaveacertainmassfoundation,andthecollegephysicaleducationreformthoroughdevelopmentuptopositiverole.PhysicaleducationinCollegesandUniversitiesunderthebackgroundofthereform,satisfycollegestudents'sportsfashionandnovelty,therollerskatingastheHunanUniversityofArtsandSciencesportselectivecourseteachingcontentisverypractical.Keywords:HunanUniversityofArtsandScience;sportselectivecourse;rollerskating;1.前言随着高校教学改革的不断推动，素养教化的进一步深化，学校体育在以“健康第一”为原则的指导下，体育课程目标向着增进健康以及多功能、多目标的方向发展。轮滑运动是一门于健身、消遣、竞技等综合特征为一体的新兴体育项目，它能很好地满意高校学生的爱好爱好和特性发展的须要，体现着体育与艺术的结合，迎合了体育教学目标多元化、全面化的改革须要，有助于高校体育教学目标的实现。而关于湖南文理学院开设轮滑体育选修课的议题从未有人提及，所以为了推广轮滑运动，使轮滑运动进入文理学院课堂成为可能。轮滑是从滑冰运动演化而来的，早在18世纪由不知名的荷兰人独创，到18世纪60年头，出现了两轮溜冰，但难以限制滑行，真正的轮滑是由美国的詹姆士普利姆普顿于1863年独创的。经过两百多年的发展和改进已初步定型，如今以成为一项国际性的重大竞赛，在欧、美等众多国家已进行过多届国际性的锦标赛。20世纪30年头初期，轮滑运动从欧美传入我国，当时主要在一些沿海城市开展，仅是一般的消遣性体育活动或杂技表演节目，并不普及。我国20世纪80年头才正式开展此项运动，在20多年的时间里，我国轮滑取得了可喜的成果和得到广泛的发展。在1980年9月，国际轮滑联合会第36次例会通过决议，正式接纳中华人民共和国轮滑协会为该联合会的会员国。轮滑社团在湖南文理学院始终是新生比较热衷参与的社团，校内随处可见穿着轮滑鞋的学生，所以选定在湖南文理学院开设轮滑选修课的可行性分析进行探讨，希望通过主要课题的探讨丰富湖南文理学院高校体育课程选修课的内容及对高校体育课程的教学改革供应参考。1.1 探讨对象湖南文理学院各院学生、轮滑社成员、轮滑爱好者、体育学院老师等。2. 2探讨方法文献资料法：利用IntCrnet查阅与轮滑运动、轮滑体育选修课相关的文献及报道，并查阅了大量有关高校轮滑运动开展状况的期刊以及相关文献专著，广泛搜集与高校轮滑运动相关的资料，为该课题探讨供应理论依据。专家访谈法：通过座谈、个别访问湖南文理学院体育学院有关的专家、教授、及轮滑运动专业运动人士。问卷调查法：依据须要，设计了湖南文理学院开设轮滑体育选修课的可行性分析调查问卷。通过发放200份问卷，对湖南文理学院在校高校生进行调查收回问卷188份，回收率94%。3结果与分析2.1 轮滑运动的特点及其功能轮滑运动的特点轮滑运动于1670年问世产生于英国，随后在欧洲和美洲国家发展起来，1939年制定了花样轮滑规则，从今轮滑运动在世界各国得到迅猛发展。轮滑运动1670年问世，经过300多年的发展和改进初步定型，现今已成为一项国际性的重大竞赛，在欧、美等众多国家已进行过多届国际性的锦标赛。现今轮滑运动包括有速度轮滑、轮滑舞蹈、花样轮滑和一般轮滑四个项目。它是集健身、竞技、消遣、趣味、技巧、休闲、惊险于一体的运动，能全面提高和综合发展人体速度、力气、耐力、灵敏、柔韧、协调和平衡实力，能有效地改善和提中学枢神经系统、呼吸系统、血循环系统等人体多方面的机能。正因为轮滑运动有以上特点，而且它又充分体现了健与美的完备结，所以深受青少年、高校生的宠爱。轮滑运动的特点简洁来说就是平衡，平衡是指人体处在一种姿态或稳定状态下以及不论处于何种位置时。当运动或受到外力作用时，能自动地调整并维持姿态的实力，是人体的重要生理功能之一。人体平衡实力一般分为静力性平衡和动力性平衡两种。静力性平衡实力是指处于相对静止状态下，限制身体重心的实力；动力性平衡是指运动过程中限制身体重心和调整身体姿态的实力。轮滑运动是脚下支点移动的运动项目，因此该项目对人体平衡实力的要求较高。由于其较高的健身价值而倍受人们青睐，开设轮滑选修课的学校越来越多。针对轮滑运动对人体机能作用进行的探讨渐渐受到重视。轮滑运动的功能轮滑运动是一项充溢魅力的时尚休闲运动，具有较强的消遣性、竞争性、刺激性、冒险性，参与者能够体验到运动中力气、速度、惊险、刺激、胜利、失败等带来的喜悦和欢乐，在消遣中得到熬炼，专家曾对几种常见的健身运动方法作过探讨。表明：在中等强度下运动30分钟，跑步、自行车、速度轮滑三种运动方式，分别消耗350,360,450千卡的热量，这说明轮滑健身的高效性，同时，美国麻省高校最近的探讨报告中提出惊人的发觉，在轮滑运动中对下肢各关节的冲击力气比跑步低约50%,这说明轮滑运动对关节具有爱护作用。长期坚持轮滑运动可增加体质，发展人的运动实力，改善人体的心肺功能，增加四肢和躯干的肌肉力气，提高身体的协调性、敏捷性，对人体平衡实力的提高有良好地促进作用。对于青少年来说，有助于骨骼、肌肉和韧带的纵向生长发育。对于坚持参与轮滑熬炼的中老年人来说，可以消遣身心，增加四肢的协调实力，改善神经系统的调整功能，使神经反射加快，心脏跳动有力，从而达到身体和心理的健康。轮滑运动不仅是单纯的体育消遣活动，它的学习过程也是很好的寓教于乐的教化过程，在轮滑课程的学习中，教化学生要以英勇坚韧的意志品质对待和战胜困难，帮助学生克服害怕的心理障碍，坚决学生挑战自我、战胜自我的信念，培育学生学习爱好和英勇坚韧的精神，提高学生审美实力、呈现自我实力和人际交往等多方面实力，有利于使学生获得运动技能提高成就感，形成良好的熬炼习惯，促进学生身心健康发展，为终身体育打下良好的基础。随着社会实践和体育美学的发展，体育美学的内容越来越丰富，人们对体育审美须要日益增长，轮滑运动蕴含着丰富的美学因素，运动员的形体、体态、服饰、音乐、编排与技巧的表现等构成了轮滑运动的综合美，从轮滑运动员对自身的限制和美丽的动作姿态，同样使人感受到人体运动优雅省力性的欢乐和美学的体验晦。轮滑运动是技术美、自然美和艺术美的结合，具有独特的创建和鉴赏价值。通过轮滑运动的学习，能够提高学生审美实力，利于完善人格，培育美的心灵，获得一种富有多种艺术因素人体运动美的教化。2.2 开设轮滑选修课的意义迎合社会发展，满意学生需求二十一世纪是学问经济和全球化的时代，为了适应社会飞速进步的须要，必需实现青少年德、智、体全面发展，适应学问经济社会的重要原则是提高受教化者的心理素养,在面临激烈竞争与错综困难的环境时具有良好的适应性、应变性和激烈性等心理特质；而轮滑运动正是对心理、生理锤炼的一个很好的载体表1对轮滑运动的喜好程度表男生（95人）女生（94人）合计很感爱好（）58人(61%)49人(52%)57%感爱好（）21人(22%)22人(23%)23%般（）9人(10%)10人(11%)10%没爱好（）7人（7%）13人(14%)10%通过表1我们可以看出，有57%和23%的学生对轮滑运动很感爱好和感爱好，说明湖南文理学院学生对轮滑运动有广泛的需求，这对轮滑体育选修课的开展供应了广泛的参与基础。在文理学院体育选修课中，大多学生选择了武术和球类项目，在新兴体育项目上，学生可供选择的选修课少之又少，如增加轮滑体育选修课，既可丰富我校体育选修课内容，也可缓解我校其他场馆设施的压力。3. 2.2有助于学校更好地实现体育课程目标和办学特色高校体育与健康课程特别重视培育学生的运动爱好和专长，促进学生体育熬炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特殊有利于提高学生的学习爱好，爱好和促进特性发展，促使学生自觉、主动得实行体育熬炼、以全面发展和提高所学运动技能水平，培育主动的自我价值为终身体育奠定基础。轮滑课程进入高校体育教学可以更好地实现学校体育目标，同时这项运动着重学校师生的独特性与差异性，可以融入学校自己的教化哲学思想，因而有助于学校办学特色的创新与发展。3. 2.3轮滑独特的健身优势有利于学生身体素养全面发展促进大脑发育.提高神经系统平衡实力。轮滑运动必需借助器械，也就是必须要穿上轮滑鞋，在运动的学习和熬炼过程中，人们的大脑通过神经系统，限制身体的平衡。尤其是，轮滑运动为了保持身体的平衡，要求鼻子、膝盖和脚尖在一条线上，而且踝关节不能倒。所以在长期的轮滑运动当中大脑限制身体的平衡实力就会不断改善和加强。随着神经系统传到限制实力的提高，来促进人们身体的健康。保持良好的体形。在通过轮滑运动过程中，主要通过下肢的蹬地来供应动力；通过腰背部肌肉来保持身体的姿态。以保持平衡，所以腰、背部的肌肉始终保持收缩的状态,处于动力性拉伸和静力性拉伸的交替中。而上肢要通过摆臂或者其他姿态来加速或者保持不同身体状态。同时，在做各种姿态的时候，为了保持身体平衡，还要让腹部肌肉收紧。还由于轮滑运动的特点，要求保持上体的正直、不低头，才能流畅的滑行，客观的使进行轮滑练习和运动的人保持了良好的身体姿态。这样一来，长期进行轮滑运动健身使人们在无形中形成了良好的身体形态。提高关节的稳定性争敏捷性。轮滑运动中。要求“三点一线不倒踝”，同时上体保持正直，抬头的姿态。在轮滑运动中，人们的膝盖和脚踝都要发力，才能保持“三点一线”。而鼻尖与膝盖和脚尖在一条线上时，身体的重心都集中到了一侧，这就要求人们的酸关节也要移动。所以在长期的轮滑运动中，能够使人们的踝、膝、酸等各个关节的稳定性提高。同时，随着轮滑技术的不断提高，能够做出各种各样的姿态和路途，身体做出各种姿态时，是在保持身体平衡的前提下，要求各个关节又要有很好的敏捷性。如在平地花式轮滑过桩中，人们能够做出纷繁芜杂的技术动作，各个关节的敏捷性都特别高。在花样轮滑中。虽然滑轮是双排的，但是要做出各种高难度的舞蹈动作，也要求关节有很高的敏捷性。所以。轮滑运动即能够提高关节的敏捷性又能够提高关节的稳定性。在长期熬炼的状况下，保持身体关节的健康，促进人们的生理健康。能够帮助减肥。轮滑运动是自身能够限制强度的运动，你可以是高强度的运动也可以是低强度的轻松滑行。据统计。低强度的轮滑运动30分钟，就能够消耗285卡的热量；间断式的变速轮滑（一分钟高强度、一分钟低强度交替进行）则可以在30分钟内消耗掉450卡的热同时，轮滑运动是全身运动。运动中消耗的脂肪比较平均，不会出现局部减的多.其他地方减的少的现象。所以，轮滑运动能够帮助人们减去多余的脂肪,达到健身的目的。促进心肺功能的提高。轮滑时，借助器械，身体肌肉收缩的程度比站在地上要高，所以在轮滑时的心率高于宁静心率。心率加快后。导致血流加速。同时，呼吸的频率也将提高。这样的过程，长期进行到轮滑运动中。自然使人们的心脑血管系统和肺功能得到了熬炼。从而促进心肺功能的提高。提高和保持人们的健康状况。3.3湖南文理学院开设轮滑体育选修课的可行性3. 3.1校内有轮滑社团和广泛的爱好者轮滑运动分为自由式、平地花样式、速度轮滑等多种，具有很强的消遣性和趣味性,通过这项运动，可使学生从平常惊慌、繁重的学习中解脱出来，达到身心放松的目的。如表二调查结果中，有超过半数的学生宠爱轮滑运动，轮滑运动不仅是单纯的体育消遣活动，它的学习过程也是很好的寓教于乐的教化过程，在轮滑课程的学习中，教化学生要以英勇坚韧的意志品质对待和战胜困难，帮助学生克服害怕的心理障碍，坚决学生挑战自我、战胜自我的信念，培育学生学习爱好和英勇坚韧的精神，提高学生审美实力、呈现自我实力和人际交往等多方面实力，有利于使学生获得运动技能提高成就感，形成良好的熬炼习惯，促进学生身心健康发展，为终身体育打下良好的基础。«2学生选择轮滑体育选修课的缘由(n=189)选择缘由选择频数百分率/%觉得簇新刺激，可娱人娱己15381%作为健身手段12063%可结交挚友17090%为了证明、呈现自己4524%觉得它时尚、酷15481%其它157%如表2问卷调查结果表明，假如学生选择轮滑作为体育选修课，大部分学生会被轮滑运动簇新刺激还能结交挚友的新颖性所吸引。结合表1说明在湖南文理学院，学生对轮滑运动是有广泛宠爱性的。湖南文理学院轮滑社团自成立以来，深受学校广高校生宠爱，每年开学报名社团的新生都有数百人，在校内随处可见穿着轮滑鞋游走于校内的学生，社团每周也会支配社员在学校空地进行技术练习。对场地器材要求不高、投资少轮滑课所需场地，一般只要是平整且足够宽敞的水泥、大理石硬地或室内木板均可进行轮运动。在湖南文理学院现有场地中，有足够的室外水泥篮球场、水泥硬地可改造成轮滑场地开展轮滑教学，无需另修场地。学生对轮滑器材的购买并不困难。轮滑鞋造价较低、投资少、回收多，购买一套一般轮滑装备，包括头盔、护腕、护肘、轮滑鞋等大约须要花200元左右，并且现今的装备具有耐久性和平安性的特点。很多学生情愿花钱学会这项运动，因为一旦购买好装备后就不用再花费像游泳、网球等运动所须要的入场费。而且轮滑器材的维护特别简洁，一次投入，终身受用。随着科技的发展，轮滑装备的质最和种类不断增多，竞争日益激烈，一般轮鞋的价格也越来越接近于一般大众消费者的水平。3. 3.3轮滑技术筒洁易学损害性低轮滑运动对器材的要求很低.只要有一双轮滑鞋，有一片比较平坦的地面就能够进行，所以在广场，公园，甚至车辆少的路上都能够进行。轮滑运动看上去很难，但是通过6-8小时的练习，人们就能够很简洁的驾驭平衡。随着平衡实力的提高，难度花样也提高。表3受伤部位统计表身体部位头部颈部上肢下肢躯干腰部表皮其它百分数1.612.6813.448.66.9815.0546.245.4在对轮滑社团成员受伤部位调查及网上对轮滑专业人士询问后，如表3所示，有46%的受伤部位是表皮擦伤，这说明，初学者在轮滑运动前，只要做好充分的热身运动、佩戴好护具并依据轮滑教练的要求进行练习，可以说轮滑运动的损害性是特别低的。4湖南文理学院开设轮滑选修课的措施3.1 加强轮滑运动宣扬轮滑运动是一项集健身、竞赛、消遣、趣味、技巧、休闲、惊险于一身的新兴项目，但是也具有肯定的危急性。因加强轮滑运动健康性的宣扬，降低学生对轮滑运动危急性的偏见，使学生正确相识轮滑运动的健身性与消遣性,学校领导和老师应重视开展新兴运动的学生的普遍要求，普及和推广轮滑运动。3.2 利用学校现有场地资源湖南省文理学院体育教学设施已渐渐完善，但若重新开拓新场地，必将增大开设轮滑选修课的成本，且费时费劲，我们应依托现有教学资源,在原场地的基础上,适当投入改造，加强场地周边的平安防护，即可进行轮滑教学和练习。轮滑运动对场地的要求较其它运动来说是特别宽松的，不像篮球必需有平整的场地和篮球架，乒乓球必需有标准的球台，羽毛球必需有平整的场地和网架，而轮滑只需一片平整的水泥地面或柏油马路就可以开展了，场地可大可小。这样的场地每个高校都能找出很多来，例如，水景广场、体育馆、图书馆、教学楼的周边空地，篮球场、排球场、羽毛球场等，都可以开展轮滑这项运动。目前各文理学院的体育活动场地资源，与上万的学生人数相比较是相当惊慌的，远远不能满意学生正常的体育活动的要求，而轮滑运动对场地要求不高的这个特点,从很大程度上可以缓解体育教学场地的缺乏。据统计调查发觉，文理学院选修课上课地点一般在新校区体育学院的的体育馆与田径场上进行，而老校区有较多的篮球场地空闲，且适当加强老校区闲置场地改造，就可打造一块轮滑运动教学场地。学校也应当加快步伐，投入相关资金，建设和购买开设轮滑课所需的教学场地和相关设备。4. 3加强对体育老师的进修与培训依据现有问题与实际状况，由于我校目前没有开设轮滑选修课，所以没有从事专业轮滑教学的老师。学校应当加大力度从外界引进从事轮滑教学的老师或者依托自身优势在学校内部培育从事轮滑教学的青年老师。其次，体育的相关部门要组织与定期培育轮滑老师持证上岗，通过普及理论与实践相结合，使师资队伍有步骤、有支配地逐步完善。4. 4利用轮滑社团带动开设轮滑课湖南文理学院轮滑社团自成立以来，始终是文理学院比较热门的体育类社团，参与着数不胜数，现有成员数百人，分布学校各高校院各个年级，如开设轮滑选修课，可利用社团成员带头到各院宣扬轮滑的健身优势，轮滑课上课时，也可由轮滑社骨干成员带头训练，达到轮滑运动普及的目的。5. 5构建轮滑选修课程教学原则与内容以及留意事项确定轮滑课的教学内容离不开高校体育课程的基本指导思想“健康第一把促进学生个体的发展放在首要的位置，在提高学生体育学习实力的基础上，把心理健康教化、发展体能、技能教化、培育自我熬炼实力融为一体。(1)、健身性原则。本着“健康第一”的指导思想，支配一些简洁实、施简洁自练，并且有较大健身价值的内容，对发展体能有较大帮助的内容。(2)、爱好性原则。调动学生的爱好，使其主动主动地学习轮滑运动学问，是开设轮滑课的必要因素。(3)、把学生在学校所学学问与毕业后终身体育结合起来，驾驭正确的技术及利用轮滑运动来健身的方法，使其终身受益。(4)、平安性原则。在轮滑课上，应体现区分对待的原则，一些技术难度大、危急性高的动作，应有选择的传授，并进行分层次教学，使学生形成适应个人特点的技术和风格。依据以上确定轮滑课教学内容的基本原则，进行专家访问和问卷调查。依据专家的建议和学生的须要，轮滑课的教学内容为：(1)、理论部分：轮滑运动的起源、发展、分类、装备、各项技术分析、练习方法、健身方法、竞赛观赏及平安常识等。(2)、实践部分：速度轮滑：直道滑行、弯道滑行、出入弯道技术、起跑、冲刺及停止技术；花样轮滑：身体姿态、正滑及内外刃曲线、倒滑及内外刃曲线、各种方向转身，其他简洁的步法、跳动、平衡技术、简洁的双人滑及舞蹈技术等。通过表3以及结合轮滑项目特点,为了降低身体各部位的受伤机率,在教学过程中应遵循以下的预防措施：(1)、加强平安防范意识教化，尤其对初学者，要抑制亢奋心理和表现欲。(2)、运动前做好充分的打算活动，以降低人体肌肉粘制性，防止受伤的发生，充分学会并驾驭自我爱护。(3)、运动前留意检查鞋、平安护具和其它器材是否完好，做好场地四周的环境平安工作。(4)、初学者在初学时不要逆行，防止和他人碰撞。(5)、要用正确的技术滑行，练习要适可而止，以免造成过度疲惫产生不必要的损害。(6)、禁止做危急或阻碍他人的动作，特殊在人多的课堂上和初学者的旁边。(7)、学会在摔到时进行自我爱护。(8)、患有疾病的人不宜参与猛烈的轮滑运动，最多可以进行慢速滑行练习。5结论轮滑作为一种新兴的体育项目，深受文理广高校生的宠爱，只要我们加强轮滑运动的宣扬、做好轮滑场地设施投资规划、构建轮滑课程原则和内容，在湖南文理学院开设轮滑体育选修课是切实可行的，轮滑选修课必将在当前推动素养教化的阳关大道上，散发出无比和不行低估的作用。在轮滑课的上课过程中其自身的技艺魅力，也会让每个从事者得到愉悦的精神享受，同时轮滑运动自身也会得到长足的改进和发展。轮滑选修课的开设有益于丰富湖南文理学院高校体育课程选修课的内容，促进高校体育课程的教学改革。而作为一种新兴而有潜力的体育运动，要想在湖南文理学院中得以顺当的发展并设置成体育选修课，就要加强宣扬力度，争取主管部门领导和广阔同学的大力支持，努力做好轮滑运动的推广与普及工作，重视轮滑教学理论和方法探讨，提高老师业务水平,加大资金投入，建设规范的教学场地和购买装备。而开展轮滑教学时应留意平安，尽量削减损害事故的发生，要配戴好护具，尤其是头部、手、肘、膝关节等部位的爱护，使轮滑选修课在平安消遣的环境下健康运行。通过对湖南文理学院开设轮滑选修课的可行性探讨，分析了该项运动在文理学院设置成体育选修课的必要性和可行性，结合文理学院实际状况，通过轮滑课程设置、预防轮滑损伤方面提出了相关的建议。旨在促进轮滑运动在湖南文理学院学生中的有效开展、拓展学生爱好爱好、培育学生平安参与意识；提高学生体质为目标，在校内内营造良好的体育学习氛围。提高轮滑运动在高校中的地位，使轮滑运动在文理学院健康、持续地发展。参考文献：1于志刚.北京高校轮滑教学现状分析与对策U.唐山师范学院学报,2009,31(2):149-150.2孙一.2009年世界速度轮滑锦标赛场地竞赛的关键滑跑技术分析J.体育学刊，2010,17(7):73-75.3张忠海.分析直排轮滑俱乐部教学中基本制动法的技术J.科技信息,2009,2009(32):286.4张成林.轮滑运动在高校体育教学中的实践J.南京体育学院学报,2001,15(2):42-43.曹国林，邵曲玲.沈阳市全民健身活动中开展轮滑运动的可行性分析J.沈阳体育学院学报,2005,24(2):113-114.刘晓鹏.沈阳体育学院花样轮滑选修课现状的调查探讨J.沈阳体育学院学报，2007,26(5):106-107.7刘燕,安宇.从动作教化观点论一般高校轮滑教学的实施J.体育师友,2011,34(1):21-22.8商亮.对高校学生轮滑课学习状态的分析J.新校内，2011,(4):77-78.9梁世君.佳木斯高校轮滑选项课教学现状与对策探讨J.冰雪运动,2009,31(5):42-43.10于河.轮.滑运动常见损伤及其预防复原措施J.通化师范学院学报,2010,31(2):65-66.11武常宏.轮滑运动对高校生静态平衡实力影响的探究J.职业时空,2009,5(2):65-68.12黄起东.平地花式轮滑课学生畏惧心理的克服J.冰雪运动,2009,31(5):46-47.13陈峰.浅谈轮滑运动的健身价值J.安徽文学,2010,(4):193.14陈新亚.我国城市少儿轮滑俱乐部的发展探讨J1.体育文化导刊,2008,(7):24-28.15刘翠娟.影响轮滑课教学效果的因素分析J科教化刊.2010,(32):72-73.致谢：本探讨及毕业论文是在我的指导老师吴步阳副院长的亲切关怀和悉心指导下完成的。他肃穆的科学看法，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，吴老师都始终赐予我细心的指导和不懈的支持。他那严谨细致、一丝不苟的作风始终是我工作、学习中的榜样，有了樊老师的为我指引迷津，帮助我开拓探讨思路，我的毕业论文才能顺当的完成。从他身上我受益匪浅。在此谨向吴老师致以真诚的谢意和崇高的敬意。在论文即将完成之际，我的心情无法安静，从起先进入课题到论文的顺当完成，有多少可敬的师长、同学、挚友给了我无言的帮助，在这里请接受我真诚的谢意！文理学院开设轮滑体育选修课的调查表敬爱的湖南文理学院同学：您好！本人正在进行一项有关文理学院轮滑运动的探讨，希望您能将自己所了解的信息真实地反映给我，您的回答将代表众多和您一样的文理学子对丰*文理体育选修课内容供应帮助，并将对改善文理学院轮滑运动的活动环境供应帮助。本调查不用填写姓名，调查的结果只做探讨之用。如您对调查结果感爱好，我会将调查结果反馈给您。诚心感谢您的支持和帮助!祝您溜出健康溜出欢乐I体育学院李龙填写说明：在您所选项前的口内打“J”或在划线处填上您的补充说明。感谢!1您的性别口男口女2您的年龄岁年级口没爱好所在的院系专业3您听说过并参与过轮滑运动吗？口有口没4有对轮滑运动的爱好程度：口很感爱好口感爱好口一般5您这个学期在文理学院体育选修课选的是什么？口球类口武术类口游泳口其他6您觉得您假如选择了轮滑作为体育选修课缘由会有哪些？（可多选）口觉得簇新刺激，可娱人娱己口作为健身手段口可结交挚友口为了证明、呈现自己口觉得它时尚、酷口其它7您认为轮滑运动是一项什么样的体育运动：（最多选二项，如选口其他，说明）口休闲、消遣口健身口刺激口其他口代步工具8您轮滑练习时是否常常穿戴护具：口常常口有必要才穿戴口从不穿戴9您认为轮滑运动的危急程度是：口很危急口有些危急口没危急口其他10目前您感爱好的轮滑项目（可多选）：口刷街口平花口速滑口极限口花样口轮滑球口马路越野口其他11您认为在文理学院开设轮滑体育选修课会有哪些困难（可多选）？口场地器材不足口自己轮滑基础差口课时少训练少口对轮滑没爱好口教学内容多、难口组织教学不当口组织活动少12您进了学校轮滑社吗？有的话您希望您的轮滑条件得到哪方面改善?（包括口其他最多选三项，如选口其他，请用文字说明）口学校能开设轮滑课门轮滑专业老师的教授口举办一些高校生轮滑竞赛口其他口学校能修建轮滑场地口有更多机会与外高手沟通