学习性任务单--2025年秋季环境监测与管理.docx

学习性任务单学习任务名称1、我国农业环境监测技术的发呈现状及前景；2、本专业学习农业环境监测技术与管理的必要性和重要性。编号1学习目标1. 了解环境监测员的工作职责；2. 了解农业环境监测技术的发展状况；3. 相识到学习本课程的必要性和重要性。阅读资料（资讯）1 .现代环境监测技术（中国环境科学出版社）2 .环境监测新技术（化学工业出版社）3 .环境监测实训（高等教化出版社）4 .环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书（科学技术文献出版社）5 .网上搜寻引擎查询：（1）我国农业环境监测技术的发呈现状及前景；2）农业环境监测与农产品质量监测结合胜利案例；3）农业环境中常见的问题。4）农业环境管理的基本方法学习过程（关注或须要解决的问题）1 .每组每个学生必需独立完成我国农业环境监测技术的发呈现状及前景等资料的收集和查询任务。2 .搜寻至少2个农业环境监测与农产品质量监测结合胜利案例。小组探讨沟通1 .小组资料汇总；2 .小组每位成员进行沟通，进而提出自己的看法作业（学问应用）每组上交一份学习任务完成状况报告，并以PPT的形式进行汇报。学习心得小组提出的疑难问题：1:2：3：老师关于疑难问题的解答记录1:2：3：我们组学会了什么？1、2、3、评价考核（看法、学习方法、学问运用等）自我评价：老师评价：学生1:学生2:学习性任务单学习任务名称可疑值取舍、监测结果表述和标准曲线绘制方法与要点编号2学习目标1 .了解环境监测工作流程；2 .驾驭监测数据可疑值的取舍及结果表述；3 .学会绘制标准曲线。阅读资料（资讯）1 .环境监测新技术（化学工业出版社）2 .环境监测技术规范（中国环境科学出版社）3 .环境监测实训（高等教化出版社）4 .环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书（科学技术文献出版社）5 .网上搜寻引擎查询：（1）水环境监测技术规范中关于数据处理的规定。2）可疑值、标准曲线的概念及基本计算、绘制方法和要点；3）试验用水有哪些类型？试剂分类如何？学习过程（关注或须要解决的问题）1 .每组每个学生必需独立完成环境监测工作流程、可疑值概念、标准曲线绘制方法与要点等资料的收集和查询任务。2 .搜寻出至少3项质量保证中常见的问题。小组探讨沟通1 .小组资料汇总；2 .小组每位成员进行沟通，进而提出自己的看法作业（学问应用）每组上交一份学习任务完成状况报告，并以PPT的形式进行汇报。学习心得小组提出的疑难问题：1:2：3：老师关于疑难问题的解答记录1:2：3：我们组学会了什么？1、2、3、评价考核（看法、自我评价：老师评价：学习方法、学问学生1:运用等）学生2:学习性任务单学习任务名称水质监测方案制定方法与要点编号3学习目标1 .了解水体、水质、水体污染、水体自净作用的基本概念2 .了解制定水质监测方案的目的与意义及制定方法；3 .了解常见的水质监测指标；4 .驾驭水质监测方案制定的要点。阅读资料（资讯）1 .现代环境监测技术（中国环境科学出版社）2 .环境监测新技术（化学工业出版社）3 .环境监测实训（高等教化出版社）4 .环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书（科学技术文献出版社）5 .网上搜寻引擎查询：（1）水质监测方案制定常用方法；（2）不同目的水质监测方案胜利范本；地下水地表水污染源（3）水质监测方案制定要点。学习过程（关注或须要解决的问题）1 .每组每个学生必需独立完成水质监测方案制定常用方法、水质监测方案制定要点等资料的收集和查询任务。2 .搜寻不同目的水质监测方案胜利范本，包括地表水和地下水。小组探讨沟通1 .小组资料汇总；2 .小组每位成员进行沟通，进而提出自己的看法作业（学问应用）每组上交一份学习任务完成状况报告，并以PPT的形式进行汇报。小组提出的疑难问题：1:2：3：老师关于疑难问题的解答记录1:学习心得2：3：我们组学会了什么？1、2、3、评价考核（看法、学习方法、学问运用等）自我评价：学生1:老师评价：学生2:学习性任务单学习任务名称水样采集、保存和预处理基础学问编号4学习目标1. 了解水样采集、保存、运输环节要点对监测结果质量保证的影响；2. 了解常见的采样器及其优缺点；3. 了解水样的类型、水样采集时间的确定、频率的确定，懂得常用的水样保存方法：4. 驾驭水样预处理的目的及常用方法。阅读资料(资讯)1 .现代环境监测技术(中国环境科学出版社)2 .环境监测新技术(化学工业出版社)3 .环境监测实训(高等教化出版社)4 .环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书(科学技术文献出版社)5 .查阅水环境监测技术规范完成：(1)水样采集、保存、运输环节要点对监测结果质量保证的影响？2)水样类型？(3)地表水如何采样？(4)地下水如何采样(5)水样如何保存？(6)水样量采集多少相宜？(7)采样容器如何选择？(8)为何要加入保存剂？9)水质监测方案对水样采集实施的作用：10）常见的采样器类型及其优缺点（11）水样为何要进行预处理？水样预处理有哪些方法？学习过程（关注或须要解决的问题）1 .明确单元学习任务：每组每个学生必需独立完成水样采集、保存、运输环节要点对监测结果质量保证的影响、常见的采样器类型及其优块点等资料的收集和查询任务。2.回顾复习上一节课的学问点，思索、总结水质监测方案对水样采集实施的作用。3、课前自学学生学习手册，完成学习任务单相关资讯内容。提出怀疑。4、课堂与老师沟通疑难问题。5、野外实施采集保存水样。6、试脸室进行样品交接。小组探讨沟通1.小组资料汇总；2小组每位成员进行沟通，进而提出自己的看法。作业（学问应用）每组上交一份学习任务完成状况报告，并以PPT的形式进行汇报。学习心得小组提出的疑难问题：1:2：3：老师关于疑难问题的解答记录1:2：3：我们组学会了什么？1、2、3、评价考核（看法、自我评价：老师评价：学习方法、学问学生1:运用等）学生2:学习性任务单学习任务名称H和氨氮的测定学习目标1 .了解水质非金属无机物测定指标有哪些；2 .驾驭PH测定的方法；3 .驾驭氨氮测定的方法。1 .环境监测技术(大连理工高校出版社)2 .环境监测新技术(化学工业出版社)3 .环境监测实训(高等教化出版社)4 .环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书(科学技术文献出版社)5 .网上搜寻引擎查询：(1)非金属无机物指标指标的种类及测定的意义；阅读资料1资K.)*7(2)PH测定方法(3)氨氮的测定方法(4)地表水环境质量标准中关于以上指标的规定？实施学生分组依据学习任务单在试脸室动手测试地表水的Ph,氨氮值。1、课前阅读酸度计的说明书，写出操作步骤2、依据操作步骤，各组分别配制试剂3、制作标准曲线4、水样测试，数据处理及分析评价学1.每组每个学生必需独立非金属无机物监测资料的收集和查询任务。习过2.PH测定和氨氮测定原理及方法。程(关注或须要解决的问题）小1.小组资料汇总；组2小组每位成员进行沟通，进而提出自己的看法探讨沟通1、采集溶解氧水样应留意哪些问题？现场如何固定氧气？作业2、水体中的泉有哪些存在形式？各种形态的含氮化合物常用的测定方法有哪些？测定他们对评价水体(学问应3、测定氨氮时常用的预处理方法有哪些？用）4、推断题测定PH时不需进行温度校正，因PH不受水温的影响。测定pH所用的缓冲溶液可在冷暗处长期保存。我们通常所说的氨氮是指游离氮或氮离子小组提出的疑难问题：1:2:3:学老师关于疑难问题的解答记录习I:心得2:3:我们组学会了什么？1、2、3、评评价标准价1、试剂配制考2、试验结果核3、仪器操作4、试验过程5、汇报流利6、回答问题说明：4、完全正确或流利（100）5、基本正确或流利（85）6比较正确或流利（60）7、不正确或流利（59分以下）学习性任务单学习任务名称机污染物测定编号7学习目标1. 了解水质监测有机污染指标的概念，测定意义及测定原理；2. 了解试脸室测定COD的方法；3. 了解地表水环境质量标准对COD,B0D5的有关规定。阅读资料（资讯）1 .地表水环境监测技术规范电子版2 .环境监测新技术（化学工业出版社）3 .环境监测实训（高等教化出版社）4 .环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书（科学技术文献出版社）5 .参阅教材或网上搜寻引擎查询：（1）水质监测有机指标种类；(2)CoD测定原理及方法。(HH-6型仪器测定)(3)高镒酸盐指数测定方法及原理。(4)生化需氧量测定方法及原理。(5)总有机碳，总需氧量的测定方法及原理。(6)挥发酚特性及测定原理。(7)矿物油测定方法及原理。(8)地表水环境质量标准中关于以上指标的规定？实施学生分组依据学习任务单在试验室动手测试地表水的COD值。8、课前阅读HH-6型COD仪器的说明书，写出操作步骤9、依据操作步骤，各组分别配制试剂10、制作标准曲线4、水样测试，数据处理及分析评价学习过程(关注或须要解决的问题)1 .每组每个学生必需独立完成有机指标、等资料的收集和查询任务。2 .回顾复习上一节课的学问点，思索COD指标测定过程中须要留意的事项。小组探讨沟通1.小组资料汇总；2小组每位成员进行沟通，进而提出自己的看法作业(学问应用)1、地表水环境质量标准中关于有机污染指标的限量阈值？2、HH-6型CoD仪器的操作步骤如何？3、测定B0D5时假如水样须要稀释，稀释水怎样配制？稀释倍数是怎样确定的？11、测定范围如何规定的？5、水质监测中有机化合物的监测项目有哪些？小组提出的疑难问题：1:2：3：老师关于疑难问题的解答记录1:学习心得2：3：我们组学会了什么？1、2、3、评价考核评价标准小组互评老师评价1、试剂配制2、试验结果3、仪器操作4、试验过程5、汇报流利6、回答问题说明：1、完全正确或流利GoO）2、基本正确或流利（85）3、比较正确或流利（60）4、不正确或流利（59分以下）组1组2组3组4平均学习性任务单学习任务名称农用水源监测质量限制保证与结果评价编号8学习目标1 .了解水环境监测技术规范中关于水质评价的方法。2 .学习撰写试验报告中关于评价的内容阅读资料（资讯）1 .水环境监测技术规范；2 .环境监测新技术3 .环境监测实训（高等教化出版社）4 .环境监测管理和环境质量监测分析方法标准实务全书（科学技术文献出版社）5 .网上搜寻引擎查询：水环境监测技术规范关于评价的相关内容。1、超标率2、超标倍数3、检出率学习过程（关注或须要解决的问题）1 .每组每个学生必需独立完成水环境监测技术规范的收集和查询任务。2 .回顾复习上一节课的学问点，思索水质评价过程中须要留意的事项。小组探讨沟通1.小组资料汇总；2小组每位成员进行沟通，进而提出自己的看法作业（学问应用）各组将头屯河的监测指标结果进行分析汇总，依据评价的要求，出具一份评价报告。学习心得小组提出的疑难问题：1:2：老师关于疑难问题的解答记录1:2：我们组学会了什么？1、2、评价考核评价标准1、基本概念理解精确，2、报告撰写能够依据规范的要求进行3、汇报报告内容说明：1、完全正确或流利GOO）2、基本正确或流利（85）3、比较正确或流利（60）4、不正确或流利（59分以下）小组互评老师评价学习性任务单学习任务名称气污染监测编号9学习目标学问目标：1、理解大气、大气污染及大气污染物的涵义，了解大气污染物的分类、来源、危害及特点，驾驭大气监测项目和监测方法；2、熟识采样器的类型、选择与运用，驾驭采样点的布设方法、采样方法、采样时间和采样频率的确定以及保存方法、原理，学会大气中污染物浓度的表示方法与气体体积之间的换算；3、了解常见大气监测项目的种类，驾驭各种大气监测项目的测定方法，能够独立完成各项主要监测项目的测定，并出具监测报告和评价结果。实力目标：1、学会采样点的布设、采样器的运用、大气中污染物浓度的表示方法与气体体积之间的换算；2、能够独立完成各项主要监测项目的测定，并出具监测报告和评价结果。1 .大气环境监测技术规范二氧化硫的测定相关内容。2 .阅读大气环境质量标准3 .基本概念(1)空气污染(2)大气污染物分类方法(3)空气污染源分类(4)污染物浓度的表示方法(5)空气污染监测哪些项目？4 .大气监测的必测项目有哪些？(1)二氧化硫，氮氧化物,TSP的采样时间和频率、采样高度如何规定的？阅读资料(资讯)(2)采样时布点的方法有几种？5.参阅教材或网上搜寻引擎查询：(1)二氧化硫测定标准方法及原理;(2)试剂配制哪些？(3)须要标定浓度的有哪几项？(4)测定结果如何表示？(5)关于二氧化硫的监测结果大气环境监测质量标准中的规定如何？实施学生分组依据学习任务单在试验室动手测试二氧化硫值。1、课前阅读DQTB型大气采样器的说明书，写出操作步骤2、依据操作步骤，各组分别配制试剂3、制作标准曲线4、样品测试，数据处理及分析评价光度分析原始记录监测业务代号分析日期共页第页样品名称分析项目方法编号参比液仪器型号mA室温湿度比色皿cm测定波长nm显色温度标准曲线浓度回来方程吸光度相关系数计J式口公备注前处理及定客分取简要过程样品编号分析编号取样量()定容体积()吸光度()扣除空白()测定浓度()样品含量()平均值()备分析质量校准曲线精确度精密度审核看法限制审核合格合格合格不合格口不合格口不合格室主任校核者分析者期日期日期5、农区环境空气质量监测采样记录表57采样日期天气项目名称受检单位采样地点样品编号汲取液或滤膜编号采样起止时间时间间隔min采样流量1./min采样体积1.气温气压标况体积1.待测项目备现场状况记录采样点位示意图学习过程（关注或须要解决的问题）（一）污染物浓度表示方法有两种：1、单位体积质量浓度C:即单位体积内所包含污染物的质量数。单位：mg立方米或g立方米，对任何状态的污染物都适用。2、体积比浓度Cp:即污染物体积与气样总体积的比值，不受空气温度及压力的影响。单位：PPm或ppb,仅适于气态或蒸汽态物质，不适用于颗粒态物质。3、两种单位换算关系：Cp=22.4×CM（二）气体体积换笄把现场状态下的体积换算成标准状态下的体积：Vo=Vt×273×P/（273+t）×101.325小组探讨沟通气体体积如何表示？作业（学问应用）1、大气环境质量标准中关于必测项目的分级规定？2、本试脸中，显色剂是什么？3、试脸的数据如何处理？5、试验成败关键如何？学习心得小组提出的疑难问题：1:2：老师关于疑难问题的解答记录1:2：我们组学会了什么？1、2、评价考核评价标准1、试剂配制2、试脸结果3、仪器操作4、试脸过程5、汇报流利6、回答问题说明：1、完全正确或流利(100)2、基本正确或流利(85)3比较正确或流利(60)4、不正确或流利(59分以下)小组互评老师评价组1组2组3组4平均学习性任务单学习任务名称壤污染监测技术学习目标学问目标：1、理解土壤污染、土壤污染物的涵义，了解土壤污染的来源、危害和类型，驾驭土壤污染的特点以及2、熟识采样器的类型、选择与运用，驾驭采样点的布设方法、采样方法、采样时间和采样频率的确定3、了解常见土壤污染监测项目的种类，驾驭主要土壤污染物监测项目的测定方法，能够独立完成各项实力目标：1、学会采样点的布设、采样器的运用，能够独立完成土壤样品的采集与制备工作；2、能够独立完成各项主要监测项目的测定，并出具监测报告和评价结果。阅读资料1资K)*1 .土壤监测技术规范铜，辂测定，数据处理相关内容。2 .阅读农田土堵环境质量标准，了解数据处理的要求。mg/kg>10010-1001.0-103.参阅教材或网上搜寻引擎查询：(1)格测定方法及原理；(2)铜测定方法及原理？(3)土壤水分测定原理及步骤？(4)关于格，铜的监测结果农田土壤环境质量标准中的规定如何？阅读资料1、GB15618作为评价标准。参见表土壤环境质量标准值。级别X项目级三级自然背景<6.5>7.5>6.5镐W0.200.300.300.601.0汞0.150.300.501.01.5题水田地15153040253020253040铅35250300350500络水田地9090250150300200350250400300镶W40405060200锌W100200250300500壤环境质量标准值mg/kg2、二苯碳酰二阴光度法测1)原理土壤，底质样品经过硫酸，定吸光度。干扰的金属离子有铁、汞、牵g不干扰.铁与试剂生成i二)仪器.100ml锥形瓶,5Oml烧杯，2浓硫酸，浓磷酸和浓硝酸0.5%高镒酸钾溶液.0.5%叠碳化钠溶液.0.25%二苯碳酰二明丙酮溶液：称取0.25g二苯碳酰二腓，溶于丙酮中，并稀释至100mI。临用时配制。(1+1)磷酸:加热至沸，并滴加稀高镒酸钾至微红色。5%硫酸磷酸混合液：取硫酸，磷酸各5ml渐渐倒入水中，稀释至100mI,加热至沸，并加稀高镒酸格标准贮备液：打算称取0.2829g重络酸钾(优级纯，110度烘两小时)，溶于水，转移入1升容量瓶I格标准溶液：精确吸取上述储备液10.OOmI于I1.容量瓶中，以水稀释至标准线，此溶液每毫升含格1.C(四)步骤1、标准曲线绘制(1)精确吸取格标准溶液0.00,1.00,2.00,4.00,6.00,8.00,10.00米于25毫升比色管中，加2(2)加1毫升(1+1)磷酸，摇匀，加1毫升二苯碳酰二腓丙酮溶液快速摇匀，IOmin后用3cm比色皿2、样品分析(1)预处理(2)测定3、计算m*v3铭（mgkg）二V*W留意事项：1.土壤样品常用的预处理方法有碱溶法，氢氟酸溶解法，硫酸硝酸消化法，王水消化法，高氯2.本法用磷酸掩蔽铁，使之形成无色络合物，同时还可以和其他金属离子络合，避开一些盐类的才3.可用10%尿素-2%亚硝酸钠代替登氯化钠。运用时应留意防止亚硝酸钠还原六价络，为此，应在场4.加入二苯碳铁二明丙酮溶液后，应马上摇动，防止局部有机溶剂过量而使六价络部分被还原为三5.用高镒酸钾氧化剂来氧化低价络，在氧化过程中，七价镒可能被还原为棕色的二氧化镒，棕色的学生分组依据学习任务单在试脸室动手制备重金属测定土样。1、课前阅读格的过筛要求。2、土壤阴干的要求，制备的要求。3、试脸室依据要求制备重金属测试土壤。学1.每组每个学生必需独立完成土堞环境监测技术规范收集和查询任务。习过2.回顾复习上一节课的学问点，思索重金属土样制备、测定过程中须要留意的事项。程(关注或须要解决的问题）小1.小组资料汇总：组2小组每位成员进行沟通，进而提出自己的看法；探3、回答老师随机提问，检验学习效果。讨沟通1、土堞环境质量标准中关于必测项目的限量阈值的规定？2、测定络的试验中，显色剂是什么？作业(学问3、试验的数据如何处理？应用）4、试验成败关键如何？小组提出的疑难问题：1:2:老师关于疑难问题的解答记录1:学习心2:得我们组学会了什么？1、2、评价标准1、土样过筛精确2、土样制备理论扎实评3、回答问题主动正确价说明：考1完全正确或流利(100)核2基本正确或流利(85)3比较正确或流利(60)4不正确或流利(59分以下)