《江南》导学案设计-经典教学教辅文档.docx

江南导学案设计江南导学案学习目标1 .能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 .学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语。3 .理解课文内容，了解诗歌大意。4 .想象劳动人民采莲的情景，领会他们在劳动中愉悦的心情。学习重点背诵课文，学会本课生字。学习难点想象劳动人民采莲的情景，领会他们在劳动中愉悦的心情。教学过程：一、看图导入1、看图，说说图上画了甚么。2、板书课题：江南3、解释课题这是古代的一首民歌。“江南”是指长江下游以南的地区，就是江苏、安徽两省南部和浙江的北部。自古以来，江南就是一片富饶美丽的地方。二、初读指点1、范读课文。留意生字的读音。2、自在轻声读课文。边读边画出不理解的词语。3、检查自学效果。(1)出示词语：可采莲田田鱼戏间西北(2)指名朗读，指点先生区分加点字读音的异同。5 3)了解词语掌握情况，重点领会以下词语的意思：采莲、戏。(4)齐读生字词。(5)各自轻声试读课文。三、精读训练1、学习第一行：江南可采莲。“莲”指荷花，看图说说“采莲”是甚么意思。“江南可采莲”是甚么意思？2、第二行：莲叶何田田。看图，莲叶是甚么样的？莲叶挺出水面，像擎在手里的一把把小伞。3、第三至七行。(1)看图，鱼儿在莲叶间游动，一会儿游到东，一会儿游到西,一会儿游到南，一会儿游到北，这儿为甚么不用“游”而用“戏”呢？(2)指点朗读，要读出高兴的语气。(3)指名说说这几句的意思。小结：这五行写鱼儿在莲叶间四周游动，穿来穿去，好像在游戏作乐。四、小结1、学习了这首诗，你仿佛看到了甚么？2、如果你是采莲人，你的心情如何?为甚么？五、指点朗读背诵1、要读出采莲人愉悦的心情。2、指点进展。3、反复练习朗读。4、自在练背，指名背诵。六、教先生字词1、自学书后第二题，练习书空。2、分析字形，指点书写。3、先生描红、临写。4、检查评议。