第5课控制系统的三个环节(教案)五年级下册信息科技浙教版.docx

控制系统的三个环节教学设计课题第5课控制系统的三个环单元第二单元学科-H-信息科技年级五下教材分析本课是浙教版(2023)小学五年级下册第5课控制系统的三个环节，主要学习内容为1.认识控制系统。2.分析控制系统的三个环节。系统相关知识学生在前一节课节课中已经接触，本次课是系统的进一步学习，内容为生活中常见设备，但是学生对系统给人类的影响还比较及其关联比较抽象，因此需要结合现实生活引导学生学习，从看体验控制系统对人类生活生产的影响和带来的便捷。学生结合生活学习情景，学习认识控制系统。分析控制系统的三个环节。认识控制系统，分析控制系统的三个环节是信息素养的关键体现。分析控制系统的三个环节是重点，更能体现信息科技的核心的素养。核心素养目标1 .信息意识：学生通过认识控制系统。了解控制系统对生产生活对社会发展和人们生活的影响，规范第进行网络信息交流。2 .计算思维：认识控制系统，分析系统的组成内在关系。3 .数字化学习和创新：学生借助分析控制系统的三个环节。了解控制系统对生产生活对社会发展的影响，感受应用信息科技，体验传播的优势。4 .信息社会责任：学生通过分析控制系统的三个环节。了解控制系统对生产生活对社会发展，感受信息魅力，使用社会公认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。重点1.认识控制系统。2,分析控制系统的三个环节C难点1.认识控制系统。2,分析控制系统的三个环节。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一.导入新课复习导入前面几节课我们学习了关于系统的相关知识，哪位同学还记得我们学了系统的什么内容？请学生代表回答。今天我们一起来学习控制系统的三个环节。看、听、思考、回答通过思考，发表言论，引发学生思考，引入课题，激发了学生的学习兴趣。二.建构新知(一)小组讨论：1 .大家都认识下面这些物品吗？都在哪些地方见过？2 .讨论时间3分钟3 .小组代表发表看法0观看观察操作思考发言学生通过观看，思考，讨论，了解图片，文字，音频转换成计算机存储的数字，达到教学目标，提富信息意识，增强社会（二）认识控制系统1.控制系统的定义2.控制系统的实例（三）输入1 .哪些操作属于输入？2 .输入指令，设定加热档位与加热时间，控制电路接受输入指令。观看、思考学生进行操信息责任。学生通过4个活动，讨论，思考，动手练习等，增强信息保护意识，提高对信息价值的判断力，作，教师巡堂指导，并引导学生能有意识地遵循网络法律法学生之间的互规，实现信息科助。分享交流收集经验。技核心素养育人目标。通过思考分享，等级评星环节，实现以评促（四）计算1.哪些操作属于输入？2.控制电路接收到操作指令之后，开始根据预先设计的算法进行计算，然后生成相应的工作指令。:第教，以评促学，体现教一一学一一评一致性。（五）输出1 .哪些操作属于输入？2 .磁控管和转盘电机等模块根据工作指令开始工作，这样就可以加热食物了。jm三.课堂练习说一说空调控制系统的输入、计算、输出这三个环节。思考答题培养学生数字化学习与创新四.课堂小今天这节课我们学会了什么？学生记录自己通过学生回顾本结老师用击鼓传花随机抽取一名同学来总结一下。看看谁是幸运者。学生回答，老师补充总结。的收获和体会节课所学，达到深化提高目的。五.板书控制系统的三个环节认识控制系统；分析控制系统的三个环节看，读学会学会总结，看目录，快速获取信息的好习惯。输入计算输出开启设置思考控制系统做出动作