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    新年幼儿园大班音乐课精品教学设计(三).docx

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    新年幼儿园大班音乐课精品教学设计(三).docx

    幼儿园大班音乐优秀教案毕业歌活动目标:1、认识歌曲的结构,能用欢快、跳跃的歌声表现,用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。2、在教师引导下,讨论轮唱、领唱和齐唱的方法,并进行练习。3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。活动准备:音乐磁带活动过程:1、认识歌曲的结构和性质。教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段,用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲,请幼儿倾听琴声。提问:这首歌曲有几段?前后两段是怎样的?表现什么意思?中间一段是什么样的?表现什么意思?2、学新歌。(1)教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。(2)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。(3)交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。(4)引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。3、讨论各种形式的歌唱方法。(1)组织幼儿讨论:哪一段比较合适领唱?为什么?(2)选举一位幼儿领唱第二段,全体幼儿在第一、三段合唱。(3)请幼儿看教师指挥,用轮唱的方法演唱(4)综合练习幼儿园大班音乐课教案新上海说唱【活动目标】1、初步了解“上海说唱”的特点,学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景,体验“上海说唱”的独特韵味。2、运用分工合作的方式共同完成任务,感受合作带来成功的喜悦。【活动重难点】重点:学习用“上海说唱”的表演形式有节奏地夸夸上海美景,体验“上海说唱”的独特韵味。难点:把对上海旅游景点的已有经验,用简洁的语句编到相应的节奏型里。【活动准备】材料准备:1、上海风景图片、上海各处的名称、编写谱、记号笔、固体胶、剪刀等;响板、双响鼓;2、“路边童谣”音乐、“猜冬猜”的伴奏。经验准备:幼儿已积累了对上海著名建筑和旅游景点的粗浅经验,并已经接触到一些简单的节奏。【活动过程】一、唱唱说说一一体验上海方言的韵味(一)唱唱“路边童谣”1、在我们上海有很多好听的童谣,让我们一起随着音乐唱起快乐的“路边童谣”吧。(歌表演:路边童谣)2、提问:刚才你们是用什么语言表演“路边童谣”?(引出上海方言)(二)说说“上海美景”如今说上海话的人是越来越少了,谁会说上海方言?那你们能不能用上海方言夸夸我们上海的美丽?(个别幼儿尝试用上海话说上海美景,体验上海方言的口爹、糯等韵味。)二、听听学学一一感受上海说唱的特色1、大家都很喜欢上海,为自己生活在上海,是个上海人而感到骄傲。我和你们一样,所以我也想来夸夸我们的上海城,你们可要听仔细了!(教师用“上海说唱”的形式夸上海城)。2、提问:我夸上海的方式与你们的有什么不一样?(有唱、有说、还用响板来打节奏等)3、什么时候是唱的?什么时候说的?4、小结:这种头尾演唱、中间说白的又说又唱的表演形式是上海的一种特色剧种,叫“上海说唱”。三、编编练练一一探索创编上海说唱的规律1、老师都夸到了上海的哪些地方?一起学学上海说唱。(学学上海说唱中有节奏夸上海的语句)2、在刚才的上海说唱中,上海还有很多好地方没夸到,我们也来尝试用“上海说唱”的表演形式来夸夸我们的上海,那该怎么夸呢?(出示节奏型:XXXXXXX,幼儿观察讨论)一颗星节奏型是怎么样的呢?(幼儿拍手打节奏感受节奏型。)试着把夸上海的话编到这个节奏型里去。(例如卢浦大桥像彩虹)这条两颗星的节奏型,该怎样打节奏?再编一句夸上海的话到这个节奏型里去。3、尝试4个人一组编一段“上海说唱”,说说4个人创编时应该注意些什么?(根据幼儿的讨论得出几个创编要素)要确定统一的节奏型,并粘贴上;一每个人编一句可以加快速度;为了防止忘记以及共同练习的方便,在节奏型的下面贴上创编的图片或文字,也可以画画或用汉字表示;编好之后马上练习,还可以适当配上一定的乐器伴奏。4、幼儿创编,编好后要用小乐器辅助练习。四、交流分享一一体验创编上海说唱的快乐(一)各组展示创编成果,说说你们成功或者没有完成的原因。(二)除了童谣、上海说唱,我们上海弄堂游戏也很有趣哦,让我们一起玩一个有趣的弄堂游戏吧!(幼儿表演“猜冬猜"o)附录:童谣:上海说唱说上海,唱上海,上海城,真正美,看看看,快来看,金茂大厦层层高,浦江游览景色美,城隍庙里九曲桥,世纪广场放风筝。上海上海天天变,变得越来越美好,越美好!大班音乐优质课教案秋天多么美幼儿园大班音乐教案:秋天多么美活动内容:秋天多么美活动目标:1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段,巩固附点音符的演唱。活动准备:秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程:一、导入部分1、发声练习教师:见到小朋友我很高兴,刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物,你们也送给我一首好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰收景象教师:秋天到了一切好像都在悄悄地变化,我发现苹果丰收了,你发现了什么?秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)二、展开部分1、观察棉桃,以引起幼儿的兴趣教师:这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢,多可爱啊!我们就叫它棉桃姐姐吧!(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗?2、教师范唱两遍(D教师:它好象在对着我们说秋天多么美,秋天多么美,你觉得秋天美不美,你也笑着告诉棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我还想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱给大家听吧!提问:你觉得这首歌曲好听吗?为什么?(2)你最喜欢哪一句呢?请你在来听一遍,听完了告诉大家。(教师再次范唱并用图片提示)3、语言节奏学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句?4、幼儿整首跟唱(1)提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。(2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达教师:小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。5、分组表演唱教师:小朋友唱的真好听,刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢,谁想上来表演一下让大家都听听看看。(唱完后让孩子们自评)你喜欢谁的表演?为什么?三、结束部分教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。教师:小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱给小朋友们听听。带幼儿走出教师教师:你们看秋天多美啊,大家都这么的开心,我还带来了照相机呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像,留作纪念,你愿意吗?好我们去照相了!(放音乐出教室)幼儿大班音乐教案画一画活动目标:1、观察教师直观演示儿歌,理解儿歌内容,并正确讲述各种色彩的名称。2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征,尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜欢念儿歌,能轮流接说儿歌。活动准备:1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。2、幼儿用书人手一册。3、白纸一张贴在黑板上。活动过程:1、通过演示儿歌的方式,帮助幼儿了解儿歌内容。(1)教师(出示一盒油画棒):这是什么?你知道笔有什么用吗?(2)教师(拿一支粉红色的油画棒):这是什么颜色?粉红色,画一画",请你们看一看我画的是什么?(3)教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。(4)出示桔红色粉笔,采用同样的方法,边演示画一个太阳,边念儿歌,同上方法,表现儿歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油画棒的时候,重点引导幼儿认一认,说一说油画棒的名称:桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。2、学习朗诵儿歌画一画。(1)教师完整地朗诵儿歌,启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。(2)带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。(3)引导幼儿与教师轮流接说儿歌,教师念一句,幼儿念第二句;然后交换念儿歌。3、引导幼儿仿编诗歌。(1)教师:我们每个人豆油许多彩色笔,你想用什么颜色的彩色笔画什么呢?(2)鼓励幼儿大胆想象,教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来,鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌,并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。4、幼儿操作活动:画一画。启发幼儿选择自己喜欢的颜色,在纸上画画,并与同伴交流,最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上,请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。幼儿园大班音乐优秀教案郊游一、活动目标1 ,感受A段音乐的欢快B段音乐的优美,体验共同演奏的乐趣,2 .探索歌曲的表演动作,以及演奏时乐器的配置方案。3 .讨论打击乐器的演奏方案,根据乐曲的变化设计配器方案,学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪,能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。二、活动准备1 .幼儿已会唱歌曲郊游。2 .铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三。活动过程1 .复习歌曲,进一步感知歌曲结构的情绪。(D这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?(2)第二段音乐怎么样?2 .创编动作。(D在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后,鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。3 .讨论配器方案,为歌曲伴奏。(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?B段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

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