幼儿园名师公开课：小班语言《谁咬了我的大饼》教学设计.docx

谁咬了我的大饼教案单位：海州幼儿教育中心砚池分园执教者：陈晓姝活动目标：1、通过对比知道不同动物的牙印是不一样的，理解故事内容。2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“嗯，果然不一样。”3、在学学、说说的过程中感受阅读的乐趣。活动准备：自制希沃课件活动过程：一:音频导入，幼儿自由猜测故事主人公。1、师:今天老师带来了我的好朋友，现在我先不告诉小朋友们，听一听它的声音猜一猜它是谁？小朋友听出来它是谁了吗？（小猪）2、出示封面大饼:看,这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的饼,这个小猪在干嘛呀？（睡觉）教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）二、分段欣赏故事，理解故事内容1、师:小猪决定去问问它的朋友,它走啊走,遇到谁啦？（小鸟）如果你们是小猪会怎样问它呢？（请幼儿问）“小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块）师:小朋友帮小猪看看,小鸟的牙印是什么样子的呀（三角形），为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形）和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢？（不是）幼儿猜测小猪会怎么说（嗯，果然不一样）。2、师:小猪又遇见谁啦？（小兔）小猪会怎样问小兔呢?小兔子又会怎么说呢？兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙）（幼儿猜测）师：你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸,请小朋友用响亮的声音帮小猪问一问，“狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸会怎么说呢？狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？是不是狐狸咬的呢?小猪会怎么说呢？（幼儿猜测）4、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的,锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。小猪会怎么说？（果然不一样。）5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马?河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口，看看,大饼变得怎么样了？（咬掉了一半）6、教师小结:小鸟的牙印小小的三角形,小兔的是三瓣嘴两颗大板牙,狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物）7、教师继续讲述结尾并再次强调故事名称:小朋友们发现了吗？是谁咬了小猪的大饼呀？引导幼儿自由猜测，并提问故事名称是什么。三、教师完整讲述故事内容，幼儿欣赏故事。完整展示故事课件图片，教师讲述故事。利用课件进行总结，复习一下这些牙印出自哪个小动物。四、结束活动:小猪送饼干小猪非常感谢我们小一班的小朋友们帮助了他,他还想请你们吃他做的小饼干呢！我们一起洗洗小手，去吃饼干吧,看看小朋友们咬下来的牙印缺口是什么样子的呀?先跟所有的小动物们再见吧，我们下次再见！五、活动结束。（在舒缓的音乐中与小动物们再见）