师德师风暨纪律作风警示教育.docx

师德师风暨纪律作风警示教育XX年春季学期即将开学，为了圆满顺利完成本学期各项工作任务，根据近期省州市教体系统召开的师德师风工作会议精神，下面我就新学期师德师风暨工作纪律作风提出如下要求，希望大家一定要严守师德师风底线，时刻绷紧纪律这根弦，严以律己，警钟长鸣，引以为戒。XX年以来，在省委省政府的高度重视下，XX市教育迎来了高质量发展的机遇期，教师队伍总体是优秀的，但少数干部、教师宗旨意识淡化，不珍惜组织的教育培养，不珍惜自己来之不易的工作岗位，思想道德滑坡，挑战国家法律法纪的权威，最终酿成祸端，自毁前程。特别是我市相继发生的猥亵女学生、酒驾、赌博、体罚学生等案例，可谓触目惊心，令人不齿，严重损害了我市教师的整体形象，在社会上造成了极坏的负面影响，再次给大家的师德师风敲响了警钟。在深刻汲取教训的基础上，全体教师务必保持永远在路上的政治自觉，加强个人修养,永葆人民教师的良好形象。为进一步加强我校新学期教师队伍师德师风建设,特作如下要求：一、要增强政治意识，忠诚于党的教育事业。各完小校长要经常性组织全体教职工学习XX省教育厅关于印发XX省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）的通知、新时代中小学教师职业行为十项准则等法规。特别是要加强对XX市教育体育系统师德师风十严禁的深入学习，将十严禁下发至全体教师，要求熟记背诵，牢记于心，教育每一位教师要时刻牢记教育的初心和使命，增强“四个意识“，坚定”四个自信“，坚决维护XX总书记全党的核心地位，坚决维护党中央权威和学校的集中统一领导，始终在思想上政治上行动上同以XX同志为核心的党中央保持高度一致，营造风清气正的工作环境。二、要增强法纪意识，严禁体罚学生。要时刻把法律的戒尺、纪律的戒尺、制度的戒尺、规矩的戒尺、道德的戒尺牢记于心，做到心有所戒、行有所止，严格落实好新时代中小学教师职业行为十项准则、教师法、义务教育法、XX市教育体育系统师德师风十严禁和未成年人保护法。要关心、爰护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视、嫌弃。要尊重学生的人格，不得讽刺、挖苦甚至打骂学生。要尊重学生的受教育权，未经允许，不准随意对学生停课，私自撵走学生或以种种手段迫使学生退学。为人师表，以身作则，与学生相处方法得当、有度，保持安全距离，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。不得披露学生的个人隐私。严禁参与打麻将和变相赌博,管控好自己及亲属“八小时”以外的个人生活。三、严禁酒后驾车。各位教师出行要严格遵守国家交通法规，文明驾驶，平安出入，做到“喝酒不开车、开车不喝酒“，严防“隔夜酒”（公安机关一经查获同等处罚）。严禁工作日饮酒，严禁酗酒闹事，严防酒后行为失范，大放厥词，妄议他人。管控好自己的业余生活，规范好自己的言行举止，时刻牢记人民教师的宗旨，做到自重自警自励，始终保持一颗为父母妻儿负责，为自己负责的敬畏之心，自觉净化个人生活圈、社交圈、娱乐圈，坚持与同事、朋友交往有原则、有底线，始终不放松、不越轨、不逾矩，做到修身慎行、怀德自重、清廉自守，用自己的实际行动保持XX小学教师良好形象。四、要筑牢理想信念，严禁参加各类宗教组织。1.所有教职工自觉按照国家公职人员、人民教师的标准严格要求自己，坚定理想信念，牢固树立马克思主义唯物观，加强无神论教育学习，不信教、不参与彳土可宗教活动，严禁在任何场所宣扬和传播宗教。（孩子考公、参军、入党等的政审相当严格，切不可因为自己一时的过错，耽误孩子的一生）五、做好意识形态工作，强化自我管控。在平时的工作、学习过程中，加强意识形态的锻造学习，不信谣、不传谣，不在网上乱发评论,严禁在QQ群、微信群、抖音上发布未经官方证实的信息，严禁乱发牢骚;严禁在同事间散布破坏教职工团结、影响学校健康发展的信息和个人情绪化言论;严禁在公共场所举止不雅，斯文扫地，做出违反社会公序良俗和师表形象的事情。严禁在公共场所大放厥词，妄议他人是非长短，妄议国家大政方针，同事之间开玩笑把握好分寸，防止开玩笑过度引发不必要的矛盾，正所谓：病从口入，祸从口出。严格遵守国家保密规定，不泄露涉密材料，提高个人政治站位。同志们，古语有云：一日三餐用心过，柴米油盐慢慢尝。作为一名普通的人民教师，我们自觉地修身，然后做一个心地善良的人，我们不是为了图什么回报，而是让我们未来的人生路走得心安理得，脚踏实地。老师们！当前，我们的师德师风又迎来了严峻考验，在全市狠抓师德师风建设的关键时间节点，希望大家增强政治敏锐性和政治鉴别力，提高思想认识，克服思想行为上的不良倾向，自觉端正规范个人的一言一行，努力做一个师德高尚，积极进取的人民教师,绝不做有损师德师风的事情，更不去充当反面典型、反面教材。以XX新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指引，每天用心用情用力做好每件事情。努力工作，用实际行动出色地完成好XX年春季学期的各项工作。XX镇小学党总支XX年2月25日