统编教材人教部编版六年级下册期末测试卷附答案.docx

部编版语文六年级下册期末达标检测试卷（附答案）第一部分基础百花园（42分）n(1 .在 pi jing(）的小巷里，jiao shu（),找到了 zhng que(）的答案。2 . chul shi yu6n(）为了救战友,Xi sheng（）突然来了 Hng g）了自己。3. jlng Ch6 ()见 jU shi ()yn zhng(）,立刻冲上一、下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.举乱(hn)掺和(can)缥级(InidO)鸿隼（hU）B.尽管(jin)唾沫(tu)坚效(jing)蝎子（xi。）C.初年(XUn)脱继(jidng)嵋着(ju6)憎晋(W(I)D.棱子(Zon)野拿（Indn）抽嗔（y。）那夷（bi）二、读拼音，写词语。（9分）前，冷静地处理。三、把下列词语补充完整，并完成练习。司空见（见微知（）而不舍不可思（杨柳（)(1.）（）凉凉上面的词语中,三（）（含有反义词的词语是能照样子写两个.2.上面的词语中，描写自然环境的词语有我能照样子写两个3.选词填空：他从.的现象中发现问题，并.地去研究探索，最终找到了真理。四、给下列句子加上正确的标点。（6分）1 .这个周末我终于把鲁滨逊漂流记读完了2 .你过来名叫五月玫瑰的牛说我给你一蹄子让你永远不能忘记3 .这位医生想眼珠转动会不会与做梦有关呢会有什么关系呢五、选择合适的关联词语填空。（6分）无论都如果就因为所以虽然但是1 .（）我们是为人民服务的，（不怕别人批评指出。2 .挫折（）高不可攀的险峰，（3 .（）我们面临很多困难，（常好。4 .我们（）取得多大的成绩，（5 .父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅（ 六、按要求完成句子练习。（8分）即使也不是而是）,我们（）有缺点，（）我们前进的动力！）大家的精神状态都非）不能骄傲。）风雨兼程，（）能安然无恙。1 .看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情油然而生。（改为反问句）2 .从飞机上看，地上的房子好小。（改为夸张句）3 .过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，补写句子）小学的时光如,如4 .用修改符号修改下面的语段。为人民服务告诉我们：人要有正确的生死观、要正确对待批评、同志之间要善于团结。读了这篇文章，使我受益匪浅。我也许一定会照着这些要求去努力。第二部分主题训练营（13分）七、日积月累。（5分）1. ,无心插柳柳成荫。2. “,事非经过不知难。”多读书绝对不是什么坏事。3. “青，。”一代更比一代强，我们的明天会更美好。4. 穷则变，,O5. “十年树木，。"我们要不忘师恩，铭记教诲。八、根据课文内容填空。（4分）1 .虽与之俱学，O为是其智?S：2 .孔子不能决也。两小儿笑日：“孰乎？”3 .本学期，我们认识了许多人物，如的李大钊，的张思德等；还从匆匆一文中明白了；知道了科学家们用自己的实践探索告诉我们的道理：真理O九、主题交流。（4分）生命，属于我们的只有一次。我们要珍惜生命，就要学会生存，学会自我保护。下面列举了几种我们可能会遇到的问题，请任选两个，谈谈我们该如何应对。A.家中失火。B.在路上，看到有坏人打劫。C.在路上，自己遭遇坏人打劫。D.发现有人溺水。E.晚上，自己一个人在家，有陌生人来敲门。F.网络聊天时，不认识的陌生人邀请你出去玩。第三部分读写展示台（45分）十、非连续性文本阅读。（8分）阅读下面“最不文明的出境游行为”调查表，完成练习。“最不文明的出境游行为”调查表不文明行为乱丢垃圾不尊重风俗习惯对景区规定不以为意公共场合大声喧哗插队随地吐痰投票结果72%31%13%46%8%65%1 .根据调查表，人们心中“最不文明的出境游行为”是O（4分）2 .根据调查表，请你对我国即将出国去旅游的人提两条建议。（4分）十一、课外阅读。（12分）空城计（节选）诸萄（g苍g6）亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里的人su'biQn（）出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口让20个士兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮fenfu（）完了，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在城楼上焚杳弹琴。不多久，魏军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望去，（果然竟然居然）看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，焚香弹琴，轻松自如，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？会不会是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么！诸葛亮一向小心jYnshen（）,从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中（zhngzhbng）了他的计，快快后退！”司马懿的兵后退了。1 .根据拼音在文中括号里填写词语。（1.5分）2 .在文中的括号里选择正确的读音或词语，打“J”。（1.5分）3 .故事分析。（7分）（1）诸葛亮如何“空城”？找出相关的内容简要填写。（2分）城门：旗子：城里的人：诸葛亮：（2）诸葛亮的“计”体现在哪里？（3分）司马昭认为：司马懿认为：实际情况：（3）你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些？（2分）4 .你喜欢故事中的诸葛亮吗？觉得他怎么样？（2分）十二、习作展示。（25分）在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。请你以“在中成长”为题，写一篇不少于450字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等）要求：将题目补充完整；写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；有自己的真情实感。期末达标检测卷一、B二、1.僻静教授灵感正确2 .炊事员牺牲3 .警察局势严重三、湖海惯著锲议依依沧沧长两1 .见微知著三长两短示例：东拉西扯南腔北调2 .杨柳依依沧沧凉凉万紫千红层峦叠翠3 .司空见惯锲而不舍四、1.，O4 .“，”，“，！”5 .,?五、L因为所以如果就2 .不是而是3.虽然但是4.无论都5.即使也六、L看到这样劳苦的总理，我们对他的崇敬之情怎能不油然而生？3 .示例：从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。4 .示例：溪涧流水，潺潺地一路向前指间的琴声，变换着百般曲调4,为人民服务告诉我们：人要有正确的生死观要正确对待批评同志之间要善于团结。读了这篇文章，我受益匪浅。我一定会照着这些要求去努力。七、L有意栽花花不发5 .书到用时方恨少6 .取之于蓝而青于蓝7 .变则通通则久5.百年树人八、1.弗若之矣弗若与非然也2.为汝多知3.坚贞不屈为人民服务不能虚度年华，要珍惜时间诞生于一百个问号之后九、略。十、L乱丢垃圾2.示例：(1)做践行文明的中国人。不践踏绿地，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。(2)做优雅谦和的中国人。衣着整洁得体，不在公共场所喧哗吵闹、高声交谈，不围观起哄。H、L随便吩咐谨慎2.g果然zhng3.(1)全都打开。藏起来。不许随便出入，也不许大声说话。披上鹤毛大衣，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。(2)诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑他们。诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事儿，城里一定有埋伏。城里没有埋伏，诸葛亮是在迷惑敌人。(3)示例：诸葛亮足智多谋。诸葛亮对司马懿十分了解。众人的配合到位。4.示例：喜欢。诸葛亮有勇有谋，在危急时刻能镇定自若，且有改变自己的一贯作风、险中求胜的胆量和气魄。十二、思路点拨：在动笔之前先想想在自己的成长过程中，有哪些事给你留下了深刻的印象，让你体验到了成长的滋味。选择一件事，给这件事取一个关键词，如题干中所给的“磨炼”“呵护”等，来补充题目。在具体写作时，要把握好事情的来龙去脉，注意详略得当，把事情最重要的部分写明白。同时，要注意在叙事中间或者之后写出自己的独特感受，抒发自己的成长体验。例文略。部编版语文六年级下册期末测试试卷(附答案)一、选择1.下列各句中，没有语病的一项是()oA.每个小学生将来都希望自己成为有用之才。B.经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。C.我确定她今天可能不去西湖公园了。D.树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。2.毕业之际，如果为伙伴写毕业赠言，下面不适合引用的一项是()oA.芝麻开花一一节节高B.百尺竿头一一更进一步C.欲穷千里目，更上一层楼D.一鼓作气，再而衰，三而竭二、填空1 .给加粗字选择正确的读音，写在后面的横线上。处境(chuch)间断(jidnjin)分外(fenfen)暂时(Zdnzhn)坚劲(jingjin)瘦削(XUexiao)徘徊(huihu6i)参与(yia)2 .认真拼读，准确书写。jishizhidu11zhiyu6njiujitu()()()()()HngyuCheditingdun()()()3.查字典，填空。“卓”用音序查字法应先查音序,查字法应先查部首_再查画。”上高明。在“卓越”中“卓”应选第种解释;kngxiuzhi)()再查音节；用部首的解释有：高而直；在'卓立”中“卓”应选第一种解释。给“卓”加上部首变成新字，可以是、O4 .补充词语，并完成练习。（）空见（）无（）有（）不可思（）悬（）结（）（）箱（）柜（）而不舍用其中一个赞美“科学精神”的词语说一句话：.5 .按要求完成练习。（1）同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）（2）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）三、按要求做题1.积累与运用。（1）过去的日子如，被微风,如,被初阳O（2）本学期，我们认识了许多人物，如的李大钊，的张思德等；还从匆匆一文中明白了；知道了科学家们用自己的实践探索告诉我们的道理一一真理.（3）古诗词是我国文学殿堂的瑰宝，早已融入我们的生活中。一年四季，诗意无处不在。春天漫步郊野，不觉吟诵“草长莺飞二月天，"夏日里赏荷，忍不住感叹“接天莲叶无穷碧，"；当我们遇到挫折或困难时，我们会想起竹石中的“，任尔东西南北风”；遇到老人哀叹岁月催人老时，可以借用浣溪沙中的“?!”来劝慰他。6 .口语交际。互联网将我们带人了一个全新、高速的时代。六（2）班的同学为此开了一场辩论会。正方的观点是互联网增进人们的情感，反方的观点是互联网疏远人们的情感。你支持哪方的观点？请选择观点并简单阐述。四、阅读理解（一）材料一某市中小学生使用手机比例、对象时间小学生初中生高申生2016年16.38%69.33%90.26%2018年19.22%72.45%92.30%材料二某市近几年中小学生近视比例（左下图）材料三某市中小学生使用手机的目的（右上图）材料四眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人类所能感知的外界信息，超过90%来源于视觉。人人都希望有一双明亮的眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2018年6月5日人民日报报道：我国近视人数已经超过4.5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。国民健康视觉报告指出：预计到2020年，我国近视人口将达7亿，患病率近50%,尤其是青少年近视率逐年升高，令人担忧。近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕越来越近，还很少眨眼，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会受到损伤。还有人喜欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏幕特别亮，近距离观看，高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白内障提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。减少手机等电子产品对中小学生视力的影响，关注青少年用眼卫生，防控青少年视力低下，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。（1）阅读材料一，可以得出如下结论。 （2）阅读材料二，可以得出如下结论。 （3）阅读材料三可知，中小学生使用智能手机，主要用来和O（4）文中四则材料都是关于和两大主题的。它们之间的联系是O（二）心里的天鹅给孩子读童话故事丑小鸭时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？"孩子问我。我跑到图书馆借了一本饲养天鹅的方法，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫橇自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡,不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。有一次，袁到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小乌，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的乌了。我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：空阔透天，乌飞如乌。水清澈地，鱼行似鱼。天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的裨心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！（1）下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是（）。A.绑住天鹅的翅膀B.剪去天鹅一侧的翅膀羽毛C.缩短池塘的距离D.把天鹅养在自己的庄园里（2）对短文第段内容的理解，说法最准确的是（）oA.小孩问现在的天鹅怎么不会飞B.贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔C.贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力D.“我”跑到图书馆借了一本饲养天鹅的方法，才知道天鹅失去飞行能力的真相（3）对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是（）oA.人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样B.“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读饲养天鹅的方法之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅C.正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力D.这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索（4）文中加粗的“事实的真相”指的是什么？请简要概括。（5）文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。五、习作人的一生要面对这样或那样的困难、痛苦、危险、挫折，当它们来临的时候,你是如何面对的？请你以“面对”为题写一篇记叙文，运用多种描写方法，将情节写得丰满可感，主题鲜明突出。字数在450以上。答案：一、选择1 .D解析：本题考查病句的判断。完成解析：本题要读句子找到病因。A项中，这句话的整体意思是小学生“立足现在”“希望未来”，所以属于语序颠倒。B项中，“开开心心”和“高高兴兴”是词语使用重复。C项中，“确定”和“可能”是矛盾的。D项没有语病。2 .D解析：本题考查用引用的方法写临别赠言的能力。临别赠言含有祝福、鼓励等意义，A、B、C三项都含有鼓励的意思，而“一鼓作气，再而衰，三而竭”的意思是第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就枯竭了。这是一个描述对方将士士气减弱的名句，不适合用在写鼓励性临别赠言中。二、填空1 .chujinfnzanjingxuehu6iyu解析：本题考查字音。“处”“间”“分”“劲”“削”“与”是多音字，要根据词义定音。“暂”“徊”只有一种读音，要避免日常化的误读。2 .解释制度理智援救寄托领域彻底停顿唯恐休止解析：本题考查字形。在读准字音的基础上准确书写。书写时注意，“援”的右边是“爰”，不要写成“爱”。3 .Z；zhuo；1；6；掉；绰解析：本题考查查字典的能力。按照查字典的步骤完成前四空的填写。“卓”在具体词语中的解释，可以先理解词语，再进行对照选择。给“卓”加部首，要注意添加部首后的新字应该是自己认识的，必要时可查阅资料。4 .司惯独偶议灯彩翻倒锲示例：无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，这样才能有所作为。解析：本题考查四字词语的积累和运用。按照积累完成填空，将字书写正确工整。解析：本题中，赞美科学精神的词语只有一个，即“锲而不舍”，用这个说一句话，不仅可以把它放在科学探索的语境中，还可以放在学习、工作等语境中。5 .(1)同窗六载的情谊，我们怎能不永远珍藏在记忆中呢？解析：本题考查陈述句改反问句的能力。将肯定词“永远”改成否定词“不永远”，添加反问语气词“怎能”，在句末加疑问助词“呢”，“句号”改为“问号”。(2)年轮刻录着书声、歌声、笑声。解析：本题考查缩句。缩句就是把具体的长句子缩短到只保留主干。一般方法就是把修饰语去掉，留下主要的词语。如解析：本题中“充满墨香的”是修饰“书声”的，可以保留“书声”，缩去“充满墨香的”。三、按要求做题1.(1)轻烟；吹散了；薄雾；蒸融了(2)坚贞不屈；为人民服务；不能虚度年华，要珍惜时间；诞生于一百个问号之后(3)拂堤杨柳醉春烟；映日荷花别样红；千磨万击还坚劲；谁道人生无再少；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡解析：本题考查积累能力。根据日常积累完成本题，注意书写正确。2.示例：互联网增进人们的情感。互联网拉近了和亲人、朋友甚至陌生人之间的距离，人们瞬间就可接收到对方的信息，进行交流、沟通，同时加大了沟通的频率。由于沟通的便捷，以及沟通频率的提高，互联网增进了人们的情感。（互联网疏远人们的情感。互联网虽然方便快捷，但是人们依赖于互联网，网上阅读、网上消费、网上互动等方式使更多的人成了“低头族”，人们在网络上停留的时间多了，在现实生活中沟通的时间就少了。因此，互联网疏远人们的情感。）解析：本题考查口语交际的能力。解析：本题的任务是“辩论”，主题是“互联网”，正、反方各有观点。联系生活实际选择一种观点，并有理有据地展开阐述。注意辩论的正、反方的观点无所谓对与错，只要有观点并阐述得有理有据、合情合理即可。四、阅读理解（一）（1）示例：某市中小学生使用手机比例在增加。中学生使用手机的比例比小学生明显要高。解析：本题考查获取信息的能力。从图上我们能发现很多信息，提取时注意信息一定要严谨，语言一定要通顺。（2）示例：某市中小学生近视比例在增加。小学生近视比例增长最快。解析：本题考查获取信息的能力。从图上我们能发现很多信息，提取时注意信息一定要严谨，语言一定要通顺。（3）玩游戏；聊天解析：本题考查获取信息的能力。图片上对于中小学生使用手机的目的标注得比较清楚，找出占比最大的两个即可。（4）近视使用手机不恰当、无节制地使用手机是导致中小学生近视比例增加的重要原因之一解析：本题考查形成解释的能力。完成解析：本题，要认真读图和文字材料,同时要认真阅读问题中的关键词。文中四则材料是关于中小学生用手机或眼睛近视的，其中第四则材料讲述了使用手机和眼睛近视的关系，概括出来即可。（二）(1) D解析：本题考查获取信息的能力。仔细阅读第段即可找出相应的内容。(2) D解析：本题考查形成解释的能力。认真阅读本段，弄清楚事情的起因、经过、结果，就可以完成选择了。这段话中，起因是孩子问“我”问题，经过是“我”跑到图书馆借书，结果是“我”知道了事实的真相。后面所描写的贵族们使用的三种方法均属于“事实的真相”中的内容，不能单列。(3) B解析：本题考查形成解释的能力。完成解析：本题要在整体阅读文章的基础上，抓住重点段落进行思考。文章的第段是作者抒情议论的重点，细致阅读这两段，提炼出“思想”“创造力”“自由”“心”这些关键词，再围绕这些关键词，结合文章内容形成自己的理解，即可完成选择。B项中，作者在文章中没有说自己要养一只天鹅，因此错误。(4)贵族们使用三种方法，使天鹅无法起飞，久而久之，天鹅丧失了起飞能力。解析：本题考查形成解释的能力。在第1题的理解基础上，将第段的相关文字进行概括，就能得出答案。(5)引用道元禅师的诗，进一步说明鸟飞翔于天空，鱼游于水，人拥有思想的自由和无边的创造力才是文明世界的基本格局，从而进一步深化了文章主旨。解析：本题考查评价鉴赏的能力。首先要结合前文，对诗的内容有一个基本的理解，然后再思考诗的内容与前文的关联，从而发现引用这首诗，起到了升华文章主旨的作用。五、习作略解析：本题考查习作能力。要完成本次习作，一是要审清题目，明确要求。本次习作要求以“面对”为题写一篇记叙文，做到主题鲜明，情节丰满。二是要根据主题选好素材。选材时，回忆生活、学习等的画面，想想曾经面临过怎样的困难、挫折、痛苦、危险、压抑等境地，当时的心境怎样，又是怎样去面对的，结果如何。三是组织好语言，将事情的起因交代清楚，让读者知道你面临了什么；将事情的经过用生动的语言描绘清楚，并写得丰满、生动，体现你“面对”的过程；交代好故事的结尾，写清“面对”的结果，也可适当地写写在这次“面对”中的体验和收获。写完以后再读一读，修改一下。部编版六年级语文下册期末质量检测卷班级： 姓名:满分：IOO分考试时间:120分钟一、书写1 .看拼音，写词语。hud zhchung zaova ju6jun qiaosn lujia shljin qi6ndu ydIIIIIIIIbin k-二、填空题2 .把下列词语补充完整，并选择其中带点的词语写一句话。闻所（_）闻（）重其事不可思（）（）合之众头晕目（）（_）精会神（_）经风霜 垂头（_）气春风（_）面图（）匕见造句:3.写出下列词语的近义词、反义词。近义词：偶尔.模仿优雅.反义词：特别从从容容依赖一4 .解释句中词语的意思。(1)伯牙绝弦绝:(2)峨峨兮若泰山!峨峨:(3)伯牙善鼓琴。鼓:(4)乃破琴绝弦破琴:5 .把下列词语补充完整。（一）所未（）（）（）思议用之不（）重见（郑重（）（） 忧（）寂（）（）知非福三、选择题6 .老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是（）A.狂风巨浪、大鱼海龟B.妻子C.年少时的非洲、海滩上的狮子D.国家大事7 .下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。A.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。8 .你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？C.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。D.这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。9 .下列词语的音节中，首字母都需要大写的一组是（）A.周恩来北京人民10 雷锋长城广州C.五星红旗主席骄傲D.中国银行城内四、判断题11 判断下列说法是否正确，对的打J,错的打X。1. “悬崖”的“悬”共有12笔。（）2. “辽”字书写时的笔顺是“点、横折折撇、捺、横撇弯勾"。（）3. “伶”字读音是（Mng）,4. “噩”字的第三笔是“竖".（）5. “年轻力壮”与“壮志凌云”中的“壮”意思相同。（）6. “今我来思”的“思”指“思考”。（）7. “弈（yi,下棋）秋，通国之叠（擅长、善于）弈者也”中加横线字的字形、注音和解释完全正确。（）五、语言表达语文实践。下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁明了。10 .王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，IL王明给自己父母打电话的内容为:爸爸（妈妈）12 .按要求完成句子练习。13 用现代汉语翻译下面的句子。（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。14 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）15 老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。老班长还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（用关联词将两句话合并为一句话）16 我把鱼汤送到了老班长的嘴边。（改为“被”字句）六、修改病句.修改病句。1.我要在这里推荐一下，希望能够让更多的人了解我。2.无论注重发挥我的作用，就能增大了绿色的空间。14 .下面是某同学的作文片断，请按要求用规定的符号在原文上直接修改。(1)换用号:匚产(2)增补号(3)删除号:(4)调位号：lC梧桐树是很壮观的。它们肩并肩，根须相触在地下！它们面对面，枝Y在空中相握。长到2米多高，橹桐被剪去正枝，其余枝柱充满着激情，向四方尽情地成长，在宽敞的街道上心不在焉地形成一道拱形的凉蓬。烈日下，那是一把巨大无比的巨伞，把灸热挡在上空，把浓阴洒在路面，只有星星点点的光斑随风羞羞涩涩地摇摆。这种树被法国人带入中国，又因叶子与中国梧桐相似，所以被称作“法国梧桐”。要求：删除与语段中心意思不一致的一个句子。另选三至四处毛病加以修改。七、句型转换15 .按要求改写句子(转述)。1 .赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”2 .刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”3 .武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”4 .蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”5 .她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”八、排序题16 .请给句子重新排序：O是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？所以，泥土是一切之源，它默默地奉献着自己。每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木？但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来的人类呢？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。你注意过那藏着植物根基的泥土吗？九、信息匹配17 .选词填空。有趣兴趣（1）这个故事很（）O（2）许多人对这幅图画很感（）O连续陆续（3）早饭后，同学们（）来到学校。（4）他已经（）工作了二十几个小时。得意自豪（5）公鸡常说自己很漂亮，非常（）O（6）小英在绘画比赛中获奖，妈妈很（）O发现发明发行（7）无论学习和生活，都离不开动手和动脑。用扇子扇风很费力气，于是人们（）了电风扇；最早（）的邮票四周没有齿孔，很不容易撕开，于是阿切尔造出了邮票打孔机。让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去（）,去创造吧！十、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。18 .诗中的既是说石灰的颜色纯洁，又指人的情操。现在人们用“,”这两句诗来描述志士仁人不畏艰险，宁为玉碎不为瓦全的高尚品格和美好名声。19 .解释下列词语。吟：O浑：O清白：O等闲：O20 .诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着O三、四两句描写了的精神，表达了诗人的决心。21 .在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。（）千锤万凿，（）烈火焚身，（）粉骨碎身，我J）要留清白在人间。22 .这首诗体现了石灰的哪些品质？十一、文言文阅读课内阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。23 .根据课文内容，选出每句中“之”字的含义。之：A.弈秋的教导B.天鹅C.他，这里指前一个人D.的（1）通国之善弈者也。（）（2）一人虽听书。（）（3）思援弓缴而射之。（）（4）虽与之俱学。（）24 .朗读“为是其智弗若与”应该读出（）的语气。朗读“日：非然也”应该读出（）的语气。A.疑问B.反问C.否定D.肯定25 .用“”在文中画出描写两个学生学习状态的句子。26 .读完这个故事，你受到怎样的启示?十二、现代文阅读阅读下面文章，按要求回答问题。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压的很低，似乎就要下雨。离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞，讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。，可怜可怜我，我已经三天没有东西了，给我一美元也行啊。”考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐站住了脚，满脸失望。真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪就应该在学堂里念书的这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。“不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴地离开了。树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。“您要点什么？“卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。这时从外面又走进一个人,，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。“你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以在上面再写'献给我最亲爱的人'，下面再写上'祝妈妈生日快乐！'”“一共是20美元。"小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多你先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地艰难前行，瘦小的身体显得很单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。车轮撞击铁就的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击。他的眼睛模糊了。（选自意林）27 .“小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。”中的“端详”的意思是28 .用“”画出文中对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？29 .小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？30 .小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？31 .文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？32 .请用简洁的语言概括文章的主要内容。十三、书面表达33 .开心写作园。以“最让我感动的一件事”为题，写一篇作文。要求：写清楚事情的经过，情感真实，详略得当。字数不少于400字。