2024年接妈妈教案.docx

2024年接妈妈教案接妈妈教案1教学目的：1.教幼J导会唱歌曲，理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。2、通过视察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。3、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。教学重点：能娴熟的演唱歌曲，能以情带声的演唱。教学难点：在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情教学打算：教学挂图、教学课件。教学过程：-起先部分1、听音乐红苹果做律动。2、播放课件，以谈话的方式引出课题"听,什么声音？看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。3、发声练习I=C2/41234|5|橘子圆又圆,圆圆,圆圆圆圆，橘子圆又圆二、基本部分1.范唱，完整观赏歌曲，然后回答问题：(1)歌词里面说了谁？(2)歌曲是几拍子的？歌曲有几段？(3)刚才发生了一件什么事？他做了什么事？2、其次遍范唱歌曲，记忆歌词。3、引导按节奏朗诵歌词。节奏：XXxxxxxoxxxxxxXOII4、整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清楚精确。这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清晰。5、教幼J导唱新歌,用整首演唱的方法教唱，要求用自然地声音唱歌。6、引导有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。7、老师带领完整的演唱歌曲。8、引导以情带声的演唱歌曲,并激发爱妈妈的情感。9、有感情的演唱歌曲。三、结束部分1、小结学习状况，对幼儿进行思品教化。2、自由弹奏接妈妈教案2教学目的：1 .教幼J序会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。2 .通过视察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。3 .在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。教学重点：能娴熟的演唱歌曲，能以情带声的演唱。教学难点：在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情教学打算：教学挂图、教学课件。教学过程：-起先部分1.听音乐红苹果做律动。2 .播放课件，以谈话的方式引出课题。"听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的'雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。3 .发声练习I=C2/412345-55555554321-橘子圆又圆，圆圆圆圆圆圆，橘子圆又圆二、基本部分1.老师范唱，让幼儿完整观赏歌曲，然后回答问题。(1)歌词里面说了谁？(2)歌曲是几拍子的？歌曲有几段？(3)刚才发生了一件什么事？他做了什么事?2 .老师范其次遍范唱歌曲，幼儿记忆歌词。3 .引导领幼儿按节奏朗诵歌词。节奏：XXXXXXXOXXXXXXXOII4 .教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清楚精确。告知幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清晰。5 .教幼1序唱新歌，用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。6 .引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。7 .老师带领幼儿完整的演唱歌曲。8 .幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。9 .老师带领幼儿有感情的演唱歌曲。三、结束部分1.小结学习状况，对幼儿进行思品教化。2.幼儿听音乐出活动室。接妈妈教案3教学目标1、能学会接妈妈这首歌，并用自然活泼的声音有表情地进行演唱。2、能够仔细的听赏我爱妈妈的眼睛，并用颜色表示歌曲的心情。教学内容1、唱歌接妈妈2、听赏我爱妈妈的眼睛教学重点、难点有表情的.扮演歌曲接妈妈。教学用具多媒体课件、电子琴等。教学课时：两课时教学过程：第一课时-谈话导入小挚友们，你们爱自身的妈妈吗？下雨天妈妈没回家，你们会打着小阳伞去接自身的妈妈吗？让我们一同唱着接妈妈的歌去接妈妈，好吗？二、课件范唱，学生观赏。三、学习歌曲：1、听琴学曲。2、跟着老师朗读歌词。3、听琴依谱唱词。4、学生按声势动作边拍边唱。5、小组竞赛。6、个别扮演。7、小结、评奖。四、课堂小结小挚友们，今日我们一起学习了一首很好听的歌曲：接妈妈，同学们扮演的特别的好，老师希望你们课后扮演给自身的爸爸妈妈看，好吗？五、教学后记接妈妈是一首欢快的儿歌，小小挚友们喜爱唱，喜爱听。通过这一堂课教学，能够娴熟的唱出歌曲，并能参加到歌曲扮演中，九班效果很好，扮演的主动性最高。其次课时一、复习歌曲：接妈妈二、新课导入：谁能说说妈妈的的眼睛？你喜爱妈妈的眼睛吗？为什么？今日我们就一同来观赏：我爱妈妈的眼睛。三、初听乐曲。四、分段赏析。每一段分别写了一个怎样的事情？五、整体复听。六、依据感受，用颜色表示歌曲的心情。七、分角色扮演。八、画一画自身的妈妈。九、课堂小结。妈妈是世界上最宏大的人,我们都应爱自身的妈妈，听妈妈的话,做妈妈的好小挚友。好吗?接妈妈教案4活动目标：1、熟识歌词、旋律，初步学唱歌曲。2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动打算：钢琴等。活动过程：-律动：你的目睚有个我、挤奶、手腕转动。二、练声：山谷回音真好听、小鸟醒来了。三、学习歌曲雨中接妈妈。1、下雨的时候，我们回家谁来接我们?（妈妈）今日老师带来了一首很特殊的歌曲，名字叫雨中接妈妈想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。2、老师演唱歌曲，幼儿观赏。歌曲的名字叫什么?（个别幼儿回答）3,、你们从歌曲里听到了什么?法接妈妈）还有谁听到了不一样的吗?（请幼儿回答）4、老师再次演唱歌曲。5、你听到雨点声是什么样的'?脚步呢?是怎样去接妈妈的呢?（拿起大伞，撑起小伞）去哪里接妈妈?（车站）6、你们想学这首好听的歌曲吗?先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧！7、老师带领幼J序念歌词。8、老师带领幼J导唱歌曲。9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。四、复习歌曲铃儿响叮当接妈妈教案5第一周教学内容：注册报到，常规教化其次周教学内容：歌曲画地球音乐观赏让爱住我家教学时数：两课时第一课时教学内容：歌曲画地球教学目的：1 .在熟识歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。2 .结合生活阅历创编歌词"画XX",并用绘画的形式表现。3 .激发幼儿酷爱地球的情感。教学重点：能娴熟的演唱歌曲并尝试自主性填唱。教学难点：结合生活阅历创编歌词"画XX",并用绘画的形式表现。教学打算：水彩笔、白纸若干，熟识歌词内容,教学碟片一张，钢琴一架。教学过程：-起先部分1 .组织幼儿做端，打算上课。2 .老师谈话，调动幼J睁习阅历，复习儿歌画地球3 .发声练习1=C-D44123215|123215|5353153454322二、基本部分1.引导幼儿协作旋律自主学习填唱。(1)老师清唱歌曲，引导幼儿完整观赏歌曲旋律。(2)老师引导幼儿进一步观赏旋律，尝试自主性填唱。老师：我们再来听听这首好听的歌曲，小挚友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。(3)老师与幼JL共同探讨自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。(4)老师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。2 .结合已有阅历，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。3 .集体沟通创编阅历，老师提炼部分创编内容进行集体演唱。4 .反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。三、结束部分1、老师小结，对幼儿进行思品教化，教化幼儿要爱惜我们的家园，爱护地球。2.下课休息。接妈妈教案6活动目标：1、巩固本首歌曲的第一段，会按2/4拍唱歌曲的其次段。2、幼理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简洁的动作。3、幼学会爱妈妈。活动打算：依据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程：-起先部分：1、律动我欢乐，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚）二、基本部分：1、导入：上次X老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今日我们接着讲（老师讲依据其次段歌词改编的故事）2、师：听完了故事，小挚友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀？幼：是师：为什么呀？幼：宝宝给妈妈送伞师：对了，妈妈也很爱YY,老师也很喜爱像YY这样的小挚友，所以老师想和小挚友一起来编一首儿歌。3、师:小挚友想一想,上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀?幼：沙沙沙师：对了，连起来怎么说的呀？幼：雨点雨点沙沙沙师：小挚友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀？（老师出示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说"黑"）幼：有黑云/下雨/好黑呀师：我们用一个字怎么说呢？好听一点的幼：黑师：好，小挚友真聪慧，又想呀，下雨了,地上都是什么？师：对，有许多的雨水，就会怎么样？幼：滑师：那小挚友自己做做动作，怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。师：看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间相互拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。师：我们说妈妈怎么样宝宝的手呀？幼：拉着宝宝的手。师：再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀？幼：兴奋师：是呀，那小挚友兴奋时会发出什么声音呀？幼：哈哈/呵呵师：对了，小阳伞也会笑哈哈。师：好了好了，我想出来了，琳口道这首儿歌怎么编了，小挚友来听听："雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈（老师在说到幼J重难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出）4、1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应当指到画中相对应的地方。2）老师带领幼儿按2/4拍的节奏，边拍手，边念儿歌。5、师：小挚友都念的很好听，那我们再想一个方法让它变得更好听，我们让它怎么样呀？幼：唱起来师：好的，我们先听一段音乐（老弼单这首歌，幼儿唱起第一段来）师：好的，小挚友都唱的.是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈，可后来怎么唱呢？听听老师怎么唱（老师唱其次段）6、师带领幼儿唱其次段（边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两次）7、老师带领幼按2/4拍的节奏,边拍手，边唱。8、老师请个别幼儿上台唱接妈妈其次段。9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。10、师：刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀？幼：嘴师：那现在，老师要请小挚友做动作，想想你怎么去接妈妈幼儿自由探讨，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱接妈妈一、二两段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些动作,观注个别幼儿。师：瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小挚友当妈妈，另一个当宝宝，看看他们是怎么去接妈妈的。老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。三、结束部分师：听，什么声音，老师去开门哈（助理老师在门外敲门）助理老师：小挚友你们好，我小狗的妈妈，还有小猫、小鸡、小鸭的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他们回不来了，想请你们去帮忙接接他们，好吗？（助理老师戴/J峋的头饰）幼：好全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。（放接妈妈歌曲）活动前的思索：在上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱接妈妈第一段。第一段的歌词简洁易记，而其次段的歌词较难理解一些,要会唱其次段，先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头，老师就请幼J丽自己一起编儿歌，并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的"天黑，地滑”等词，让幼儿自己做动作，自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时，都出示挂图帮助幼儿记忆，并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时，老师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己探讨，自己去想像，然后表演出来，这样不但给了幼儿很大的自由，并且可培育幼儿的创新意识。最终，在故事的情景中结束活动，幼儿爱好很高，并能在享受中结束这次教学活动。附歌词：接妈妈教案7教学目标：1、能学会歌曲接妈妈，感受母子之间的深厚感情。2、能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的.乐趣。教学重点：能学会唱接妈妈教学难点：能依据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学打算：录音机、录音带、课件教学过程-情景导入（出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中闲逛，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？学生汇报。二、学唱歌曲接妈妈师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。（播放歌曲：接妈妈，先熟识旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小挚友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟识旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，接妈妈。三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行竞赛。2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。接妈妈教案8活动目标：1、能以情带声地演唱，留意歌曲连贯，断顿的改变。2、在学习过程中,体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。活动打算：幼儿用书、钢琴。活动过程：一、起先部分。1、律动挤奶、采茶、北京的金山上。2、练声小动物的叫声、国旗红红的哩、山谷回音真好听。二、基本部分。1、复习乐曲旋律。老师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。一提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫雨中接妈妈2、老师和幼儿一起演唱歌曲：小挚友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。3、歌曲里面都唱了些什么?。4、老师引导幼儿以情带声地演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。(1)提示幼儿留意歌曲连贯、断顿的改变。师：这是一首孩子关切妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?(2)老师带领幼儿有感情地演唱歌曲2-3遍。提示幼儿留意心情的表达。5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼儿跟随老师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧！(3)将幼儿创编的歌词唱出来。三、结束部分。复习歌表演让座。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!